2022-2023学年浙教版科学七年级下册2.2声音的产生和传播 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
声音的产生和传播
浙教版七下科学
我来试试
活动一：
四人为一小组，设计简单的实验方案，利用你手边的一切物体，使桌上的矿泉水瓶发出声音
边做边记录：
1.你们小组的实验步骤；
2.在实验过程中，发声物体属于固体、液体还是气体？
3.声音是如何发出来的？
结论：声音是由物体的振动产生的
声源
声音的产生
科学方法：放大法
音叉
乒乓球
我来想想
活动二：
通常我们听到的声音是靠空气传播的，除了空气等气体能传播声音外，液体、固体能传播声音吗？你能设计一个实验来证明吗？
边做边记录：
1.你们小组的实验步骤；
2.根据你们的实验方案，可能观察到什么实验现象？最终能够得出什么结论？
声音的传播
科学方法：理想实验法
听到
听不到
空气
真空
我来想想
活动二：
通常我们听到的声音是靠空气传播的，除了空气等气体能传播声音外，液体、固体能传播声音吗？你能设计一个实验来证明吗？
边做边记录：
1.你们小组的实验步骤；
2.根据你们的实验方案，可能观察到什么实验现象？最终能够得出什么结论？
结论：声音的传播需要介质
声音的传播
结论：声音以声波的形式传播
声波
B超
超声波清洗机
声呐探测海水深度
声音以声波的形式在不同的介质中传播速度一样快吗？
声音的传播
结论：声音的传播速度与介质种类和温度有关
空气（0℃） 331 蒸馏水（25 ℃） 1479
空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3750
软木（25 ℃） 500 大理石 3810
酒精（25℃） 1200 铝（棒） 5000
煤油（25 ℃） 1324 铁（棒） 5200
声音在几种介质中传播的速度（m/s）
1、声音在不同的介质中传播快慢不同，
一般是：固体 > 液体 > 气体
2、声音传播的快慢与温度有关，
一般同种物质中温度越高，传播越快。
声音在（15℃）空气中传播的速度为340m/s
我来练练
1．下列实验与实例，能说明声音产生的条件是(　　)
A．无风的室内，音响旁的蜡烛火焰随音乐摆动
B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦
C．电影院墙壁隔音效果比较好
D．两个宇航员在月球上要通过电话进行交谈
A
2．如图，小王将一只正在发声的音叉触及面颊有震感。这个实验是在探究（ ）
A．声音产生的原因
B．决定音调的因素
C．声音能否在空气中传播
D．声音传播是否需要时间
A
．
我来练练
3．下列说法中正确的是(　　)
A．只要物体振动，就一定能听到声音
B．固体、液体、气体都能传播声音
C．宇航员们在月球上可以听到打雷声
D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些
B
4．钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走，这说明( )
A．只有空气能传播声音
B．空气和水都能传播声音
C．声音在水中的速度比在空气中的速度小
D．声音从空气传入水中,音调发生了变化
B
．
我来练练
5．下列各项中，能说明液体可以传播声音的事例有(　　)
A．雨滴打在窗户上的“嗒嗒”声
B．花样游泳，放着音乐伴奏
C．小溪流淌会发出淅沥沥的水声
D．人听到水龙头“哗哗”的流水声
B
6．敲击一下装满水的足够长的水管，会听到三次敲击声，你能用所学的知识解释该原因吗？
由于声音传播速度与介质有关，且固体＞液体＞气体，因此第一声来自水管的振动，第二声来自水的振动，第三声来自空气的振动。
作业
作业本A P18-19
智慧学堂A P17-18
善于从生活的点滴，发现科学的真谛！
谢谢同学们！