19咕咚 第2课时 课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
第2课时
课文19 咕 咚
一年级语文（下册）
统编版小学语文一年级下册《课文19 咕咚第2课时》精编优质课件
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
课堂集中营
交代了事情的起因和发生的地点。
你从“高高的”感受到了什么？
“高高的”写出了木瓜树很高，正因为树高，落下木瓜的声音才更大，才会使兔子害怕。
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课堂集中营
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦,‘咕咚’可怕极了！”
这是对兔子突然受到惊吓时动作、语言的描写。“撒腿就跑”写出了兔子当时的慌乱。
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课堂集中营
用“一边……一边……”造句。
仿写
我一边唱歌一边跳舞。
妈妈一边织毛衣，一边看电视。
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课堂集中营
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
“一听”“跟着跑” 说明小猴子根本没有问兔子是怎么回事，只是盲目地跟着跑起来。
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“一个跟着一个跑”说明动物们都盲目地跟从，没有认真思考，找出事情的真相。
这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
课堂集中营
场面混乱
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课堂集中营
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”
“拦”字写出了什么？
野牛的“拦”与其他动物的“跑”形成鲜明的对比，突出了野牛遇事冷静、善于思考的品质。“拦”字写出了野牛想弄清事情的真相。
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课堂集中营
大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
“听见的”说明兔子根本没看清“咕咚”是什么，也没有冷静地去想想这个声音到底是什么，只是盲目地想快点逃跑。
动物们都是盲目跟从
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课堂集中营
听到“咕咚”的声音，兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、野牛各有怎样的表现？
听到“咕咚” 的声音，兔子拔腿就跑，别的动物见了，也跟着跑。只有野牛听到动物们的喊声，没有盲目地跟着跑，而是冷静地先问大象，再问大伙，最后问兔子，追问事情的缘由。
学习思考
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课堂集中营
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
交代了故事的结果，也把我们从重重谜团中带出来，告诉我们“咕咚”是什么。
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课堂集中营
说一说
谜底揭开了，小动物们都会想些什么呢？
大象想：我以后遇事要善于思考，不能盲目跟从别人。
小猴子想：我以后要向野牛学习，遇事多动脑筋，不再偏听偏信。
兔子想：我以后不能不明白真相就闹了。
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咕咚
遇到事情动脑想
不要盲目去跟从
兔子听到咕咚声 跑
小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 跑
野牛 拦 问 看
课堂集中营
全文梳理
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一、选字填空。
实战练习
【家　加】
1. 玛丽的（ ）乡在（ ）拿大。
【象　像】
2. 大（ ）的耳朵好（ ）蒲扇。
家
加
象
像
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二、仿写词语。
实战练习
例：可怕极了
________极了　________极了
例：高高的树
________的路　________的草地
可爱
可恨
宽宽
绿绿
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