统编版语文六年级下册3 古诗三首 寒食课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
寒食
课前导入
传统节日是中国传统文化的重要组成部分，对诗人的创作也产生了深深的影响。那些有关传统节日的诗篇，或寄托乡愁，或叹时伤春，或关心时事……今天就让我们走进这些描写节日的诗篇，去体味作者所表达的独特感受。
寒食节是中国农历清明节前一天。古人在这一天，不生火做饭，所以叫寒食。相传当年重耳(晋公子重耳)周游列国，历尽艰辛。一次，他挨饿难熬，百般无奈时，介之推割下自己大腿上的肉给他吃。后来重耳当了国王（晋文公，春秋五霸之一），去找和母亲一起躲在深山中的介之推。遍寻不到，便下令放火烧山，想以此逼出介之推，但最后发现介之推与其母被烧死。重耳十分后悔，便规定每年此时不得生火，一切吃冷食，称为寒食节。寒食节习俗，有上坟、郊游、斗鸡子、荡秋千、打毯、拔河等。
寒食节介绍
韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。
时 代 背 景
这首诗描写的是古代宫廷寒食节的情况。诗人以汉喻唐，揭露了封建统治阶级的特权和宦官得宠专权的腐败现象。
学习目标
1.会写2个生字。(重点)
2.理解诗意，体会作者表达的思想感情； (难点)
3.能根据诗中的典故，联系相关传统文化知识理解古诗表达得情感。体会古诗委婉、间接抒情的特点(难点)
我会写
宫
左右
结构
上下
结构
ɡōnɡ
侯
hóu
御柳：皇帝御花园里的柳树。
词语解释
春城：指春天的京城。
汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
五侯：这里指天子宠幸之臣。
寒 食
【唐】韩翃
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
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理解诗题
了解寒食节
寒食节也称“禁烟节”“冷节”“百五节”，通常在冬至后的第105天。
春城无处不飞花，
地 点
寒食东风御柳斜。
时 间
“斜”写出了柳枝的摇曳之姿。
双重否定，强调长安城春意浓郁。
“飞”写出了长安城柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。
前两句描写的范围
由大到小，由全城
入宫苑。
诗的前两句：第一句就展示出寒食节长安的迷人风光。把春日的长安称为“春城”，造语新颖，富于美感。处处“飞花”，不但写出春天的万紫千红、五彩缤纷，而且确切地表现出寒食的暮春景象。不说“处处”而说“无处不”，以双重否定构成肯定，形成强调的语气，表达效果更强烈。“春城无处不飞花”写的是整个长安，下一句则专写皇城风光。既然整个长安充满春意，热闹繁华，皇宫的情景也就可以想见了。这里并未直接写到游春盛况，而剪取无限风光中风拂“御柳”一个镜头。当时的风俗，寒食日折柳插门，所以特别写到柳。同时也关照下文“以榆柳之火赐近臣”的意思。
课文整体感知
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
这两句写宫廷生活。在这“不准百姓点灯”的寒食节，皇帝却给宠臣赐蜡烛，那蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘入了王侯贵族的家中，真是烟虽轻，皇恩却重。对这个细节的描述，流露出诗人对现实的不满。
诗的后两句：赐火用一“传”字，不但描绘出动态，而且意味着挨个赐予，可见封建等级森严。“轻烟散入”四字，生动描绘出一幅中官走马传烛图，虽然既没有写马也没有写人，但那袅袅飘散的轻烟，告诉着这一切消息，使人嗅到了那烛烟的气味，听到了马蹄声，恍如身历其境。同时，自然而然会给人产生一种联想，体会到更多的言外之意。
细读品味,入情入境
诗人描写了寒食节长安城内早晚两种截然不同的景象。在千景万象中,作者为什么偏偏选择这两种景象呢
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
诗人目睹寒食节白天长安城美妙的景色，选择了两个典型的景象表达了对春景的喜爱。
这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。
《寒食》运用了什么描写方法？
寒食节这天老百姓们都不能用火，吃的都是冷食。可皇宫贵族却灯火通明，吃香喝辣的，老百姓们又会是怎样的心情呢
讽刺
思考：《寒食》表达了诗人怎样的情感？
在万民禁火的寒食节，皇帝却开恩赐火给王侯贵族，对这个细节的描述，流露出诗人对现实的不满之情。
主题归纳
《寒食》一诗，诗人借汉喻唐，描写了寒食节京城柳絮飞舞、落英缤纷，家家禁火，宫廷中却忙着传赐新火的景象，表达了对权贵豪门特权现象的不满和讽刺。
板书设计
景：花飞 柳斜
情：传蜡烛 散入五侯家
寒食
对现实的不满
对权贵的讽刺