蜀道难学案

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名称 蜀道难学案
格式 zip
文件大小 14.7KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 语文
更新时间 2015-05-13 18:15:54

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文档简介

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《蜀道难》学案
一、学习目标
1.通过诵读,走近、走进文本,感受李白从肺腑流出来的激情;
2.通过对文本的研习,掌握全诗“妙在起伏”、“才思放肆”、“语次崛奇”三个特点。
二、预习导引
【走近作者】
这就是李白,充满着豪气的李白。他自信,“ ( http: / / www.21cnjy.com )天生我才必有用,千金散尽还复来”;他不屈,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”;得意时,“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”;失意时,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;他蔑视权贵,“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”;他狂放不羁,“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”。这就是李白,豪气的李白,只有大唐的江山才能安措天才李白那放达的脚步。历史的伟大契机在此形成,没有那个时代,这个饱含异质的天才会被扼杀;没有这个天才的加入,那个时代也会减却许多光辉……21·cn·jy·com
【字词积累】
1、给下列词语注音
鱼凫( )石栈( )猿猱( )扪参( )抚膺( )
巉岩( )喧豗( )砯崖( )崔嵬( )咨嗟( )
2、解释下列词语

咨嗟
横绝
喧豗
扪参历井
一夫当关万夫莫开
【阅读思考】
写出阅读中你不明白的问题
三、合作探究
1、整首诗在朗读时要注意到作者情感的起伏变化,能体现这种“起伏”的文句有哪些?
2、“蜀道之难,难于上青天”三次反复,它三次出现的含义和情感变化是怎样的?
3、整首诗想要告诉读者什么?诗人真的厌弃蜀道蜀地吗?
四、阅读收获
写下你的阅读感悟
五、资料补充
1、次寅问予曰:“李青莲毕竟是何处人?”予 ( http: / / www.21cnjy.com )曰:“予不能必其何处,但能断其必非蜀人。”问何以征之?曰:“使青莲果蜀人,必不咏《蜀道难》矣。”(清·周容《春酒堂诗话》)21世纪教育网版权所有
2、(唐)殷璠云:李白《蜀道难》等篇,可谓奇而又奇。刘(辰翁)云:妙在起伏,其才思放肆,语次崛奇,自不在言。(明·高棅《唐诗品汇》卷六引)
3、《唐诗鉴赏辞典》:《蜀道难》是他袭用乐府古题,展开丰富的想象,着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川,并从中透露了对社会的某些忧虑与关切。
4、《程千帆新选新评新注唐诗三百首》:这篇 ( http: / / www.21cnjy.com )诗写蜀道艰险,行旅困难。它通过对于山川景物的惊心动魄的刻画,反映了诗人对祖国的统一和安定的祟高愿望,同时,也表现了他巨大的艺术才能。21教育网
5、《唐诗精选》:我们认为 ( http: / / www.21cnjy.com ),这首诗主要是通过对蜀道瑰丽多姿、惊险万状的山川景物的描绘,歌颂祖国河山的壮美;同时也表现了对入蜀友人的关切,希望他不要贪图锦城的安乐,早日离蜀返京。21cnjy.com
六、作业布置
课后背诵、默写《蜀道难》全诗
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