蜀道难导学案及答案
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《蜀道难》 学案
一学习目的：
1．领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。
2．理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。
3．体会想象夸张的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。
二 学习重点和难点：
诗歌表达的思想感情。
三．相关链接
（1）作者生平及思想。
李白（701～762），字太白，号青莲居 ( http: / / www.21cnjy.com )士。他的父亲对他进行过传统教育，青年时接触过道士和纵横家，也受过儒家的影响，思想比较复杂，这在他的作品中有所反映。他性格豪迈，渴望建功立业，但对当时的黑暗社会现实极为不满，他热爱祖国山川，同情下层人民，蔑视权贵，但也有一些饮酒求仙、放纵享乐的思想。他也是五言、七言绝句的圣手。五绝含蓄、深远，只有王维可以相比；七绝韵味醇美，音节和谐流畅，和王昌龄齐名，被评为有唐三百年的典范。
（2）李白诗歌的浪漫主义风格。
强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点， ( http: / / www.21cnjy.com )风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，韩愈说“李杜文章在，光芒万丈长”。
(3)．古体诗常识简介及背景
本诗是一首七言乐府诗。这首诗大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。
四．学法指导：
通过背诵，体会文章的气势，再通过全班讨论弄懂文章的思想感情。
五：课前预习
1. 指出下面句子中加点的词语的意义和用法
①危乎高哉！蜀道之难难于上青天！
②开国何茫然！
③西当太白有鸟道
④然后天梯石栈方钩连
⑤上有六龙回日之高标
⑥猿猱欲度愁攀援
⑦但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间
⑧使人听此凋朱颜
⑨连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
⑩湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
⑾一夫当关，万夫莫开
⑿所守或匪亲
⒀朝避猛虎，夕避长蛇
⒁锦城虽云乐，不如早还家
六：课堂探究
检查预习
基础积累：
第一段．词义点拨：
①危：高。②于：比。③何：多么。④当：挡。⑤钩连：沟通相连。⑥回：使动用法，使……回转；回旋。⑦度：越过。
第二段词义点拨．
①但：只。②从：跟随。③凋：使动用法，使……凋谢。④去：离。⑤盈：满。⑥倚：靠，。⑦湍：急流。⑧砯：拟声词。
第三段．词语点拨：
①夫：人。②当：挡。③匪：同非。④朝……，夕……：互文见义。⑤虽：虽然。⑥长：深深。
3．文本解读：
（1）“噫吁嚱……难于上青天”
这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。
（2）“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”
这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四 ( http: / / www.21cnjy.com )句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。
（3）“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。”
这一层紧承上文，写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读
（4）“问君西游何时还……使人听此凋朱颜。”
诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的“问君”无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。
（5）“连峰去天不盈尺……胡为乎来哉！”
仍是说不可行，但内容加深了 ( http: / / www.21cnjy.com )一层，因为说的是蜀道的险恶。前四句不是纯客观的描写，读时须设想这是旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上置身于“飞湍瀑流”之间，要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。
（6）“朝避猛虎……不如早还家”
开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中的残 ( http: / / www.21cnjy.com )酷景象。全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。
（7）“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”
这是全诗的结束语。主旨句第二次出现 ( http: / / www.21cnjy.com )，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。
在诵读的基础上课堂讨论
（1）、在第一节中，作者叙蜀开国历史、说“五丁开山”故事和表现蜀道之难有何关系？
通过想象、夸张的手法，写出 ( http: / / www.21cnjy.com )蜀道自古以来就是难以逾越的险阻。
借助神话传说，为蜀道之难点染色彩。
（2）、在第二节中，诗人描写了哪些景物， ( http: / / www.21cnjy.com )营造了怎样的气氛？
畏途巉岩，悲鸟古木，夜月空山，接天连峰，绝壁枯松，飞湍瀑流，砯崖转石，如雷壑鸣。
“但见”四句：悲凉凄清氛围 “连峰”四句：惊心动魄的惊险气氛。
（3）、诗中最后写剑阁险峻，战火频仍，表达了作者什么样的思想感情？
诗人从地势的显要引出对政治形 ( http: / / www.21cnjy.com )势的关注，表达了对国事的忧虑和关切。
（4）、本诗以七言为主，间以杂言句，说说这样写的好处。
使语言节奏多变，体现了李白 ( http: / / www.21cnjy.com )诗歌豪放飘逸的风格。
情之所至，脱口而出，不受束缚与限制，有助于情感的抒发，体现了诗人炽烈奔放的情感。
（5）、分析本诗的艺术特色。
1．大胆的夸张。
在本诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。
2．奇特的想像。
借助丰富、自由而又奇特的艺术想像，使自己的诗篇产生了一种神奇飞腾的气势。
3．强烈的感情。
《蜀道难》从头到尾字里行间都洋溢着 ( http: / / www.21cnjy.com )一种赞叹惊异的情绪。这种感情是产生于诗人对于自然景物的深刻感受，而又通过自然景物的描绘表达出来，情与景达到了高度统一。
4．语言形式的变化多端。
《蜀道难》是乐府古题，李白充分运用了这一 ( http: / / www.21cnjy.com )体裁的特点，使诗的语言形式更加自由活泼。全诗的句子有三字、四字、五字、七字、九字，长短交错在这种语言节奏中得以表现。
4课堂小结
李白以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画 ( http: / / www.21cnjy.com )了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。同时展现了风云变幻，险象丛生的惊险氛围，最后写到了蜀中要塞剑阁。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
七、学后感悟
结合李白的爱国感情写一段关于爱国方面的议论性文字，不少于300字。
八：拓展阅读
阅读李白《长相思》，回答 ( http: / / www.21cnjy.com )问题。
长相思
李白
长相思，在长安。络纬秋啼金井阑①，微霜凄凄簟色②寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端。
上有青冥之高天，下有绿水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝
【注释】①络纬。又名莎鸡，俗称纺织娘。金井阑，雕饰华丽的井栏。②簟（diàn）竹席。
⑴“络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。”从哪几个角度写出时令已是深秋？诗人描绘深秋景象的目的是什么？
⑵用简明的语言，评点“孤灯不明思欲绝”一句中的“孤”字的艺术效果。
课前预习答案：
1. 指出下面句子中加点的词语的意义和用法
危：高。 于：比。 何：多么。 当：挡。 钩连：沟通相连。
回：使动用法，使……回转；回旋。 度：越过。但：只。 从：跟随。
凋：使动用法，使……凋谢。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 去：离。 盈：满。 倚：靠，。 湍：急流。砯：拟声词。 夫：人。 当：挡。 匪：同非。
朝……，夕……：互文见义。 虽：虽然。
拓展阅读答案
答：从视觉、听觉、触觉三个角度，表达诗人内心的凄凉和思念之苦。
答：一个“孤”字，明写一盏昏暗的灯，暗含诗人内心的孤苦和无奈。“孤灯不明”引人“思欲绝”，“思欲绝”的人眼中“孤灯”总是不明。
一学习目的：
1．领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。
2．理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。
3．体会想象夸张的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。
二 学习重点和难点：
诗歌表达的思想感情。
三．相关链接
（1）作者生平及思想。
李白（701～762），字太白，号青莲居 ( http: / / www.21cnjy.com )士。他的父亲对他进行过传统教育，青年时接触过道士和纵横家，也受过儒家的影响，思想比较复杂，这在他的作品中有所反映。他性格豪迈，渴望建功立业，但对当时的黑暗社会现实极为不满，他热爱祖国山川，同情下层人民，蔑视权贵，但也有一些饮酒求仙、放纵享乐的思想。他也是五言、七言绝句的圣手。五绝含蓄、深远，只有王维可以相比；七绝韵味醇美，音节和谐流畅，和王昌龄齐名，被评为有唐三百年的典范。
（2）李白诗歌的浪漫主义风格。
强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点， ( http: / / www.21cnjy.com )风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，韩愈说“李杜文章在，光芒万丈长”。
(3)．古体诗常识简介及背景
本诗是一首七言乐府诗。这首诗大约作于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。
四．学法指导：
通过背诵，体会文章的气势，再通过全班讨论弄懂文章的思想感情。
五：课前预习
1. 指出下面句子中加点的词语的意义和用法
①危乎高哉！蜀道之难难于上青天！
②开国何茫然！
③西当太白有鸟道
④然后天梯石栈方钩连
⑤上有六龙回日之高标
⑥猿猱欲度愁攀援
⑦但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间
⑧使人听此凋朱颜
⑨连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
⑩湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
⑾一夫当关，万夫莫开
⑿所守或匪亲
⒀朝避猛虎，夕避长蛇
⒁锦城虽云乐，不如早还家
六：课堂探究
检查预习
基础积累：
第一段．词义点拨：
①危：高。②于：比。③何：多么。④当：挡。⑤钩连：沟通相连。⑥回：使动用法，使……回转；回旋。⑦度：越过。
第二段词义点拨．
①但：只。②从：跟随。③凋：使动用法，使……凋谢。④去：离。⑤盈：满。⑥倚：靠，。⑦湍：急流。⑧砯：拟声词。
第三段．词语点拨：
①夫：人。②当：挡。③匪：同非。④朝……，夕……：互文见义。⑤虽：虽然。⑥长：深深。
3．文本解读：
（1）“噫吁嚱……难于上青天”
这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。
（2）“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”
这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四 ( http: / / www.21cnjy.com )句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。
（3）“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。”
这一层紧承上文，写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读
（4）“问君西游何时还……使人听此凋朱颜。”
诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的“问君”无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。
（5）“连峰去天不盈尺……胡为乎来哉！”
仍是说不可行，但内容加深了 ( http: / / www.21cnjy.com )一层，因为说的是蜀道的险恶。前四句不是纯客观的描写，读时须设想这是旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上置身于“飞湍瀑流”之间，要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。
（6）“朝避猛虎……不如早还家”
开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中的残 ( http: / / www.21cnjy.com )酷景象。全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。
（7）“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”
这是全诗的结束语。主旨句第二次出现 ( http: / / www.21cnjy.com )，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。
在诵读的基础上课堂讨论
（1）、在第一节中，作者叙蜀开国历史、说“五丁开山”故事和表现蜀道之难有何关系？
通过想象、夸张的手法，写出 ( http: / / www.21cnjy.com )蜀道自古以来就是难以逾越的险阻。
借助神话传说，为蜀道之难点染色彩。
（2）、在第二节中，诗人描写了哪些景物， ( http: / / www.21cnjy.com )营造了怎样的气氛？
畏途巉岩，悲鸟古木，夜月空山，接天连峰，绝壁枯松，飞湍瀑流，砯崖转石，如雷壑鸣。
“但见”四句：悲凉凄清氛围 “连峰”四句：惊心动魄的惊险气氛。
（3）、诗中最后写剑阁险峻，战火频仍，表达了作者什么样的思想感情？
诗人从地势的显要引出对政治形 ( http: / / www.21cnjy.com )势的关注，表达了对国事的忧虑和关切。
（4）、本诗以七言为主，间以杂言句，说说这样写的好处。
使语言节奏多变，体现了李白 ( http: / / www.21cnjy.com )诗歌豪放飘逸的风格。
情之所至，脱口而出，不受束缚与限制，有助于情感的抒发，体现了诗人炽烈奔放的情感。
（5）、分析本诗的艺术特色。
1．大胆的夸张。
在本诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。
2．奇特的想像。
借助丰富、自由而又奇特的艺术想像，使自己的诗篇产生了一种神奇飞腾的气势。
3．强烈的感情。
《蜀道难》从头到尾字里行间都洋溢着 ( http: / / www.21cnjy.com )一种赞叹惊异的情绪。这种感情是产生于诗人对于自然景物的深刻感受，而又通过自然景物的描绘表达出来，情与景达到了高度统一。
4．语言形式的变化多端。
《蜀道难》是乐府古题，李白充分运用了这一 ( http: / / www.21cnjy.com )体裁的特点，使诗的语言形式更加自由活泼。全诗的句子有三字、四字、五字、七字、九字，长短交错在这种语言节奏中得以表现。
4课堂小结
李白以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画 ( http: / / www.21cnjy.com )了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。同时展现了风云变幻，险象丛生的惊险氛围，最后写到了蜀中要塞剑阁。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
七、学后感悟
结合李白的爱国感情写一段关于爱国方面的议论性文字，不少于300字。
八：拓展阅读
阅读李白《长相思》，回答 ( http: / / www.21cnjy.com )问题。
长相思
李白
长相思，在长安。络纬秋啼金井阑①，微霜凄凄簟色②寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端。
上有青冥之高天，下有绿水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝
【注释】①络纬。又名莎鸡，俗称纺织娘。金井阑，雕饰华丽的井栏。②簟（diàn）竹席。
⑴“络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。”从哪几个角度写出时令已是深秋？诗人描绘深秋景象的目的是什么？
⑵用简明的语言，评点“孤灯不明思欲绝”一句中的“孤”字的艺术效果。
课前预习答案：
1. 指出下面句子中加点的词语的意义和用法
危：高。 于：比。 何：多么。 当：挡。 钩连：沟通相连。
回：使动用法，使……回转；回旋。 度：越过。但：只。 从：跟随。
凋：使动用法，使……凋谢。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 去：离。 盈：满。 倚：靠，。 湍：急流。砯：拟声词。 夫：人。 当：挡。 匪：同非。
朝……，夕……：互文见义。 虽：虽然。
拓展阅读答案
答：从视觉、听觉、触觉三个角度，表达诗人内心的凄凉和思念之苦。
答：一个“孤”字，明写一盏昏暗的灯，暗含诗人内心的孤苦和无奈。“孤灯不明”引人“思欲绝”，“思欲绝”的人眼中“孤灯”总是不明。