骆驼寻宝记课件

课件28张PPT。寻宝记知识卡片 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。多采用夸张、拟人、象征等表现手法 。 寻宝记 陈伯吹（1906--1998）江苏宝山（今属上海市）人。 著名儿童文学作家、翻译家、教育家。著有儿童文学《阿丽思小姐》、《骆驼寻宝记》、《一只想飞的猫》，论文集《儿童文学简论》、《他的漫步》等。作者简介检测字词踽踽（ ? ） 哞哞（ ）
潺潺（ ） 淙淙（? ）
一瘸（ ）一拐形容由狭窄幽暗一变而为
开阔明亮。
豁然开朗：jǔmōucháncóngqué寻宝记嫉（ ）妒 花坞（ ）
嘈（ ）杂 狼嗥（ ）
瀚（ ）海 对峙（ ） 像花朵锦绣汇集在一起。形容色彩缤纷、灿烂绚丽。花团锦簇：jíwùcáoháohànzhì检测字词寻宝记理清情节1、速读课文，请问：骆驼最终寻到宝了吗？他最终带回了什么宝？
骆驼最终寻到了宝。他最终带回了胡杨、沙枣、罗布麻沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子等为大家谋福利的宝。寻宝记 理清情节2、请跳读课文，找出除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？他们最终寻到宝了吗？
有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡等30多种动物都加入了寻宝的行列。可是他们最终都退出了寻宝的队伍 ，没有寻到宝。 寻宝记3、其它动物在寻宝的路上表现如何？为什么会有这些表现？ 理清情节寻宝记寻宝去呀！快走呀！我们可以买个青水池塘 1、 “火烧火燎”地去寻宝，一路上吵吵闹闹、狂奔乱窜、“象疯子一样”一片混乱的样子。“在那遥远的地方有一件无价之宝！”……
寻宝记遇到困难：寻宝记沙獾好累，我要回家！路望不到尽头！好 饿哎回家吧!2、遇到困难，如黑熊：“它一想起蜜,更无心寻宝了,心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说 。”活灵活现地写出黑熊的现象 。寻宝记别把我的衣服搞坏了孔 雀寻宝记打架斗殴：3、生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因为一些小事就相互“撕咬起来”结果两败俱伤，“狼狈的不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了。”寻宝记 理清情节4、思考：作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？
都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。 寻宝记析读形象 害怕困难
各怀私心 分析：在寻宝过程中其他动物的表现又体现出了他们怎样的性格特征？寻宝记析读形象1、请同学们齐读第11自然段，思考骆驼是以怎样的形象出场的？一瘸一拐
身姿雄伟
不大喊大叫
只默默地走寻宝记初登场时骆驼的形象：带伤高大谦虚踏实析读形象在寻宝路上：寻宝记2、请同学们自读第13自然段，用笔勾画出骆驼在寻宝的路上的表现。
坚信勤奋努力是有希望寻到宝的鼓足勇气挡不住前进的信心最大的耐性坚忍不拔百折不挠3、在夹扁谷骆驼的表现如何？析读形象寻宝记析读形象 不一样。仙女给他珍珠项链、金牌、翡翠、玛瑙等值钱的东西。骆驼最终带回的是
胡杨、沙枣、罗布麻等等。
4、请浏览15、16、17自然段，思考：骆驼来到珍宝关，仙女给他的宝和他最终带回的宝一样吗？寻宝记寻宝记析读形象5、思考：为什么骆驼放弃了珍珠项链、翡翠、玛瑙而带回了胡杨、沙枣、罗布麻？ 骆驼寻宝，并不为自己而是为了大家，所以他带回的是能够为大家谋福利的宝。析读形象 不畏艰险
胸怀大众
无私奉献
6、分析：从寻宝记 寻宝途中的表现来看，你认为他有着怎样的性格？寻宝记讨论分析讨论：1、骆驼和其他动物对 的看法有什么不同？宝 “这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。”
“骆驼说，如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于‘得宝失宝’，他不能这样做。” “有的说找到宝后平分；有的说把宝卖掉买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。”寻宝记讨论分析 “她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高下。” “不愿错过好机会”； … …寻宝记
其他动物认为能使自己享受，使自己显得高贵，可以炫耀自己，可以让自己捞得好处的东西就是 宝 骆驼认为为大家谋福利，使家乡更美好的东西才是 宝讨论分析讨论：2、从骆驼和其他动物对宝看法的差异中我们能看出什么？寻宝记 总结：通过骆驼寻宝这个故事，你认为作者表达了怎样的主题？ 文章刻画一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了一种坚忍不拔、无私奉献的精神。 总结主题寻宝记 你是如何看待财富的？我们应该如何获取财富？ 各抒己见寻宝记练笔 如果你是骆驼，你会在寻宝的路上想到什么？（请以第一人称表述）