孙权劝学课件

课件33张PPT。 司马光砸缸群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌，沒水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马文公。
政治史学《资治通鉴》是________主持编纂的一部______体通史，记载了从________到______共_____年的史事。 编年战国1362司马光五代《资治通鉴》司马光学习目标：
1、准确朗读课文，把握文中常用文言词语、故事内容和文中出现的成语；
2、揣摩文章的对话描写，有感情的朗读课文、背诵课文；
3、认识后天学习的重要性，树立学无止境，开卷有益的观点。
初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更/(gēng)/刮目相待，大兄/何/见事/之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。一、 句读初，权 谓 吕蒙 曰：“卿 今 当涂
掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。
权曰：“孤 岂 欲卿治经 为 博士 邪！
当对……说
君对臣或朋友之间的爱称。（你）现在当初，孙权对吕蒙说：“你 现在 当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。
用推托事王侯自称（我）难道想研究儒家经典当孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？三、疏通文意但 当 涉猎， 见 往事 耳。
卿言多务，孰 若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”只粗略地读了解历史罢了只 当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？谁我经常读书，自以为大有益处。”认为说比得上处 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论 议， 大惊曰：“卿今者
才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之
晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
于是开始和讨论议事非常(十分)惊奇现在就怎么作助词于是拜见表顺接读书人,有抱负或有特殊才能的人再，又从事到了……时候到干谋吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分 惊奇地说：“以你 现在的才干谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”
吕蒙说：“士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么发现情况这么晚呢？"鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。文中有几个人物？围绕他们发生了什么故事？孙权吕蒙 鲁肃劝学赞学
结友就学三国时吴国的建立者三国时吴国名将三国时吴国名将、政治家孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。吕蒙(178-219) ，东吴国大将。鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。再请结合孙权的身份，要读出怎样的语气？ 找一找卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。孙权劝学（严厉、关心的语气） （责备、怒气）（语重心长，现身说法）这一层，孙权饱含关怀、苦口婆心的劝告吕蒙，我们认为孙权是一个什么性格特点的人？爱惜人才，好学，关爱部下，善劝孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ 卿今当涂掌事，不可不学。最初吕蒙推辞的理由是什么？军中多务孙权给吕蒙提的读书目标方法是什么？ 但当涉猎，见往事耳。 孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？孤常读书，自以为大有所益。卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （语言）遂拜蒙母，结友而别。（行动）你今天的才干和谋略，已不再是过去在吴县时的那个吕蒙！于是拜见了吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友，然后分别了。士别三日，即更刮目相待，
大兄何见事之晚乎？与读书人分别多日，就要重新另
眼相待，长兄你为什么看清事物
这么迟呢？鲁肃赞学问题：1吕蒙读书后发生了什么样的变化？
2通过谁的所见所语来写？
3可见鲁肃当时怎样的神情和心理？
4说明了什么？1“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”
2通过鲁肃所见所语来写。
3鲁肃即吃惊，又情不自禁的发出赞叹。
4（侧面描写）这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。2、“刮目相待”后，鲁肃有何举动？
说明了什么？与吕蒙结友.
说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。1、“大兄何见事之晚乎！”表现了吕蒙当时怎样的心情？ 并非对鲁肃不满，而是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。4为什么鲁肃与吕蒙结友？1吕蒙坦诚豪爽，知错就改。
2吕蒙经过学习，已经是一个有学识的人。
3鲁肃敬才爱才。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。人 物 形 象1孙权：吴国国君
严格要求 以身作则 循循善诱
2吕蒙：吴国名将
知错就改 虚心好学 坦诚豪爽
3鲁肃：吴国军师
豪爽有风度 真诚 （善劝）
（敬才 爱才）（能听取意见）（侧面描写）欲卿治经为博士邪？先——辞——军中多务
后——就——学有小成孙权劝学吕蒙学习鲁肃赞学卿今者才略，非复吴下阿蒙！
遂拜蒙母 结友而别士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！肃蒙小结：（必要性）（目的、方法）（婉转批评）孤常读书，自以为大有所益（读书益处）开
卷
有
益（自豪）（对比）你能在文中找到我们常用的成语吗？吴下阿蒙：特指原来不好读书的吕蒙，现泛指缺少文才、学识的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
刮目相待：意思是用新的眼光来看待。也作刮目相看。刮，
摩擦。刮目，擦擦眼。相待，相看待。表示不要
用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 文章主旨：本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。 方仲永吕蒙一介武夫
年长乃学
终成大器五岁能诗，
少年不学，
泯然众人
年长乃学
学有所成少年不学
一事无成与方仲永的变化相比，吕蒙的变化对你有什么样的启示？（本文）吕蒙给我的启示：研讨一1读书对人大有好处（开卷有益）。
2知识可以改变人，塑造人。
3一个人只要端正学习态度，肯下功夫，就一定能取得成功。
4虚心听取别人的好建议。鲁肃给我的启示：不要用老眼光看变化的人或事。孙权给我的启示：运用好方法才会有好收获。1、什么时候学习都不晚。
2、学习要趁早。
3、知识让人自信，自信赢得尊重。
4、知不足者好学，耻下问者自满。
5、以能力显实力，用行动来证明。
6、待人真诚，友谊常在。
7、学习的重要性。启示： 有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？开卷有益废寝忘食、手不释卷、囊萤映雪、凿壁偷光、头悬梁，锥刺股。勤奋好学成语典故：*字词句小结一、通假字今当涂掌事：“涂”通“途”二、古今异义1.孤岂欲卿治经为博士邪孤：古时候王侯自称； 今义：孤儿。治：古为研究，今为治理。博士：古代研究经学的最高官职名称；今指学位。2.但当涉猎但：古义：只、只不过；今义：转折连词3.蒙乃始就学就：古义：开始从事；今义：作副词或连词。4.但当涉猎，见往事耳。见：古义：了解；今义：看见。5.及鲁肃过寻阳过：古义：到或拜访；今义：经过。