第7课 辽、西夏与北宋的并立 课件

(共23张PPT)
曾经风光一时的契丹，成为了如今的哪个民族
第7课 辽、西夏与北宋的并立
第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
部编版 七年级历史下册
学习目标
1、了解契丹族、党项族的发展历程及其政权、知道辽与北宋、西夏与北宋的和战。
2、分析澶渊之盟对民族和平与发展起到的作用，能够正确评价澶渊之盟；3、认识到在漫长的历史进程中，我国各民族之间相互交流、互相影响与交融，它们都为中华民族共同体的形成和发展做出了各自的贡献。
一、契丹族与党项族
1、契丹的兴起
行营到处即为家，
一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，
四时畋猎是生涯。
——苏颂《契丹帐》
契丹人引马图
契丹鸡冠壶
结合材料，概括契丹生产生活的变化。
变化：学习汉族先进文化，契丹族由游牧和渔猎生活向农耕生活转变
隋唐时，游牧的契丹族与汉族的经济文化联系密切；唐末，北方汉人带去生产技术和生活方式；9世纪后期，有农耕、冶铁、纺织等产业，开始筑房屋、城池。
一、契丹族与党项族
2、辽的建立
时间
10世纪初（916年）
人物
耶律阿保机
都城
上京临潢府
措施
阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
相关史事：党项族
党项羌……其种每姓别自为部落……而拓跋最为强族……畜牦牛、马、驴、羊，以供其食。不知稼薔，土无五谷。
——《旧唐书》
党项族是古代北方少数民族之一，属西羌族的一支，故有“党项羌”的称谓。几度险些被吐蕃与回鹘所灭 。一百多年的颠沛流离直到隋唐时内附中原称臣才定居下来，首领拓跋赤辞受唐王朝赐李姓。
一、契丹族与党项族
3、西夏的建立
材料 党项，汉西羌之别种……世代割据相袭……1038年，李元昊建国，以夏为国号，称“大夏”。又因其在西方，宋人称之为“西夏”。(都城：兴庆) ——《西夏王国与东方金字塔》
西夏符牌西夏王朝的符牌用以证明持牌者身份和所负使命，一般由两个能套合在一起的圆形铜牌组成。
时间
人物
都城
措施
11世纪前期（1038年）
兴庆（今宁夏银川）
元昊（拓跋氏）
元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律。鼓励垦荒，发展农牧经济,创制西夏文字
结合材料，认识西夏的建立。
拓展提升：政权的并立
随着北方民族与汉族交流的增多，契丹族、党项族政权得以崛起。它们：
都重视学习中原文化，制定各项典章制度、并创制本民族文字；重视农耕，发展经济。
二、辽与北宋的和战
1、宋辽矛盾的原因
燕云十六州，也叫“幽云十六州”，是五代后唐将领石敬瑭割让给契丹的十六州的总称，大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。燕指幽州，云指云州。石敬瑭以割地为条件，借助契丹兵力，当上后晋皇帝，将燕云十六州割给契丹。
辽占领燕云十六州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。
二、辽与北宋的和战
2、宋辽战和
结合视频，梳理宋辽战和关系。
①宋太祖——“和”：北宋与辽保持友好关系，双方互通使节。
②宋太宗——“战”：宋向辽发动数次战争都失败，只好采取防御政策。
③宋真宗——“战”到“和”:辽大举攻宋，澶州之战与澶渊之盟
二、辽与北宋的和战
3、澶渊之盟
结合材料,概括澶渊之盟的内容，并分析其影响。
材料一 大宋皇帝谨致书大契丹皇帝阁下，共遵成信，虔诚观盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。
——《续资治通鉴长编》
材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》
影响：对辽：不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”；对北宋：是一个屈辱的和约，“岁币”成为它的沉重负担。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
内容：辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。
三、西夏与北宋的关系
1、宋夏冲突
2、宋夏议和
元昊称帝后多次率军进攻北宋，宋朝节节败退，损失惨重，但西夏立国时间短，人力、物力有限，也遭受很大损失
后西夏与北宋进行和谈，订立宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币
宋夏议和促进了双方边界地区的生产和贸易发展，宋夏边界贸易兴旺。
知识拓展：北宋与辽、西夏订立和约,对社会经济和民众生活有什么影响
材料一 宋辽、宋夏议和后，边境榷场贸 易迅速发展，北宋政府用香料、犀角、象牙、茶叶、瓷器、稻米和丝织品等，与其交换羊、马、骆驼等牲畜，民间贸易很发达。
——陶晋升《宋辽关系史研究》
材料二 契丹的乳酪等饮食文化、服饰传入中原;契丹与汉族通婚....
——《中国通史》
材料三：
社会经济：保持和平稳定局面，促进了边远地区的开发，有利于经济交流和发展;
民众生活：促进了民族融合;但加重了北宋人民的负担。
知识拓展：宋与辽、西夏的互市
北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。 官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊；有一年辽发生旱灾，购买了北宋官仓两万石粟。边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。
民族交融的方式：
1、民族迁徙（三国两晋南北朝时期少数民族内迁）
2、少数民族统治者的改革（北魏孝文帝改革）
3、友好往来（杂居、通婚、和亲）
4、战争与交往（辽宋、西夏之间）
课堂小结
北宋
辽
西夏
战：辽太宗时，占燕云十六州，与中原冲突加剧
和：宋太祖时，关系友好
战：宋真宗时，澶州之战
和：宋真宗时，澶渊之盟
战：西夏攻宋，北宋败，西夏损失惨重
和：宋夏议和，双方边界贸易兴旺
①辽撤兵；
②宋给辽岁币。
①元昊向宋称臣；
②宋给西夏岁币。
课堂检测
1．宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人（白发年迈的人）不识干戈”。宋辽边境这种安定局面与下列协定有关的是（　　）
A．休养生息政策
B．澶渊之盟
C．宋夏和议
D．宋金和议
2．澶渊之盟签订后，汉族政权与北方少数民族政权之间维持了百余年和平。这里“北方少数民族”应该是（　　）
A．契丹 B．突厥 C．党项 D．女真
B
A
课堂检测
3．观察下面图片，可以得出的结论是（　　）
A．契丹人、西夏人过着游牧生活
B．契丹、西夏是同一个民族建立的政权
C．宋辽、宋夏边境贸易兴旺
D．契丹、西夏都受到中原文化影响
4．如图反映了当时社会发展的特征是（　　）
A．政权并立，战乱不休
B．国家由分裂趋于统一
C．经济重心完成了南移
D．农耕与游牧文化交流
D
D
课堂检测
5．宋真宗时期击退辽军，并签订澶渊之盟的战役是（　　）
A．长平之战 B．赤壁之战 C．澶州之战 D．官渡之战
6．“澶渊之盟以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了四处榷场，双方交换的主要商品：宋方有香药、茶叶，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有牛、马、骆驼、银子等。”材料反映了（　　）
A．宋朝军事实力薄弱
B．澶渊之盟有利有弊
C．宋辽经济文化往来
D．宋辽之间战争不断
C
C
课堂检测
7．两宋时期，北边少数民族政权纷纷“立汉制，行汉法”，甚至全面模仿中原王朝的各项统治措施。这些行为带来的最深远影响是（　　）
A．增强了少数民族政权的实力 B．扩大了少数民族的统治范围
C．弱化了少数民族的民族特性 D．大大促进了北方民族大融合
8．如图“示意图”反映了某一单元政权的变更，其阶段特征是（　　）A．繁荣与开放的时代
B．统一多民族国家的建立和巩固
C．民族关系发展和社会变化
D．统一多民族国家的巩固与发展
D
C
9．在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题。
材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
（1）材料一中“朕”实行怎样的民族政策？试举一例说明当时唐和少数民族之间的友好关系。
课堂检测
开明的民族政策；文成公主入藏（或：唐太宗被尊奉为“天可汗”；唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王、封回纥首领为怀仁可汗、封南诏首领为云南王等）。
9．在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题。
材料二 自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——李焘：《续资治通鉴长编》
（2）材料二中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？
课堂检测
辽；西夏。
9．在历史发展的长河中，各个民族都为中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献，民族团结和国家统一成为历史发展的主流，更成为国家繁荣富强的重要基础。阅读下列材料，回答问题。
材料三“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》
（3）材料三中的“大宋皇帝”指谁？材料三涉及的合约在历史上被称为什么？
（4）根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？
课堂检测
（3）宋真宗；澶渊之盟。
（4）民族融合推动统一国家的形成和巩固；各民族共同缔造了中华统一多民族国家等。（或：体现民族平等、民族团结、共同繁荣的意思即可）。（答出一点即可）