安徽省六安市舒城县2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题（含解析）
文档属性
| 名称 | 安徽省六安市舒城县2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 64.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-12-18 19:36:34 | ||
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文档简介
舒城县2023-2024学年高二上学期12月月考
语文试题卷
考试范围：选择性必修（上册）第一单元（时间：150分钟 满分：150分）
一、现代文阅读Ⅰ（共19分）
（本题19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2017年中国科幻产业产值超过140亿元人民币，较2016年的100亿元有较大幅度增长。
2018年，仅前六个月中国科幻产业产值已经接近100亿元，且原创科幻产业发展势头迅猛。
这其中，科幻阅读市场2017年产值总和9.7亿元，与上年相比有所回落。2018年迅速反弹，半年总量已经接近9亿元。在传统出版物方面，2017年全年新出版和重版的科幻图书共232种，与上年基本持平，销售总额为8.3亿元。其中新书占比约23.6%。期刊销售总额2100万元，比上年稳中有升。2018年上半年，纸质书刊的销量不断增长。图书销售总额7.2亿元，较去年同期增长超过50%。读客、《科幻世界》等机构出版的科幻系列销售已经追平甚至超过了2017年全年总额。
2017年国内院线科幻电影市场总票房为129.59亿元，较上年增长61.6%，其中国产科幻电影票房为13.17亿元，其余为引进外国科幻电影票房。2018年上半年，国内科幻电影整体票房为95.06亿元，其中国产影片为8.9亿元，与去年同期相比有20%左右的增长。
过去18个月共有32部国产科幻网剧上线，其中单集平均播放量在500万以上的有9部，出现了一批社会影响力较大的作品，整体产值约为16亿元。同期网络大电影共上线47部，总播放量2.7亿，用户付费约11亿元。
2017年，中国科幻小说发表平台继续增加，作品发表数量平稳上升，质量逐渐提高。一是对当前发展的高度关注。如郝景芳的《你在哪里》，深入关注大数据和云计算。二是经典科幻题材继续作为热点被广泛书写。如刘洋《蜂巢》中的石墨烯飞船和以电子为载体的人类社会，王晋康《天图》中的框架化物理学体系。三是展现出中国科幻的一种昂扬姿态。如刘慈欣在《黄金原野》提出了“人类文明只有走出地球才能彻底解决发展的困境”。新媒体科幻产业悄然兴起。杂志社、文化公司创办微博、微信公众号，通过“科幻春晚”等吸引读者。科幻音频作品也吸引了不少听众。网络综艺开始涉足科幻题材。科幻活动在当前流行的学习、工作和休闲三项人的主要活动交叉点上，形成了一种具有新内容的社会活动类型。中国科幻大会、科普科幻青年之星计划、华语科幻星云奖颁奖典礼等，都给人们提供了一种不同于普通的学习、工作和休闲的另类体验。2017年12月，中国第一家“科学与人类想象力中心”在深圳南方科技大学宣布成立。
（摘编自《2018年中国科幻产业报告》）
材料二：
电影《流浪地球》大热，从正面挑战了“中国现在还不能拍摄重工业科幻大片”的断言，并交出了一份出色的答卷。
越来越多的人参与到科幻话题的讨论中，中国科幻似乎终于迎来了它渴望已久的认可。但是大多数中国科幻界人士没有过于乐观，他们一直在思考推进中国科幻攀登“高峰”的方法。
陈楸帆在“星云奖”获奖发言中，明确提出要与本土联结，向世界讲好中国故事。2018年中国科幻大会，还专门举办了一场关于赛博朋克本土化尝试的论坛。这些不是作家们一拍脑袋冒出来的点子，而是中国科幻发展到一定阶段的必然选择。因为我们要在国内获得更大的发展，就必然要和中国读者建立足够的心理联结。
我们需要关注科技的动向，思考人与科技的关系。40年来，中国经过高速发展，已经成为世界第二大经济体，综合国力得到巨大提升。在信息技术领域，中国虽然不能说领先，但在实际应用层面，我们的创造性和活力已是不同凡响。如果说欧美塑造了工业时代的人类社会，那么信息时代，中国很可能是人类社会的新塑造者之一。我们身处其中，每天目睹着各种变化与可能性，这是科幻作家梦寐以求的好机遇。
从世界科幻的现状来看，西方本位的科幻已经陷入发展困境，难以获得突破。一些欧美的科幻出版人、活动家开始满世界寻找不同文化背景的科幻，希望能通过多元文化融合来进行创新。中华文化是人类重要的文化之一，应当参与到这一创新进程中。
此外，我们还应当通过多种形式、与多种媒体的合作，向社会进行科幻观念的普及。
（摘编自《科幻有望成为“功夫”之后中国最大的文化输出》，《光明日报》2019年2月20日）
材料三：
科幻兼具科学性与人文性的特质使其不仅是传统的科学教育，而且也是塑造创造力的新兴的跨学科教育。科幻作品不仅是普通的文学作品，更是包含科学观念、科学思想、科学方法及人文素养、道德关怀等多方面内容的科幻教育的有效载体。
科幻教育展现了一个更广阔的世界。哈伊·哈桑曾评价科幻小说“似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想”。科幻作品构想出一个与现实世界不同但存在可能的幻想世界，这个世界里潜藏着作家自身的命运观、世界观、宇宙观，人们可以在阅读学习的过程中拓宽视野，生发对人类未来命运的思考与关怀。
有人曾经打了一个很引人深思的比喻：科幻小说仿佛是一门科学的“征兵广告”，使青少年对这门科学产生浓烈的兴趣，就可以把他们招募为这门科学的“新兵”，将来他们就会成为攻克这些科学堡垒的勇士和猛将。这在古今中外的科学史上，已为许多事例所证明。
（摘编自《让未来插上科幻的翅膀》《科学幻想小说和科学家》）
1．(3分)下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．2017年中国电影总票房较2016年有较大幅度的增长，但主要增长点仍然来自引进外国电影的票房，整体发展结构并不理想。
B．2017年到2018年，科幻阅读市场发展势头迅猛，持续增长。纸质书刊销量不断增长，2018年上半年，增幅较去年同期超过50%。
C．2018年上半年我国科幻产业发展态势良好，无论是阅读市场还是国产科幻电影，较去年同期均有不同程度的增长。
D．从材料一提供的数据可以看出：中国科幻产业发展迅速，在未来几年增长的势头已经基本明确。
2．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．电影《流浪地球》大热，打破了中国目前还不能拍摄该类影片的断言，中国科幻终于迎来了它期盼已久的春天。
B．中国经过高速发展，综合国力得到巨大提升，创造性和活力已是不同凡响，很可能成为信息时代人类社会的新塑造者之一。
C．通过多元文化融合来进行创新，或许可以解决西方本位的科幻面临的发展问题，中华文化应参与到这一创新进程中来。
D．兼具科学性和人文性的科幻作品，是科幻教育的有效载体，具有普通文学作品所不具备的促使人类关注自身未来命运的作用。
3．(3分)下列对材料一、材料二的内容分析理解，不正确的一项是（ ）
A．2017年以来中国科幻文学发表平台不断增加，优质作品数量也在提高，创作作品的质量不断提升。
B．杂志社、文化公司创办微博、微信等公众号，综艺涉及科幻题材等，标志着新媒体科幻业悄然兴起。
C．为谋求科幻文学与国民的心理联结，中国科幻人在努力向世界讲好中国故事的同时，尝试本土化。
D．西方本位的科幻尚未陷入困境，他们在积极寻找不同文化背景的科幻，中国科幻应该慎重参与其中。
4．(4分)怎样才能推进中国科幻进一步发展？请根据以上材料简要概括。
5．(6分)材料三中说有人把科幻小说比喻为征兵广告，青少年因其兴趣而成为新兵，甚至猛将，并肯定“这在古今中外的科学史上，已为许多事例所证明”。你是否同意这一判断，请补充事例加以证明。
二、现代文阅读Ⅱ（共16分）
（本题16分）井冈山，唯有敬畏我才能心安
帕男
《菜根谭》里说：“自天子以至于庶人，未有无所畏惧而不亡者也。上畏天，下畏民，畏言官于一时，畏史官于后世。”浅显地说敬就是敬重，畏就是恐惧和害怕。有谁敢说来井冈山是为了旅游的，至少我不敢。
在我的意念里，从来就没有想过要到井冈山一游。此次学习，可谓是“命”，我当然不信命，可冥冥之中却在暗示自己。
但“井冈山”三个字一直萦绕在了我的心里，30年挥之不去。
首先读的是袁鹰的《井冈山的翠竹》，开篇第一句至今仍记得：“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。”接着又有这样的一段描写：“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。”
家乡云南楚雄多毛竹，和井冈山的并无二致，对竹子的交情可谓深远，甚至可以说惺惺相惜，和生活的旅伴一样。
但井冈山的竹子不再是竹子，是铁骨铮铮的伟大战士，是屹立不倒的一种精神。
亦如袁鹰所写：“井冈山的竹子，是革命的竹子!”
到井冈山，给我印象最深的是竹子。
漫山遍野且密密匝匝，一眼望不到尽头。
其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲，这气场，突然令我肃然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐篷；用它做过梭镖；用它当罐盛过水，当碗蒸过饭；用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。”
我不忍更不敢触碰他们，不忍的是怕这些竹子就是当年红军战士的化身，就该让他们静静地站在那里，不染尘埃；不敢是怕惊扰了他们早已安静的灵魂。
竹子是“节”与“洁”的象征。
谁不知道竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常绿，而且“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”，这种君子之风，不正是我们景仰的。故而郑板桥大为赞赏：“咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
此刻，我还想起了宋人苏轼的诗：“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”可见竹子的高洁备受文人青睐。
在参观完小井红军医院，我们来到了离医院不远的烈士墓凭吊。就在绕纪念碑行告别礼时，我看到路旁的树林里有一块伏卧在地的小石碑，上刻有“魂归井冈﹣﹣老红军战士曾志”以及生卒年，不了解曾志的人定以为这与小井烈士墓相邻，和巍巍青山作伴的树葬墓是乡下过世的某位老人。
实际上她也真的把自己当成井冈山普普通通的老战士，这与乡下普通的老人何异？可曾志毕竟是大名鼎鼎名副其实的中国革命老人。
据说有“潇湘美女”之称的曾志，1911年4月4日生于湖南省宜章县一个清贫的知识分子家庭。1923年考入衡阳省立第三女子师范学校，1926年8月考入湖南衡阳农民运动讲习所，同年10月加入中国共产党。1928年4月上井冈山，任红四军后方总医院党总支书记，红四军组织科干事，红四军前委工农运动委员会民运股股长、妇女组组长。她参加过著名的“黄洋界保卫战”。建国后，任广州市委书记、中组部副部长等职。
曾志是从枪林弹雨、炮火硝烟、敌特追捕、白色恐怖中走过来的人，不可不谓是九死一生，她的意志却坚如磐石。
在培训班互动课时，我又听了曾志在井冈山的孙子石金龙讲他奶奶曾志和全家人的事情，更让我高山仰止。原来我所不知道的，在1928年年底，曾志产下了一名男婴，但迫于战争形势，她不得不将刚出生不久的孩子托给了当时留守井冈山王佐部队一个叫石礼保的副连长代为抚养，这名男婴也就是石金龙的父亲石来发。丢下孩子，曾志就随着部队，告别了井冈山。
新中国成立后，曾志多次托人到井冈山寻找孩子。直到1952年，身居广州市委书记的曾志才终于得以母子相见。别以为儿子找到当市委书记的母亲，就再也不用当农民了。可是曾志把石来发留在身边住了一段时间后，就让他重新回到井冈山当农民，直到老死井冈山。
我在房间里，面对毛主席“重上井冈山”的匾牌，尝试朗读袁鹰《井冈山的翠竹》中的一小段：“毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地下的竹根。一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。”顿时，我的心里豁然明亮，此次来井冈山，不是宿命，而是必须。
记得哲学家萨特曾经说过：世界上有两样东西是亘古不变的，一个是高悬在我们头顶上的日月星辰，一个是深藏在每个人心底的高贵信仰!
来井冈山，除了敬畏你还敢生什么奢想？
（文章有删改）
6．(3分)下列对作品思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．“家乡云南楚雄多毛竹，和井冈山的并无二致”，这表明作者认同了井冈山的竹子，但这两地的竹子给作者的感受并不一样。
B．文中引用郑板桥和苏轼的诗文名句，突显了竹子的“节”与“洁”，彰显了井冈山红军战士为革命奉献牺牲的高洁品德。
C．“就让他（石来发）重新回到井冈山当农民，直到老死井冈山。”这表现曾志虽位高权重却大公无私。
D．“此次学习，可谓是‘命’”与下文“不是宿命，而是必须”的表述，前后矛盾，表现作者对井冈山既敬且畏的纠结心理。
7．(3分)下列对作品艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇引述《菜根谭》中的句子，既引出“敬畏”一词，起到点题的作用，又明确了“敬畏”的含意，为下文做铺垫。
B．文章写井冈山的竹子，既摹其形，又现其神，从两个方面表现井冈山的竹子带给作者的心灵震撼。
C．“和巍巍青山作伴的树葬墓是乡下过世的某位老人”，此句用拟人的手法，写革命老人曾志魂归故里。
D．文章以“我的行踪”为线索，具体叙述了“我”在井冈山学习的经历，抒写了“我”对井冈山独到的感受，形散而神不散。
8．(4分)文章由井冈山的竹子转向对“曾志”的描述，这样写有何用意？简述。
9．(6分)“井冈山，唯有敬畏我才能心安”，作者以此为题有何意蕴？
三、文言文阅读（共20分）
（本题20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
唐史官称姚崇善应变以成天下之务，宋璟善守文以持天下之正。斯言固二人之所长也，然应变者要不失正而后可。唐玄宗豪俊之君也，而崇复以豪俊事之。方其君臣遇合，天下事迎刃而解，若无足为者。虽然，以水济水，后将有不可食者。开元四年，天下大蝗，民祭且拜之，坐视食苗而不敢捕。崇奏遣御史为捕蝗使，分道杀蝗。群臣多不以为然，帝亦疑之，而崇行之愈力、蝗亦为息。捕蝗虽古之遗法然遇灾而惧修德以答天变古之正道也崇置之不言而专以捕为事已可疑矣。既而，崇所亲吏赵诲以赇死，崇惧还政。时帝将幸东都，而太庙屋坏。宰相宋璟、苏颋皆言三年丧未终，不可巡幸，坏压之变，天戒也。请罢东巡，修德以答至谴。帝以问崇，崇曰：“此苻坚故殿也。木蠹而折，理无足怪，但坏与行会，非缘行而坏也。今关中无年，馈饷劳弊，出幸东都，所以为人，非为己也。百司已戒，供拟已具，请车驾即东，而迁神主太极殿，更作新庙，此大孝也。”帝用其言，崇由此复相。开元末，帝在东都，欲还长安，裴耀卿等皆言农人场圃未毕，须冬可还。李林甫独曰：“二都本东西宫耳，车驾往来，何用待时 假令妨农，独赦所过租赋可也。”帝大悦，即驾而西。崇建东幸之计，林甫献西还之议，其意同耳，孰谓崇独贤乎？从崇之议，使人君上不畏天戒，中不敬宗庙，下不恤人言。三者皆忠臣之所讳，而崇居之不疑，何哉 其后崇、璋既没，玄宗愈老，愈轻蔑群臣。方任张九龄，而废太子瑛；用牛仙客，则听李林甫；方嬖杨国忠，而纵安禄山，则用辅缪琳。专以适己为悦，类崇有以启之也，故吾谓开元之治，虽出于崇，而天宝之乱，亦崇之所自致。此人臣之至戒也。
(选自苏辙《历代论·姚崇论》)
10．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．捕蝗虽古之遗法/然遇灾而惧修德/以答天变/古之正道也/崇置之/不言而专以捕为事已/可疑矣
B．捕蝗虽古之遗法/然遇灾而惧修德/以答天变/古之正道也/崇置之不言/而专以捕为事/已可疑矣
C．捕蝗虽古之遗法/然遇灾而惧/修德以答天变/古之正道也/崇置之/不言而专/以捕为事已可疑矣
D．捕蝗虽古之遗法/然遇灾而惧/修德以答天变/古之正道也/崇置之不言/而专以捕为事/已可疑矣
11．(3分)下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．守文，本谓遵循文王法度；后来泛指遵循先王法度，或拘守成文。
B．东都，历代在原京师以东的都城，隋唐时指洛阳，时京都在长安。
C．百司，王公以下百官的总称，与《师说》中的“百工”词义相近。
D．神主，古时为已死君主诸侯作的牌位，后世也用以民间祭祀死者。
12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．史家对姚崇的评价很高，认为姚崇处理政事要务时善于随机应变，苏辙却对此有不同的看法，认为随机应变的前提应是秉持正道。
B．姚崇因属下贿赂之罪而辞去宰相职务，为了能够早日官复原职，他揣摩圣意，不顾天戒与宗庙，极力促成了玄宗的东都洛阳之行。
C．姚崇能够在他人的反对声中找到令皇帝信服的理由，他认为，关中正值饥荒之年，运送粮饷劳累疲弊，出幸东都是为民而非为己。
D．文章将姚崇的东幸之计与李林甫的西还之议进行比较，一是质疑姚崇所谓的贤相之名，二是为下文议论姚崇的是非功过做铺垫。
13．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)群臣多不以为然，帝亦疑之，而崇行之愈力，蝗亦为息。
(2)木蠹而折，理无足怪，但坏与行会，非缘行而坏也。
14．(3分)在苏辙眼中，姚崇为官期间“善应变”的处事方式造成了哪些不良影响？
四、古代诗歌阅读（共9分）
（本题9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
寒食
陈与义
草草随时事，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清尊。
15．(3分)下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗是一首五言古诗，虽然五、六句均押平声韵，但仍然符合声律要求。
B．首联写出自己马马虎虎准备过寒食节，勉勉强强移席到了门外水边。
C．本诗用语精炼，“草草”“萧萧”“空”“忽”“吹”都确切地传达出了作者的情感。
D．全诗景情结合、视听结合，有整体有细节，尾联直接把情感推向高潮。
16．(6分)这首诗写出了诗人怎样的思想情感？三、四句的景物描写对表达这种情感起何作用？
五、情景默写（共6分）
17．（本题6分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中表示什么事物都有个限度的两句是：“ ， ”。
（2）《送东阳马生序》中，少年宋濂勤学好问，“ ， ”两句表现出他立侍在老师身边谦恭求教的情形。
（3）《行路难》中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的两句是“ ， ”。
六、选择·简答（共10分）
（本题10分）阅读下面的文字，完成下列小题。
沿着绍兴广场的护城河向北走，没有多远，老街就出现了。见到它，我的眼睛蓦然一亮，感觉它仿佛扭着身子活跃地动了几下。在狭窄的老街。上闲走，我会无限地放松和陶醉。这种时刻，你觉得那街分明像河流一样，它潺潺地流动着，等着你的脚踏出阵阵水花。这街只有两米左右的宽度，它的两侧是层层叠叠的老房子。房前的门楼各具特色，①________，有的矮而阔。房子多数是两层的小楼，但也有三层的，极少。它们的色彩以栗色和苍灰为基调，屋顶的瓦却基本是深灰的，灰色年头久了，就泛黑了。不过，它们与天色是极为协调的，仿佛它们就是天的底座。你不要小觑了这老街，看着它不长，②_____，长得仿佛没有尽头。而且它也不是笔直的，略略地弯着，它这种弯不是老人的那种透出暮气的驼背，而是一个少女笑得不能自持时妖娆的弯腰，风情万种。街上很少有行人，石板路上干干净净的，给人以明净、妥帖之感。我们推开了几户门楼，进得院子，想更直接地接近老房子。真正的老屋比比皆是，它们保持房屋原来的状态，格局是老格局，窗户也是老窗户。如果不是有现代的人闪现在房子里，我会误以为回到了一百年前的鲁镇，听见了单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声，嗅到了华老栓买来的人血馒头被火焰舔 过所发出的奇怪的香味，看到了在祝福声中被主人呵斥后凄凉地放下烛台的眼神呆滞的祥林嫂。这是鲁镇，是鲁迅笔下那个永远也不会消失的鲁镇。那屋檐上的荒草，那窗棂上所弥漫的蒙昧天光，那院子中的桂花树，那天井中放置的杂物，似乎都透着旧时代的气息，它让人有某种伤感和惆怅，又让人有某种辛酸后的喜悦。
18．(3分)文中使用了哪些修辞手法？（ ）
A．借代、比喻、排比 B．比拟、比喻、通感
C．对偶、借代、排比 D．比拟、比喻、排比
19．(3分)文中画线的句子可改写成：“而是一个风情万种的少女笑得不能自持时妖娆的弯腰。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
20．(4分)请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
七、语言文字运用（共10分）
（本题10分）阅读下面的文字，完成下列小题。
“苦不苦，想想长征两万五。累不累，想想革命老前辈。”长征行军途中，红军将士常常以苦为乐。这种革命乐观主义精神一直鼓舞着红军。 ① ，是因为相信中国共产党的正确领导，相信共产主义的远大理想。
长征的胜利，保存了革命的精华，并以其不怕艰苦、不怕牺牲的革命英雄主义精神，向全中国宣告，中国共产党领导的中国工农红军是不可战胜的，成为一篇中国革命的“宣言书”。长征在全国扩大了红军的影响，把革命真理宣传到沿途广大地区。中央红军走了11个省，三个方面军共走了14个省，并向沿途各省的人民宣传，只有红军的道路才是真正解放的道路，只有在党的领导下，才能实现团结抗日。 ② ，还撒播下革命的种子。长征途径之地，红军放手发动群众，群众革命热情汹涌澎湃。军民生死相依、患难与共，形成强大的合力，为后来开展革命斗争创造了有利条件。
长征精神，是坚强堡垒，是有力支撑。站在历史与现实的交汇点上， ③ ，使之成为鼓励广大人民投身实现“两个一百年”奋斗目标伟大实践的不竭精神动力。
21．(6分)在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超15个字。
22．(4分)请仿照示例（1），运用比喻的修辞概括第二段中关于长征的其余两个意义，使之与示例构成排比句。
示例（1）：长征是宣言书。
八、材料作文（共60分）
23．（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
岁末，一场冬雪后学校的停课，让正在读高二的小明不用早起上学，在舒适的家中享受温暖的空调。对此，小明家里的长辈们有着不同的看法。参加过自卫反击战的爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雪的磨砺，这是被惯坏的一代；妈妈认为，学校这么做是保护学生安全，属暖心之举；爸爸却认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雪的考验。
小明把家中长辈们的争论发到班级群里，引发了老师、同学和家长们更大范围、更多角度的讨论。
假如你是小明，你会有怎样的思考和看法？请就此写一篇文章，向长辈或同龄人，也可以向其他相关方面，表达自己的观点和感受。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．B 2．C 3．D 4．示例：①调整科幻产业结构，大力发展我国原创科幻产业。②加强科幻与中国本土联结，讲好中国故事，让中华文化参与到科幻创新的进程中来。③科幻作家要关注科技的动向，思考人与科技的关系，抓住科幻创作的好机遇。④重视科幻教育，普及科幻观念。 5．（1）同意这一论断。示例：①美国科学家西蒙·莱克是潜水艇的发明者之一。他是在凡尔纳科幻小说《海底两万里》的启发下进行钻研，于1897年制造了潜水艇。②屈原《天问》中的反复追问，对于我们今天的航天和天文工作者仍然有极大的启发意义。
（2）不同意这一论断。①我国众多航天科学家毕生从事这一伟大事业，与科幻没有丝毫关系。②科幻小说是作者的主观想象，缺少科学依据，青少年应尽量慎重接触它，避免误入脱离实际的歧途。
【解析】1．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料一中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
B项，“2017年到2018年，科幻阅读市场发展势头迅猛，持续增长”中“持续增长”错，原文是“科幻阅读市场2017年产值总和9.7亿元，与上年相比有所回落。2018年迅速反弹”，并非“持续增长”
故选B。
2．本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。
A项，“中国科幻终于迎来了它期盼已久的春天”说法错误，原文是“中国科幻似乎终于迎来了它渴望已久的认可”；
B项，“创造性和活力已是不同凡响”错误，选项扩大范围，原文说的是“信息技术领域”的“实际应用层面，我们的创造性和活力已是不同凡响”；
D项，“兼具科学性和人文性的科幻作品，是科幻教育的有效载体”错误，材料三中说的是“科幻兼具科学性与人文性的特质使其不仅是传统的科学教育，而且也是塑造创造力的新兴的跨学科教育”，文中说的是“不仅是”，同时“普通文学作品所不具备的”属于无中生有。
故选C。
3．本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“对材料一、材料二的内容分析理解，不正确的一项”。
D项，“西方本位的科幻尚未陷入困境，他们在积极寻找不同文化背景的科幻，中国科幻应该慎重参与其中”错误，材料二中说：“西方本位的科幻已经陷入发展困境，难以获得突破。一些欧美的科幻出版人、活动家开始满世界寻找不同文化背景的科幻，希望能通过多元文化融合来进行创新。中华文化是人类重要的文化之一，应当参与到这一创新进程中”，由此可知，“尚未陷入困境”和“中国科幻应该慎重参与其中”错误。
故选D。
4．本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“怎样才能推进中国科幻进一步发展？请根据以上材料简要概括”，然后浏览几则材料，找出直接指明做法的文字，还可以找出成功的经验以及存在的不足，根据这些进行概括。
本题的答案主要集中在材料一和材料二中，以材料二为主。
如材料一的2018年中国科幻产业报告中所提到的“原创科幻产业发展势头迅猛”“ 在传统出版物方面”“ 国内院线科幻电影市场总票房”“ 中国科幻小说发表平台继续增加，作品发表数量平稳上升，质量逐渐提高”“ 新媒体科幻产业悄然兴起。杂志社、文化公司创办微博、微信公众号……科幻音频作品也吸引了不少听众。网络综艺开始涉足科幻题材。科幻活动在当前流行的学习、工作和休闲三项人的主要活动交叉点上，形成了一种具有新内容的社会活动类型。中国科幻大会、科普科幻青年之星计划、华语科幻星云奖颁奖典礼等”，这些展现出国内科幻市场的形势，也可以说是成功的案例，据此可知，要大力发展我国原创科幻产业，调整科幻产业结构。
如材料二中，“陈楸帆在‘星云奖’获奖发言中，明确提出要与本土联结，向世界讲好中国故事。2018年中国科幻大会，还专门举办了一场关于赛博朋克本土化尝试的论坛。这些不是作家们一拍脑袋冒出来的点子，而是中国科幻发展到一定阶段的必然选择。因为我们要在国内获得更大的发展，就必然要和中国读者建立足够的心理联结”，根据他的发言可以知道，需要加强科幻与中国本土的联结，讲好中国故事，让中华文化参与其中；“我们需要关注科技的动向，思考人与科技的关系。40年来，中国经过高速发展，已经成为世界第二大经济体，综合国力得到巨大提升。在信息技术领域，中国虽然不能说领先，但在实际应用层面，我们的创造性和活力已是不同凡响。如果说欧美塑造了工业时代的人类社会，那么信息时代，中国很可能是人类社会的新塑造者之一。我们身处其中，每天目睹着各种变化与可能性，这是科幻作家梦寐以求的好机遇”，根据这个可以知道，科幻作家需要关注科技的动向，思考人与科技的关系，抓住好的机遇；如“此外，我们还应当通过多种形式、与多种媒体的合作，向社会进行科幻观念的普及”，据此可以知道，还需要普及科幻的观念，重视科幻的教育。
5．本题考查学生的批判思维能力，一方面考查对科幻发展史的了解，一方面考查思辨性阅读与表达的能力，言之成理即可。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“材料三中说有人把科幻小说比喻为征兵广告，青少年因其兴趣而成为新兵，甚至猛将，并肯定‘这在古今中外的科学史上，已为许多事例所证明’。你是否同意这一判断，请补充事例加以证明”，然后表明观点态度，接着列举事例加以证明。
如认可材料三中的判断，考生就需要列举历史上科幻、想象对于现实的意义，如“科幻小说之父”儒勒 凡尔纳在科幻小说《海底两万里》中构想潜水艇，因风而起浪，几十年后，英国建造的第一艘蓄电池动力潜水艇和美国建造的第一艘核动力潜水艇问世；如凡尔纳笔下的直升机、留声机、太空旅行，威尔斯笔下的基因改造技术，克拉克笔下的同步通讯卫星都已成为现实，改变了我们生活的世界；如凡尔纳的科幻创作持奉科学主义信念，这一信念相信科学技术能解决所有问题，激发了科学家们探索人类共同经验之外的事物的热情。
如反对这一论断，考生同样要说明科幻与现实的距离，如科幻是作者的主观想象，缺少科学的依据，科幻的东西在生活中不一定存在，与科学家的研究没用关系。考生可以围绕这些分析作答。
6．D 7．C 8．①曾志是中国革命老人，是井冈山普普通通的老战士，作者写她使情感有了依托，让文章更加真实有感染力；②曾志身上集中体现了井冈山竹子的坚韧和高洁，由竹及人，丰富了文章的内涵，深化了革命主题。 9．①井冈山是中国革命圣地，在“我”眼中井冈山已不是单纯的一处自然风景，而是一处信仰高地，一方革命者的精神家园；②从这里出发的及最终埋葬在这里的革命者具有意志坚定、不畏牺牲的精神，他们的高贵品质令世人敬畏；③作者的井冈之行，是一次朝圣，也是一次精神洗礼，30年的愿望，得以实现，所以心安。
【解析】6．本题考查对作品思想内容的分析与概括能力。
D项，“前后矛盾，表现了作者对井冈山既敬且畏的纠结心理”说法有误。前文的“命”是说自己没有打算到井冈山，结果因为学习却来了井冈山，命中注定与井冈山有缘；而文末说“不是宿命，而是必须”，是因为这次井冈山之行有很多感悟，井冈山对自己的人生也有很多启迪。所以二者并不矛盾，也没有纠结心理。
故选D。
7．本题考查对作品艺术特色的理解与鉴赏能力。
C项，“写革命老人曾志魂归故里”说法有误。原文中说曾志“1928年4月上井冈山”，井冈山并非曾志的故里，应是是革命老人曾志“魂归井冈”。
故选C。
8．本题考查分析文本重要内容、段落的用意或作用的能力。
首先，从内容上看，分析曾志与井冈山的竹子之间的关联。作者说“井冈山的竹子不再是竹子，是铁骨铮铮的伟大战士，是屹立不倒的一种精神这些竹子就是当年红军战士的化身”；而曾志正是千万红军战士中的一员，正如文中所说“实际上她也真的把自己当成井冈山普普通通的老战士，这与乡下普通的老人何异？可曾志毕竟是大名鼎鼎名副其实的中国革命老人”，她的身上正体现出了井冈山竹子的精神，曾志是具体体现竹子精神的人物，作者写她就使竹子的抽象的精神有了具体的展现和依托，文章更加真实感人。
然后，从情感主旨上看，曾志身上集中体现了井冈山竹子的坚韧和高洁，由竹及人，丰富了文章的精神内涵，升华了文章歌颂革命精神的主题，使文章更具震撼人心的精神力量。
9．本题考查理解标题的含义的能力。
首先，分析“敬畏”的原因。结合原文语句“但井冈山的竹子不再是竹子，是铁骨铮铮的伟大战士，是屹立不倒的一种精神”“井冈山的竹子，是革命的竹子”“竹子是‘节’与‘洁’的象征”分析可知，在作者眼里，井冈山的竹子象征着千千万万的革命战士，而井冈山是中国革命的圣地，所以作者说“有谁敢说来井冈山是为了旅游的，至少我不敢”。再结合文章结尾引用的哲学家萨特的话可见，在作者眼中井冈山已不是单纯的一处自然风景，而是精神信仰的高地。
其次，除了这些竹子之外，井冈山最令人敬畏的应当是以曾志为代表的革命战士，结合原文内容“曾志是从枪林弹雨、炮火硝烟、敌特追捕、白色恐怖中走过来的人，历经九死一生，她的意志坚如磐石”“在1928年年底，曾志产下了一名男婴，但迫于战争形势，她不得不将出生不久的孩子托给了当时留守井冈山的王佐部队一个叫石礼保的副连长代为抚养”“曾志把石来发留在身边住了一段时间后，就让他重新回到井冈山当农民，直到老死井冈山”分析，可见这些革命者具有多么崇高的品质和自我牺牲的精神，这是令作者敬畏的又一个原因。
最后，再分析“心安”的原因。开头作者说“但井冈山三个字一直萦绕在了我的心里，30年挥之不去”，通过这次到井冈山学习，作者见到了魂牵梦绕的井冈山，看到了心心念念的“井冈山翠竹”，见到了曾志的墓碑，了解了她的事迹，“来井冈山，除了敬畏你还敢生出什么奢想”，所以，作者的井冈之行，生出了无比的敬畏，接受了精神的洗礼，是一次朝圣，可谓意义重大。30年的愿望得以实现，收获无价的精神财富，所以心安。
10．D 11．C 12．B 13．（1）群臣大多认为这样不合适，皇帝也对此表示怀疑。但是姚崇实行更加有力度，最终蝗灾因此被止息。
（2）木头因为蠹虫而折断，从道理上讲没有什么值得奇怪的，仅仅是房坏与皇上东巡两件事恰好遇到一块，并不是因为东巡才造成的房屋毁坏。 14．（1）听从姚崇的建议，让皇帝上不怕上天的惩戒，中不敬皇室宗庙，下不管别人的议论。
（2）天宝年间的动乱，也是姚崇导致的。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：捕杀蝗虫虽然是古代遗留下来的方法，然而遇到灾害恐惧，修养德行来应对天象的变异，也是古代的正确途径。姚崇对此置之不理，却专门组织人员捕杀蝗虫，这本来已让人怀疑了。
“修德以答天变”的“以”，表目的关系的连词，“答天变”是“修德”的目的，表意完整，应在“修德”前断开，排除AB；
“置之不言”是连动式结构，作“崇”的谓语，其后应断开，排除C。
故选D。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C.“词义相近”错。百司：王公以下百官的总称。《师说》中的“百工”：各种工匠。
故选C。
12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
B.“为了能够早日官复原职，他揣摩圣意，不顾天戒与宗庙”错，此处属于主观臆断。原文先讲述“姚崇因属下贿赂之罪而辞去宰相职务”一事，然后接着写“时帝将幸东都”，皇帝拿这件事问姚崇，姚崇回答说“此苻坚故殿也。……此大孝也”，意思是建议皇帝“幸东都”。原文没有介绍他这么做的目的是什么。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“然”，对；“疑”，对……表示怀疑；“力”，有力度；“息”，止息。
（2）“折”，折断；“理”，按道理，从道理上讲；“但”，仅仅，只；“会”，聚合，合到一起；“缘”，因为。
14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。
“从崇之议，使人君上不畏天戒，中不敬宗庙，下不恤人言”，由此可知，听从姚崇的建议，让皇帝上不怕上天的惩戒，中不敬皇室宗庙，下不管别人的议论。
“天宝之乱，亦崇之所自致”，由此可知，天宝年间的动乱，也是姚崇导致的。
参考译文：
唐代史官称赞姚崇善于顺应变化完成天下大任，宋璟善于恪守成规来主持天下正道。这本来是说二人各自的长处，然而顺应变化要不失正道而后才可推行。唐玄宗是具有杰出才能的君主，姚崇也以杰出的能力辅佐他。当他们君臣二人相遇，彼此投合，天下事即迎刃而解，就像再没有什么难事值得费神。即使这样，用水来给水增味，也将会有不能吃的食物。开元四年，天下发生了很大的蝗灾，老百姓（以为是天意）都对天祭拜，坐视蝗虫吞食禾苗而不敢捕杀。姚崇奏请派遣御史做捕蝗使，分道督查捕杀蝗虫。群臣大多认为这样不合适，皇帝也对此表示怀疑。但是姚崇实行更加有力度，最终蝗灾因此被止息。捕杀蝗虫虽然是古代遗留下来的方法，然而遇到灾害恐惧，修养德行来应对天象的变异，也是古代的正确途径。姚崇对此置之不理，却专门组织人员捕杀蝗虫，这本来已让人怀疑了。不久，姚崇的心腹之吏赵诲因为受贿被处死，姚崇心中害怕，辞去相位，还政朝廷。当时皇帝本打算巡幸东都洛阳，但是，恰好太庙中的一些房屋坏了。宰相宋璟、苏颋都说三年的丧期未完，不能出京巡幸，出现太庙屋坏的变故，是上天发出的警戒。请求停止东巡的活动，修养德行来应对上天的惩罚。皇帝拿这件事问姚崇，姚崇回答说：“这本来是苻坚的旧殿，木头因为蠹虫而折断，从道理上讲没有什么值得奇怪的，仅仅是房坏与皇上东巡两件事恰好遇到一块，并不是因为东巡才造成的房屋毁坏。现在关中地区没有收成（遇到饥荒之年），正应该输送粮饷，慰劳受灾的人，皇上此次出京巡幸东都的原因，是为了他人不是为了自己。百官已做好准备，供给也已准备停当，请皇上的车驾即刻东行，同时，把先帝的牌位迁到太极殿，重新建造新的太庙，这才是大孝啊。”皇帝采纳了姚崇的话，姚崇也因此恢复了相位。开元末期，皇帝在东都洛阳，想回都城长安，裴耀卿等都说眼下农民的庄稼收割还没完毕，必须等到冬天才可回京。唯独李林甫说：“长安、洛阳二都本来就像东西两座宫殿，皇上的车驾往来其间，为什么还要等农时交替呢？如果妨害农民的庄稼收割，那就单单赦免所经过地区的租税、赋税好了。”皇帝听后大悦，立即起驾西行回长安。姚崇提出东巡的计策，李林甫献上西行回京的主意，他们的意图是相同的，谁说独独姚崇更贤明呢？听从姚崇的建议，让皇帝上不怕上天的惩戒，中不敬皇室宗庙，下不管别人的议论。这三种情况都是忠臣所忌讳的，然而姚崇对自己所处的地位、所做的一切，毫不怀疑，不感到惭愧，为什么呢？姚崇、宋璟死了以后，唐玄宗也愈来愈老，也愈来愈轻慢蔑视群臣。当唐玄宗任用张九龄的时候，废掉了太子李瑛；任用牛仙客，则是因为听从了李林甫的推荐。当他宠信杨国忠，纵容安禄山，则是因为辅缪琳（接受贿赂推荐他们）。唐玄宗专门为适合自己心意而高兴，就像姚崇禀告他这么做的，所以我说，开元时期的太平，虽然出于姚崇的原因，但是天宝年间的动乱，也是姚崇导致的。这是做臣子的深戒啊。
15．C 16．思想情感：这首诗写出了诗人寒食节独自一人客居他乡的落寞空虚以及对故土的思念。（或：远离故园，客居他乡的离愁）“客袂空佳节”，佳节时孤身在外；“莺声忽故园”悦耳莺语，仿佛置身于故园；“不知何处笛，吹恨满清尊”，悠远凄厉的笛声让诗人从神游故园中回到现实，离恨满樽。颔联景物描写的作用：颔联的景物描写对这种情感起到反衬作用。“浓阴花照野，寒食柳围村”，树木阴浓，花光照野，柳色苍翠的明艳之景，以乐景写哀情，反衬了作者的离愁之深。
【解析】15．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列关于这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，C项，“‘吹’都确切地传达出了作者的情感”错误，从诗中来看，“吹恨满清尊”中“吹”是一个动作，不能传达出作者的情感。故选C。
16．本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“这首诗写出了诗人怎样的思想情感？三、四句的景物描写对表达这种情感起何作用”，然后结合诗歌的标题、注释、诗中的景以及情感词来分析诗人的情感，再分析三四句中的景物有何特点，这样的景物与情感之间是何关系。诗歌标题“寒食”交代诗歌创作的背景，即寒食佳节，本应一家人团聚，而诗人此时却是“客袂空佳节”，诗人独自一人客居他乡，内心满是落寞和孤寂；，此时此刻，“莺声忽故园”，突然传来的莺声让他感觉仿佛置身故乡，流露出对故土的思念；“不知何处笛，吹恨满清尊”，但是，远处传来凄凉的笛声，让诗人的心头充满了人生无奈的怅恨，考生结合这些内容可以分析诗歌的情感。从前面的分析可知，这首诗歌表达了诗人远离故园，客居他乡的离愁，这属于哀情；再看诗歌的三四句的景，“浓阴花照野，寒食柳围村”，“浓荫”“野花”“绿柳”，这些景物呈现出一片明丽之态，因是春天，树木长出浓荫，花光照着田野，绿柳围绕着村庄，景是乐景，而情是哀情，由此可知，这是以乐景来衬哀情，使用反衬的手法，衬托离愁之浓。
【点睛】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
17． 淇则有岸 隰则有泮 援疑质理 俯身倾耳以请 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下字形：淇、隰、泮、援、倾、箸、拔、茫。
18．D 19．（1）原文将“风情万种”独立出来并后置，强调了“风情万种”是“少女笑得不能自持时妖娆的弯腰”的效果，更准确地表达了“老街”是因为“略略地弯着”才像少女笑得弯腰一样风情万种的情状。
（2）改写后的句子，不能准确表达这种因果关系，也未能强调“老街”因为“略略地弯着”而让人感受到的迷人情状。 20．①有的高而窄 ②走起来就长了
【解析】18．本题考查学生正确判定和使用修辞手法的能力。
文中使用的修辞手法有：比拟、比喻、排比。
比拟有“感觉它仿佛扭着身子活跃地动了几下”，比喻有“你觉得那街分明像河流一样”等，排比有“听见了单四嫂子……哭声，嗅到了……香味，看到了……祥林嫂”。
该语段中没有运用对偶、借代和通感这三种修辞手法，所以排除带有对偶、借代或通感这三种修辞手法的A、B、C三项。
故选D。
19．本题考查学生分析语言表达效果的能力。
比较这两个句子发现，原句中“风情万种的少女”被改为“少女……风情万种”，即，原文将“风情万种”独立出来，并且后置了，前后两句构成因果关系，内容上是为了强调“风情万种”是“少女笑得不能自持时妖娆的弯腰”的效果，更准确地表达了“老街”是因为“略略地弯着”才像少女笑得弯腰一样风情万种的情状。
而改句直接把“风情万种”放在“少女”之前，“少女笑得不能自持时妖娆的弯腰”和“风情万种”两句之间的因果关系消失了，且不能强调“老街”因为“略略地弯着”而让人感受到的这种迷人情状。
20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处，结合前句“房前的门楼各具特色”和后句“有的矮而阔”可推知，此处应是说房前的门楼与“矮而阔”相反，所以此处应填写“有的高而窄”。
第②处，结合前句“看着它不长”和后句“长得仿佛没有尽头”可推知，此处说的应是“走起来就长了”。
21．①红军将士之所以能保持这种精神；
②红军长征沿途不仅宣传革命真理；
③我们应大力弘扬长征精神。 22．（2）长征是宣传队
（3）长征是播种机。
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，前面提到“长征行军途中，红军将士常常以苦为乐。这种革命乐观主义精神一直鼓舞着红军”，后面说“是因为相信中国共产党的正确领导，相信共产主义的远大理想”，要填的句子应当是两者之间的衔接句，可以用“之所以”与后句的“是因为”呼应，可以写“红军将士之所以能保持这种精神”。
第二空，前面写“中央红军走了11个省，三个方面军共走了14个省，并向沿途各省的人民宣传，只有红军的道路才是真正解放的道路，只有在党的领导下，才能实现团结抗日”，后面写“还撒播下革命的种子”，为了与“还”呼应，前面应该有“不仅”，然后概括前句的意思，可以写“红军长征沿途不仅宣传革命真理”。
第三空，前面写“站在历史与现实的交汇点上”，后面应该写“我们”该做些什么；再联系后面“使之成为鼓励广大人民……不竭精神动力”，说明要填的句子应当与长征精神有关，可以写“我们应大力弘扬长征精神”。
22．本题考查压缩语段、仿写及修辞手法运用的能力。
结合“中央红军走了11个省，三个方面军共走了14个省，并向沿途各省的人民宣传，只有红军的道路才是真正解放的道路，只有在党的领导下，才能实现团结抗日”，可概括出“长征是宣传队”。
结合“红军长征沿途不仅宣传革命真理，还撒播下革命的种子”，可概括出“长征是播种机”。
注意：一是运用比喻的修辞手法，二是概括长征的其余两个意义，三是仿句与示例构成排比句，即仿句要采用“长征是……”的句式。
23．例文：
不经历风雪，无以识英才
——致校领导的一封信
亲爱的校领导:
您好!
我是一名来自高二的学生，小明。一场冬雪的停课，让我能够不用早起上学，在舒适的家中享受温暖的空调，学校出于学生人身安全考虑的暖心之举，让我感受到了校领导对我们学生的关爱以及校园浓厚的人文关怀氛围。能够在这样的学校学习并接受熏陶，我感到无比的荣幸。
然而，仅仅因一场冬雪就停止课程，是否有些小题大作、过于低估我们的学习热忱和抗风雪能力了呢 毕竟，不经历风雪，无以识英才。
“路不险,则无以知良马;任不重,则无以识英才。”诚哉斯言，自然界的风霜雨雪固然是对我们的考验，但接受风雪的磨砺对我们的成长而言何尝不是好事 鲁迅先生说:“倘能生存，我当然仍要学习。”先人仰之弥高，我们又怎可因为区区一场风雪就废止学习？“知识是力量的源泉”，唯有知识是终身的财富。君不见，古有囊莹映雪照亮先人读书坦途，今有周总理“为中华之崛起而读书”之峥峥誓言犹响耳畔。舒适的家、温暖的空调的确带来一时的享受与快感，但却会成为读书之路的绊脚石，“糖衣炮弹”会磨蚀我们的进取之心，混灭我们不屈的灵魂。
“光阴者，百代之过客也。”时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的际遇和挑战，今天我们面临的不仅仅是自然界风雪的考验。昔日杜野老笔下的“广厦千万间”早已成为现实，现代科技走进校园也为我们的学习提供了诸多便利。我们面临的压力更多的来自于同龄人的竞争、父母的期待、自己对于前路的茫然，等等。这次的冬雪只是我们前进路上的一个小小考验，倘若我们将其作为不学习的借口，解怠了学业，降低了对自己的要求那才是真正的得不偿失。尼采说:“一个人知道自己为什么活，就可以忍受任何一种生活。”我们心怀对知识的热爱和对时代的济世情怀，冬雪也好、夏雷也罢，都无法成为我们奔赴知识殿堂路上的拦路虎。
“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。”冬雪停课事件一方面也许会造成某种程度对学习的懈怠，另一方面也为我们敲响了坚定理想信念的警钟。我们并没有你们想象的那么脆弱，身处和平时代，我们更懂得知识的珍贵和奋斗的价值。且将轰轰的雷声当作梦想的礼炮，头顶的风雪当作加冕的桂冠。三更有梦书作枕，莫负今朝少年名！
谢谢您阅读我的来信，希望我的肺腑之言能给您一些启示。
此致
敬礼！
学生小明
2019年3月17日
【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，所给任务很明确，“假如你是小明”，要求以小明的身份写作，其他任何人或者没有角色限定的人物，都不符合题目要求；“向长辈或同龄人”界定了言说对象，要“目中有人”，不能自说自话，面对“长辈或其他有关方面”，要有正名意识，充分阐释一代人的感受和见解，要做到语气委婉，体现商榷与对话感，语气不能生硬或者武断，更不能出现训斥性的语言，面对“同龄人”，要有感召意识，由表及里地去阐释这一代人特殊的时代考验和磨砺，打开一代人的生活世界与精神世界，语言真挚而有号召力，向“其他相关方面”表达自己的观点和感受时，也应明确写作对象；“你会有怎样的思考和看法”，偏向说理阐释类文章。然后分析材料，材料中由冬雪放假引发了家里不同长辈的看法，涉及三个人、两代长辈的观点。爷爷质疑这种做法，认为没有风雪的磨砺，这一代是被惯坏的一代，缺少应有的身心素质，他否定学校的做法。妈妈的话语其实委婉否定了爷爷的看法，认为学校这样做是“暖心之举”；爸爸的表态实际上是兼容了前二者的说法，“绝不只是”并未完全否定“爷爷”的认识，但“无需用苦力”强调了这一代人有着特殊的际遇，面临着不一样的磨砺和考验，把思考引向深入，具有思辨性和探究性。从三者关注的焦点看，爷爷、妈妈主要是围绕着雪后学校放假这一表层事件进行评价，但爸爸的话则将问题延伸到“这一代人该接受怎样的磨砺才能顺应时代的挑战”“这一代人应该如何成长”这样具有思辨性、探究性的问题上，逼问的是这一代人的自我认知与时代感受。所以，本题不能仅就“学校放假”这件事的是与非进行议论，而要从下雪放假这件事上谈新一代人对新时代背景下的磨砺和挑战有着怎样的认识，怎样证明自我，在给出这一代人判断的同时，要阐释“这一代人如何看待‘风雪磨砺’，又面临着哪些新的磨砺与考验”。本题可以引发多种思考，只要紧扣中心，结合时代，切合要求，都可以写出优秀的文章来。最后分析文章的行为结构，议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式，此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料明确自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可从不同角度分析各种磨砺对人成长的意义；最后回扣论点并总结全文。安排结构时要刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
参考立意：
磨砺不止眼前的风雪，真正的挑战是智慧的比拼、能力的较量；认清时代要求，勇于接受挑战；顺应时代要求，吃苦也有新方式；应有健康体魄，更需砥砺精神。
素材：
树要成材，需要园丁的修剪；玉要成器，需要工匠打磨；青春，同样需要雕琢，才会绽放绚丽的光彩。
在成为一个成名艺人的背后，都站着成千上百个梦想破碎的人。成都男孩马雪阳因参加2007年的“快乐男声”踏进娱乐圈，前往韩国进行长达半年之久的学习，他这样描述自己的生活：“……晚上8点到12点的舞蹈训练才是最难熬的，回到住所，连澡都不想洗，倒头便睡。”魔鬼般的练习成就了他舞台上光芒四射的形象。青春的剧目，没有彩排，唯有勇敢接受斧凿的雕琢，才能成大器。
生命不息，追求不止。学校停课是繁华盛世给予新青年的包容与理解，但绝不能成为学生自我松懈的理由。在家复习才是这种意外假期的正确攻略。小事更能体现一个人的素质和意志，既扫屋又能扫天下。当代青年应锻炼顽强的意志，在小事中也能严格要求自己。只有每个青少年凝魂聚气，共同为中国社会建设增砖加瓦，中国梦才不是画饼充饥，社会主义才不是空中楼阁。
不忘初心，奋发有为。在假期中因短暂的快乐而忘记自己的心之所向，应该是长辈们最担忧我们的一点，的确，养成一个好习惯据说要二十一天，但形成一个坏习惯却是一念之间。形形色色的诱惑总是让本就心智不齐的青少年乐不归蜀，因此，我们要有坚定的信念，自觉抵制或大或小的诱惑不至乱花渐欲迷人眼，如此才能“一日看尽长安花。”爸爸所说的考验，应该也在于此吧。
【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向",因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
语文试题卷
考试范围：选择性必修（上册）第一单元（时间：150分钟 满分：150分）
一、现代文阅读Ⅰ（共19分）
（本题19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2017年中国科幻产业产值超过140亿元人民币，较2016年的100亿元有较大幅度增长。
2018年，仅前六个月中国科幻产业产值已经接近100亿元，且原创科幻产业发展势头迅猛。
这其中，科幻阅读市场2017年产值总和9.7亿元，与上年相比有所回落。2018年迅速反弹，半年总量已经接近9亿元。在传统出版物方面，2017年全年新出版和重版的科幻图书共232种，与上年基本持平，销售总额为8.3亿元。其中新书占比约23.6%。期刊销售总额2100万元，比上年稳中有升。2018年上半年，纸质书刊的销量不断增长。图书销售总额7.2亿元，较去年同期增长超过50%。读客、《科幻世界》等机构出版的科幻系列销售已经追平甚至超过了2017年全年总额。
2017年国内院线科幻电影市场总票房为129.59亿元，较上年增长61.6%，其中国产科幻电影票房为13.17亿元，其余为引进外国科幻电影票房。2018年上半年，国内科幻电影整体票房为95.06亿元，其中国产影片为8.9亿元，与去年同期相比有20%左右的增长。
过去18个月共有32部国产科幻网剧上线，其中单集平均播放量在500万以上的有9部，出现了一批社会影响力较大的作品，整体产值约为16亿元。同期网络大电影共上线47部，总播放量2.7亿，用户付费约11亿元。
2017年，中国科幻小说发表平台继续增加，作品发表数量平稳上升，质量逐渐提高。一是对当前发展的高度关注。如郝景芳的《你在哪里》，深入关注大数据和云计算。二是经典科幻题材继续作为热点被广泛书写。如刘洋《蜂巢》中的石墨烯飞船和以电子为载体的人类社会，王晋康《天图》中的框架化物理学体系。三是展现出中国科幻的一种昂扬姿态。如刘慈欣在《黄金原野》提出了“人类文明只有走出地球才能彻底解决发展的困境”。新媒体科幻产业悄然兴起。杂志社、文化公司创办微博、微信公众号，通过“科幻春晚”等吸引读者。科幻音频作品也吸引了不少听众。网络综艺开始涉足科幻题材。科幻活动在当前流行的学习、工作和休闲三项人的主要活动交叉点上，形成了一种具有新内容的社会活动类型。中国科幻大会、科普科幻青年之星计划、华语科幻星云奖颁奖典礼等，都给人们提供了一种不同于普通的学习、工作和休闲的另类体验。2017年12月，中国第一家“科学与人类想象力中心”在深圳南方科技大学宣布成立。
（摘编自《2018年中国科幻产业报告》）
材料二：
电影《流浪地球》大热，从正面挑战了“中国现在还不能拍摄重工业科幻大片”的断言，并交出了一份出色的答卷。
越来越多的人参与到科幻话题的讨论中，中国科幻似乎终于迎来了它渴望已久的认可。但是大多数中国科幻界人士没有过于乐观，他们一直在思考推进中国科幻攀登“高峰”的方法。
陈楸帆在“星云奖”获奖发言中，明确提出要与本土联结，向世界讲好中国故事。2018年中国科幻大会，还专门举办了一场关于赛博朋克本土化尝试的论坛。这些不是作家们一拍脑袋冒出来的点子，而是中国科幻发展到一定阶段的必然选择。因为我们要在国内获得更大的发展，就必然要和中国读者建立足够的心理联结。
我们需要关注科技的动向，思考人与科技的关系。40年来，中国经过高速发展，已经成为世界第二大经济体，综合国力得到巨大提升。在信息技术领域，中国虽然不能说领先，但在实际应用层面，我们的创造性和活力已是不同凡响。如果说欧美塑造了工业时代的人类社会，那么信息时代，中国很可能是人类社会的新塑造者之一。我们身处其中，每天目睹着各种变化与可能性，这是科幻作家梦寐以求的好机遇。
从世界科幻的现状来看，西方本位的科幻已经陷入发展困境，难以获得突破。一些欧美的科幻出版人、活动家开始满世界寻找不同文化背景的科幻，希望能通过多元文化融合来进行创新。中华文化是人类重要的文化之一，应当参与到这一创新进程中。
此外，我们还应当通过多种形式、与多种媒体的合作，向社会进行科幻观念的普及。
（摘编自《科幻有望成为“功夫”之后中国最大的文化输出》，《光明日报》2019年2月20日）
材料三：
科幻兼具科学性与人文性的特质使其不仅是传统的科学教育，而且也是塑造创造力的新兴的跨学科教育。科幻作品不仅是普通的文学作品，更是包含科学观念、科学思想、科学方法及人文素养、道德关怀等多方面内容的科幻教育的有效载体。
科幻教育展现了一个更广阔的世界。哈伊·哈桑曾评价科幻小说“似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想”。科幻作品构想出一个与现实世界不同但存在可能的幻想世界，这个世界里潜藏着作家自身的命运观、世界观、宇宙观，人们可以在阅读学习的过程中拓宽视野，生发对人类未来命运的思考与关怀。
有人曾经打了一个很引人深思的比喻：科幻小说仿佛是一门科学的“征兵广告”，使青少年对这门科学产生浓烈的兴趣，就可以把他们招募为这门科学的“新兵”，将来他们就会成为攻克这些科学堡垒的勇士和猛将。这在古今中外的科学史上，已为许多事例所证明。
（摘编自《让未来插上科幻的翅膀》《科学幻想小说和科学家》）
1．(3分)下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．2017年中国电影总票房较2016年有较大幅度的增长，但主要增长点仍然来自引进外国电影的票房，整体发展结构并不理想。
B．2017年到2018年，科幻阅读市场发展势头迅猛，持续增长。纸质书刊销量不断增长，2018年上半年，增幅较去年同期超过50%。
C．2018年上半年我国科幻产业发展态势良好，无论是阅读市场还是国产科幻电影，较去年同期均有不同程度的增长。
D．从材料一提供的数据可以看出：中国科幻产业发展迅速，在未来几年增长的势头已经基本明确。
2．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．电影《流浪地球》大热，打破了中国目前还不能拍摄该类影片的断言，中国科幻终于迎来了它期盼已久的春天。
B．中国经过高速发展，综合国力得到巨大提升，创造性和活力已是不同凡响，很可能成为信息时代人类社会的新塑造者之一。
C．通过多元文化融合来进行创新，或许可以解决西方本位的科幻面临的发展问题，中华文化应参与到这一创新进程中来。
D．兼具科学性和人文性的科幻作品，是科幻教育的有效载体，具有普通文学作品所不具备的促使人类关注自身未来命运的作用。
3．(3分)下列对材料一、材料二的内容分析理解，不正确的一项是（ ）
A．2017年以来中国科幻文学发表平台不断增加，优质作品数量也在提高，创作作品的质量不断提升。
B．杂志社、文化公司创办微博、微信等公众号，综艺涉及科幻题材等，标志着新媒体科幻业悄然兴起。
C．为谋求科幻文学与国民的心理联结，中国科幻人在努力向世界讲好中国故事的同时，尝试本土化。
D．西方本位的科幻尚未陷入困境，他们在积极寻找不同文化背景的科幻，中国科幻应该慎重参与其中。
4．(4分)怎样才能推进中国科幻进一步发展？请根据以上材料简要概括。
5．(6分)材料三中说有人把科幻小说比喻为征兵广告，青少年因其兴趣而成为新兵，甚至猛将，并肯定“这在古今中外的科学史上，已为许多事例所证明”。你是否同意这一判断，请补充事例加以证明。
二、现代文阅读Ⅱ（共16分）
（本题16分）井冈山，唯有敬畏我才能心安
帕男
《菜根谭》里说：“自天子以至于庶人，未有无所畏惧而不亡者也。上畏天，下畏民，畏言官于一时，畏史官于后世。”浅显地说敬就是敬重，畏就是恐惧和害怕。有谁敢说来井冈山是为了旅游的，至少我不敢。
在我的意念里，从来就没有想过要到井冈山一游。此次学习，可谓是“命”，我当然不信命，可冥冥之中却在暗示自己。
但“井冈山”三个字一直萦绕在了我的心里，30年挥之不去。
首先读的是袁鹰的《井冈山的翠竹》，开篇第一句至今仍记得：“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。”接着又有这样的一段描写：“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。”
家乡云南楚雄多毛竹，和井冈山的并无二致，对竹子的交情可谓深远，甚至可以说惺惺相惜，和生活的旅伴一样。
但井冈山的竹子不再是竹子，是铁骨铮铮的伟大战士，是屹立不倒的一种精神。
亦如袁鹰所写：“井冈山的竹子，是革命的竹子!”
到井冈山，给我印象最深的是竹子。
漫山遍野且密密匝匝，一眼望不到尽头。
其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲，这气场，突然令我肃然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐篷；用它做过梭镖；用它当罐盛过水，当碗蒸过饭；用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。”
我不忍更不敢触碰他们，不忍的是怕这些竹子就是当年红军战士的化身，就该让他们静静地站在那里，不染尘埃；不敢是怕惊扰了他们早已安静的灵魂。
竹子是“节”与“洁”的象征。
谁不知道竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常绿，而且“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”，这种君子之风，不正是我们景仰的。故而郑板桥大为赞赏：“咬定青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
此刻，我还想起了宋人苏轼的诗：“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”可见竹子的高洁备受文人青睐。
在参观完小井红军医院，我们来到了离医院不远的烈士墓凭吊。就在绕纪念碑行告别礼时，我看到路旁的树林里有一块伏卧在地的小石碑，上刻有“魂归井冈﹣﹣老红军战士曾志”以及生卒年，不了解曾志的人定以为这与小井烈士墓相邻，和巍巍青山作伴的树葬墓是乡下过世的某位老人。
实际上她也真的把自己当成井冈山普普通通的老战士，这与乡下普通的老人何异？可曾志毕竟是大名鼎鼎名副其实的中国革命老人。
据说有“潇湘美女”之称的曾志，1911年4月4日生于湖南省宜章县一个清贫的知识分子家庭。1923年考入衡阳省立第三女子师范学校，1926年8月考入湖南衡阳农民运动讲习所，同年10月加入中国共产党。1928年4月上井冈山，任红四军后方总医院党总支书记，红四军组织科干事，红四军前委工农运动委员会民运股股长、妇女组组长。她参加过著名的“黄洋界保卫战”。建国后，任广州市委书记、中组部副部长等职。
曾志是从枪林弹雨、炮火硝烟、敌特追捕、白色恐怖中走过来的人，不可不谓是九死一生，她的意志却坚如磐石。
在培训班互动课时，我又听了曾志在井冈山的孙子石金龙讲他奶奶曾志和全家人的事情，更让我高山仰止。原来我所不知道的，在1928年年底，曾志产下了一名男婴，但迫于战争形势，她不得不将刚出生不久的孩子托给了当时留守井冈山王佐部队一个叫石礼保的副连长代为抚养，这名男婴也就是石金龙的父亲石来发。丢下孩子，曾志就随着部队，告别了井冈山。
新中国成立后，曾志多次托人到井冈山寻找孩子。直到1952年，身居广州市委书记的曾志才终于得以母子相见。别以为儿子找到当市委书记的母亲，就再也不用当农民了。可是曾志把石来发留在身边住了一段时间后，就让他重新回到井冈山当农民，直到老死井冈山。
我在房间里，面对毛主席“重上井冈山”的匾牌，尝试朗读袁鹰《井冈山的翠竹》中的一小段：“毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰；竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，还有深埋地下的竹根。一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。”顿时，我的心里豁然明亮，此次来井冈山，不是宿命，而是必须。
记得哲学家萨特曾经说过：世界上有两样东西是亘古不变的，一个是高悬在我们头顶上的日月星辰，一个是深藏在每个人心底的高贵信仰!
来井冈山，除了敬畏你还敢生什么奢想？
（文章有删改）
6．(3分)下列对作品思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A．“家乡云南楚雄多毛竹，和井冈山的并无二致”，这表明作者认同了井冈山的竹子，但这两地的竹子给作者的感受并不一样。
B．文中引用郑板桥和苏轼的诗文名句，突显了竹子的“节”与“洁”，彰显了井冈山红军战士为革命奉献牺牲的高洁品德。
C．“就让他（石来发）重新回到井冈山当农民，直到老死井冈山。”这表现曾志虽位高权重却大公无私。
D．“此次学习，可谓是‘命’”与下文“不是宿命，而是必须”的表述，前后矛盾，表现作者对井冈山既敬且畏的纠结心理。
7．(3分)下列对作品艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇引述《菜根谭》中的句子，既引出“敬畏”一词，起到点题的作用，又明确了“敬畏”的含意，为下文做铺垫。
B．文章写井冈山的竹子，既摹其形，又现其神，从两个方面表现井冈山的竹子带给作者的心灵震撼。
C．“和巍巍青山作伴的树葬墓是乡下过世的某位老人”，此句用拟人的手法，写革命老人曾志魂归故里。
D．文章以“我的行踪”为线索，具体叙述了“我”在井冈山学习的经历，抒写了“我”对井冈山独到的感受，形散而神不散。
8．(4分)文章由井冈山的竹子转向对“曾志”的描述，这样写有何用意？简述。
9．(6分)“井冈山，唯有敬畏我才能心安”，作者以此为题有何意蕴？
三、文言文阅读（共20分）
（本题20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
唐史官称姚崇善应变以成天下之务，宋璟善守文以持天下之正。斯言固二人之所长也，然应变者要不失正而后可。唐玄宗豪俊之君也，而崇复以豪俊事之。方其君臣遇合，天下事迎刃而解，若无足为者。虽然，以水济水，后将有不可食者。开元四年，天下大蝗，民祭且拜之，坐视食苗而不敢捕。崇奏遣御史为捕蝗使，分道杀蝗。群臣多不以为然，帝亦疑之，而崇行之愈力、蝗亦为息。捕蝗虽古之遗法然遇灾而惧修德以答天变古之正道也崇置之不言而专以捕为事已可疑矣。既而，崇所亲吏赵诲以赇死，崇惧还政。时帝将幸东都，而太庙屋坏。宰相宋璟、苏颋皆言三年丧未终，不可巡幸，坏压之变，天戒也。请罢东巡，修德以答至谴。帝以问崇，崇曰：“此苻坚故殿也。木蠹而折，理无足怪，但坏与行会，非缘行而坏也。今关中无年，馈饷劳弊，出幸东都，所以为人，非为己也。百司已戒，供拟已具，请车驾即东，而迁神主太极殿，更作新庙，此大孝也。”帝用其言，崇由此复相。开元末，帝在东都，欲还长安，裴耀卿等皆言农人场圃未毕，须冬可还。李林甫独曰：“二都本东西宫耳，车驾往来，何用待时 假令妨农，独赦所过租赋可也。”帝大悦，即驾而西。崇建东幸之计，林甫献西还之议，其意同耳，孰谓崇独贤乎？从崇之议，使人君上不畏天戒，中不敬宗庙，下不恤人言。三者皆忠臣之所讳，而崇居之不疑，何哉 其后崇、璋既没，玄宗愈老，愈轻蔑群臣。方任张九龄，而废太子瑛；用牛仙客，则听李林甫；方嬖杨国忠，而纵安禄山，则用辅缪琳。专以适己为悦，类崇有以启之也，故吾谓开元之治，虽出于崇，而天宝之乱，亦崇之所自致。此人臣之至戒也。
(选自苏辙《历代论·姚崇论》)
10．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．捕蝗虽古之遗法/然遇灾而惧修德/以答天变/古之正道也/崇置之/不言而专以捕为事已/可疑矣
B．捕蝗虽古之遗法/然遇灾而惧修德/以答天变/古之正道也/崇置之不言/而专以捕为事/已可疑矣
C．捕蝗虽古之遗法/然遇灾而惧/修德以答天变/古之正道也/崇置之/不言而专/以捕为事已可疑矣
D．捕蝗虽古之遗法/然遇灾而惧/修德以答天变/古之正道也/崇置之不言/而专以捕为事/已可疑矣
11．(3分)下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．守文，本谓遵循文王法度；后来泛指遵循先王法度，或拘守成文。
B．东都，历代在原京师以东的都城，隋唐时指洛阳，时京都在长安。
C．百司，王公以下百官的总称，与《师说》中的“百工”词义相近。
D．神主，古时为已死君主诸侯作的牌位，后世也用以民间祭祀死者。
12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．史家对姚崇的评价很高，认为姚崇处理政事要务时善于随机应变，苏辙却对此有不同的看法，认为随机应变的前提应是秉持正道。
B．姚崇因属下贿赂之罪而辞去宰相职务，为了能够早日官复原职，他揣摩圣意，不顾天戒与宗庙，极力促成了玄宗的东都洛阳之行。
C．姚崇能够在他人的反对声中找到令皇帝信服的理由，他认为，关中正值饥荒之年，运送粮饷劳累疲弊，出幸东都是为民而非为己。
D．文章将姚崇的东幸之计与李林甫的西还之议进行比较，一是质疑姚崇所谓的贤相之名，二是为下文议论姚崇的是非功过做铺垫。
13．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)群臣多不以为然，帝亦疑之，而崇行之愈力，蝗亦为息。
(2)木蠹而折，理无足怪，但坏与行会，非缘行而坏也。
14．(3分)在苏辙眼中，姚崇为官期间“善应变”的处事方式造成了哪些不良影响？
四、古代诗歌阅读（共9分）
（本题9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
寒食
陈与义
草草随时事，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清尊。
15．(3分)下列关于这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗是一首五言古诗，虽然五、六句均押平声韵，但仍然符合声律要求。
B．首联写出自己马马虎虎准备过寒食节，勉勉强强移席到了门外水边。
C．本诗用语精炼，“草草”“萧萧”“空”“忽”“吹”都确切地传达出了作者的情感。
D．全诗景情结合、视听结合，有整体有细节，尾联直接把情感推向高潮。
16．(6分)这首诗写出了诗人怎样的思想情感？三、四句的景物描写对表达这种情感起何作用？
五、情景默写（共6分）
17．（本题6分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中表示什么事物都有个限度的两句是：“ ， ”。
（2）《送东阳马生序》中，少年宋濂勤学好问，“ ， ”两句表现出他立侍在老师身边谦恭求教的情形。
（3）《行路难》中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的两句是“ ， ”。
六、选择·简答（共10分）
（本题10分）阅读下面的文字，完成下列小题。
沿着绍兴广场的护城河向北走，没有多远，老街就出现了。见到它，我的眼睛蓦然一亮，感觉它仿佛扭着身子活跃地动了几下。在狭窄的老街。上闲走，我会无限地放松和陶醉。这种时刻，你觉得那街分明像河流一样，它潺潺地流动着，等着你的脚踏出阵阵水花。这街只有两米左右的宽度，它的两侧是层层叠叠的老房子。房前的门楼各具特色，①________，有的矮而阔。房子多数是两层的小楼，但也有三层的，极少。它们的色彩以栗色和苍灰为基调，屋顶的瓦却基本是深灰的，灰色年头久了，就泛黑了。不过，它们与天色是极为协调的，仿佛它们就是天的底座。你不要小觑了这老街，看着它不长，②_____，长得仿佛没有尽头。而且它也不是笔直的，略略地弯着，它这种弯不是老人的那种透出暮气的驼背，而是一个少女笑得不能自持时妖娆的弯腰，风情万种。街上很少有行人，石板路上干干净净的，给人以明净、妥帖之感。我们推开了几户门楼，进得院子，想更直接地接近老房子。真正的老屋比比皆是，它们保持房屋原来的状态，格局是老格局，窗户也是老窗户。如果不是有现代的人闪现在房子里，我会误以为回到了一百年前的鲁镇，听见了单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声，嗅到了华老栓买来的人血馒头被火焰舔 过所发出的奇怪的香味，看到了在祝福声中被主人呵斥后凄凉地放下烛台的眼神呆滞的祥林嫂。这是鲁镇，是鲁迅笔下那个永远也不会消失的鲁镇。那屋檐上的荒草，那窗棂上所弥漫的蒙昧天光，那院子中的桂花树，那天井中放置的杂物，似乎都透着旧时代的气息，它让人有某种伤感和惆怅，又让人有某种辛酸后的喜悦。
18．(3分)文中使用了哪些修辞手法？（ ）
A．借代、比喻、排比 B．比拟、比喻、通感
C．对偶、借代、排比 D．比拟、比喻、排比
19．(3分)文中画线的句子可改写成：“而是一个风情万种的少女笑得不能自持时妖娆的弯腰。”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
20．(4分)请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
七、语言文字运用（共10分）
（本题10分）阅读下面的文字，完成下列小题。
“苦不苦，想想长征两万五。累不累，想想革命老前辈。”长征行军途中，红军将士常常以苦为乐。这种革命乐观主义精神一直鼓舞着红军。 ① ，是因为相信中国共产党的正确领导，相信共产主义的远大理想。
长征的胜利，保存了革命的精华，并以其不怕艰苦、不怕牺牲的革命英雄主义精神，向全中国宣告，中国共产党领导的中国工农红军是不可战胜的，成为一篇中国革命的“宣言书”。长征在全国扩大了红军的影响，把革命真理宣传到沿途广大地区。中央红军走了11个省，三个方面军共走了14个省，并向沿途各省的人民宣传，只有红军的道路才是真正解放的道路，只有在党的领导下，才能实现团结抗日。 ② ，还撒播下革命的种子。长征途径之地，红军放手发动群众，群众革命热情汹涌澎湃。军民生死相依、患难与共，形成强大的合力，为后来开展革命斗争创造了有利条件。
长征精神，是坚强堡垒，是有力支撑。站在历史与现实的交汇点上， ③ ，使之成为鼓励广大人民投身实现“两个一百年”奋斗目标伟大实践的不竭精神动力。
21．(6分)在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超15个字。
22．(4分)请仿照示例（1），运用比喻的修辞概括第二段中关于长征的其余两个意义，使之与示例构成排比句。
示例（1）：长征是宣言书。
八、材料作文（共60分）
23．（本题60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
岁末，一场冬雪后学校的停课，让正在读高二的小明不用早起上学，在舒适的家中享受温暖的空调。对此，小明家里的长辈们有着不同的看法。参加过自卫反击战的爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雪的磨砺，这是被惯坏的一代；妈妈认为，学校这么做是保护学生安全，属暖心之举；爸爸却认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雪的考验。
小明把家中长辈们的争论发到班级群里，引发了老师、同学和家长们更大范围、更多角度的讨论。
假如你是小明，你会有怎样的思考和看法？请就此写一篇文章，向长辈或同龄人，也可以向其他相关方面，表达自己的观点和感受。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．B 2．C 3．D 4．示例：①调整科幻产业结构，大力发展我国原创科幻产业。②加强科幻与中国本土联结，讲好中国故事，让中华文化参与到科幻创新的进程中来。③科幻作家要关注科技的动向，思考人与科技的关系，抓住科幻创作的好机遇。④重视科幻教育，普及科幻观念。 5．（1）同意这一论断。示例：①美国科学家西蒙·莱克是潜水艇的发明者之一。他是在凡尔纳科幻小说《海底两万里》的启发下进行钻研，于1897年制造了潜水艇。②屈原《天问》中的反复追问，对于我们今天的航天和天文工作者仍然有极大的启发意义。
（2）不同意这一论断。①我国众多航天科学家毕生从事这一伟大事业，与科幻没有丝毫关系。②科幻小说是作者的主观想象，缺少科学依据，青少年应尽量慎重接触它，避免误入脱离实际的歧途。
【解析】1．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料一中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
B项，“2017年到2018年，科幻阅读市场发展势头迅猛，持续增长”中“持续增长”错，原文是“科幻阅读市场2017年产值总和9.7亿元，与上年相比有所回落。2018年迅速反弹”，并非“持续增长”
故选B。
2．本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。
A项，“中国科幻终于迎来了它期盼已久的春天”说法错误，原文是“中国科幻似乎终于迎来了它渴望已久的认可”；
B项，“创造性和活力已是不同凡响”错误，选项扩大范围，原文说的是“信息技术领域”的“实际应用层面，我们的创造性和活力已是不同凡响”；
D项，“兼具科学性和人文性的科幻作品，是科幻教育的有效载体”错误，材料三中说的是“科幻兼具科学性与人文性的特质使其不仅是传统的科学教育，而且也是塑造创造力的新兴的跨学科教育”，文中说的是“不仅是”，同时“普通文学作品所不具备的”属于无中生有。
故选C。
3．本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“对材料一、材料二的内容分析理解，不正确的一项”。
D项，“西方本位的科幻尚未陷入困境，他们在积极寻找不同文化背景的科幻，中国科幻应该慎重参与其中”错误，材料二中说：“西方本位的科幻已经陷入发展困境，难以获得突破。一些欧美的科幻出版人、活动家开始满世界寻找不同文化背景的科幻，希望能通过多元文化融合来进行创新。中华文化是人类重要的文化之一，应当参与到这一创新进程中”，由此可知，“尚未陷入困境”和“中国科幻应该慎重参与其中”错误。
故选D。
4．本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“怎样才能推进中国科幻进一步发展？请根据以上材料简要概括”，然后浏览几则材料，找出直接指明做法的文字，还可以找出成功的经验以及存在的不足，根据这些进行概括。
本题的答案主要集中在材料一和材料二中，以材料二为主。
如材料一的2018年中国科幻产业报告中所提到的“原创科幻产业发展势头迅猛”“ 在传统出版物方面”“ 国内院线科幻电影市场总票房”“ 中国科幻小说发表平台继续增加，作品发表数量平稳上升，质量逐渐提高”“ 新媒体科幻产业悄然兴起。杂志社、文化公司创办微博、微信公众号……科幻音频作品也吸引了不少听众。网络综艺开始涉足科幻题材。科幻活动在当前流行的学习、工作和休闲三项人的主要活动交叉点上，形成了一种具有新内容的社会活动类型。中国科幻大会、科普科幻青年之星计划、华语科幻星云奖颁奖典礼等”，这些展现出国内科幻市场的形势，也可以说是成功的案例，据此可知，要大力发展我国原创科幻产业，调整科幻产业结构。
如材料二中，“陈楸帆在‘星云奖’获奖发言中，明确提出要与本土联结，向世界讲好中国故事。2018年中国科幻大会，还专门举办了一场关于赛博朋克本土化尝试的论坛。这些不是作家们一拍脑袋冒出来的点子，而是中国科幻发展到一定阶段的必然选择。因为我们要在国内获得更大的发展，就必然要和中国读者建立足够的心理联结”，根据他的发言可以知道，需要加强科幻与中国本土的联结，讲好中国故事，让中华文化参与其中；“我们需要关注科技的动向，思考人与科技的关系。40年来，中国经过高速发展，已经成为世界第二大经济体，综合国力得到巨大提升。在信息技术领域，中国虽然不能说领先，但在实际应用层面，我们的创造性和活力已是不同凡响。如果说欧美塑造了工业时代的人类社会，那么信息时代，中国很可能是人类社会的新塑造者之一。我们身处其中，每天目睹着各种变化与可能性，这是科幻作家梦寐以求的好机遇”，根据这个可以知道，科幻作家需要关注科技的动向，思考人与科技的关系，抓住好的机遇；如“此外，我们还应当通过多种形式、与多种媒体的合作，向社会进行科幻观念的普及”，据此可以知道，还需要普及科幻的观念，重视科幻的教育。
5．本题考查学生的批判思维能力，一方面考查对科幻发展史的了解，一方面考查思辨性阅读与表达的能力，言之成理即可。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“材料三中说有人把科幻小说比喻为征兵广告，青少年因其兴趣而成为新兵，甚至猛将，并肯定‘这在古今中外的科学史上，已为许多事例所证明’。你是否同意这一判断，请补充事例加以证明”，然后表明观点态度，接着列举事例加以证明。
如认可材料三中的判断，考生就需要列举历史上科幻、想象对于现实的意义，如“科幻小说之父”儒勒 凡尔纳在科幻小说《海底两万里》中构想潜水艇，因风而起浪，几十年后，英国建造的第一艘蓄电池动力潜水艇和美国建造的第一艘核动力潜水艇问世；如凡尔纳笔下的直升机、留声机、太空旅行，威尔斯笔下的基因改造技术，克拉克笔下的同步通讯卫星都已成为现实，改变了我们生活的世界；如凡尔纳的科幻创作持奉科学主义信念，这一信念相信科学技术能解决所有问题，激发了科学家们探索人类共同经验之外的事物的热情。
如反对这一论断，考生同样要说明科幻与现实的距离，如科幻是作者的主观想象，缺少科学的依据，科幻的东西在生活中不一定存在，与科学家的研究没用关系。考生可以围绕这些分析作答。
6．D 7．C 8．①曾志是中国革命老人，是井冈山普普通通的老战士，作者写她使情感有了依托，让文章更加真实有感染力；②曾志身上集中体现了井冈山竹子的坚韧和高洁，由竹及人，丰富了文章的内涵，深化了革命主题。 9．①井冈山是中国革命圣地，在“我”眼中井冈山已不是单纯的一处自然风景，而是一处信仰高地，一方革命者的精神家园；②从这里出发的及最终埋葬在这里的革命者具有意志坚定、不畏牺牲的精神，他们的高贵品质令世人敬畏；③作者的井冈之行，是一次朝圣，也是一次精神洗礼，30年的愿望，得以实现，所以心安。
【解析】6．本题考查对作品思想内容的分析与概括能力。
D项，“前后矛盾，表现了作者对井冈山既敬且畏的纠结心理”说法有误。前文的“命”是说自己没有打算到井冈山，结果因为学习却来了井冈山，命中注定与井冈山有缘；而文末说“不是宿命，而是必须”，是因为这次井冈山之行有很多感悟，井冈山对自己的人生也有很多启迪。所以二者并不矛盾，也没有纠结心理。
故选D。
7．本题考查对作品艺术特色的理解与鉴赏能力。
C项，“写革命老人曾志魂归故里”说法有误。原文中说曾志“1928年4月上井冈山”，井冈山并非曾志的故里，应是是革命老人曾志“魂归井冈”。
故选C。
8．本题考查分析文本重要内容、段落的用意或作用的能力。
首先，从内容上看，分析曾志与井冈山的竹子之间的关联。作者说“井冈山的竹子不再是竹子，是铁骨铮铮的伟大战士，是屹立不倒的一种精神这些竹子就是当年红军战士的化身”；而曾志正是千万红军战士中的一员，正如文中所说“实际上她也真的把自己当成井冈山普普通通的老战士，这与乡下普通的老人何异？可曾志毕竟是大名鼎鼎名副其实的中国革命老人”，她的身上正体现出了井冈山竹子的精神，曾志是具体体现竹子精神的人物，作者写她就使竹子的抽象的精神有了具体的展现和依托，文章更加真实感人。
然后，从情感主旨上看，曾志身上集中体现了井冈山竹子的坚韧和高洁，由竹及人，丰富了文章的精神内涵，升华了文章歌颂革命精神的主题，使文章更具震撼人心的精神力量。
9．本题考查理解标题的含义的能力。
首先，分析“敬畏”的原因。结合原文语句“但井冈山的竹子不再是竹子，是铁骨铮铮的伟大战士，是屹立不倒的一种精神”“井冈山的竹子，是革命的竹子”“竹子是‘节’与‘洁’的象征”分析可知，在作者眼里，井冈山的竹子象征着千千万万的革命战士，而井冈山是中国革命的圣地，所以作者说“有谁敢说来井冈山是为了旅游的，至少我不敢”。再结合文章结尾引用的哲学家萨特的话可见，在作者眼中井冈山已不是单纯的一处自然风景，而是精神信仰的高地。
其次，除了这些竹子之外，井冈山最令人敬畏的应当是以曾志为代表的革命战士，结合原文内容“曾志是从枪林弹雨、炮火硝烟、敌特追捕、白色恐怖中走过来的人，历经九死一生，她的意志坚如磐石”“在1928年年底，曾志产下了一名男婴，但迫于战争形势，她不得不将出生不久的孩子托给了当时留守井冈山的王佐部队一个叫石礼保的副连长代为抚养”“曾志把石来发留在身边住了一段时间后，就让他重新回到井冈山当农民，直到老死井冈山”分析，可见这些革命者具有多么崇高的品质和自我牺牲的精神，这是令作者敬畏的又一个原因。
最后，再分析“心安”的原因。开头作者说“但井冈山三个字一直萦绕在了我的心里，30年挥之不去”，通过这次到井冈山学习，作者见到了魂牵梦绕的井冈山，看到了心心念念的“井冈山翠竹”，见到了曾志的墓碑，了解了她的事迹，“来井冈山，除了敬畏你还敢生出什么奢想”，所以，作者的井冈之行，生出了无比的敬畏，接受了精神的洗礼，是一次朝圣，可谓意义重大。30年的愿望得以实现，收获无价的精神财富，所以心安。
10．D 11．C 12．B 13．（1）群臣大多认为这样不合适，皇帝也对此表示怀疑。但是姚崇实行更加有力度，最终蝗灾因此被止息。
（2）木头因为蠹虫而折断，从道理上讲没有什么值得奇怪的，仅仅是房坏与皇上东巡两件事恰好遇到一块，并不是因为东巡才造成的房屋毁坏。 14．（1）听从姚崇的建议，让皇帝上不怕上天的惩戒，中不敬皇室宗庙，下不管别人的议论。
（2）天宝年间的动乱，也是姚崇导致的。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：捕杀蝗虫虽然是古代遗留下来的方法，然而遇到灾害恐惧，修养德行来应对天象的变异，也是古代的正确途径。姚崇对此置之不理，却专门组织人员捕杀蝗虫，这本来已让人怀疑了。
“修德以答天变”的“以”，表目的关系的连词，“答天变”是“修德”的目的，表意完整，应在“修德”前断开，排除AB；
“置之不言”是连动式结构，作“崇”的谓语，其后应断开，排除C。
故选D。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
C.“词义相近”错。百司：王公以下百官的总称。《师说》中的“百工”：各种工匠。
故选C。
12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
B.“为了能够早日官复原职，他揣摩圣意，不顾天戒与宗庙”错，此处属于主观臆断。原文先讲述“姚崇因属下贿赂之罪而辞去宰相职务”一事，然后接着写“时帝将幸东都”，皇帝拿这件事问姚崇，姚崇回答说“此苻坚故殿也。……此大孝也”，意思是建议皇帝“幸东都”。原文没有介绍他这么做的目的是什么。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“然”，对；“疑”，对……表示怀疑；“力”，有力度；“息”，止息。
（2）“折”，折断；“理”，按道理，从道理上讲；“但”，仅仅，只；“会”，聚合，合到一起；“缘”，因为。
14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。
“从崇之议，使人君上不畏天戒，中不敬宗庙，下不恤人言”，由此可知，听从姚崇的建议，让皇帝上不怕上天的惩戒，中不敬皇室宗庙，下不管别人的议论。
“天宝之乱，亦崇之所自致”，由此可知，天宝年间的动乱，也是姚崇导致的。
参考译文：
唐代史官称赞姚崇善于顺应变化完成天下大任，宋璟善于恪守成规来主持天下正道。这本来是说二人各自的长处，然而顺应变化要不失正道而后才可推行。唐玄宗是具有杰出才能的君主，姚崇也以杰出的能力辅佐他。当他们君臣二人相遇，彼此投合，天下事即迎刃而解，就像再没有什么难事值得费神。即使这样，用水来给水增味，也将会有不能吃的食物。开元四年，天下发生了很大的蝗灾，老百姓（以为是天意）都对天祭拜，坐视蝗虫吞食禾苗而不敢捕杀。姚崇奏请派遣御史做捕蝗使，分道督查捕杀蝗虫。群臣大多认为这样不合适，皇帝也对此表示怀疑。但是姚崇实行更加有力度，最终蝗灾因此被止息。捕杀蝗虫虽然是古代遗留下来的方法，然而遇到灾害恐惧，修养德行来应对天象的变异，也是古代的正确途径。姚崇对此置之不理，却专门组织人员捕杀蝗虫，这本来已让人怀疑了。不久，姚崇的心腹之吏赵诲因为受贿被处死，姚崇心中害怕，辞去相位，还政朝廷。当时皇帝本打算巡幸东都洛阳，但是，恰好太庙中的一些房屋坏了。宰相宋璟、苏颋都说三年的丧期未完，不能出京巡幸，出现太庙屋坏的变故，是上天发出的警戒。请求停止东巡的活动，修养德行来应对上天的惩罚。皇帝拿这件事问姚崇，姚崇回答说：“这本来是苻坚的旧殿，木头因为蠹虫而折断，从道理上讲没有什么值得奇怪的，仅仅是房坏与皇上东巡两件事恰好遇到一块，并不是因为东巡才造成的房屋毁坏。现在关中地区没有收成（遇到饥荒之年），正应该输送粮饷，慰劳受灾的人，皇上此次出京巡幸东都的原因，是为了他人不是为了自己。百官已做好准备，供给也已准备停当，请皇上的车驾即刻东行，同时，把先帝的牌位迁到太极殿，重新建造新的太庙，这才是大孝啊。”皇帝采纳了姚崇的话，姚崇也因此恢复了相位。开元末期，皇帝在东都洛阳，想回都城长安，裴耀卿等都说眼下农民的庄稼收割还没完毕，必须等到冬天才可回京。唯独李林甫说：“长安、洛阳二都本来就像东西两座宫殿，皇上的车驾往来其间，为什么还要等农时交替呢？如果妨害农民的庄稼收割，那就单单赦免所经过地区的租税、赋税好了。”皇帝听后大悦，立即起驾西行回长安。姚崇提出东巡的计策，李林甫献上西行回京的主意，他们的意图是相同的，谁说独独姚崇更贤明呢？听从姚崇的建议，让皇帝上不怕上天的惩戒，中不敬皇室宗庙，下不管别人的议论。这三种情况都是忠臣所忌讳的，然而姚崇对自己所处的地位、所做的一切，毫不怀疑，不感到惭愧，为什么呢？姚崇、宋璟死了以后，唐玄宗也愈来愈老，也愈来愈轻慢蔑视群臣。当唐玄宗任用张九龄的时候，废掉了太子李瑛；任用牛仙客，则是因为听从了李林甫的推荐。当他宠信杨国忠，纵容安禄山，则是因为辅缪琳（接受贿赂推荐他们）。唐玄宗专门为适合自己心意而高兴，就像姚崇禀告他这么做的，所以我说，开元时期的太平，虽然出于姚崇的原因，但是天宝年间的动乱，也是姚崇导致的。这是做臣子的深戒啊。
15．C 16．思想情感：这首诗写出了诗人寒食节独自一人客居他乡的落寞空虚以及对故土的思念。（或：远离故园，客居他乡的离愁）“客袂空佳节”，佳节时孤身在外；“莺声忽故园”悦耳莺语，仿佛置身于故园；“不知何处笛，吹恨满清尊”，悠远凄厉的笛声让诗人从神游故园中回到现实，离恨满樽。颔联景物描写的作用：颔联的景物描写对这种情感起到反衬作用。“浓阴花照野，寒食柳围村”，树木阴浓，花光照野，柳色苍翠的明艳之景，以乐景写哀情，反衬了作者的离愁之深。
【解析】15．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列关于这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，C项，“‘吹’都确切地传达出了作者的情感”错误，从诗中来看，“吹恨满清尊”中“吹”是一个动作，不能传达出作者的情感。故选C。
16．本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“这首诗写出了诗人怎样的思想情感？三、四句的景物描写对表达这种情感起何作用”，然后结合诗歌的标题、注释、诗中的景以及情感词来分析诗人的情感，再分析三四句中的景物有何特点，这样的景物与情感之间是何关系。诗歌标题“寒食”交代诗歌创作的背景，即寒食佳节，本应一家人团聚，而诗人此时却是“客袂空佳节”，诗人独自一人客居他乡，内心满是落寞和孤寂；，此时此刻，“莺声忽故园”，突然传来的莺声让他感觉仿佛置身故乡，流露出对故土的思念；“不知何处笛，吹恨满清尊”，但是，远处传来凄凉的笛声，让诗人的心头充满了人生无奈的怅恨，考生结合这些内容可以分析诗歌的情感。从前面的分析可知，这首诗歌表达了诗人远离故园，客居他乡的离愁，这属于哀情；再看诗歌的三四句的景，“浓阴花照野，寒食柳围村”，“浓荫”“野花”“绿柳”，这些景物呈现出一片明丽之态，因是春天，树木长出浓荫，花光照着田野，绿柳围绕着村庄，景是乐景，而情是哀情，由此可知，这是以乐景来衬哀情，使用反衬的手法，衬托离愁之浓。
【点睛】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
17． 淇则有岸 隰则有泮 援疑质理 俯身倾耳以请 停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意以下字形：淇、隰、泮、援、倾、箸、拔、茫。
18．D 19．（1）原文将“风情万种”独立出来并后置，强调了“风情万种”是“少女笑得不能自持时妖娆的弯腰”的效果，更准确地表达了“老街”是因为“略略地弯着”才像少女笑得弯腰一样风情万种的情状。
（2）改写后的句子，不能准确表达这种因果关系，也未能强调“老街”因为“略略地弯着”而让人感受到的迷人情状。 20．①有的高而窄 ②走起来就长了
【解析】18．本题考查学生正确判定和使用修辞手法的能力。
文中使用的修辞手法有：比拟、比喻、排比。
比拟有“感觉它仿佛扭着身子活跃地动了几下”，比喻有“你觉得那街分明像河流一样”等，排比有“听见了单四嫂子……哭声，嗅到了……香味，看到了……祥林嫂”。
该语段中没有运用对偶、借代和通感这三种修辞手法，所以排除带有对偶、借代或通感这三种修辞手法的A、B、C三项。
故选D。
19．本题考查学生分析语言表达效果的能力。
比较这两个句子发现，原句中“风情万种的少女”被改为“少女……风情万种”，即，原文将“风情万种”独立出来，并且后置了，前后两句构成因果关系，内容上是为了强调“风情万种”是“少女笑得不能自持时妖娆的弯腰”的效果，更准确地表达了“老街”是因为“略略地弯着”才像少女笑得弯腰一样风情万种的情状。
而改句直接把“风情万种”放在“少女”之前，“少女笑得不能自持时妖娆的弯腰”和“风情万种”两句之间的因果关系消失了，且不能强调“老街”因为“略略地弯着”而让人感受到的这种迷人情状。
20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处，结合前句“房前的门楼各具特色”和后句“有的矮而阔”可推知，此处应是说房前的门楼与“矮而阔”相反，所以此处应填写“有的高而窄”。
第②处，结合前句“看着它不长”和后句“长得仿佛没有尽头”可推知，此处说的应是“走起来就长了”。
21．①红军将士之所以能保持这种精神；
②红军长征沿途不仅宣传革命真理；
③我们应大力弘扬长征精神。 22．（2）长征是宣传队
（3）长征是播种机。
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，前面提到“长征行军途中，红军将士常常以苦为乐。这种革命乐观主义精神一直鼓舞着红军”，后面说“是因为相信中国共产党的正确领导，相信共产主义的远大理想”，要填的句子应当是两者之间的衔接句，可以用“之所以”与后句的“是因为”呼应，可以写“红军将士之所以能保持这种精神”。
第二空，前面写“中央红军走了11个省，三个方面军共走了14个省，并向沿途各省的人民宣传，只有红军的道路才是真正解放的道路，只有在党的领导下，才能实现团结抗日”，后面写“还撒播下革命的种子”，为了与“还”呼应，前面应该有“不仅”，然后概括前句的意思，可以写“红军长征沿途不仅宣传革命真理”。
第三空，前面写“站在历史与现实的交汇点上”，后面应该写“我们”该做些什么；再联系后面“使之成为鼓励广大人民……不竭精神动力”，说明要填的句子应当与长征精神有关，可以写“我们应大力弘扬长征精神”。
22．本题考查压缩语段、仿写及修辞手法运用的能力。
结合“中央红军走了11个省，三个方面军共走了14个省，并向沿途各省的人民宣传，只有红军的道路才是真正解放的道路，只有在党的领导下，才能实现团结抗日”，可概括出“长征是宣传队”。
结合“红军长征沿途不仅宣传革命真理，还撒播下革命的种子”，可概括出“长征是播种机”。
注意：一是运用比喻的修辞手法，二是概括长征的其余两个意义，三是仿句与示例构成排比句，即仿句要采用“长征是……”的句式。
23．例文：
不经历风雪，无以识英才
——致校领导的一封信
亲爱的校领导:
您好!
我是一名来自高二的学生，小明。一场冬雪的停课，让我能够不用早起上学，在舒适的家中享受温暖的空调，学校出于学生人身安全考虑的暖心之举，让我感受到了校领导对我们学生的关爱以及校园浓厚的人文关怀氛围。能够在这样的学校学习并接受熏陶，我感到无比的荣幸。
然而，仅仅因一场冬雪就停止课程，是否有些小题大作、过于低估我们的学习热忱和抗风雪能力了呢 毕竟，不经历风雪，无以识英才。
“路不险,则无以知良马;任不重,则无以识英才。”诚哉斯言，自然界的风霜雨雪固然是对我们的考验，但接受风雪的磨砺对我们的成长而言何尝不是好事 鲁迅先生说:“倘能生存，我当然仍要学习。”先人仰之弥高，我们又怎可因为区区一场风雪就废止学习？“知识是力量的源泉”，唯有知识是终身的财富。君不见，古有囊莹映雪照亮先人读书坦途，今有周总理“为中华之崛起而读书”之峥峥誓言犹响耳畔。舒适的家、温暖的空调的确带来一时的享受与快感，但却会成为读书之路的绊脚石，“糖衣炮弹”会磨蚀我们的进取之心，混灭我们不屈的灵魂。
“光阴者，百代之过客也。”时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的际遇和挑战，今天我们面临的不仅仅是自然界风雪的考验。昔日杜野老笔下的“广厦千万间”早已成为现实，现代科技走进校园也为我们的学习提供了诸多便利。我们面临的压力更多的来自于同龄人的竞争、父母的期待、自己对于前路的茫然，等等。这次的冬雪只是我们前进路上的一个小小考验，倘若我们将其作为不学习的借口，解怠了学业，降低了对自己的要求那才是真正的得不偿失。尼采说:“一个人知道自己为什么活，就可以忍受任何一种生活。”我们心怀对知识的热爱和对时代的济世情怀，冬雪也好、夏雷也罢，都无法成为我们奔赴知识殿堂路上的拦路虎。
“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。”冬雪停课事件一方面也许会造成某种程度对学习的懈怠，另一方面也为我们敲响了坚定理想信念的警钟。我们并没有你们想象的那么脆弱，身处和平时代，我们更懂得知识的珍贵和奋斗的价值。且将轰轰的雷声当作梦想的礼炮，头顶的风雪当作加冕的桂冠。三更有梦书作枕，莫负今朝少年名！
谢谢您阅读我的来信，希望我的肺腑之言能给您一些启示。
此致
敬礼！
学生小明
2019年3月17日
【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文，所给任务很明确，“假如你是小明”，要求以小明的身份写作，其他任何人或者没有角色限定的人物，都不符合题目要求；“向长辈或同龄人”界定了言说对象，要“目中有人”，不能自说自话，面对“长辈或其他有关方面”，要有正名意识，充分阐释一代人的感受和见解，要做到语气委婉，体现商榷与对话感，语气不能生硬或者武断，更不能出现训斥性的语言，面对“同龄人”，要有感召意识，由表及里地去阐释这一代人特殊的时代考验和磨砺，打开一代人的生活世界与精神世界，语言真挚而有号召力，向“其他相关方面”表达自己的观点和感受时，也应明确写作对象；“你会有怎样的思考和看法”，偏向说理阐释类文章。然后分析材料，材料中由冬雪放假引发了家里不同长辈的看法，涉及三个人、两代长辈的观点。爷爷质疑这种做法，认为没有风雪的磨砺，这一代是被惯坏的一代，缺少应有的身心素质，他否定学校的做法。妈妈的话语其实委婉否定了爷爷的看法，认为学校这样做是“暖心之举”；爸爸的表态实际上是兼容了前二者的说法，“绝不只是”并未完全否定“爷爷”的认识，但“无需用苦力”强调了这一代人有着特殊的际遇，面临着不一样的磨砺和考验，把思考引向深入，具有思辨性和探究性。从三者关注的焦点看，爷爷、妈妈主要是围绕着雪后学校放假这一表层事件进行评价，但爸爸的话则将问题延伸到“这一代人该接受怎样的磨砺才能顺应时代的挑战”“这一代人应该如何成长”这样具有思辨性、探究性的问题上，逼问的是这一代人的自我认知与时代感受。所以，本题不能仅就“学校放假”这件事的是与非进行议论，而要从下雪放假这件事上谈新一代人对新时代背景下的磨砺和挑战有着怎样的认识，怎样证明自我，在给出这一代人判断的同时，要阐释“这一代人如何看待‘风雪磨砺’，又面临着哪些新的磨砺与考验”。本题可以引发多种思考，只要紧扣中心，结合时代，切合要求，都可以写出优秀的文章来。最后分析文章的行为结构，议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式，此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料明确自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可从不同角度分析各种磨砺对人成长的意义；最后回扣论点并总结全文。安排结构时要刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。
参考立意：
磨砺不止眼前的风雪，真正的挑战是智慧的比拼、能力的较量；认清时代要求，勇于接受挑战；顺应时代要求，吃苦也有新方式；应有健康体魄，更需砥砺精神。
素材：
树要成材，需要园丁的修剪；玉要成器，需要工匠打磨；青春，同样需要雕琢，才会绽放绚丽的光彩。
在成为一个成名艺人的背后，都站着成千上百个梦想破碎的人。成都男孩马雪阳因参加2007年的“快乐男声”踏进娱乐圈，前往韩国进行长达半年之久的学习，他这样描述自己的生活：“……晚上8点到12点的舞蹈训练才是最难熬的，回到住所，连澡都不想洗，倒头便睡。”魔鬼般的练习成就了他舞台上光芒四射的形象。青春的剧目，没有彩排，唯有勇敢接受斧凿的雕琢，才能成大器。
生命不息，追求不止。学校停课是繁华盛世给予新青年的包容与理解，但绝不能成为学生自我松懈的理由。在家复习才是这种意外假期的正确攻略。小事更能体现一个人的素质和意志，既扫屋又能扫天下。当代青年应锻炼顽强的意志，在小事中也能严格要求自己。只有每个青少年凝魂聚气，共同为中国社会建设增砖加瓦，中国梦才不是画饼充饥，社会主义才不是空中楼阁。
不忘初心，奋发有为。在假期中因短暂的快乐而忘记自己的心之所向，应该是长辈们最担忧我们的一点，的确，养成一个好习惯据说要二十一天，但形成一个坏习惯却是一念之间。形形色色的诱惑总是让本就心智不齐的青少年乐不归蜀，因此，我们要有坚定的信念，自觉抵制或大或小的诱惑不至乱花渐欲迷人眼，如此才能“一日看尽长安花。”爸爸所说的考验，应该也在于此吧。
【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料(包括文字或其它的语言形式),要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向",因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
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