《论语》十二章课件

课件59张PPT。《论语》十二章孔子 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。《论语》 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
体式有语录体、对话体、叙事体。
它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。
五经：《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》第一章分析文义子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？”学习 按时
（名词作状语）复习，
温习同“悦”，喜悦
转折
却生气也是了解分析文义孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间复习，不也很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗?人们不了解我，我却不生气，不也是君子吗？”
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
课文探究第1句讲
第2句讲
第3句讲
学习方法学习的乐趣个人修养第二章分析文义曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？”我 每天
名词作状语多次反省替谋划转折，却转折诚信老师传授的知识
动词作名词分析文义曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？和朋友交往是否诚实了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”课文探究 本章强调治学的人重要视道德修养，人要多多自我反省。第三章分析文义子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”同“又”顺承，就顺承顺承迷惑立业顺承自然规律顺承顺承超过规范，规矩分析文义孔子说：“我十五岁开始立志做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通情达理，不为外物所迷惑;五十岁时我知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进不同意见；七十岁时能随心所欲而不会逾越规矩。”
子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”课文探究本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进，方能达到。第四章分析文义子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣。”复习
温习 旧的知识
形容词作名词顺承，并且新的理解与体会
形容词作名词可以凭借成为，做分析文义子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以凭借这一点做老师了。” 课文探究本章谈学习方法，强调“温故知新”的重要性。第五章分析文义子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
转折
却迷惑转折有害子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
孔子说：“只学习不思考，便会感到迷茫而无所适从。只空想而不学习，就会有害。”课文探究本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。第六章分析文义子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！”品质高尚忍受读书的快乐碗分析文义子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”
孔子说：“多么有贤德啊，颜回！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷里，别人都忍受不了这种穷苦，颜回依然自得其乐。多么有贤德啊，颜回！”课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
第七章分析文义子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。”代词，学问……的人喜欢、爱好以……为乐趣
形容词的意动用法分析文义子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”
孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。” 课文探究本章阐述了学习态度：以学习为快乐。
这一段运用了什么修辞？
顶真。
讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。第八章分析文义子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 吃饭
名词作动词粗粮冷水弯着胳膊顺承乐趣正当手段对于分析文义子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 课文探究本章讲人的道德修养，要有正确的财富观。
第九章分析文义子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。”几个于之，
在其中顺承跟从、学习选择分析文义子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
孔子说：“几个人一起走路，（其中）必定有（可以做）我的老师（的人）。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 课文探究本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。第十章分析文义子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河流逝这舍弃分析文义子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样流逝，日夜不停。” 课文探究本章讲时光易逝，应珍惜时间。
本章运用了什么修辞？
比喻。
用流水日夜不停、一去不返来比喻时间的飞逝，指出时间的宝贵。第十一章分析文义子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”全军普通人分析文义子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
孔子说：“军队可以被夺取主帅，男子汉却不可被夺取志气。”
课文探究本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。属于为人处世与道德修养。第十二章分析文义子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣”
广泛并且坚守恳切仁德并且分析文义子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”
子夏说：“广泛地学习而且能坚守自己的志向，（遇到不懂的事情）能恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 课文探究本章讲坚定信念、广泛学习（学习方法、为人处世）
总结通假字不亦说乎
说：同“悦”，喜悦、愉快。
吾十有五而志于学
有：同“又”，放在整数与零数之间。
古今异义 不亦君子乎
古：道德上有修养的人
今：泛指品德高尚的人
可以为师矣
古：可以凭借
今：能够、许可古今异义饭疏食饮水
古：粗劣
今：疏通、疏散
吾日三省吾身
古：多次
今：数词，三词类活用学而时习之
时：名词--状语，按时
吾日三省吾身
日：名词--状语，每日，天天
温故而知新
故、新：形容词-名词，旧的知识、新的理解与体会词类活用传不习乎
传：动词-名词，老师传授的知识
饭疏食饮水
饭：名词-动词，吃饭
好之者不如乐之者
乐：形容词的意动用法。以……为乐一词多义为：
可以为师矣
为人谋而不忠乎
知
人不知而不愠
温故而知新当、做替了解得到一词多义而
人不知而不愠
温故而知新
博学而笃志
之
学而时习之
知之者不如好之者转折顺承并列代词，学到的东西代词，它。这里指任何学问和事业成语归纳不亦乐乎
三省吾身
三十而立
温故知新
不舍昼夜
三人行，必有我师
择善而从
逝者如斯
匹夫不可夺其志