25《古人谈读书》同步练习（含答案）

小学五年级语文（上）《古人谈读书上》练习题
我能写好字。
积累与运用。
拼一拼，写一写。
chǐ rǔ héng xīn kuī tàn chēng wèi
qǐ yǒu cǐ lǐ jiē dà huān xǐ
下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
挨近（āi） 间隔（jiàn） 便利（biàn） 万卷书（juàn）
美差（chāi） 强迫（qiáng） 积累（lěi） 水浒传（zhuàn）
剥削（xiāo） 煞白（shà） 缝隙（fèng） 将相和（jiàng）
龟裂（jūn） 三更（gàng） 皇冠 （guàn） 挣钱（zhèng）
下列词语搭配全部正确的一项是（ ）
开辟空地 制定公约 气候温顺 摆放搭石
保持平衡 保留意见 保管物品 保护实力
召集大臣 召开会议 召唤亲人 召见下属
饱览胜景 饱读诗书 饱含美食 饱尝艰辛
下列加点字词解释不完全正确的一项是（ ）
犹恐失之（仍然 担心） 不耻下问（耻辱 通“瞎问”）
终夜不寝，以思，无益（睡觉 好处） 漫浪诵读（随意）
余尝谓读书有三到（我 曾经） 眼口岂不到乎？（难道）
记亦不能久也。（也） 三到之中心到最急（要紧 重要）
下面句子中的加点词语运用有误的一项是（ ）
这篇文章毫无新意，读起来 索然无味。
我如饥似渴地吃起来。
他从小就到处闯荡，所以对于人情世故很是练达。
我忍不住拿起一本《三国演义》，一知半解的读了下去，居然越看越明白。
下列文言文的解释不正确的一项是（ ）
敏而好学，不耻下问。（天资聪明以好学，不以向地位、学问较低的人请教为耻）
心既到矣，眼口岂不乎？（心既然到了，眼和口哪有不到呢？）
有志则断不甘为下流，（有了志向就一定不会甘心做一个地位卑贱的人。）
知之为知之，不智力为不知，是知也。（无论是知道，还是不知道，都应该按知
道来处理。）
我能给下面加点的词语选择正确的解释，将序号填在插页的括号里。
意思：A、思想内容；B：意见；愿望；C、礼品所代表的心意，表示一点心意，
D、某种趋势或苗头；E、情趣、趣味。
小华的意思是不想去九寨沟了 。 （ ）
转眼间，乌云密布，狂风大作，看来天有点要下雨的意思了。 （ ）
这棵松树长得像座宝塔，真有意思。 （ ）
这是我的一点小意思，谱表你一定收下。 （ ）
品读句子，完成练习。
默而识之 ，学而不厌 ，诲人不倦 。
①这句话从三个角度对学习进行阐述，请将正确的选项填写在句中横线上。
学习态度 B、教学态度 C、学习方法
②“厌”在这里的意思是 ，在李白诗句“ ， ”中，
“厌”也是这个意思。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不好学也。
①画横线的部分可以 用成语“ ”来替换。
②用自己的话说说这句话的意思。
③这句话说明的道理与（ ）相同。
A学而不思则罔， B、思而不学则殆。
按要求写句子。
学校图书馆那丰富的图书吸引着我。（改为“被”字句）
我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。（缩句）
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地 。（仿写句子）
一本你喜爱就是 ，也是 。
盖士人读书上，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。（翻译句子）
三、阅读理解
（一）课内阅读。
敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
下面对字词理解有误的一项是（ ）
A“敏而好学”中的“好”的读音是“hao”意思为喜好。
“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中三个“知”的意思相同。
“不耻下问”中“耻”的意思是“以……为耻”。
用自己的话说说下面句子的意思。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
对文段的内容理解有误的一项是（ ）
“默而识之”讲述的是学习方法。
“诲人不倦”和“学而不厌”讲述的学习态度。
“知之为知之，不知为不知”告诉我们学习中不能不懂装懂。
结合自己的读书体会，说说文段中哪些话给你启发最深。
阅读短文，回答问题。
微笑的魅力
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。
在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外 顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的微笑，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛姨下子减轻了 许多……
微笑 能给人温暖，给人幸福和力量， 使人与人之间的友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来，一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了，大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧，一支铅笔值啥 ？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹比我的亲姐妹还亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起。
啊！微笑对人们在重要了！我想，如果让人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
在文中横线上填上恰当的关联词。
解释下列划线词的意思。
津津有味：
忐忑不安：
用“‖”把文间分为4 段。
写出文中的过度句。
文章具体地写了一件什么事？这件事说明 了什么？
“微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）
小作者写这篇文章的目的是什么？
附参考答案
一、我能写好字 。略
二、积累与运用。
1、看拼音，写词语。耻辱，恒心，窥探，称谓，汽油，磁力，跌打，欢喜
2、选正确读音。A 3、词语搭配全部正确的。B
4、解释正确的、B 5、词语运用有误的。B
6、解释不正确的。D 7、（1）B， （2）D，（3）E （4）C
8、（1）①CAB，②厌烦， 相看两不厌，只有敬亭山。
（2）①废寝忘食，②略，③B
9、写句子。（1）我被学校图书馆那丰富的图书吸引着。
（2）我最早的读物是小画片。 （3）（4）略
三、阅读理解。（一）1、B 2、略 3、B 4、略
（二）1、不但……而且…… 2、有滋味，有趣味。心神极为不安。
略， 4、微笑 不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且能使人与人之间的友好
相处呢！ 5、摔坏钢笔的事， 能使人与人之间的友好相处呢！ 6、感觉到
一股暖流从心里传遍全身。 7、让人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这
世界将会变得更加美好！