雪课件

课件24张PPT。我爱你塞北的雪我爱你塞北的雪 - 彭丽媛
我爱你塞北的雪飘飘洒洒漫天遍野你的舞姿是那样的轻盈你的心地是那样的纯洁你是春雨的亲姐妹哟你是春天派出的使节春天的使节我爱你塞北的雪飘飘洒洒漫天遍野你用白玉般的身躯装扮银光闪闪的世界你把生命溶进了土地哟滋润着返青的麦苗迎春的花儿啊...我爱你心地纯洁作者赋予了塞北雪怎样的品格？雪鲁迅背景介绍 本文写于1925年1月18日，写作本文的时候，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党的影响下，祖国的南方已成为革命的中心。北方，尽管北洋军阀的反动统治还相当猖獗但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。作者当时生活在北京，他也以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。散 文 诗 具有散文抒情特征的诗，兼有散文和诗的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类；用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不压韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。检查预习凛冽 褪尽 脂粉奁
磬口 陈淏子 朔方lǐntuìliánqìnghàoshuò词 语 解 释
博识：学识丰富。 褪尽：全部脱落。
美艳：色彩光泽， 凛冽：刺骨的寒冷。
鲜明好看。 升腾:（火焰、气
消释：(疑虑、嫌 体向上升起。
怨、痛苦等)消 脂粉奁：盛脂粉
失; 消散。 的盒子。听读课文文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？
（1、2、3段）
（4、5、6段）江南的雪朔方的雪2.这两个地方的雪有何不同？从哪些地方可以看出？ 整体感知南方的雪滋润美艳 北方的雪寒冷孤独 认真品读前三段思考下列问题：1.南方的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？滋润美艳充满生机与活力绚丽有趣然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 还在隐约着的青春的消息，极壮健的处子的皮肤 我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上精读赏析一白中隐青的单瓣梅花血红的宝珠山茶深黄的磬口的蜡梅花雪下冷绿的杂草2.对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾？ 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾 。精读赏析二齐读课文最后三段，思考下列问题： 1、北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出？ 孤独寒冷永远如粉，如沙，他们决不粘连……便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 2.从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？ 从这里还能看出她独立的个性和斗争的激情以及
献身的精神。像一个斗士、一个奔放的挑战者。
3.作者称北方的雪是什么？ 是死掉的雨，是雨的精魂 4.你认为作者更喜欢哪一种雪？为什么？5.你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？ 运用对比相互映衬,个性鲜明, 表达了作者怀念南方雪的滋润美艳,更赞赏北方雪的孤独斗争和顽强不屈 的意志。作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化，这种写法就是我们常讲的：借景抒情品 味 语 言 揣 摩 意 蕴 示例：
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的
灿烂的雪花。
“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，
而这种不屈的精神正是朔方的雪所具备的，
作者同时用“灿烂的”来修饰雪花，是强调
这种精神是最值得赞赏的。 那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 “青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里主要是指江南的雪蕴育着生命，富有生机，具有轻柔和缓的特点。 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂 。这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环境表现出的坚强、不屈不挠的精神。它们“如粉，如沙，决不粘连”，因此它们是“孤独的”，朔方的雪又是雨的另一种形式，是“死掉的雨”，但是雨死掉后生命并没有终结，而是化为“朔方的雪”，完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联系在一起的，这是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强的内核要用战斗来创造一个春天一般美好的世界