18棉花姑娘 第2课时 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
第2课时
课文18 棉花姑娘
一年级语文（下册）
统编版小学语文一年级下册《课文18 棉花姑娘第2课时》精编优质课件
课堂集中营
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
拟人
棉花姑娘怎么了？
可以换成“希望”
“渴望”。
指令人厌恶。
表现了棉花姑娘希望有医生给她治病的迫切。朗读时读出期盼的语气。
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课堂集中营
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”
从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌，表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情，读出请求的语气。
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课堂集中营
燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
燕子的话要用无可奈何的语气来读。
燕子为什么不帮助棉花姑娘？
燕子不是不帮助棉花姑娘，而是燕子只会捕捉空中飞的害虫，不会捉棉花姑娘身上的蚜虫。
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啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
课堂集中营
啄木鸟为什么不帮助棉花姑娘？
啄木鸟只会捉树干里的害虫，不会捉棉花姑娘身上的蚜虫。
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课堂集中营
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
青蛙不能帮忙棉花姑娘，因为青蛙只会捉田里的害虫。
青蛙能不能帮棉花姑娘治病？
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课堂集中营
棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？病治好了吗？
棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病。
棉花姑娘的病没有治好。
学习思考
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课堂集中营
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
“忽然”一词，让故事有了转机， “很快” 说明这群小虫一下子就吃光了所有的蚜虫。
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课堂集中营
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
因为燕子、啄木鸟、青蛙都没能帮到她，七星瓢虫却这么快帮她消灭了害虫，对棉花姑娘来说是无比的喜悦与激动。
棉花姑娘为什么“惊奇”？
七星瓢虫名字的来历
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不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
朗读时要用高兴、喜悦的语气。
“碧绿碧绿”、“雪白雪白” 叠词的连用表现了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。“她咧开嘴笑啦”，让读者也舒心一笑。
课堂集中营
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课堂集中营
碧绿碧绿的叶子
碧绿碧绿的（ ）
雪白雪白的棉花
雪白雪白的（ ）
（ ）的（ ）
（ ）的（ ）
湖水
火红火红 朝霞
仿写
云朵
金黄金黄 稻田
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课堂集中营
概念：叠词一般指含有重叠字的词。ABAB式叠词就是一三、二四字分别重叠。
运用：本文用碧绿碧绿和雪白雪白来描写棉花病好了以后的健康与喜悦，这些叠词不仅让描绘的景物更加的形象，富有艺术魅力，使语言充满音乐的和谐美和节奏美，读起来朗朗上口。
ABAB式叠词
知识拓展
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连一连
捉空中的害虫
捉树干里的害虫
捉田里的害虫
捉棉花叶子上的害虫
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学习思考
你还知道哪些益鸟益虫吗？它们是在哪里捉害虫？
喜鹊：在田野里、草地上捉害虫；
主要吃蝗虫、松毛虫。
螳螂：在树叶上、草地上捉害虫；
主要吃蝗虫、苍蝇、蚊子。
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棉花姑娘
不同的动物捉
不同的害虫
起因：棉花姑娘生病了。
燕子——只会捉空中飞的害虫
啄木鸟——只会捉树干里的害虫
青蛙——只会捉田里的害虫
七星瓢虫——吃蚜虫
经
过
结果：棉花姑娘的病好了。
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全文梳理
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这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学知识，从中我们知道要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友的道理。
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课文主旨
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《棉花姑娘》这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，充满童趣童真。通过学习使我们对科学常识产生浓厚的兴趣，培养了学生留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力。树立保护益虫和益鸟的意识。
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课堂小结
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一、填上合适的词语，使短句子变成长句子。
实战练习
1．一群小虫飞过来了。
一群（ ）小虫飞过来了。
2．叶子上有许多蚜虫。
叶子上有许多（ ）蚜虫。
圆圆的
可恶的
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二、照样子写一写。
实战练习
雪白雪白　雪白雪白的棉花
碧绿碧绿 ____________________
__________ ____________________
碧绿碧绿的小草
火红火红
火红火红的月季花
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