2024年高考语文复习新题速递之诗歌阅读（含解析）
文档属性
| 名称 | 2024年高考语文复习新题速递之诗歌阅读（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 400.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-12-19 06:36:56 | ||
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文档简介
2024年高考语文复习新题速递之诗歌阅读（2023年11月）
一、诗歌阅读（共25小题）
1．（2023秋 浦东新区校级期中）阅读下面一首诗歌，完成各题。
杂兴
林逋
湖上山林画不如，霜天时候属园庐。
梯斜晚树收红柿，简直寒流得白鱼。
石上琴尊苔野净，篱阴鸡犬竹丛疏。
一关兼是和云掩，敢道门无卿相车。
（1）命题者在《林和靖先生诗集》抄录本诗时不小心抄错了颔联中的一个字，最可能是
A.“梯”应为“睇”。
B.“红”应为“江”。
C.“简”应为“筒”。
D.“白”应为“百”。
（2）对这首诗歌艺术手法解说不正确的是
A.以湖上山林衬托园庐美景。
B.善用白描手法，营造意境。
C.画面静中含动，富有生机。
D.全诗语言清浅，余韵悠长。
（3）晨晨读到最后一联时在理解上犯了难，不确定“门无卿相车”是在表达远离官场的清高自得，还是在曲折抒发没能踏上仕途的怨念呢？晖晖启发晨晨说，我们可以用梳理全诗意脉的方式破解疑难。请你尝试用晖晖的方法，探究解决晨晨的疑问。
2．（2023秋 西城区校级期中）
归渡洛水①
[唐]皇甫冉②
暝色赴春愁，归人南渡头。
渚烟空翠合，滩月碎光流。
澧浦③饶芳草，沧浪④有钓舟。
谁知放歌客⑤，此意正悠悠！
【注】①洛水：洛河。②皇甫冉：天宝十五年中进士第一，官无锡尉，左金兵曹参军。大历中，迁右补阙，仕终。③澧浦：澧水之滨。④沧浪：水名，即汉水。⑤放歌客：放声歌唱的游子。诗人自谓。
（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是
A．本诗的首联，诗人从渡水的晚景写起，交代了时间、地点、事由，以及诗人内心淡淡的愁绪。
B．颔联中水中小洲、青色雾气、月下沙滩、月光流水等意象构成了一幅静谧中寓有生机的江月图。
C．诗的颈联描写澧水岸边丰美的香草，月下汉江上的垂钓者。诗人以香草、渔父寄予自己的心境。
D．诗人记录了渡洛水途中的所见所闻，呈现洛水的自然景观和人文景象，突出了“晚归”特点。
（2）王安石认为“暝色赴春愁”中“赴”字用得好。下面的分析，不合理的一项是
A．“赴”不能改为“起”字，“起”字表明原本没有什么“春愁”，只因“暝色”到来，从而引发了“春愁”。
B．用“赴”字表明“春愁”本已存在，只是随着“暝色”奔赴而来。运用拟人手法使抽象的“春愁”具体化。
C．“赴”字把“春愁”与“暝色”的关系更形象地表现出来，“春愁”随着“暝色”的加深而不断聚集、郁结。
D．“赴”字能引起读者丰富的联想，“暝色”如同夜色，黑暗无边无际；“春愁”好似春水，无声且波澜不惊。
（3）阅读《归渡洛水》，简要阐述“此意正悠悠”一句，诗人要表达的思想感情。
3．（2023秋 温州期中）阅读下面这两首唐诗，完成下题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
客至
杜甫
舍①南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧②市远无兼味③，樽酒家贫只旧醅④。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注】①舍：指诗人所居的成都浣花溪草堂。②盘飧：盘中菜肴。③无兼味：指菜肴很简单。兼味：两种以上的菜肴。④旧醅：旧酿之酒。醅：没有过滤的酒，也泛指酒。
（1）下列对这两首唐诗的理解与赏析，不正确的一项是
A.《客至》首联写“春水”“群鸥”，渲染居处之景的秀丽幽静，“但见”透露出诗人些许寂寞之情。
B.《登高》颈联对仗工整，意蕴丰富，其中“万里”极写距故乡之远，“百年”夸张多病时间之长。
C.《客至》语言质朴自然，如话家常，诗人选取富有情趣的生活细节，表现主人待客的兴味与心境。
D.《登高》意境沉郁悲凉，前四句重在写景，后四句重在抒情，情景交融，感人肺腑。
（2）古人饮酒赋诗，诗情酒意，从来都是相影相随。《登高》《客至》都写到了酒，各表达怎样的情感？请结合文本分析。
4．（2023秋 六盘水期中）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
临江仙 夜归临皋
苏轼
夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声②。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毂纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注释】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。②听江声：苏轼寓居临皋，在湖北黄县南长江边，故能听长江涛声。③毅纹（hú）：比喻水波细。
（1）下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是
A.“醒复醉”点明词人深夜纵饮而归之状，“仿佛”则写出其醉眼朦胧、恣意洒脱的情态。
B.以正衬手法点出夜静人寂之时，词人“倚杖听江”的孤寂及历经宦海沉浮的浩茫心绪。
C.“长恨此身非我有”与上片叙事呼应，以哲思之语道出词人跋涉奔波、思虑百端的矛盾。
D.词人以一个“平”字，道出其醉心于自然的快慰，也体现其宁静安谧的人生追求。
（2）有人认为本词既流露出苏轼的豁达与洒脱，也体现其内在的寂寞与孤独，对此你怎么看？请结合全词简要分析。
5．（2023秋 徐汇区校级期中）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
题黄州杏花村馆驿壁
宋 谢逸
杏花村馆酒旗风。水溶溶。飏残红。野渡舟横，杨柳绿阴浓。望断江南山色远。人不见，草连空。
夕阳楼外晚烟笼。粉香融。淡眉峰。记得年时，相见画屏中。只有关山今夜月，千里外，素光同。
（1）这首宋词的词牌名最有可能的一项是
A.永遇乐
B.声声慢
C.江城子
D.念奴娇
（2）下列对这首词理解错误的一项是
A.“水溶溶。飏残红”两句写近景，流水落花，动人情思。
B.“望断”二字有画面感，词人翘首远望的场景跃然纸上。
C.上片、下片均化用他人诗句，但毫无斧凿、做作之嫌。
D.“千里外，素光同”与苏轼“千里共婵娟”意境趋同。
（3）这首词写景抒情虚实结合，请对此作简要赏析。
6．（2023秋 南京期中）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
金乡张氏园亭
石延年
亭馆连城敌谢家，四时园色斗明霞。
窗迎西渭封侯竹①，地接东陵隐士瓜②。
乐意相关禽对语，生香不断树交花。
纵游会约无留事③，醉待参横月落斜。
【注】①《史记 货殖列传》：“陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭川千亩竹……此其人皆与千户侯等。”②《三辅黄图》：“广陵人邵平为秦东陵侯，秦破，为布衣，种瓜青门外，瓜美，故时人谓之‘东陵瓜’。”③留事，积压的公务。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首句从张氏园的建筑写起，园中亭馆错落，规模宏大，几乎可以跟东晋谢公的园墅相匹敌了。
B.园内四季花开，灿若明霞，“斗”字为花木平添无限精神，也暗示了张氏园林之美堪比造化。
C.树上禽鸟欢畅啼鸣，枝头繁花阵阵飘香，调动多种感官，渲染出生机生趣，流露了物我欣然之情。
D.因无公务缠身，诗人在园中尽兴游玩，并跟主人约定，待至参横月落时，再到园中共谋一醉。
（2）通篇未着一字写主人，却隐隐然有主人在，请结合诗句分析。
7．（2023秋 龙泉驿区期中）阅读下面这首宋词，完成各题。
夜游宫 记梦寄师伯浑
陆游
雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里。漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A.开篇点题，梦境处，雪天清晨，胡笳乱起，一幅边关军旅景象映入眼帘。
B.词人时常挂念国家安危，所以梦中所见的关河自然是雁门、青海等边疆。
C.漏尽更残，寒灯一点，伴随着斜斜透过窗纸的月光，词人渐渐进入梦乡。
D.渴望建功立业、万里封侯，是词人矢志不渝的追求，即使年华已然老去。
（2）同为描写梦境与现实，试分析本词与辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》的异同。
8．（2023秋 南京期中）阅读下面这首唐诗，完成下列各小题。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主②还祠庙③，日暮聊为梁甫吟④。
注释：①玉垒：山名，在今茂汶羌族自治区。②后主：刘备的儿子刘禅。③还祠庙：意思是，诗人感叹连刘禅这样的人竟然还享受后人香火，暗讽唐代宗宠幸宦官招致祸患。④梁甫吟：古乐府中一首葬歌。梁甫，一作梁父，传说诸葛亮写过一首《梁父吟》。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．首联提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。
B．颔联上句从时间上蔓延，下句从空间上扩展，这样延展开来，顿然形成了一片宏阔悠远的意境。
C．“寇盗”“相侵”，进一步说明第二句的“万方多难”。对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫相侵”，词严义正，浩气凛然，在焦虑之中透着坚定的信念。
D．本诗用字凝练，对仗工整，语势雄壮，意境宏阔深远，充分体现了诗人沉郁顿挫的诗风。
（2）在《登楼》一诗中诗人登楼抒怀，请结合全诗谈谈诗人抒发了哪些情感？
9．（2023秋 常熟市期中）阅读下面这首唐诗，完成各题。
张谷田舍
储光羲
县官①清且俭，深谷有人家。
一径入寒竹，小桥穿野花。
碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。
自说年来稔③，前村酒可赊。
[注]①县官：陪作者巡视的县令。②碓：用来舂米谷的器具。③稔：庄稼成熟。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联指出了县令的清廉正直、节俭爱民，“深谷”点出田舍坐落的位置，引出下文对田舍与劳动生活的描绘。
B.颔联描绘了一副生机勃勃的美好春色图。一条小路蜿蜒进入青翠的竹林，一座小桥穿过茂盛的野花。
C.颈联的“喧”和“倚”两个动词运用精当，描绘了一幅热火朝天的劳动画面。
D.尾联的“自说”是“作者说”，写今年的收成将会不错，描写了农民在丰年里富足安乐的生活。
（2）有人说这首诗可以看作储光羲版本的《桃花源记》。请根据储诗和《桃花源记》的相似之处，概括理想的田园生活应具备的条件。
10．（2023秋 杭州期中）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
初到黄州
苏轼
自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
逐客不妨员外①置，诗人例作水曹郎②。
只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。
【注】①员外：定额以外的官员。②水曹郎：隶属水部的郎官。诗人何逊、张籍、孟宾于都曾做过水部郎。③压酒囊：压酒滤糟的布袋，代指官俸。宋代官俸一部分用实物来抵数，个人拿到实物后再折价变卖，因此实际所得与名义薪俸常相去甚远。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.诗歌开头回顾了自己只为口腹生计奔忙的人生之路，“自笑”“荒唐”表达一种对平生遭遇的自嘲与伤感之情。
B.颔联紧扣诗题，描绘初到黄州见“长江绕郭”“好竹连山”，顿生“知鱼美”和“觉笋香”的遐想，与上文的“为口忙”形成呼应。
C.颈联用典自况，面对不幸的遭遇，只得安于“员外置”，“例作水曹郎”，不免心含愤怼，产生了与白居易为九江郡司马时相似的迁谪之叹。
D.诗歌用平实诙谐的语言表达了诗人在初到黄州时微妙复杂的思想感情，显示了诗人高超的语言表达技巧。
（2）苏轼评价陶渊明的诗“质而实绮”，陶诗的这种特点在苏诗中也有体现，请结合本诗谈谈你对这一特点的理解。
11．（2023秋 开封期中）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
望江南 江南月
王琪
江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。圆缺几时休。
星汉迥，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。天上共悠悠。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是
A.天朗气清的秋夜，明亮的月光洒满西楼，而月圆月缺却不知重复多少次。
B.云层散去时，圆月如冰鉴高悬天宇；浪花深处，缺月似玉钩沉落江心。
C.上片结句“圆缺几时休”，自然开启下片，结句“天上共悠悠”，让人回味无穷。
D.这首词借景抒怀，不重描摹，以写意为主，以浑涵有致的意境取胜，含蓄蕴藉。
（2）这首词在咏物中寄托了哪些人生感慨？请简要分析。
12．（2023秋 皮山县校级期中）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
题竹石牧牛 并引
黄庭坚
引：子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
【注释】：①伯时：宋著名画家李公麟的字；②野次：郊野；③棰：鞭子；
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．首联称赞画中山石嶙峋高峻、幽竹依傍而生，画面明净清幽，却又生出一种亲密美好的无限意境。
B．画家画完竹石，又添牧童骑牛图，一童稚一衰老，将空间美和时间美和谐于一处，意态情趣倍生。
C．无论是牛角于石还是残于竹，皆是作者所不愿见，这种油然的心境也是侧面盛赞黄、李画技高超。
D.石、竹、牧童、老牛四精妙的联系起来，共同构成一副完整的画面，传达宁静和谐的田园生活气息。
D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
（2）请结合诗文并序言，简要分析本诗表达了怎样的内容和情感？作者是通过怎样的语言去实现的？
13．（2023秋 黄浦区校级期中）
客至（唐）
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来①。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开②。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注释】①黄生评曰：首联“经时无客过，日日有鸥来，语中虽见寂寞，意内愈形高旷。”②钟惺评曰：颔联“二语严，门无杂宾，意在言外矣。”
宾至（唐）
杜甫
幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难①。
岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干②。
竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。
不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
【注释】①钟惺评曰：首联第二句，“惫语，尽傲尽狂。”②沈德潜评曰：颔联第一句，“自谦实自任也。”（1）依据题材，本诗最适合归入下列类别的一项是
A．送别类
B．写景类
C．状物类
D．纪事类
（2）下列关于两首诗歌的分析不正确的一项是
A．二诗均采用情景交融、景中融情的写作手法。
B．二诗皆包含见客而喜以及主客相得两个层次。
C．《宾至》来客身份尊而《客至》来客关系近。
D．《客至》较《宾至》更含蓄自然、语意蕴藉。
（3）两首诗歌字里行间隐藏着抒情主人公形象，请结合诗歌内容与相关注释作多角度分析。
14．（2023秋 金坛区期中）阅读下面这首宋词，完成各题。
鹤冲天 溧水长寿乡作
周邦彦
梅雨霁，暑风和。高柳乱蝉多。小园台榭远池波。鱼戏动新荷。
薄纱厨，轻羽扇。枕冷簟凉深院。此时情绪此时天。无事小神仙。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A.由“梅雨霁”“高柳乱蝉多”可知，词作写的是夏季的独有风光。
B.“小园台榭远池波”中的“远”字，将水面的涟漪写得更加幽深平静。
C.“枕冷簟凉”，表面是写外在环境的清冷，实际是写词人内心的寂寞愁苦。
D.本词上片重在写景，突出环境的清雅，下片最后两句描摹词人的内心感受。
（2）这首词刻画了一个怎样的词人形象？请简要分析。
15．（2023秋 保定月考）阅读下面这首唐诗，完成各题。
乱后却至近甸有感
韩偓
狂童容易犯金门，比屋齐人作旅魂。
夜户不扃生茂草，春渠自溢浸荒园。
关中忽见屯边卒，塞外翻闻有汉村。
堪恨无情清渭水，渺茫依旧绕秦原。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联写乱军轻易就进犯金门，既表达对乱军的憎恶，也委婉表达了对朝廷的不满。
B.颔联写乱后荒凉景象，与诗人的“千村万落如寒食，不见人烟空见花”异曲同工。
C.颈联“忽”字写出诗人因其所见而意外与震惊，“翻”则表达他乡遇故人的欣喜。
D.尾联写渭水依旧烟波渺茫、空绕秦原的景象，诗人借渭水的无情来写自己的多情。
（2）韩偓生于晚唐乱世，前人称其为记实抒怀的重要诗人，其诗“可补史传之阙”，请就此诗谈谈你的看法。
16．（2023秋 沈阳月考）阅读下面这首宋诗，完成各题。
枕上作
【宋】陆游
萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。
郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。犹有少年风味在，吴笺著句写清愁。
【注】郑虔：唐代文学家、书法家、画家，他的书画诗曾被唐玄宗赞为三绝；但晚年生活贫困而嗜酒。李广，汉代大将，一生屡建奇功，但命运坎坷，终未封侯。吴笺：吴地所产的一种用于书写的小幅纸张。
（1）下列对诗歌的鉴赏，不正确的一项是
A.首联承题，写白发孤舟，诗人想到当年那些和自己意气相投、以恢复万里河山为理想的老友相继辞世，而今自己风烛残年，不禁满腔悲愤。
B.颔联写景虚实结合，以景衬情。秋风秋雨声惊醒了诗人的梦，把他从魂牵梦绕的万里关河拉回现实，四山秋色和着连天风雨齐齐向他袭来。
C.颈联“郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯”，借用典故抒发了诗人为国效力的志向和报国无门的愤懑。
D.尾联抒情委婉含蓄，这一生无法实现杀敌报国、收复失地之志，只能挥笔写清愁，颇有“白头不试平戎策，虚向江湖过残生”的遗憾。
（2）清沈德潜《说诗晬话》云：“诗贵性情，亦须论法。”律诗在章法结构上很讲究，请结合全诗分析本诗的行文脉络。
17．（2023秋 景德镇期中）阅读下面这首诗，完成各题。
送张周二秀才谒宣州薛侍郎
权德舆
儒衣两少年，春棹毂溪船。
湖月供诗兴，岚风费酒钱。
上帆涵浦岸，欹枕傲晴天。
不用愁羁旅，宣城太守贤。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联点出送别的时间地点，春天送别，基调轻松，充满着对远行者的祝福。
B.颔联写饯别，但有明月春风相伴，激起了大家喝酒吟诗的雅兴，潇洒超脱。
C.颈联诗人描写所见之景，景色开阔，暗示了张周两人将有美好的前途。
D.尾联劝慰两位少年不用担心羁旅愁苦，宣州侍郎贤能，定会赏识支持他们。
（2）临别之际，王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，王维说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，权德舆说“不用愁羁旅，宣城太守贤”。请你分析这三位诗人的离别句中蕴含的不同情谊。
18．（2023秋 唐山期中）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
唐多令 惜别
吴文英
何处合成愁。离人心上秋。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月、怕登楼。
年事梦中休。花空烟水流。燕辞归、客尚淹留①。垂柳不萦裙带②住。漫③长是、系行舟。
【注】①出自曹丕《燕歌行》：“群燕辞归鹄南翔，念君客游多思肠。慊慊思归悉故乡，君何淹留寄他方。”②裙带：代指远行人。③漫：徒然，空。
（1）下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是
A．起笔两句以设问巧妙交代“愁”字来由并点出愁的来源，为写思归蓄势。
B．“花空烟水流”比喻青春岁月的流逝，又是赋写秋景，兼有二义之妙。
C．“燕辞归、客尚淹留”词人以客自况，用反衬的表现手法突出伤感之情。
D．本词曲折致意，“垂柳不萦”“系行舟”两句移情入景，含蓄写出了愁思绵长。
（2）这首词围绕“愁”展开，表意曲折丰富。请简要概括“愁”的具体内容。
19．（2023秋 迎江区校级期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送李端
卢纶
故关①衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘②何处期。
注：①故关：故乡。②风尘：指社会动乱，世事纷争。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是
A.“离别自堪悲”，紧承上句而出，应接自然，故并不给人以平淡之感，反而为本诗定下了深沉感伤的基调。
B.“人归暮雪时”与上句照应，“人归”对“路出”，“暮雪”对“寒云”，承接自然，色调和谐，两句构成一幅严冬送别图。
C.“少孤”已是人生大不幸，“为客早”则不幸又深一层，诗人感叹友人幼时丧父，漂泊异乡，表达了对友人的怜惜之情。
D.最后一句“风尘何处期”，诗人宕开一笔，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波，这样收尾，令人回味。
（2）这首诗歌以“悲”字贯穿全篇，诗人悲伤的原因有哪些呢？试结合全诗进行分析。
20．（2023秋 朝阳期中）阅读下面这首宋诗，完成各题。
早 春
陈师道
度腊不成雪，迎年遽得春。冰开还旧渌，鱼喜跃修鳞。
柳及年年发，愁随日日新。老怀吾自异，不是故违人。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.题目中的“早春”二字点明了本诗写作的季节和内容。
B.首联写度过腊月还没有苦寒的霜雪降落，顿生遗憾之感。
C.颔联用“还”“跃”形象写出春天到来时的欢快景象。
D.颈联用“年年”“日日”表现了平常人的情绪，为抒情蓄势。
（2）纪昀认为此诗“自然闲雅，良由气韵不同”，请简要分析。
21．（2023秋 唐山期中）阅读下面这首清诗，完成下列各题。
绮怀十六首（其十五）
[清]黄景仁
几回花下坐吹箫，银汉红墙入望遥。
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。
三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。
（1）下列对本首诗的理解和赏析，不正确的一项
A．由题目“绮怀”可知，诗的内容是一种美丽情怀。这种美丽来自于爱情失落无处寻觅的凄婉。
B．颔联暗含对比，今夜已非昨夜，昨夜星辰记录浪漫，今夜星辰却只有陪伴自己这个伤心之人。
C．“缠绵思尽抽残茧”的“思”与“春蚕到死丝方尽”的“丝”有异曲同工之妙，二字谐音表意。
D．“三五年时”指的是三五年前的“几回花下坐吹箫”，但那美好已成苦涩，借酒也无法消除。
（2）“最美丽的的诗歌也是最绝望的诗歌”，本诗就是因为这种绝望而富有魅力，请结合全诗体会这种魅力所在。
22．（2023秋 宿州期中）阅读下面这两首诗，完成各小题。
秋莲
刘因
瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？
不堪翠减红销际，更在江清月冷中。
拟欲青房全晚节，岂知白露已秋风。
盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。
[注]刘因是南宋入元的遗民，宋亡后他一度被迫仕元，任赞善大夫之职，不久借口母病辞归。
秋塘败荷
宋祁
去时荷出小如钱，归见荷枯意惘然。
秋后渐稀霜后少，白头黄叶两相怜。
（1）下列对两首诗思想内容与艺术手法的赏析，不正确的一项是
A.刘诗首联描绘了秋莲挺立、细弱的姿态，渺远、清淡的香气，这让诗人产生了一些联想。
B.宋诗体现出了荷由“小”到“枯”的变化，这种变化让诗人有惘然之感，不由想起了自身年岁己老。
C.刘诗颔联营造了一种萧瑟清冷的意境，类似于《红楼梦》中林黛玉与史湘云的联句“寒塘渡鹤影”“冷月葬花魂”的意境。
D.两首诗都运用了拟人、对比的艺术手法，赋予秋荷以人的情思，凸显出荷的盛与衰带给诗人的内心触动。
（2）两首诗都写了秋日衰败之荷，都流露出凄凉伤感之意。但诗人的思想情感有不同之处，请结合刘诗的后两联与宋诗的后两句，简要分析。
23．（2023秋 聊城期中）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
岳阳楼
杨基
春色醉巴陵，阑干落洞庭。
水吞三楚白，山接九疑①青。
空阔鱼龙舞，娉婷帝子②灵。
何人夜吹笛，风急雨冥冥。
[注]①九疑：指九嶷山，又名苍梧山。《史记》记载，舜南巡逝葬于此。②帝子：指尧的女儿娥皇和女英，二人同嫁舜为妃。《山海经》记载：“洞庭之山，帝之二女居之，是常游于江渊，出入必以飘风暴雨。”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联从大处落笔，写洞庭湖的无边春色，也写出了岳阳楼的气势。
B.诗中“阑干”与白居易的《琵琶行》中的“阑干”语意相同。
C.颈联极言洞庭湖气象万千，以空灵的笔法描绘出了洞庭的古老壮阔。
D.全诗以乐景开始，以愁意结局，急转收束，余味如笛音，悠悠不尽。
（2）颔联中哪两个字用得好，请结合诗歌进行赏析。
24．（2023秋 泰安期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送王四十五归①东都②
徐铉
海内兵方起，离筵泪易垂。
怜君负米③去，惜此落花时。
想忆看来信，相宽指后期。
殷勤手中柳，此是向南枝。
【注】①“四十五”是在兄弟（包括从兄弟）中的排行，“王四十五”是徐铉的朋友。②东都：江都府，即今江苏扬州。本诗作于徐铉仕南唐时，南唐都城江宁（今江苏南京）。③负米：指孝养父母。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联紧扣题目，先写送别时的天下形势，“兵方起”突出了感离伤别的浓重气氛。
B.颔联中，“落花时”既点明了离别的时间，又运用了正衬的手法，更增离愁别绪。
C.友人北去时，诗人折柳相赠表示日后思念朋友之时，定会翘首南望。
D.本诗主要采用虚实结合的手法，既实写离别之境，又想象别后场景。
（2）这首送别诗蕴含多重情感，请结合全诗简要分析。
25．（2023秋 安溪县期中）阅读下面这首唐诗，完成各题。
把酒问月（故人贾淳令予问之）
李 白
青天有月来几时？我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙①，绿烟②灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没。
白兔捣药③秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
[注]①丹阙：朱红色的宫殿。②绿烟：指遮蔽月光的浓重的云雾。③白兔捣药：神话传说月中有白兔捣仙药。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.一、二句写诗人停杯凝思，仰望万里苍穹，提出疑问：青天上的明月高悬，究竟起于何时呢？
B.五、六句描绘月色。皎皎月轮如明镜飞升，下照宫阙，云雾散尽，清光焕发，美得光彩照人。
C.九、十句化用神话传说，写月中白兔年复一年不辞辛劳地捣药，而嫦娥有白兔陪伴不再孤单。
D.最后两句再次写到酒，诗人只希望在对酒当歌时，皎洁的月光能常照杯中，让他尽情享受。
（2）本诗中的“古人今人若流水，共看明月皆如此”与张若虚《春江花月夜》中的“人生代代无穷已，江月年年望相似”蕴含的哲思有相同之处，请简要分析。
2024年高考语文复习新题速递之诗歌阅读（2023年11月）
参考答案与试题解析
一、诗歌阅读（共25小题）
1．（2023秋 浦东新区校级期中）阅读下面一首诗歌，完成各题。
杂兴
林逋
湖上山林画不如，霜天时候属园庐。
梯斜晚树收红柿，简直寒流得白鱼。
石上琴尊苔野净，篱阴鸡犬竹丛疏。
一关兼是和云掩，敢道门无卿相车。
（1）命题者在《林和靖先生诗集》抄录本诗时不小心抄错了颔联中的一个字，最可能是 C
A.“梯”应为“睇”。
B.“红”应为“江”。
C.“简”应为“筒”。
D.“白”应为“百”。
（2）对这首诗歌艺术手法解说不正确的是 A
A.以湖上山林衬托园庐美景。
B.善用白描手法，营造意境。
C.画面静中含动，富有生机。
D.全诗语言清浅，余韵悠长。
（3）晨晨读到最后一联时在理解上犯了难，不确定“门无卿相车”是在表达远离官场的清高自得，还是在曲折抒发没能踏上仕途的怨念呢？晖晖启发晨晨说，我们可以用梳理全诗意脉的方式破解疑难。请你尝试用晖晖的方法，探究解决晨晨的疑问。
【考点】鉴赏诗词语言；鉴赏诗词技巧．
【答案】（1）C
（2）A
（3）“门无卿相车”表达了远离官场的清高自得。全诗写景为主，寓情于景，清新自然，意境清幽，余味悠长，以自然景观为背景，以个人情感为主线，通过山林、园庐、红柿、白鱼、琴尊、苔藓、篱笆、鸡犬、竹丛等意象，向人们呈现了一幅恬淡优美的晚秋田园图，同时也展现了一个别样的世界，这个世界充满了宁静、淡泊、自由和美好，让人向往不已。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌内容和艺术手法，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（3）本题考查学生对诗歌思想感情的理解与分析能力。解答本题，可以联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实等，进而具体分析。
【解答】（1）C.第四句，形式上与上句“梯斜晚树收红柿”形成对仗，首字“梯”为名词，下句首字也应用名词；内容上，写捕捉白鱼的情景，意思是又来到湖边，打开早已准备多时的竹筒，兴高采烈地捕捞白亮亮的鱼儿。所以“简”字应该是“筒”。
故选：C。
（2）A.首联写到诗人喜欢山林里的清丽、湖畔的秀美，那些场景非常独特，丹青高手只能画出外观和表象，却难以描摹一种诗的意境。每到天际飞霜的时节，层林尽染，如梦如幻，林逋感觉整个湖山都好像只属于他自己，所以即使独守园庐，诗人却感到无比自豪。所以并不是用湖上山林衬托园庐美景。
故选：A。
（3）林逋这首《杂兴》是一首描写晚秋时光的山水田园诗。
首联写到诗人喜欢山林里的清丽、湖畔的秀美，那些场景非常独特，丹青高手只能画出外观和表象，却难以描摹一种诗的意境。每到天际飞霜的时节，层林尽染，如梦如幻，林逋感觉整个湖山都好像只属于他自己。首联由远及近，点出自己居住的环境，虽然已是晚秋时节，但风光依然秀丽。
颔联写到小心翼翼地登上梯子，开开心心地采摘红彤彤的柿子；然后又来到湖边，打开早已准备多时的竹筒，兴高采烈地捕捞白亮亮的鱼儿。颔联描绘了自己在小庄园里收获柿子和捕捉白鱼的生活状况。
颈联写到青石周围布满了青碧的苔藓，诗人将石块表面擦拭干净，然后就可以在此安静地抚琴了。一片小竹林枝叶婆娑，竹阴中掩映着稀疏的篱笆，不时可见一些鸡犬在其中觅食、追逐。颈联描绘自己悠闲自在地在石上弹琴，家禽家畜也自由生活的状态。
结尾传达出诗人超凡脱俗的的襟怀。诗人掩关静坐，不求觉悟，但愿心静。窗外白云悠悠，似乎也在感受着那种恬静、怡然的心境。诗人不怕门庭冷落，反而有些厌倦那些卿相经常前来搅扰。
所以，“门无卿相车”表达了远离官场的清高自得。
答案：
（1）C
（2）A
（3）“门无卿相车”表达了远离官场的清高自得。全诗写景为主，寓情于景，清新自然，意境清幽，余味悠长，以自然景观为背景，以个人情感为主线，通过山林、园庐、红柿、白鱼、琴尊、苔藓、篱笆、鸡犬、竹丛等意象，向人们呈现了一幅恬淡优美的晚秋田园图，同时也展现了一个别样的世界，这个世界充满了宁静、淡泊、自由和美好，让人向往不已。
【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：
选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
2．（2023秋 西城区校级期中）
归渡洛水①
[唐]皇甫冉②
暝色赴春愁，归人南渡头。
渚烟空翠合，滩月碎光流。
澧浦③饶芳草，沧浪④有钓舟。
谁知放歌客⑤，此意正悠悠！
【注】①洛水：洛河。②皇甫冉：天宝十五年中进士第一，官无锡尉，左金兵曹参军。大历中，迁右补阙，仕终。③澧浦：澧水之滨。④沧浪：水名，即汉水。⑤放歌客：放声歌唱的游子。诗人自谓。
（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是 D
A．本诗的首联，诗人从渡水的晚景写起，交代了时间、地点、事由，以及诗人内心淡淡的愁绪。
B．颔联中水中小洲、青色雾气、月下沙滩、月光流水等意象构成了一幅静谧中寓有生机的江月图。
C．诗的颈联描写澧水岸边丰美的香草，月下汉江上的垂钓者。诗人以香草、渔父寄予自己的心境。
D．诗人记录了渡洛水途中的所见所闻，呈现洛水的自然景观和人文景象，突出了“晚归”特点。
（2）王安石认为“暝色赴春愁”中“赴”字用得好。下面的分析，不合理的一项是 D
A．“赴”不能改为“起”字，“起”字表明原本没有什么“春愁”，只因“暝色”到来，从而引发了“春愁”。
B．用“赴”字表明“春愁”本已存在，只是随着“暝色”奔赴而来。运用拟人手法使抽象的“春愁”具体化。
C．“赴”字把“春愁”与“暝色”的关系更形象地表现出来，“春愁”随着“暝色”的加深而不断聚集、郁结。
D．“赴”字能引起读者丰富的联想，“暝色”如同夜色，黑暗无边无际；“春愁”好似春水，无声且波澜不惊。
（3）阅读《归渡洛水》，简要阐述“此意正悠悠”一句，诗人要表达的思想感情。
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；分析诗词主旨；鉴赏诗词意境．
【答案】（1）D
（2）D
（3）诗人从春愁起笔，面对归途中的美丽景色，姑且忘却了心中的烦忧，向往寄情山水的悠闲、隐逸生活。叠词“悠悠”在这里是闲静的样子，诗人用“悠悠”，不仅表现了诗人月下江上的悠游和闲适从容的情态，也展现出诗人对闲适生活的向往之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查诗歌炼字的能力。要结合语境，整首诗的内容以及写作背景等判断出分析不合理的选项。
（3）本题考查理解诗句内容，把握诗人思想感情的能力。要在理解全诗内容的基础上把握诗人思想感情。
【解答】（1）D．“所见所闻”有误，此诗中没有“所闻”，诗中的“放歌客”是诗人自谓。
故选：D。
（2）D．“暝色”和“春愁”的联想义表达均不正确，从后面来看，诗人情感是积极的闲适的，归途景色优美，诗人姑且忘记了心中的烦忧。
故选：D。
（3）诗歌首联诗人从渡水的晚景写起，交代了时间、地点、事由，以及诗人内心淡淡的愁绪。中间两联写归途中的美景，有水中小洲、青色雾气、月下沙滩、月光流水，还有丰美的香草，构成了一幅静谧而有生机的图画，写渔父钓鱼，表现了一种想要寄情山水的闲适之情。此句中“悠悠”这个叠词表现的是一种闲静之情，表现的是诗人月下江上的闲游之情，从容的闲适之情。
答案：
（1）D
（2）D
（3）诗人从春愁起笔，面对归途中的美丽景色，姑且忘却了心中的烦忧，向往寄情山水的悠闲、隐逸生活。叠词“悠悠”在这里是闲静的样子，诗人用“悠悠”，不仅表现了诗人月下江上的悠游和闲适从容的情态，也展现出诗人对闲适生活的向往之情。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含义
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
3．（2023秋 温州期中）阅读下面这两首唐诗，完成下题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
客至
杜甫
舍①南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧②市远无兼味③，樽酒家贫只旧醅④。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注】①舍：指诗人所居的成都浣花溪草堂。②盘飧：盘中菜肴。③无兼味：指菜肴很简单。兼味：两种以上的菜肴。④旧醅：旧酿之酒。醅：没有过滤的酒，也泛指酒。
（1）下列对这两首唐诗的理解与赏析，不正确的一项是 B
A.《客至》首联写“春水”“群鸥”，渲染居处之景的秀丽幽静，“但见”透露出诗人些许寂寞之情。
B.《登高》颈联对仗工整，意蕴丰富，其中“万里”极写距故乡之远，“百年”夸张多病时间之长。
C.《客至》语言质朴自然，如话家常，诗人选取富有情趣的生活细节，表现主人待客的兴味与心境。
D.《登高》意境沉郁悲凉，前四句重在写景，后四句重在抒情，情景交融，感人肺腑。
（2）古人饮酒赋诗，诗情酒意，从来都是相影相随。《登高》《客至》都写到了酒，各表达怎样的情感？请结合文本分析。
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；分析诗词主旨；鉴赏诗词意境．
【答案】（1）B
（2）《登高》：新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。诗人因身体多病而停杯断酒，潦倒之情就只能郁积心中，更加无法排遣。《客至》：①“樽酒”“旧醅”，表现主客之间真诚相待的深情厚谊。诗人家境贫穷，没有好酒，但是竭诚待客，主客融洽相得。②“余杯”，表现诗人、客人、邻翁性格的真率及会客场面的兴致盎然。诗人请邻翁共饮作陪，引未饮完的残酒，足见率真自然和平日关系的和谐。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查理解诗歌内容，把握诗人思想感情的能力。要理解有关写酒的诗句，抓住传情达意的字词句有，把握诗人的思想感情。
【解答】（1）B.“夸张多病时间之长”有误，“百年”指晚年。
故选：B。
（2）《登高》里写到“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，大意是“历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯”。诗人本来心理有许多愁，愁国事，愁个人处境不好，现在又多病更愁了，本想借酒消愁，但现在因病断酒，各种愁绪郁结于心，不能派遣，新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。
《客至》里写到“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”。大意是“离集市太远盘中没好菜肴，家境贫寒只有隔年的陈酒招待。如肯与邻家老翁举杯对饮，那我就隔着篱笆将他唤来”。“樽酒”“旧醅”，表现主客之间真诚相待的深情厚谊。仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊，足见率真自然和平日关系的和谐。
答案：
（1）B
（2）《登高》：新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。诗人因身体多病而停杯断酒，潦倒之情就只能郁积心中，更加无法排遣。
《客至》：①“樽酒”“旧醅”，表现主客之间真诚相待的深情厚谊。诗人家境贫穷，没有好酒，但是竭诚待客，主客融洽相得。②“余杯”，表现诗人、客人、邻翁性格的真率及会客场面的兴致盎然。诗人请邻翁共饮作陪，引未饮完的残酒，足见率真自然和平日关系的和谐。
《登高》译文：
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
赏析：
杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事，使人读来，感伤之情喷涌而出，如火山爆发而一发不可收拾。
如一般诗篇，《登高》首联写景，开门见山，渲染悲凉气氛。诗中如是写到：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。这两句都是动静结合，寓静于动中构造了一幅以冷色调着墨的绝妙的水墨画。“风急天高猿啸哀”，一个“急”，一个“哀”字非常有代入感，使人立马进入作者所营造的令人忧伤的情境里不可自拔。接着，苦闷情绪溢满于胸，无处排遣，诗人将其浓缩寄托于鸟的处境下，这样写道：渚清沙白鸟飞回，它构造的是一幅冷淡惨白的画面，“渚”是“清”的，“沙”是“白”的，“鸟”是“飞回”的，在一片萧瑟肃杀的荒无人烟的“渚沙”之中飞舞盘旋，可见其孤独，不禁令人想起“绕树三匝，何枝可依”的凄凉感，悲哀之情油然而生。而从整幅画的构造视角来说，这是一幅描画天地之一处的视野较窄的微观水墨画。
颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，确有“建瓴走坂”“百川东注”的磅礴气势。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。
最后，颈联和尾联的视角回归微观，回到诗人个人身上。颈联如是说到：万里悲秋常作客，百年多病独登台。“悲秋”已让人黯然神伤，“万里悲秋”更是让人凄怆不已。一个“常”字更是道出“万里悲秋”时常与我相伴，悲哀感之强烈浓重，令人心神寂寥，无可排遣。若从字面义来理解，“万里悲秋”时常来做客，诗人不应是孤独的，而是有人陪伴的，所以与下一句“独登台”产生矛盾。实则不然，且看诗人用字便知。从一般用法来说，“作”连接抽象的事物，如作难、作废、作别，而“做”连接的都是能在实际生活中感知到的具体事物，如做作业、做工、做衣服。“客”本是实际能感知到的具体事物，一般指“人”，诗人在这里用了“作”，不用“做”，令人疑惑，细细想来，是诗人用词巧妙之处。“万里悲秋”是抽象的事物，寄托诗人感伤情绪之景物是会令人心生孤独悲伤之感的景色，不是实际生活中具体的事物，故不用“做”，而用“作”。达到的效果是加深悲秋之感，更强烈浓重，只有“万里悲秋”与我相伴，我只能“独登台”，独在异乡的孤独惆怅感与深秋景色之荒凉凄冷水乳交融，达到出神入化的境界，寄托诗人悲秋伤己的伤感情怀。诗人由秋及人，有感而发，写自己年老多病，拖着残躯独自登上高台，那种异乡怀人的情感喷薄而出，心中苦闷跃然纸上。尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，连用四个字“艰”“难”“苦”“恨”，组合在一起，极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结，愁绪万千，以致于白了头发，伤了身体，失了流年，壮志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之绪，绵延不绝，令人哀悸。
诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现。次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充。三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然张上。
此诗八句皆对。粗略一看，首尾好像“未尝有对”，胸腹好像“无意于对”。仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，决不能道者”。它能博得“旷代之作”（均见胡应麟《诗薮》）的盛誉，就是理所当然的了。
《客至》译文：
草堂的南北绿水缭绕、春意荡漾，只见鸥群日日结队飞来。长满花草的庭院小路不曾因为迎客而打扫，只是为了你的到来，我家草门首次打开。离集市太远盘中没好菜肴，家境贫寒只有隔年的陈酒招待。如肯与邻家老翁举杯对饮，那我就隔着篱笆将他唤来。
赏析：
这是一首至情至性的纪事诗，表现出诗人纯朴的性格和好客的心情。作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。“明府”，是唐人对县令的尊称。相“过”，即探望、相访。
首联先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。“但见”，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，不是也过于单调么！作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。
颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。作者采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感。上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明府打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。这两句，前后映衬，情韵深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。
颈联实写待客。作者舍弃了其他情节，专拈出最能显示宾主情份的生活场景，重笔浓墨，着意描画。“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。
“客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显然露而无味，然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。就写法而言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。
刘克庄说此诗是戏效元白体。杜甫自不可能飞跃时空去戏效他后代的元白体，这是从风格角度反讲的。简而言之，元白体就是指浅切平易的诗歌风格。综观全诗，语势流畅，除“盘飧”“兼味”“樽酒”之外，其余语句都没有太大的障碍，尤其是尾联虚字“肯与”和俗语“呼取”的运用，足当“戏效元白体”之评。另外，诗用第一人称，表达质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调，与杜甫其他律诗字斟句酌的风格确实不大一样。
杜甫《宾至》《有客》《过客相寻》等诗中，都写到待客吃饭，但表情达意各不相同。在《宾至》中，作者对来客敬而远之，写到吃饭，只用“百年粗粝腐儒餐”一笔带过；在《有客》和《过客相寻》中说，“自锄稀菜甲，小摘为情亲”“挂壁移筐果，呼儿问煮鱼”，表现出待客亲切、礼貌，但又不够隆重、热烈，都只用一两句诗交代，而且没有提到饮酒。反转来再看《客至》中的待客描写，却不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，显示出浓郁的生活气息和人情味。面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，显示出浓郁的生活气息和人情味。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含义
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
4．（2023秋 六盘水期中）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
临江仙 夜归临皋
苏轼
夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声②。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毂纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注释】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。②听江声：苏轼寓居临皋，在湖北黄县南长江边，故能听长江涛声。③毅纹（hú）：比喻水波细。
（1）下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.“醒复醉”点明词人深夜纵饮而归之状，“仿佛”则写出其醉眼朦胧、恣意洒脱的情态。
B.以正衬手法点出夜静人寂之时，词人“倚杖听江”的孤寂及历经宦海沉浮的浩茫心绪。
C.“长恨此身非我有”与上片叙事呼应，以哲思之语道出词人跋涉奔波、思虑百端的矛盾。
D.词人以一个“平”字，道出其醉心于自然的快慰，也体现其宁静安谧的人生追求。
（2）有人认为本词既流露出苏轼的豁达与洒脱，也体现其内在的寂寞与孤独，对此你怎么看？请结合全词简要分析。
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．
【答案】（1）B
（2）①寂寞孤独方面。上片以动衬静，通过描写家僮如雷鼻息和江声，衬托出夜静人寂的境界，从而映射词人宦海沉浮后的浩茫心事和孤寂心情；下片通过词人直抒胸臆的喟叹，表达身在官场，身不由己的感伤。②豁达洒脱方面。家童熟睡，敲门不应。词人索性倚杖听江，一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上。下片中，词人化用典故，豁然有悟。顾盼眼前江景，心与景会，神与物游。欲趁良辰美景，驾一叶扁舟，任意东西，将有限生命融入无限自然之中。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B.“正面衬托夜静人寂的境界”错。上片以动衬静，以有声衬无声反衬环境的静，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂。
故选B。
（2）上片“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”，意思是家里的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣。反复敲门里面全不回应，只好独自倚着藜杖倾听江水微波荡漾、舒缓扑退滩岸的隐约轻叹声。以动衬静，通过描写家僮如雷鼻息和江声，衬托出夜静人寂的境界，从而映射词人宦海沉浮后的浩茫心事和孤寂心情；下片“长恨此身非我有，何时忘却营营”，意思是长恨身在宦途，这身子已不是我自己所有。什么时候能忘却为功名利禄而钻营奔竞。通过词人直抒胸臆的喟叹，表达身在官场，身不由己的感伤。可见，词人寂寞孤独。
由“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”可知，家童熟睡，敲门不应，词人索性倚杖听江，一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上。“长恨此身非我有”是化用《庄子 知北游》“汝生非汝有也”句。“何时忘却营营”，也是化用《庄子 庚桑楚》“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”。本是说，一个人的形体精神是天地自然所赋与，此身非人所自有。为人当守本分，保其生机；不要因世事而思虑百端，随其周旋忙碌。苏轼政治上受大挫折，忧惧苦恼，向道家思想寻求超脱之方。可见，词人豁达洒脱。
答案：
（1）B
（2）①寂寞孤独方面。上片以动衬静，通过描写家僮如雷鼻息和江声，衬托出夜静人寂的境界，从而映射词人宦海沉浮后的浩茫心事和孤寂心情；下片通过词人直抒胸臆的喟叹，表达身在官场，身不由己的感伤。②豁达洒脱方面。家童熟睡，敲门不应。词人索性倚杖听江，一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上。下片中，词人化用典故，豁然有悟。顾盼眼前江景，心与景会，神与物游。欲趁良辰美景，驾一叶扁舟，任意东西，将有限生命融入无限自然之中。
译文：
夜里在东坡饮酒，醉而复醒，醒了又饮。回来的时候仿佛已经三更。家里的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣。反复敲门里面全不回应，只好独自倚着藜杖倾听江水微波荡漾、舒缓扑退滩岸的隐约轻叹声。
长恨身在宦途，这身子已不是我自己所有。什么时候能忘却为功名利禄而钻营奔竞！趁着这夜深、风静、江波坦平，驾起小船从此消逝，泛游江河湖海寄托余生。
赏析：
这首词作于神宗元丰五年，即东坡黄州之贬的第三年。全词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景，表现了词人退避社会、厌弃世间的人生理想、生活态度和要求彻底解脱的出世意念，展现了作者旷达而又伤感的心境。
上片首句“夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，醒而复醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了。“归来仿佛三更”，“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态。这开头两句，先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。
接着，下面三句，写词人已到寓所、在家门口停留下来的情景：“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。”走笔至此，一个风神潇洒的人物形象，一位襟怀旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上，呼之欲出。其间浸润的，是一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情。
上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思联翩，从而为下片当中作者的人生反思作好了铺垫。
下片一开始，词人便慨然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营营？”这奇峰突起的深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，是全词枢纽。“长恨此身非我有”是化用《庄子 知北游》“汝生非汝有也”句。“何时忘却营营”，也是化用《庄子 庚桑楚》“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”。本是说，一个人的形体精神是天地自然所赋与，此身非人所自有。为人当守本分，保其生机；不要因世事而思虑百端，随其周旋忙碌。苏轼政治上受大挫折，忧惧苦恼，向道家思想寻求超脱之方。这两句颇富哲理的议论，饱含着词人切身的感受，带有深沉的感情，一任情性，发自衷心，因而自有一种感人的力量。以议论为词，化用哲学语言入词，冲破了传统词的清规戒律，扩大了词的表现力。这种语言上的特色正表现出词人的独特个性。正如前人所说。东坡“横放杰出，自是曲子中缚不住者”。
词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸。顾盼眼前江上景致，是“夜阑风静縠纹平”，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。于是，他情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄余生。”他要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化在无限的大自然之中。
“夜阑风静縠纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界，接以“小舟”两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。“小舟从此逝，江海寄余生”，这余韵深长的歇拍，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。
这首词写出了谪居中的苏东坡的真性情，反映了他的独特风格。历史上的成功之作，无不体现作者的鲜明个性，因此，作为文学作品写出真情性是最难能可贵的。元好问评论东坡词说：“唐歌词多宫体，又皆极力为之。自东坡一出，情性之外，不知有文字，真有‘一洗万古凡马空’气象”。元好问道出了东坡词的总的特点：文如其人，个性鲜明。也是恰好指出了这首《临江仙》词的最成功之处。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
5．（2023秋 徐汇区校级期中）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
题黄州杏花村馆驿壁
宋 谢逸
杏花村馆酒旗风。水溶溶。飏残红。野渡舟横，杨柳绿阴浓。望断江南山色远。人不见，草连空。
夕阳楼外晚烟笼。粉香融。淡眉峰。记得年时，相见画屏中。只有关山今夜月，千里外，素光同。
（1）这首宋词的词牌名最有可能的一项是 C
A.永遇乐
B.声声慢
C.江城子
D.念奴娇
（2）下列对这首词理解错误的一项是 D
A.“水溶溶。飏残红”两句写近景，流水落花，动人情思。
B.“望断”二字有画面感，词人翘首远望的场景跃然纸上。
C.上片、下片均化用他人诗句，但毫无斧凿、做作之嫌。
D.“千里外，素光同”与苏轼“千里共婵娟”意境趋同。
（3）这首词写景抒情虚实结合，请对此作简要赏析。
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；鉴赏诗词技巧．
【答案】（1）C
（2）D
（3）上阕描写杏花村馆暮春时节流水落花、杨柳葱绿、野渡无人、远处碧草连天的景象，是实写，抒发了暮春怀人的情感；下阙回忆去年今日与伊人相见的情景，小楼被暮色笼罩。楼上佳人香粉融融，淡扫的蛾眉好似秋日的山峰，是虚写；作者以虚衬实，表达了此刻不见伊人的悲伤；最后，通过想象伊人在千里之外与自己明月千里共相思，虚实相生，表达了对伊人的思念之情。
【分析】（1）本题考查学生对词牌的把握能力。解答时，要明确词牌的特点，再结合诗歌结构特点分析判断。
（2）本题考查学生对诗歌的理解能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）本词为双调，七十字，上下片各八句，属于《江城子》词牌。
故选C。
（2）D.“意境趋同”错，“千里外，素光同”，意思是千里之外的月光与此处相同。诗歌以“只有”三句收尾，融情于景，情景交融，既是对月夜的描写，又是词人的真心告白。意境凄清。“千里共婵娟”，意思是虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达。
故选D。
（3）实写：上片“杏花村馆酒旗风。水溶溶。飏残红。野渡舟横，杨柳绿阴浓”，写杏花村馆暮春时节流水落花、杨柳葱绿、野渡无人、远处碧草连天的景象。点明词人的位置及杏花村的春景，然后由此展开，绘景言情。“水溶溶”两句写近景，流水落花，动人情思。“野渡舟横”，营造了一种凄冷的氛围。“杨柳绿阴浓”，笔锋顿转：江碧柳依，绿叶遮盖了天日，别具一番清幽之美。“望断”三句，写山路遥远，望不见所思之人，满目只有连天芳草。
虚写：下片转入对往事的追怀。“夕阳楼外晚烟笼。粉香融。淡眉峰。记得年时，相见画屏中”五句紧承上片，续写“人不见”引起的回忆，词人回忆去年今日与伊人相见的情景，小楼被暮色笼罩。楼上佳人香粉融融，淡扫的蛾眉好似秋日的山峰，看似平铺直叙，但其中情感摇荡，颇为感人。
最后以“只有关山今夜月，千里外，素光同”三句收尾，融情于景，情景交融，既是对月夜的描写，又是词人的真心告白，通过想象伊人在千里之外与自己明月千里共相思，虚实相生，表达了对伊人的思念之情。
答案：
（1）C
（2）D
（3）上阕描写杏花村馆暮春时节流水落花、杨柳葱绿、野渡无人、远处碧草连天的景象，是实写，抒发了暮春怀人的情感；下阙回忆去年今日与伊人相见的情景，小楼被暮色笼罩。楼上佳人香粉融融，淡扫的蛾眉好似秋日的山峰，是虚写；作者以虚衬实，表达了此刻不见伊人的悲伤；最后，通过想象伊人在千里之外与自己明月千里共相思，虚实相生，表达了对伊人的思念之情。
译文：
杏花村酒馆前的酒旗微微飘扬。村边小溪流水潺潺，无数落花漫天飞舞。野外渡口，小船横斜；两岸杨柳，绿叶成阴。望不尽连绵无际的江南山色，看不见心中所思之人，只有无边的碧草融入长空。
斜阳西挂，小楼被暮色笼罩。楼上佳人香粉融融，淡扫的蛾眉好似秋日的山峰。去年今日，我与她在绘满彩图的画屏边幽会。而如今只有高悬关山的明月维系我们的情思，千里之外的月光与此处相同。
赏析：
此词为念远怀人之作，格调清疏，绘景言情浑然天成，情真意切，感人肺腑。
上片写杏花村的春景，以此引出对情人的怀恋之情。开篇点明词人的位置，然后由此展开，绘景言情。“水溶溶”两句写近景，流水落花，动人情思。“野渡舟横”，营造了一种凄冷的氛围。“杨柳绿阴浓”，笔锋顿转：江碧柳依，绿叶遮盖了天日，别具一番清幽之美。“望断”三句，写山路遥远，望不见所思之人，满目只有连天芳草。
下片转入对往事的追怀。“夕阳”以下五句紧承上片，续写“人不见”引起的回忆，看似平铺直叙，但其中情感摇荡，颇为感人。最后以“只有”三句收尾，融情于景，情景交融，既是对月夜的描写，又是词人的真心告白，手法高超，非同凡响。
这首词写景动静结合，远近错落，色调淡雅，满含愁怀，风格明快。化用前人诗句而毫无斧凿、做作之嫌，显示出词人深厚的艺术功力。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
6．（2023秋 南京期中）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
金乡张氏园亭
石延年
亭馆连城敌谢家，四时园色斗明霞。
窗迎西渭封侯竹①，地接东陵隐士瓜②。
乐意相关禽对语，生香不断树交花。
纵游会约无留事③，醉待参横月落斜。
【注】①《史记 货殖列传》：“陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭川千亩竹……此其人皆与千户侯等。”②《三辅黄图》：“广陵人邵平为秦东陵侯，秦破，为布衣，种瓜青门外，瓜美，故时人谓之‘东陵瓜’。”③留事，积压的公务。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是 D
A.首句从张氏园的建筑写起，园中亭馆错落，规模宏大，几乎可以跟东晋谢公的园墅相匹敌了。
B.园内四季花开，灿若明霞，“斗”字为花木平添无限精神，也暗示了张氏园林之美堪比造化。
C.树上禽鸟欢畅啼鸣，枝头繁花阵阵飘香，调动多种感官，渲染出生机生趣，流露了物我欣然之情。
D.因无公务缠身，诗人在园中尽兴游玩，并跟主人约定，待至参横月落时，再到园中共谋一醉。
（2）通篇未着一字写主人，却隐隐然有主人在，请结合诗句分析。
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词意境．
【答案】（1）D
（2）首联写张园概貌，以亭馆之盛、园色之佳，点出张氏的富庶；颔联用渭川竹和东陵侯的典故，显出张氏虽富比王侯而迹同隐士，情趣高雅；尾联写纵游之乐，一醉方休，暗写张氏待客热情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌内容的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。
【解答】（1）D.“并跟主人约定”错，诗歌尾联写园中景色迷人，主人又是如此好客，而我呢，有又无政务缠身，正好在园中尽兴玩赏，与主人一醉方休，直至参横月落，再领略园中的夜景。而没有跟主人约定。
故选D。
（2）首联“亭馆连城敌谢家”，开首便气势恢宏，将张氏园亭的繁华述说殆尽。亭台楼阁像城墙一样绵延起伏，勾勒出一条触目的天际线，谢家指的是东晋的谢氏大家族。曾经富甲一方，经营东南，世代为冠带豪门。张氏园亭既然如此繁华恢弘，其四季的风景也足以和天上的彩霞之美一比高下。故首联写张园概貌，以亭馆之盛、园色之佳，点出张氏的富庶；
颔联的“窗迎西渭封侯竹，地接东陵隐士瓜”，接连用了两个《史记》里的典故，《货殖列传》里说：“陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭千亩竹……此其人皆与千户侯等，然是富给之资也，不窥市井，不行异邑，坐而待收，身有处士之义而取给焉。”东陵隐士瓜的典故来源于《史记 萧相国世家》，里面说“故秦东陵侯，秦破为布衣，贫，种瓜于长安城东，瓜美，故世俗谓之东陵瓜”，在这里引用这两个典故是说明张氏园亭的主人不仅富裕非常，而且有高雅的隐士之风；
尾联“纵游会约无留事，醉待参横月落斜”，写园中景色迷人，主任人又是如此好客，而我呢，又无政务缠身，正好在园中尽兴玩赏，与主人一醉方休，直至参横月落，再领略园中的夜景。此联一句直抒喜悦无比的心情，二句进一步拓展延伸白天所见美景，虚构最后夜园景色更让人陶醉，“醉”暗说园主人待客热情写纵游之乐，一醉方休，暗写张氏待客热情。
答案：
（1）D
（2）首联写张园概貌，以亭馆之盛、园色之佳，点出张氏的富庶；颔联用渭川竹和东陵侯的典故，显出张氏虽富比王侯而迹同隐士，情趣高雅；尾联写纵游之乐，一醉方休，暗写张氏待客热情。
译文：
亭台楼馆，连绵不断，与城相接，规模超过了东晋的谢家；园中四季如春，百花斗妍，如云似霞。
推开小窗，迎面是一大片修竹，苍翠欲滴；踱出园门，毗邻有一大块瓜田，景色如画。
禽鸟相亲相近，你呼我答；满树的繁花相续，香气弥漫，清幽淡雅。
我尽情地游赏着园中的美景，无牵无挂；喝醉了酒，等待着月亮西落，参星横斜。
赏析：
这首金乡张氏园亭是他在宋仁宗天圣四年的时候应张氏园亭的主人之约而写的。全诗的佳处在于生动的描写。诗歌的前四句利用典故阐明了张氏花园的富庶与高雅。“亭馆连城敌谢家”，开首便气势恢宏，将张氏园亭的繁华述说殆尽。亭台楼阁像城墙一样绵延起伏，勾勒出一条触目的天际线，谢家指的是东晋的谢氏大家族。曾经富甲一方，经营东南，世代为冠带豪门。张氏园亭既然如此繁华恢弘，其四季的风景也足以和天上的彩霞之美一比高下。
在首联的铺陈之后，诗人笔锋一转，跳出描写富贵离不开满堂金玉的窠臼，将笔触伸到了隐士的故事上去。高层的文人不仅仅要有丰富的物质生活．还必须有高雅的情调。颔联的“窗迎西渭封侯竹，地接东陵隐士瓜”，接连用了两个《史记》里的典故，《货殖列传》里说：“陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭千亩竹……此其人皆与千户侯等，然是富给之资也，不窥市井，不行异邑，坐而待收，身有处士之义而取给焉。”东陵隐士瓜的典故来源于《史记 萧相国世家》，里面说“故秦东陵侯，秦破为布衣，贫，种瓜于长安城东，瓜美，故世俗谓之东陵瓜。”在这里引用这两个典故是说明张氏园亭的主人不仅富裕非常，而且有高雅的隐士之风。
诗歌的颈联“乐意相关禽对语，生香不断树交花”是历来被人称颂的佳句，这句诗将园林中鸟禽对语，鲜花争相斗艳的情景活灵活现地描写了出来。
尾联与颈联之意相同，并抒发诗人的情感。园中景色迷人，主任人又是如此好客，而我呢，又无政务缠身，正好在园中尽兴玩赏，与主人一醉方休，直至参横月落，再领略园中的夜景。此联一句直抒喜悦无比的心情，二句进一步拓展延伸白天所见美景，虚构最后夜园景色更让人陶醉，“醉”暗说园主人待客热情。此联回应首联写得面面俱到，情意深长。
这首诗虽是写游园，尽情刻画园林美丽，但写出了景物情意交融的境界，另辟蹊径的写作技巧，使人读后顿感无情之物有深情，全诗虽一字未提到园主人，但园主人无时不在陪伴你在园中赏玩。此诗用典密切景情，体制章法严谨细密，对偶工稳，是宋初诗“每首必有一联工，又多在景联，晚唐之定例也”的典范。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
7．（2023秋 龙泉驿区期中）阅读下面这首宋词，完成各题。
夜游宫 记梦寄师伯浑
陆游
雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里。漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 C
A.开篇点题，梦境处，雪天清晨，胡笳乱起，一幅边关军旅景象映入眼帘。
B.词人时常挂念国家安危，所以梦中所见的关河自然是雁门、青海等边疆。
C.漏尽更残，寒灯一点，伴随着斜斜透过窗纸的月光，词人渐渐进入梦乡。
D.渴望建功立业、万里封侯，是词人矢志不渝的追求，即使年华已然老去。
（2）同为描写梦境与现实，试分析本词与辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》的异同。
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．
【答案】（1）C
（2）陆词上片虚写梦境，一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面；下片实写梦醒后的情景和感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。抒发自己不被理解的慨叹，突出烈士暮年壮心不已的心情。
辛词虚写想象中的抗金军队中的生活，上片写秋天沙场上点兵时的壮盛场面，下片写投入战斗的惊险场面；首句和末句实写挑灯看剑、念念不忘征战的心情和年老鬓衰、梦想落空之后的感伤。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌表现手法的对比鉴赏的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“词人渐渐进入梦乡”错，“睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸”，写一觉醒来，灯光昏黄，令人生寒，一轮斜月挂在窗前，漏声滴断，周围一片死寂。
故选C。
（2）本词，上片写梦游中的世界，是虚写。“雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地”句，写自己睡梦之中不知道漫游到什么地方，只见天己破晓，雪花纷纷依然飘个不停，清脆地管笳声到处响起。这是作者所闻，突出了边塞风光特色，也渲染了战争氛围。“想关河，雁门西，青海际”，这样的关河，必然是雁门、青海一带了。一个“想”字，可见是推测的言辞，正好照应了“梦游处、不知何地”这句话，这里是作者的联想。下片写梦醒后的感慨，是实写。“寒灯”“漏声断”“月斜”，写出了环境的冷清凄凉，衬托出作者心境的凄苦悲凉。这正是因为坚持收复山河而不被理解甚至遭到打击的词人悲愁心境的写照。“有谁知，鬓虽残，心未死！”，又有谁知道，我虽然现两鬓发白，但壮志犹存，此句一出，更让人赞叹不已，真是烈士暮年，壮心不已。上下片一气呵成，梦境和实感有机地融为一体。
辛词，开头一句“醉里挑灯看剑”，写那位壮士在夜深人静、万籁俱寂之时，思潮汹涌，无法入睡，只好独自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平静，便继之以“挑灯”，又继之以“看剑”，是实写。“梦回吹角连营”，壮士好梦初醒，天已破晓，一个军营连着一个军营，响起一片号角声。这号角声，富有催人勇往无前的力量。而那位壮士，也正好是统领这些军营的将军。于是，他一跃而起，全副披挂，要把他“醉里”所想的一切“梦里”统统变为现实。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”：兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一吃完，就排成整齐的队伍。“沙场秋点兵”，预示了战无不胜的前景。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中，仿佛看到若干连续出现的胜利的画面。词人展开丰富的想象，由虚而实，沉痛地慨叹道：“可怜白发生！”只能在“醉里挑灯看剑”，只能在“梦”中驰逐沙场，快意一时。首句和末句实写挑灯看剑、念念不忘征战的心情和年老鬓衰、梦想落空之后的感伤。中间部分为虚写，词人写自己想象中的抗金军队中的生活，上片写秋天沙场上点兵时的盛大场面，下片写投入战斗的惊险场面。
答案：
（1）C
（2）陆词上片虚写梦境，一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面；下片实写梦醒后的情景和感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。抒发自己不被理解的慨叹，突出烈士暮年壮心不已的心情。
辛词虚写想象中的抗金军队中的生活，上片写秋天沙场上点兵时的壮盛场面，下片写投入战斗的惊险场面；首句和末句实写挑灯看剑、念念不忘征战的心情和年老鬓衰、梦想落空之后的感伤。
译文：
恍惚雪天的早晨，清亮的角声此起彼落回应。梦里我不知来到哪里，竟有这边关风情。骠勇的战马寂寂无声，看着像急流滚滚向前挺进。呵！不由我联想起那雄关大河的边地情景，想起金人占领着的雁门，还有那遥遥的青海边境！
醒来在寒灯晃动的残夜里睁开眼睛，漏声停，晓月斜映着窗纸天色将明。万里外封王拜侯我还有自信。但现在谁能理解我的衷情？时间虽然无情地摧落了我的双鬓，但决不会死去我那报国的雄心！
赏析：
上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的边塞风光画面：雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者的词境里来。让读者一下子把联想融于作者的描绘之中。中间突出一句点明这是梦游所在。先说是迷离惝恍的梦，不知道这是什么地方；然后才又进一步引出联想——是在梦中的联想；这样的关河，必然是雁门、青海一带了。这里，是单举两个地方以代表广阔的西北领土。但是，这样苍莽雄伟的关河当时落在谁的手里呢？那就不忍说了。那作者为何有这样的“梦游”呢？只因王师还未北定中原，收复故土。这压着作者的心病，迟迟未能解除。作者深厚的爱国感情，凝聚在短短的九个字中，给人以非恢复河山不可的激励，从而过渡到下片。
下片写梦醒后的感想。首先描写了冷清孤寂的环境：漏尽更残，寒灯一点，西沉斜照的月色映在窗前。这样的环境，既和清笳乱起、铁骑似水的梦境相对照，又和作者从戎报国、封侯万里的雄心相映衬，使得全词增添了抑扬起伏的情致。梦境中军旅戎马生涯逼真，而现实中理想抱负却是一场幻梦。梦境何等的雄拔，现实却是何等的凄凉。梦内梦外的这种反差和错位，令人顿生英雄陌路之慨。虚实对比，形成巨大反差，凸现了词人的失落情怀。“有谁知”三字，照应“寄师伯浑”的题目，婉转地表示了把对方视为知己挚友的意思。篇末直抒感慨，身虽老而雄心仍在，于苍凉悲愤之中更见豪壮之气，从而振起全篇，激扬着高亢的情调。
人老而心不死，自己虽然离开南郑前线回到后方，可是始终不忘要继续参加抗金事业。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（陆游《示儿》），即使是死了，也念念不忘收复故土。如此爱国热情，是多么伟大！梦境和实感，上下片呵成一气，有机地融为一体，使五十七字中的笔调，具有壮阔的境界和教育人们为国献身的思想内涵。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
8．（2023秋 南京期中）阅读下面这首唐诗，完成下列各小题。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主②还祠庙③，日暮聊为梁甫吟④。
注释：①玉垒：山名，在今茂汶羌族自治区。②后主：刘备的儿子刘禅。③还祠庙：意思是，诗人感叹连刘禅这样的人竟然还享受后人香火，暗讽唐代宗宠幸宦官招致祸患。④梁甫吟：古乐府中一首葬歌。梁甫，一作梁父，传说诸葛亮写过一首《梁父吟》。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A．首联提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。
B．颔联上句从时间上蔓延，下句从空间上扩展，这样延展开来，顿然形成了一片宏阔悠远的意境。
C．“寇盗”“相侵”，进一步说明第二句的“万方多难”。对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫相侵”，词严义正，浩气凛然，在焦虑之中透着坚定的信念。
D．本诗用字凝练，对仗工整，语势雄壮，意境宏阔深远，充分体现了诗人沉郁顿挫的诗风。
（2）在《登楼》一诗中诗人登楼抒怀，请结合全诗谈谈诗人抒发了哪些情感？
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．
【答案】（1）B
（2）①客居他乡的伤感。首句诗人客居他乡，登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居的愁苦与伤感。
②对国事的担忧。“万方多难”表明国家灾难重重，表达出诗人感时伤乱，忧虑国家之情。
③对壮美山河的热爱和对民族历史的追怀。颔联通过描写阔大悠远的景象表达出对壮美山河的热爱和对民族历史的追怀。
④对统治阶级的讽刺。借后主刘禅之事，暗讽君王重用奸邪，昏聩误国。
⑤壮志难酬的愤懑，报国无门的伤感。诗人空怀济世之心，苦无报国之路，万里他乡，忧虑满怀，却只能靠吟诗来聊以自遣。表达了要效仿诸葛亮辅佐朝廷的抱负和报国无门的伤感。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B.“颔联上句从时间上蔓延，下句从空间上扩展”错误。原文“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”的意思是“锦江春色从天地之间涌来，玉垒山上的浮云飘忽不定就像古今世事的变幻”，所以颔联上句从空间上蔓延，下句从时间上扩展。
故选B。
（2）“花近高楼伤客心，万方多难此登临。”提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点。在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为对国事的担忧、伤感，抒发客居的漂泊与伤感。
“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”，诗人从登楼看见的景色开始写起，描绘了一幅壮美的山河景观。锦江水夹带着朝气盎然的春色从天地间奔腾而来，玉垒山上的浮云飘忽不定，这使诗人联想
一、诗歌阅读（共25小题）
1．（2023秋 浦东新区校级期中）阅读下面一首诗歌，完成各题。
杂兴
林逋
湖上山林画不如，霜天时候属园庐。
梯斜晚树收红柿，简直寒流得白鱼。
石上琴尊苔野净，篱阴鸡犬竹丛疏。
一关兼是和云掩，敢道门无卿相车。
（1）命题者在《林和靖先生诗集》抄录本诗时不小心抄错了颔联中的一个字，最可能是
A.“梯”应为“睇”。
B.“红”应为“江”。
C.“简”应为“筒”。
D.“白”应为“百”。
（2）对这首诗歌艺术手法解说不正确的是
A.以湖上山林衬托园庐美景。
B.善用白描手法，营造意境。
C.画面静中含动，富有生机。
D.全诗语言清浅，余韵悠长。
（3）晨晨读到最后一联时在理解上犯了难，不确定“门无卿相车”是在表达远离官场的清高自得，还是在曲折抒发没能踏上仕途的怨念呢？晖晖启发晨晨说，我们可以用梳理全诗意脉的方式破解疑难。请你尝试用晖晖的方法，探究解决晨晨的疑问。
2．（2023秋 西城区校级期中）
归渡洛水①
[唐]皇甫冉②
暝色赴春愁，归人南渡头。
渚烟空翠合，滩月碎光流。
澧浦③饶芳草，沧浪④有钓舟。
谁知放歌客⑤，此意正悠悠！
【注】①洛水：洛河。②皇甫冉：天宝十五年中进士第一，官无锡尉，左金兵曹参军。大历中，迁右补阙，仕终。③澧浦：澧水之滨。④沧浪：水名，即汉水。⑤放歌客：放声歌唱的游子。诗人自谓。
（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是
A．本诗的首联，诗人从渡水的晚景写起，交代了时间、地点、事由，以及诗人内心淡淡的愁绪。
B．颔联中水中小洲、青色雾气、月下沙滩、月光流水等意象构成了一幅静谧中寓有生机的江月图。
C．诗的颈联描写澧水岸边丰美的香草，月下汉江上的垂钓者。诗人以香草、渔父寄予自己的心境。
D．诗人记录了渡洛水途中的所见所闻，呈现洛水的自然景观和人文景象，突出了“晚归”特点。
（2）王安石认为“暝色赴春愁”中“赴”字用得好。下面的分析，不合理的一项是
A．“赴”不能改为“起”字，“起”字表明原本没有什么“春愁”，只因“暝色”到来，从而引发了“春愁”。
B．用“赴”字表明“春愁”本已存在，只是随着“暝色”奔赴而来。运用拟人手法使抽象的“春愁”具体化。
C．“赴”字把“春愁”与“暝色”的关系更形象地表现出来，“春愁”随着“暝色”的加深而不断聚集、郁结。
D．“赴”字能引起读者丰富的联想，“暝色”如同夜色，黑暗无边无际；“春愁”好似春水，无声且波澜不惊。
（3）阅读《归渡洛水》，简要阐述“此意正悠悠”一句，诗人要表达的思想感情。
3．（2023秋 温州期中）阅读下面这两首唐诗，完成下题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
客至
杜甫
舍①南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧②市远无兼味③，樽酒家贫只旧醅④。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注】①舍：指诗人所居的成都浣花溪草堂。②盘飧：盘中菜肴。③无兼味：指菜肴很简单。兼味：两种以上的菜肴。④旧醅：旧酿之酒。醅：没有过滤的酒，也泛指酒。
（1）下列对这两首唐诗的理解与赏析，不正确的一项是
A.《客至》首联写“春水”“群鸥”，渲染居处之景的秀丽幽静，“但见”透露出诗人些许寂寞之情。
B.《登高》颈联对仗工整，意蕴丰富，其中“万里”极写距故乡之远，“百年”夸张多病时间之长。
C.《客至》语言质朴自然，如话家常，诗人选取富有情趣的生活细节，表现主人待客的兴味与心境。
D.《登高》意境沉郁悲凉，前四句重在写景，后四句重在抒情，情景交融，感人肺腑。
（2）古人饮酒赋诗，诗情酒意，从来都是相影相随。《登高》《客至》都写到了酒，各表达怎样的情感？请结合文本分析。
4．（2023秋 六盘水期中）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
临江仙 夜归临皋
苏轼
夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声②。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毂纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注释】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。②听江声：苏轼寓居临皋，在湖北黄县南长江边，故能听长江涛声。③毅纹（hú）：比喻水波细。
（1）下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是
A.“醒复醉”点明词人深夜纵饮而归之状，“仿佛”则写出其醉眼朦胧、恣意洒脱的情态。
B.以正衬手法点出夜静人寂之时，词人“倚杖听江”的孤寂及历经宦海沉浮的浩茫心绪。
C.“长恨此身非我有”与上片叙事呼应，以哲思之语道出词人跋涉奔波、思虑百端的矛盾。
D.词人以一个“平”字，道出其醉心于自然的快慰，也体现其宁静安谧的人生追求。
（2）有人认为本词既流露出苏轼的豁达与洒脱，也体现其内在的寂寞与孤独，对此你怎么看？请结合全词简要分析。
5．（2023秋 徐汇区校级期中）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
题黄州杏花村馆驿壁
宋 谢逸
杏花村馆酒旗风。水溶溶。飏残红。野渡舟横，杨柳绿阴浓。望断江南山色远。人不见，草连空。
夕阳楼外晚烟笼。粉香融。淡眉峰。记得年时，相见画屏中。只有关山今夜月，千里外，素光同。
（1）这首宋词的词牌名最有可能的一项是
A.永遇乐
B.声声慢
C.江城子
D.念奴娇
（2）下列对这首词理解错误的一项是
A.“水溶溶。飏残红”两句写近景，流水落花，动人情思。
B.“望断”二字有画面感，词人翘首远望的场景跃然纸上。
C.上片、下片均化用他人诗句，但毫无斧凿、做作之嫌。
D.“千里外，素光同”与苏轼“千里共婵娟”意境趋同。
（3）这首词写景抒情虚实结合，请对此作简要赏析。
6．（2023秋 南京期中）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
金乡张氏园亭
石延年
亭馆连城敌谢家，四时园色斗明霞。
窗迎西渭封侯竹①，地接东陵隐士瓜②。
乐意相关禽对语，生香不断树交花。
纵游会约无留事③，醉待参横月落斜。
【注】①《史记 货殖列传》：“陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭川千亩竹……此其人皆与千户侯等。”②《三辅黄图》：“广陵人邵平为秦东陵侯，秦破，为布衣，种瓜青门外，瓜美，故时人谓之‘东陵瓜’。”③留事，积压的公务。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首句从张氏园的建筑写起，园中亭馆错落，规模宏大，几乎可以跟东晋谢公的园墅相匹敌了。
B.园内四季花开，灿若明霞，“斗”字为花木平添无限精神，也暗示了张氏园林之美堪比造化。
C.树上禽鸟欢畅啼鸣，枝头繁花阵阵飘香，调动多种感官，渲染出生机生趣，流露了物我欣然之情。
D.因无公务缠身，诗人在园中尽兴游玩，并跟主人约定，待至参横月落时，再到园中共谋一醉。
（2）通篇未着一字写主人，却隐隐然有主人在，请结合诗句分析。
7．（2023秋 龙泉驿区期中）阅读下面这首宋词，完成各题。
夜游宫 记梦寄师伯浑
陆游
雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里。漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A.开篇点题，梦境处，雪天清晨，胡笳乱起，一幅边关军旅景象映入眼帘。
B.词人时常挂念国家安危，所以梦中所见的关河自然是雁门、青海等边疆。
C.漏尽更残，寒灯一点，伴随着斜斜透过窗纸的月光，词人渐渐进入梦乡。
D.渴望建功立业、万里封侯，是词人矢志不渝的追求，即使年华已然老去。
（2）同为描写梦境与现实，试分析本词与辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》的异同。
8．（2023秋 南京期中）阅读下面这首唐诗，完成下列各小题。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主②还祠庙③，日暮聊为梁甫吟④。
注释：①玉垒：山名，在今茂汶羌族自治区。②后主：刘备的儿子刘禅。③还祠庙：意思是，诗人感叹连刘禅这样的人竟然还享受后人香火，暗讽唐代宗宠幸宦官招致祸患。④梁甫吟：古乐府中一首葬歌。梁甫，一作梁父，传说诸葛亮写过一首《梁父吟》。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．首联提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。
B．颔联上句从时间上蔓延，下句从空间上扩展，这样延展开来，顿然形成了一片宏阔悠远的意境。
C．“寇盗”“相侵”，进一步说明第二句的“万方多难”。对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫相侵”，词严义正，浩气凛然，在焦虑之中透着坚定的信念。
D．本诗用字凝练，对仗工整，语势雄壮，意境宏阔深远，充分体现了诗人沉郁顿挫的诗风。
（2）在《登楼》一诗中诗人登楼抒怀，请结合全诗谈谈诗人抒发了哪些情感？
9．（2023秋 常熟市期中）阅读下面这首唐诗，完成各题。
张谷田舍
储光羲
县官①清且俭，深谷有人家。
一径入寒竹，小桥穿野花。
碓②喧春涧满，梯倚绿桑斜。
自说年来稔③，前村酒可赊。
[注]①县官：陪作者巡视的县令。②碓：用来舂米谷的器具。③稔：庄稼成熟。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联指出了县令的清廉正直、节俭爱民，“深谷”点出田舍坐落的位置，引出下文对田舍与劳动生活的描绘。
B.颔联描绘了一副生机勃勃的美好春色图。一条小路蜿蜒进入青翠的竹林，一座小桥穿过茂盛的野花。
C.颈联的“喧”和“倚”两个动词运用精当，描绘了一幅热火朝天的劳动画面。
D.尾联的“自说”是“作者说”，写今年的收成将会不错，描写了农民在丰年里富足安乐的生活。
（2）有人说这首诗可以看作储光羲版本的《桃花源记》。请根据储诗和《桃花源记》的相似之处，概括理想的田园生活应具备的条件。
10．（2023秋 杭州期中）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
初到黄州
苏轼
自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
逐客不妨员外①置，诗人例作水曹郎②。
只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。
【注】①员外：定额以外的官员。②水曹郎：隶属水部的郎官。诗人何逊、张籍、孟宾于都曾做过水部郎。③压酒囊：压酒滤糟的布袋，代指官俸。宋代官俸一部分用实物来抵数，个人拿到实物后再折价变卖，因此实际所得与名义薪俸常相去甚远。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.诗歌开头回顾了自己只为口腹生计奔忙的人生之路，“自笑”“荒唐”表达一种对平生遭遇的自嘲与伤感之情。
B.颔联紧扣诗题，描绘初到黄州见“长江绕郭”“好竹连山”，顿生“知鱼美”和“觉笋香”的遐想，与上文的“为口忙”形成呼应。
C.颈联用典自况，面对不幸的遭遇，只得安于“员外置”，“例作水曹郎”，不免心含愤怼，产生了与白居易为九江郡司马时相似的迁谪之叹。
D.诗歌用平实诙谐的语言表达了诗人在初到黄州时微妙复杂的思想感情，显示了诗人高超的语言表达技巧。
（2）苏轼评价陶渊明的诗“质而实绮”，陶诗的这种特点在苏诗中也有体现，请结合本诗谈谈你对这一特点的理解。
11．（2023秋 开封期中）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
望江南 江南月
王琪
江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。圆缺几时休。
星汉迥，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥应信别离愁。天上共悠悠。
（1）下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是
A.天朗气清的秋夜，明亮的月光洒满西楼，而月圆月缺却不知重复多少次。
B.云层散去时，圆月如冰鉴高悬天宇；浪花深处，缺月似玉钩沉落江心。
C.上片结句“圆缺几时休”，自然开启下片，结句“天上共悠悠”，让人回味无穷。
D.这首词借景抒怀，不重描摹，以写意为主，以浑涵有致的意境取胜，含蓄蕴藉。
（2）这首词在咏物中寄托了哪些人生感慨？请简要分析。
12．（2023秋 皮山县校级期中）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
题竹石牧牛 并引
黄庭坚
引：子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
【注释】：①伯时：宋著名画家李公麟的字；②野次：郊野；③棰：鞭子；
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．首联称赞画中山石嶙峋高峻、幽竹依傍而生，画面明净清幽，却又生出一种亲密美好的无限意境。
B．画家画完竹石，又添牧童骑牛图，一童稚一衰老，将空间美和时间美和谐于一处，意态情趣倍生。
C．无论是牛角于石还是残于竹，皆是作者所不愿见，这种油然的心境也是侧面盛赞黄、李画技高超。
D.石、竹、牧童、老牛四精妙的联系起来，共同构成一副完整的画面，传达宁静和谐的田园生活气息。
D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。
（2）请结合诗文并序言，简要分析本诗表达了怎样的内容和情感？作者是通过怎样的语言去实现的？
13．（2023秋 黄浦区校级期中）
客至（唐）
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来①。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开②。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注释】①黄生评曰：首联“经时无客过，日日有鸥来，语中虽见寂寞，意内愈形高旷。”②钟惺评曰：颔联“二语严，门无杂宾，意在言外矣。”
宾至（唐）
杜甫
幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难①。
岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干②。
竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。
不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
【注释】①钟惺评曰：首联第二句，“惫语，尽傲尽狂。”②沈德潜评曰：颔联第一句，“自谦实自任也。”（1）依据题材，本诗最适合归入下列类别的一项是
A．送别类
B．写景类
C．状物类
D．纪事类
（2）下列关于两首诗歌的分析不正确的一项是
A．二诗均采用情景交融、景中融情的写作手法。
B．二诗皆包含见客而喜以及主客相得两个层次。
C．《宾至》来客身份尊而《客至》来客关系近。
D．《客至》较《宾至》更含蓄自然、语意蕴藉。
（3）两首诗歌字里行间隐藏着抒情主人公形象，请结合诗歌内容与相关注释作多角度分析。
14．（2023秋 金坛区期中）阅读下面这首宋词，完成各题。
鹤冲天 溧水长寿乡作
周邦彦
梅雨霁，暑风和。高柳乱蝉多。小园台榭远池波。鱼戏动新荷。
薄纱厨，轻羽扇。枕冷簟凉深院。此时情绪此时天。无事小神仙。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A.由“梅雨霁”“高柳乱蝉多”可知，词作写的是夏季的独有风光。
B.“小园台榭远池波”中的“远”字，将水面的涟漪写得更加幽深平静。
C.“枕冷簟凉”，表面是写外在环境的清冷，实际是写词人内心的寂寞愁苦。
D.本词上片重在写景，突出环境的清雅，下片最后两句描摹词人的内心感受。
（2）这首词刻画了一个怎样的词人形象？请简要分析。
15．（2023秋 保定月考）阅读下面这首唐诗，完成各题。
乱后却至近甸有感
韩偓
狂童容易犯金门，比屋齐人作旅魂。
夜户不扃生茂草，春渠自溢浸荒园。
关中忽见屯边卒，塞外翻闻有汉村。
堪恨无情清渭水，渺茫依旧绕秦原。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联写乱军轻易就进犯金门，既表达对乱军的憎恶，也委婉表达了对朝廷的不满。
B.颔联写乱后荒凉景象，与诗人的“千村万落如寒食，不见人烟空见花”异曲同工。
C.颈联“忽”字写出诗人因其所见而意外与震惊，“翻”则表达他乡遇故人的欣喜。
D.尾联写渭水依旧烟波渺茫、空绕秦原的景象，诗人借渭水的无情来写自己的多情。
（2）韩偓生于晚唐乱世，前人称其为记实抒怀的重要诗人，其诗“可补史传之阙”，请就此诗谈谈你的看法。
16．（2023秋 沈阳月考）阅读下面这首宋诗，完成各题。
枕上作
【宋】陆游
萧萧白发卧扁舟，死尽中朝旧辈流。万里关河孤枕梦，五更风雨四山秋。
郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯。犹有少年风味在，吴笺著句写清愁。
【注】郑虔：唐代文学家、书法家、画家，他的书画诗曾被唐玄宗赞为三绝；但晚年生活贫困而嗜酒。李广，汉代大将，一生屡建奇功，但命运坎坷，终未封侯。吴笺：吴地所产的一种用于书写的小幅纸张。
（1）下列对诗歌的鉴赏，不正确的一项是
A.首联承题，写白发孤舟，诗人想到当年那些和自己意气相投、以恢复万里河山为理想的老友相继辞世，而今自己风烛残年，不禁满腔悲愤。
B.颔联写景虚实结合，以景衬情。秋风秋雨声惊醒了诗人的梦，把他从魂牵梦绕的万里关河拉回现实，四山秋色和着连天风雨齐齐向他袭来。
C.颈联“郑虔自笑穷耽酒，李广何妨老不侯”，借用典故抒发了诗人为国效力的志向和报国无门的愤懑。
D.尾联抒情委婉含蓄，这一生无法实现杀敌报国、收复失地之志，只能挥笔写清愁，颇有“白头不试平戎策，虚向江湖过残生”的遗憾。
（2）清沈德潜《说诗晬话》云：“诗贵性情，亦须论法。”律诗在章法结构上很讲究，请结合全诗分析本诗的行文脉络。
17．（2023秋 景德镇期中）阅读下面这首诗，完成各题。
送张周二秀才谒宣州薛侍郎
权德舆
儒衣两少年，春棹毂溪船。
湖月供诗兴，岚风费酒钱。
上帆涵浦岸，欹枕傲晴天。
不用愁羁旅，宣城太守贤。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联点出送别的时间地点，春天送别，基调轻松，充满着对远行者的祝福。
B.颔联写饯别，但有明月春风相伴，激起了大家喝酒吟诗的雅兴，潇洒超脱。
C.颈联诗人描写所见之景，景色开阔，暗示了张周两人将有美好的前途。
D.尾联劝慰两位少年不用担心羁旅愁苦，宣州侍郎贤能，定会赏识支持他们。
（2）临别之际，王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，王维说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，权德舆说“不用愁羁旅，宣城太守贤”。请你分析这三位诗人的离别句中蕴含的不同情谊。
18．（2023秋 唐山期中）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
唐多令 惜别
吴文英
何处合成愁。离人心上秋。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月、怕登楼。
年事梦中休。花空烟水流。燕辞归、客尚淹留①。垂柳不萦裙带②住。漫③长是、系行舟。
【注】①出自曹丕《燕歌行》：“群燕辞归鹄南翔，念君客游多思肠。慊慊思归悉故乡，君何淹留寄他方。”②裙带：代指远行人。③漫：徒然，空。
（1）下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是
A．起笔两句以设问巧妙交代“愁”字来由并点出愁的来源，为写思归蓄势。
B．“花空烟水流”比喻青春岁月的流逝，又是赋写秋景，兼有二义之妙。
C．“燕辞归、客尚淹留”词人以客自况，用反衬的表现手法突出伤感之情。
D．本词曲折致意，“垂柳不萦”“系行舟”两句移情入景，含蓄写出了愁思绵长。
（2）这首词围绕“愁”展开，表意曲折丰富。请简要概括“愁”的具体内容。
19．（2023秋 迎江区校级期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送李端
卢纶
故关①衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘②何处期。
注：①故关：故乡。②风尘：指社会动乱，世事纷争。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是
A.“离别自堪悲”，紧承上句而出，应接自然，故并不给人以平淡之感，反而为本诗定下了深沉感伤的基调。
B.“人归暮雪时”与上句照应，“人归”对“路出”，“暮雪”对“寒云”，承接自然，色调和谐，两句构成一幅严冬送别图。
C.“少孤”已是人生大不幸，“为客早”则不幸又深一层，诗人感叹友人幼时丧父，漂泊异乡，表达了对友人的怜惜之情。
D.最后一句“风尘何处期”，诗人宕开一笔，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波，这样收尾，令人回味。
（2）这首诗歌以“悲”字贯穿全篇，诗人悲伤的原因有哪些呢？试结合全诗进行分析。
20．（2023秋 朝阳期中）阅读下面这首宋诗，完成各题。
早 春
陈师道
度腊不成雪，迎年遽得春。冰开还旧渌，鱼喜跃修鳞。
柳及年年发，愁随日日新。老怀吾自异，不是故违人。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.题目中的“早春”二字点明了本诗写作的季节和内容。
B.首联写度过腊月还没有苦寒的霜雪降落，顿生遗憾之感。
C.颔联用“还”“跃”形象写出春天到来时的欢快景象。
D.颈联用“年年”“日日”表现了平常人的情绪，为抒情蓄势。
（2）纪昀认为此诗“自然闲雅，良由气韵不同”，请简要分析。
21．（2023秋 唐山期中）阅读下面这首清诗，完成下列各题。
绮怀十六首（其十五）
[清]黄景仁
几回花下坐吹箫，银汉红墙入望遥。
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。
缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。
三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。
（1）下列对本首诗的理解和赏析，不正确的一项
A．由题目“绮怀”可知，诗的内容是一种美丽情怀。这种美丽来自于爱情失落无处寻觅的凄婉。
B．颔联暗含对比，今夜已非昨夜，昨夜星辰记录浪漫，今夜星辰却只有陪伴自己这个伤心之人。
C．“缠绵思尽抽残茧”的“思”与“春蚕到死丝方尽”的“丝”有异曲同工之妙，二字谐音表意。
D．“三五年时”指的是三五年前的“几回花下坐吹箫”，但那美好已成苦涩，借酒也无法消除。
（2）“最美丽的的诗歌也是最绝望的诗歌”，本诗就是因为这种绝望而富有魅力，请结合全诗体会这种魅力所在。
22．（2023秋 宿州期中）阅读下面这两首诗，完成各小题。
秋莲
刘因
瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？
不堪翠减红销际，更在江清月冷中。
拟欲青房全晚节，岂知白露已秋风。
盛衰老眼依然在，莫放扁舟酒易空。
[注]刘因是南宋入元的遗民，宋亡后他一度被迫仕元，任赞善大夫之职，不久借口母病辞归。
秋塘败荷
宋祁
去时荷出小如钱，归见荷枯意惘然。
秋后渐稀霜后少，白头黄叶两相怜。
（1）下列对两首诗思想内容与艺术手法的赏析，不正确的一项是
A.刘诗首联描绘了秋莲挺立、细弱的姿态，渺远、清淡的香气，这让诗人产生了一些联想。
B.宋诗体现出了荷由“小”到“枯”的变化，这种变化让诗人有惘然之感，不由想起了自身年岁己老。
C.刘诗颔联营造了一种萧瑟清冷的意境，类似于《红楼梦》中林黛玉与史湘云的联句“寒塘渡鹤影”“冷月葬花魂”的意境。
D.两首诗都运用了拟人、对比的艺术手法，赋予秋荷以人的情思，凸显出荷的盛与衰带给诗人的内心触动。
（2）两首诗都写了秋日衰败之荷，都流露出凄凉伤感之意。但诗人的思想情感有不同之处，请结合刘诗的后两联与宋诗的后两句，简要分析。
23．（2023秋 聊城期中）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
岳阳楼
杨基
春色醉巴陵，阑干落洞庭。
水吞三楚白，山接九疑①青。
空阔鱼龙舞，娉婷帝子②灵。
何人夜吹笛，风急雨冥冥。
[注]①九疑：指九嶷山，又名苍梧山。《史记》记载，舜南巡逝葬于此。②帝子：指尧的女儿娥皇和女英，二人同嫁舜为妃。《山海经》记载：“洞庭之山，帝之二女居之，是常游于江渊，出入必以飘风暴雨。”
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联从大处落笔，写洞庭湖的无边春色，也写出了岳阳楼的气势。
B.诗中“阑干”与白居易的《琵琶行》中的“阑干”语意相同。
C.颈联极言洞庭湖气象万千，以空灵的笔法描绘出了洞庭的古老壮阔。
D.全诗以乐景开始，以愁意结局，急转收束，余味如笛音，悠悠不尽。
（2）颔联中哪两个字用得好，请结合诗歌进行赏析。
24．（2023秋 泰安期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送王四十五归①东都②
徐铉
海内兵方起，离筵泪易垂。
怜君负米③去，惜此落花时。
想忆看来信，相宽指后期。
殷勤手中柳，此是向南枝。
【注】①“四十五”是在兄弟（包括从兄弟）中的排行，“王四十五”是徐铉的朋友。②东都：江都府，即今江苏扬州。本诗作于徐铉仕南唐时，南唐都城江宁（今江苏南京）。③负米：指孝养父母。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联紧扣题目，先写送别时的天下形势，“兵方起”突出了感离伤别的浓重气氛。
B.颔联中，“落花时”既点明了离别的时间，又运用了正衬的手法，更增离愁别绪。
C.友人北去时，诗人折柳相赠表示日后思念朋友之时，定会翘首南望。
D.本诗主要采用虚实结合的手法，既实写离别之境，又想象别后场景。
（2）这首送别诗蕴含多重情感，请结合全诗简要分析。
25．（2023秋 安溪县期中）阅读下面这首唐诗，完成各题。
把酒问月（故人贾淳令予问之）
李 白
青天有月来几时？我今停杯一问之。
人攀明月不可得，月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙①，绿烟②灭尽清辉发。
但见宵从海上来，宁知晓向云间没。
白兔捣药③秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？
今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
[注]①丹阙：朱红色的宫殿。②绿烟：指遮蔽月光的浓重的云雾。③白兔捣药：神话传说月中有白兔捣仙药。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.一、二句写诗人停杯凝思，仰望万里苍穹，提出疑问：青天上的明月高悬，究竟起于何时呢？
B.五、六句描绘月色。皎皎月轮如明镜飞升，下照宫阙，云雾散尽，清光焕发，美得光彩照人。
C.九、十句化用神话传说，写月中白兔年复一年不辞辛劳地捣药，而嫦娥有白兔陪伴不再孤单。
D.最后两句再次写到酒，诗人只希望在对酒当歌时，皎洁的月光能常照杯中，让他尽情享受。
（2）本诗中的“古人今人若流水，共看明月皆如此”与张若虚《春江花月夜》中的“人生代代无穷已，江月年年望相似”蕴含的哲思有相同之处，请简要分析。
2024年高考语文复习新题速递之诗歌阅读（2023年11月）
参考答案与试题解析
一、诗歌阅读（共25小题）
1．（2023秋 浦东新区校级期中）阅读下面一首诗歌，完成各题。
杂兴
林逋
湖上山林画不如，霜天时候属园庐。
梯斜晚树收红柿，简直寒流得白鱼。
石上琴尊苔野净，篱阴鸡犬竹丛疏。
一关兼是和云掩，敢道门无卿相车。
（1）命题者在《林和靖先生诗集》抄录本诗时不小心抄错了颔联中的一个字，最可能是 C
A.“梯”应为“睇”。
B.“红”应为“江”。
C.“简”应为“筒”。
D.“白”应为“百”。
（2）对这首诗歌艺术手法解说不正确的是 A
A.以湖上山林衬托园庐美景。
B.善用白描手法，营造意境。
C.画面静中含动，富有生机。
D.全诗语言清浅，余韵悠长。
（3）晨晨读到最后一联时在理解上犯了难，不确定“门无卿相车”是在表达远离官场的清高自得，还是在曲折抒发没能踏上仕途的怨念呢？晖晖启发晨晨说，我们可以用梳理全诗意脉的方式破解疑难。请你尝试用晖晖的方法，探究解决晨晨的疑问。
【考点】鉴赏诗词语言；鉴赏诗词技巧．
【答案】（1）C
（2）A
（3）“门无卿相车”表达了远离官场的清高自得。全诗写景为主，寓情于景，清新自然，意境清幽，余味悠长，以自然景观为背景，以个人情感为主线，通过山林、园庐、红柿、白鱼、琴尊、苔藓、篱笆、鸡犬、竹丛等意象，向人们呈现了一幅恬淡优美的晚秋田园图，同时也展现了一个别样的世界，这个世界充满了宁静、淡泊、自由和美好，让人向往不已。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌内容和艺术手法，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（3）本题考查学生对诗歌思想感情的理解与分析能力。解答本题，可以联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实等，进而具体分析。
【解答】（1）C.第四句，形式上与上句“梯斜晚树收红柿”形成对仗，首字“梯”为名词，下句首字也应用名词；内容上，写捕捉白鱼的情景，意思是又来到湖边，打开早已准备多时的竹筒，兴高采烈地捕捞白亮亮的鱼儿。所以“简”字应该是“筒”。
故选：C。
（2）A.首联写到诗人喜欢山林里的清丽、湖畔的秀美，那些场景非常独特，丹青高手只能画出外观和表象，却难以描摹一种诗的意境。每到天际飞霜的时节，层林尽染，如梦如幻，林逋感觉整个湖山都好像只属于他自己，所以即使独守园庐，诗人却感到无比自豪。所以并不是用湖上山林衬托园庐美景。
故选：A。
（3）林逋这首《杂兴》是一首描写晚秋时光的山水田园诗。
首联写到诗人喜欢山林里的清丽、湖畔的秀美，那些场景非常独特，丹青高手只能画出外观和表象，却难以描摹一种诗的意境。每到天际飞霜的时节，层林尽染，如梦如幻，林逋感觉整个湖山都好像只属于他自己。首联由远及近，点出自己居住的环境，虽然已是晚秋时节，但风光依然秀丽。
颔联写到小心翼翼地登上梯子，开开心心地采摘红彤彤的柿子；然后又来到湖边，打开早已准备多时的竹筒，兴高采烈地捕捞白亮亮的鱼儿。颔联描绘了自己在小庄园里收获柿子和捕捉白鱼的生活状况。
颈联写到青石周围布满了青碧的苔藓，诗人将石块表面擦拭干净，然后就可以在此安静地抚琴了。一片小竹林枝叶婆娑，竹阴中掩映着稀疏的篱笆，不时可见一些鸡犬在其中觅食、追逐。颈联描绘自己悠闲自在地在石上弹琴，家禽家畜也自由生活的状态。
结尾传达出诗人超凡脱俗的的襟怀。诗人掩关静坐，不求觉悟，但愿心静。窗外白云悠悠，似乎也在感受着那种恬静、怡然的心境。诗人不怕门庭冷落，反而有些厌倦那些卿相经常前来搅扰。
所以，“门无卿相车”表达了远离官场的清高自得。
答案：
（1）C
（2）A
（3）“门无卿相车”表达了远离官场的清高自得。全诗写景为主，寓情于景，清新自然，意境清幽，余味悠长，以自然景观为背景，以个人情感为主线，通过山林、园庐、红柿、白鱼、琴尊、苔藓、篱笆、鸡犬、竹丛等意象，向人们呈现了一幅恬淡优美的晚秋田园图，同时也展现了一个别样的世界，这个世界充满了宁静、淡泊、自由和美好，让人向往不已。
【点评】诗歌鉴赏选择题解题方法：
选择题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容等，每一个选项都是一个考点。本题几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
2．（2023秋 西城区校级期中）
归渡洛水①
[唐]皇甫冉②
暝色赴春愁，归人南渡头。
渚烟空翠合，滩月碎光流。
澧浦③饶芳草，沧浪④有钓舟。
谁知放歌客⑤，此意正悠悠！
【注】①洛水：洛河。②皇甫冉：天宝十五年中进士第一，官无锡尉，左金兵曹参军。大历中，迁右补阙，仕终。③澧浦：澧水之滨。④沧浪：水名，即汉水。⑤放歌客：放声歌唱的游子。诗人自谓。
（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是 D
A．本诗的首联，诗人从渡水的晚景写起，交代了时间、地点、事由，以及诗人内心淡淡的愁绪。
B．颔联中水中小洲、青色雾气、月下沙滩、月光流水等意象构成了一幅静谧中寓有生机的江月图。
C．诗的颈联描写澧水岸边丰美的香草，月下汉江上的垂钓者。诗人以香草、渔父寄予自己的心境。
D．诗人记录了渡洛水途中的所见所闻，呈现洛水的自然景观和人文景象，突出了“晚归”特点。
（2）王安石认为“暝色赴春愁”中“赴”字用得好。下面的分析，不合理的一项是 D
A．“赴”不能改为“起”字，“起”字表明原本没有什么“春愁”，只因“暝色”到来，从而引发了“春愁”。
B．用“赴”字表明“春愁”本已存在，只是随着“暝色”奔赴而来。运用拟人手法使抽象的“春愁”具体化。
C．“赴”字把“春愁”与“暝色”的关系更形象地表现出来，“春愁”随着“暝色”的加深而不断聚集、郁结。
D．“赴”字能引起读者丰富的联想，“暝色”如同夜色，黑暗无边无际；“春愁”好似春水，无声且波澜不惊。
（3）阅读《归渡洛水》，简要阐述“此意正悠悠”一句，诗人要表达的思想感情。
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；分析诗词主旨；鉴赏诗词意境．
【答案】（1）D
（2）D
（3）诗人从春愁起笔，面对归途中的美丽景色，姑且忘却了心中的烦忧，向往寄情山水的悠闲、隐逸生活。叠词“悠悠”在这里是闲静的样子，诗人用“悠悠”，不仅表现了诗人月下江上的悠游和闲适从容的情态，也展现出诗人对闲适生活的向往之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查诗歌炼字的能力。要结合语境，整首诗的内容以及写作背景等判断出分析不合理的选项。
（3）本题考查理解诗句内容，把握诗人思想感情的能力。要在理解全诗内容的基础上把握诗人思想感情。
【解答】（1）D．“所见所闻”有误，此诗中没有“所闻”，诗中的“放歌客”是诗人自谓。
故选：D。
（2）D．“暝色”和“春愁”的联想义表达均不正确，从后面来看，诗人情感是积极的闲适的，归途景色优美，诗人姑且忘记了心中的烦忧。
故选：D。
（3）诗歌首联诗人从渡水的晚景写起，交代了时间、地点、事由，以及诗人内心淡淡的愁绪。中间两联写归途中的美景，有水中小洲、青色雾气、月下沙滩、月光流水，还有丰美的香草，构成了一幅静谧而有生机的图画，写渔父钓鱼，表现了一种想要寄情山水的闲适之情。此句中“悠悠”这个叠词表现的是一种闲静之情，表现的是诗人月下江上的闲游之情，从容的闲适之情。
答案：
（1）D
（2）D
（3）诗人从春愁起笔，面对归途中的美丽景色，姑且忘却了心中的烦忧，向往寄情山水的悠闲、隐逸生活。叠词“悠悠”在这里是闲静的样子，诗人用“悠悠”，不仅表现了诗人月下江上的悠游和闲适从容的情态，也展现出诗人对闲适生活的向往之情。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含义
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
3．（2023秋 温州期中）阅读下面这两首唐诗，完成下题。
登高
杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
客至
杜甫
舍①南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧②市远无兼味③，樽酒家贫只旧醅④。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
【注】①舍：指诗人所居的成都浣花溪草堂。②盘飧：盘中菜肴。③无兼味：指菜肴很简单。兼味：两种以上的菜肴。④旧醅：旧酿之酒。醅：没有过滤的酒，也泛指酒。
（1）下列对这两首唐诗的理解与赏析，不正确的一项是 B
A.《客至》首联写“春水”“群鸥”，渲染居处之景的秀丽幽静，“但见”透露出诗人些许寂寞之情。
B.《登高》颈联对仗工整，意蕴丰富，其中“万里”极写距故乡之远，“百年”夸张多病时间之长。
C.《客至》语言质朴自然，如话家常，诗人选取富有情趣的生活细节，表现主人待客的兴味与心境。
D.《登高》意境沉郁悲凉，前四句重在写景，后四句重在抒情，情景交融，感人肺腑。
（2）古人饮酒赋诗，诗情酒意，从来都是相影相随。《登高》《客至》都写到了酒，各表达怎样的情感？请结合文本分析。
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；分析诗词主旨；鉴赏诗词意境．
【答案】（1）B
（2）《登高》：新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。诗人因身体多病而停杯断酒，潦倒之情就只能郁积心中，更加无法排遣。《客至》：①“樽酒”“旧醅”，表现主客之间真诚相待的深情厚谊。诗人家境贫穷，没有好酒，但是竭诚待客，主客融洽相得。②“余杯”，表现诗人、客人、邻翁性格的真率及会客场面的兴致盎然。诗人请邻翁共饮作陪，引未饮完的残酒，足见率真自然和平日关系的和谐。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查理解诗歌内容，把握诗人思想感情的能力。要理解有关写酒的诗句，抓住传情达意的字词句有，把握诗人的思想感情。
【解答】（1）B.“夸张多病时间之长”有误，“百年”指晚年。
故选：B。
（2）《登高》里写到“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，大意是“历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯”。诗人本来心理有许多愁，愁国事，愁个人处境不好，现在又多病更愁了，本想借酒消愁，但现在因病断酒，各种愁绪郁结于心，不能派遣，新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。
《客至》里写到“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”。大意是“离集市太远盘中没好菜肴，家境贫寒只有隔年的陈酒招待。如肯与邻家老翁举杯对饮，那我就隔着篱笆将他唤来”。“樽酒”“旧醅”，表现主客之间真诚相待的深情厚谊。仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊，足见率真自然和平日关系的和谐。
答案：
（1）B
（2）《登高》：新停“浊酒”更深一层表现诗人的悲怆之情。诗人因身体多病而停杯断酒，潦倒之情就只能郁积心中，更加无法排遣。
《客至》：①“樽酒”“旧醅”，表现主客之间真诚相待的深情厚谊。诗人家境贫穷，没有好酒，但是竭诚待客，主客融洽相得。②“余杯”，表现诗人、客人、邻翁性格的真率及会客场面的兴致盎然。诗人请邻翁共饮作陪，引未饮完的残酒，足见率真自然和平日关系的和谐。
《登高》译文：
风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。
赏析：
杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事，使人读来，感伤之情喷涌而出，如火山爆发而一发不可收拾。
如一般诗篇，《登高》首联写景，开门见山，渲染悲凉气氛。诗中如是写到：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。这两句都是动静结合，寓静于动中构造了一幅以冷色调着墨的绝妙的水墨画。“风急天高猿啸哀”，一个“急”，一个“哀”字非常有代入感，使人立马进入作者所营造的令人忧伤的情境里不可自拔。接着，苦闷情绪溢满于胸，无处排遣，诗人将其浓缩寄托于鸟的处境下，这样写道：渚清沙白鸟飞回，它构造的是一幅冷淡惨白的画面，“渚”是“清”的，“沙”是“白”的，“鸟”是“飞回”的，在一片萧瑟肃杀的荒无人烟的“渚沙”之中飞舞盘旋，可见其孤独，不禁令人想起“绕树三匝，何枝可依”的凄凉感，悲哀之情油然而生。而从整幅画的构造视角来说，这是一幅描画天地之一处的视野较窄的微观水墨画。
颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，确有“建瓴走坂”“百川东注”的磅礴气势。前人把它誉为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。
最后，颈联和尾联的视角回归微观，回到诗人个人身上。颈联如是说到：万里悲秋常作客，百年多病独登台。“悲秋”已让人黯然神伤，“万里悲秋”更是让人凄怆不已。一个“常”字更是道出“万里悲秋”时常与我相伴，悲哀感之强烈浓重，令人心神寂寥，无可排遣。若从字面义来理解，“万里悲秋”时常来做客，诗人不应是孤独的，而是有人陪伴的，所以与下一句“独登台”产生矛盾。实则不然，且看诗人用字便知。从一般用法来说，“作”连接抽象的事物，如作难、作废、作别，而“做”连接的都是能在实际生活中感知到的具体事物，如做作业、做工、做衣服。“客”本是实际能感知到的具体事物，一般指“人”，诗人在这里用了“作”，不用“做”，令人疑惑，细细想来，是诗人用词巧妙之处。“万里悲秋”是抽象的事物，寄托诗人感伤情绪之景物是会令人心生孤独悲伤之感的景色，不是实际生活中具体的事物，故不用“做”，而用“作”。达到的效果是加深悲秋之感，更强烈浓重，只有“万里悲秋”与我相伴，我只能“独登台”，独在异乡的孤独惆怅感与深秋景色之荒凉凄冷水乳交融，达到出神入化的境界，寄托诗人悲秋伤己的伤感情怀。诗人由秋及人，有感而发，写自己年老多病，拖着残躯独自登上高台，那种异乡怀人的情感喷薄而出，心中苦闷跃然纸上。尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，连用四个字“艰”“难”“苦”“恨”，组合在一起，极尽笔墨突出诗人内心的痛苦和郁闷程度之深，愁肠百结，愁绪万千，以致于白了头发，伤了身体，失了流年，壮志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之绪，绵延不绝，令人哀悸。
诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现。次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充。三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然张上。
此诗八句皆对。粗略一看，首尾好像“未尝有对”，胸腹好像“无意于对”。仔细玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，决不能道者”。它能博得“旷代之作”（均见胡应麟《诗薮》）的盛誉，就是理所当然的了。
《客至》译文：
草堂的南北绿水缭绕、春意荡漾，只见鸥群日日结队飞来。长满花草的庭院小路不曾因为迎客而打扫，只是为了你的到来，我家草门首次打开。离集市太远盘中没好菜肴，家境贫寒只有隔年的陈酒招待。如肯与邻家老翁举杯对饮，那我就隔着篱笆将他唤来。
赏析：
这是一首至情至性的纪事诗，表现出诗人纯朴的性格和好客的心情。作者自注：“喜崔明府相过”，可见诗题中的“客”，即指崔明府。其具体情况不详，杜甫母亲姓崔，有人认为，这位客人可能是他的母姓亲戚。“明府”，是唐人对县令的尊称。相“过”，即探望、相访。
首联先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、地点和来访前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水”，把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。这就是临江近水的成都草堂。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。群鸥，在古人笔下常常作水边隐士的伴侣，它们“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添了隐逸的色彩。“但见”，含弦外之音：群鸥固然可爱，而不见其他的来访者，不是也过于单调么！作者就这样寓情于景，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。这就为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。
颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。作者采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感。上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过。下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你崔明府打开。寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。这两句，前后映衬，情韵深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。
颈联实写待客。作者舍弃了其他情节，专拈出最能显示宾主情份的生活场景，重笔浓墨，着意描画。“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。
“客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显然露而无味，然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。就写法而言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。
刘克庄说此诗是戏效元白体。杜甫自不可能飞跃时空去戏效他后代的元白体，这是从风格角度反讲的。简而言之，元白体就是指浅切平易的诗歌风格。综观全诗，语势流畅，除“盘飧”“兼味”“樽酒”之外，其余语句都没有太大的障碍，尤其是尾联虚字“肯与”和俗语“呼取”的运用，足当“戏效元白体”之评。另外，诗用第一人称，表达质朴流畅，自然亲切，与内容非常协调，形成一种欢快淡雅的情调，与杜甫其他律诗字斟句酌的风格确实不大一样。
杜甫《宾至》《有客》《过客相寻》等诗中，都写到待客吃饭，但表情达意各不相同。在《宾至》中，作者对来客敬而远之，写到吃饭，只用“百年粗粝腐儒餐”一笔带过；在《有客》和《过客相寻》中说，“自锄稀菜甲，小摘为情亲”“挂壁移筐果，呼儿问煮鱼”，表现出待客亲切、礼貌，但又不够隆重、热烈，都只用一两句诗交代，而且没有提到饮酒。反转来再看《客至》中的待客描写，却不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，显示出浓郁的生活气息和人情味。面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成富有情趣的生活场景，显示出浓郁的生活气息和人情味。
【点评】如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含义
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
4．（2023秋 六盘水期中）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
临江仙 夜归临皋
苏轼
夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声②。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毂纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。
【注释】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所，筑雪堂五间。②听江声：苏轼寓居临皋，在湖北黄县南长江边，故能听长江涛声。③毅纹（hú）：比喻水波细。
（1）下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是 B
A.“醒复醉”点明词人深夜纵饮而归之状，“仿佛”则写出其醉眼朦胧、恣意洒脱的情态。
B.以正衬手法点出夜静人寂之时，词人“倚杖听江”的孤寂及历经宦海沉浮的浩茫心绪。
C.“长恨此身非我有”与上片叙事呼应，以哲思之语道出词人跋涉奔波、思虑百端的矛盾。
D.词人以一个“平”字，道出其醉心于自然的快慰，也体现其宁静安谧的人生追求。
（2）有人认为本词既流露出苏轼的豁达与洒脱，也体现其内在的寂寞与孤独，对此你怎么看？请结合全词简要分析。
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．
【答案】（1）B
（2）①寂寞孤独方面。上片以动衬静，通过描写家僮如雷鼻息和江声，衬托出夜静人寂的境界，从而映射词人宦海沉浮后的浩茫心事和孤寂心情；下片通过词人直抒胸臆的喟叹，表达身在官场，身不由己的感伤。②豁达洒脱方面。家童熟睡，敲门不应。词人索性倚杖听江，一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上。下片中，词人化用典故，豁然有悟。顾盼眼前江景，心与景会，神与物游。欲趁良辰美景，驾一叶扁舟，任意东西，将有限生命融入无限自然之中。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌思想感情的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B.“正面衬托夜静人寂的境界”错。上片以动衬静，以有声衬无声反衬环境的静，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂。
故选B。
（2）上片“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”，意思是家里的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣。反复敲门里面全不回应，只好独自倚着藜杖倾听江水微波荡漾、舒缓扑退滩岸的隐约轻叹声。以动衬静，通过描写家僮如雷鼻息和江声，衬托出夜静人寂的境界，从而映射词人宦海沉浮后的浩茫心事和孤寂心情；下片“长恨此身非我有，何时忘却营营”，意思是长恨身在宦途，这身子已不是我自己所有。什么时候能忘却为功名利禄而钻营奔竞。通过词人直抒胸臆的喟叹，表达身在官场，身不由己的感伤。可见，词人寂寞孤独。
由“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”可知，家童熟睡，敲门不应，词人索性倚杖听江，一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上。“长恨此身非我有”是化用《庄子 知北游》“汝生非汝有也”句。“何时忘却营营”，也是化用《庄子 庚桑楚》“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”。本是说，一个人的形体精神是天地自然所赋与，此身非人所自有。为人当守本分，保其生机；不要因世事而思虑百端，随其周旋忙碌。苏轼政治上受大挫折，忧惧苦恼，向道家思想寻求超脱之方。可见，词人豁达洒脱。
答案：
（1）B
（2）①寂寞孤独方面。上片以动衬静，通过描写家僮如雷鼻息和江声，衬托出夜静人寂的境界，从而映射词人宦海沉浮后的浩茫心事和孤寂心情；下片通过词人直抒胸臆的喟叹，表达身在官场，身不由己的感伤。②豁达洒脱方面。家童熟睡，敲门不应。词人索性倚杖听江，一个风神潇洒、襟怀旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上。下片中，词人化用典故，豁然有悟。顾盼眼前江景，心与景会，神与物游。欲趁良辰美景，驾一叶扁舟，任意东西，将有限生命融入无限自然之中。
译文：
夜里在东坡饮酒，醉而复醒，醒了又饮。回来的时候仿佛已经三更。家里的童仆早已睡熟鼾声如雷鸣。反复敲门里面全不回应，只好独自倚着藜杖倾听江水微波荡漾、舒缓扑退滩岸的隐约轻叹声。
长恨身在宦途，这身子已不是我自己所有。什么时候能忘却为功名利禄而钻营奔竞！趁着这夜深、风静、江波坦平，驾起小船从此消逝，泛游江河湖海寄托余生。
赏析：
这首词作于神宗元丰五年，即东坡黄州之贬的第三年。全词风格清旷而飘逸，写作者深秋之夜在东坡雪堂开怀畅饮，醉后返归临皋住所的情景，表现了词人退避社会、厌弃世间的人生理想、生活态度和要求彻底解脱的出世意念，展现了作者旷达而又伤感的心境。
上片首句“夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。醉而复醒，醒而复醉，当他回临皋寓所时，自然很晚了。“归来仿佛三更”，“仿佛”二字，传神地画出了词人醉眼朦胧的情态。这开头两句，先一个“醒复醉”，再一个“仿佛”，就把他纵饮的豪兴淋漓尽致地表现出来了。
接着，下面三句，写词人已到寓所、在家门口停留下来的情景：“家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。”走笔至此，一个风神潇洒的人物形象，一位襟怀旷达、遗世独立的“幽人”跃然纸上，呼之欲出。其间浸润的，是一种达观的人生态度，一种超旷的精神世界，一种独特的个性和真情。
上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂，使人遐思联翩，从而为下片当中作者的人生反思作好了铺垫。
下片一开始，词人便慨然长叹道：“长恨此身非我有，何时忘却营营？”这奇峰突起的深沉喟叹，既直抒胸臆又充满哲理意味，是全词枢纽。“长恨此身非我有”是化用《庄子 知北游》“汝生非汝有也”句。“何时忘却营营”，也是化用《庄子 庚桑楚》“全汝形，抱汝生，无使汝思虑营营”。本是说，一个人的形体精神是天地自然所赋与，此身非人所自有。为人当守本分，保其生机；不要因世事而思虑百端，随其周旋忙碌。苏轼政治上受大挫折，忧惧苦恼，向道家思想寻求超脱之方。这两句颇富哲理的议论，饱含着词人切身的感受，带有深沉的感情，一任情性，发自衷心，因而自有一种感人的力量。以议论为词，化用哲学语言入词，冲破了传统词的清规戒律，扩大了词的表现力。这种语言上的特色正表现出词人的独特个性。正如前人所说。东坡“横放杰出，自是曲子中缚不住者”。
词人静夜沉思，豁然有悟，既然自己无法掌握命运，就当全身免祸。顾盼眼前江上景致，是“夜阑风静縠纹平”，心与景会，神与物游，为如此静谧美好的大自然深深陶醉了。于是，他情不自禁地产生脱离现实社会的浪漫主义的遐想，唱道：“小舟从此逝，江海寄余生。”他要趁此良辰美景，驾一叶扁舟，随波流逝，任意东西，他要将自己的有限生命融化在无限的大自然之中。
“夜阑风静縠纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界，接以“小舟”两句，自是顺理成章。苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。“小舟从此逝，江海寄余生”，这余韵深长的歇拍，表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。
这首词写出了谪居中的苏东坡的真性情，反映了他的独特风格。历史上的成功之作，无不体现作者的鲜明个性，因此，作为文学作品写出真情性是最难能可贵的。元好问评论东坡词说：“唐歌词多宫体，又皆极力为之。自东坡一出，情性之外，不知有文字，真有‘一洗万古凡马空’气象”。元好问道出了东坡词的总的特点：文如其人，个性鲜明。也是恰好指出了这首《临江仙》词的最成功之处。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
5．（2023秋 徐汇区校级期中）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
题黄州杏花村馆驿壁
宋 谢逸
杏花村馆酒旗风。水溶溶。飏残红。野渡舟横，杨柳绿阴浓。望断江南山色远。人不见，草连空。
夕阳楼外晚烟笼。粉香融。淡眉峰。记得年时，相见画屏中。只有关山今夜月，千里外，素光同。
（1）这首宋词的词牌名最有可能的一项是 C
A.永遇乐
B.声声慢
C.江城子
D.念奴娇
（2）下列对这首词理解错误的一项是 D
A.“水溶溶。飏残红”两句写近景，流水落花，动人情思。
B.“望断”二字有画面感，词人翘首远望的场景跃然纸上。
C.上片、下片均化用他人诗句，但毫无斧凿、做作之嫌。
D.“千里外，素光同”与苏轼“千里共婵娟”意境趋同。
（3）这首词写景抒情虚实结合，请对此作简要赏析。
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；鉴赏诗词技巧．
【答案】（1）C
（2）D
（3）上阕描写杏花村馆暮春时节流水落花、杨柳葱绿、野渡无人、远处碧草连天的景象，是实写，抒发了暮春怀人的情感；下阙回忆去年今日与伊人相见的情景，小楼被暮色笼罩。楼上佳人香粉融融，淡扫的蛾眉好似秋日的山峰，是虚写；作者以虚衬实，表达了此刻不见伊人的悲伤；最后，通过想象伊人在千里之外与自己明月千里共相思，虚实相生，表达了对伊人的思念之情。
【分析】（1）本题考查学生对词牌的把握能力。解答时，要明确词牌的特点，再结合诗歌结构特点分析判断。
（2）本题考查学生对诗歌的理解能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）本词为双调，七十字，上下片各八句，属于《江城子》词牌。
故选C。
（2）D.“意境趋同”错，“千里外，素光同”，意思是千里之外的月光与此处相同。诗歌以“只有”三句收尾，融情于景，情景交融，既是对月夜的描写，又是词人的真心告白。意境凄清。“千里共婵娟”，意思是虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达。
故选D。
（3）实写：上片“杏花村馆酒旗风。水溶溶。飏残红。野渡舟横，杨柳绿阴浓”，写杏花村馆暮春时节流水落花、杨柳葱绿、野渡无人、远处碧草连天的景象。点明词人的位置及杏花村的春景，然后由此展开，绘景言情。“水溶溶”两句写近景，流水落花，动人情思。“野渡舟横”，营造了一种凄冷的氛围。“杨柳绿阴浓”，笔锋顿转：江碧柳依，绿叶遮盖了天日，别具一番清幽之美。“望断”三句，写山路遥远，望不见所思之人，满目只有连天芳草。
虚写：下片转入对往事的追怀。“夕阳楼外晚烟笼。粉香融。淡眉峰。记得年时，相见画屏中”五句紧承上片，续写“人不见”引起的回忆，词人回忆去年今日与伊人相见的情景，小楼被暮色笼罩。楼上佳人香粉融融，淡扫的蛾眉好似秋日的山峰，看似平铺直叙，但其中情感摇荡，颇为感人。
最后以“只有关山今夜月，千里外，素光同”三句收尾，融情于景，情景交融，既是对月夜的描写，又是词人的真心告白，通过想象伊人在千里之外与自己明月千里共相思，虚实相生，表达了对伊人的思念之情。
答案：
（1）C
（2）D
（3）上阕描写杏花村馆暮春时节流水落花、杨柳葱绿、野渡无人、远处碧草连天的景象，是实写，抒发了暮春怀人的情感；下阙回忆去年今日与伊人相见的情景，小楼被暮色笼罩。楼上佳人香粉融融，淡扫的蛾眉好似秋日的山峰，是虚写；作者以虚衬实，表达了此刻不见伊人的悲伤；最后，通过想象伊人在千里之外与自己明月千里共相思，虚实相生，表达了对伊人的思念之情。
译文：
杏花村酒馆前的酒旗微微飘扬。村边小溪流水潺潺，无数落花漫天飞舞。野外渡口，小船横斜；两岸杨柳，绿叶成阴。望不尽连绵无际的江南山色，看不见心中所思之人，只有无边的碧草融入长空。
斜阳西挂，小楼被暮色笼罩。楼上佳人香粉融融，淡扫的蛾眉好似秋日的山峰。去年今日，我与她在绘满彩图的画屏边幽会。而如今只有高悬关山的明月维系我们的情思，千里之外的月光与此处相同。
赏析：
此词为念远怀人之作，格调清疏，绘景言情浑然天成，情真意切，感人肺腑。
上片写杏花村的春景，以此引出对情人的怀恋之情。开篇点明词人的位置，然后由此展开，绘景言情。“水溶溶”两句写近景，流水落花，动人情思。“野渡舟横”，营造了一种凄冷的氛围。“杨柳绿阴浓”，笔锋顿转：江碧柳依，绿叶遮盖了天日，别具一番清幽之美。“望断”三句，写山路遥远，望不见所思之人，满目只有连天芳草。
下片转入对往事的追怀。“夕阳”以下五句紧承上片，续写“人不见”引起的回忆，看似平铺直叙，但其中情感摇荡，颇为感人。最后以“只有”三句收尾，融情于景，情景交融，既是对月夜的描写，又是词人的真心告白，手法高超，非同凡响。
这首词写景动静结合，远近错落，色调淡雅，满含愁怀，风格明快。化用前人诗句而毫无斧凿、做作之嫌，显示出词人深厚的艺术功力。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
6．（2023秋 南京期中）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
金乡张氏园亭
石延年
亭馆连城敌谢家，四时园色斗明霞。
窗迎西渭封侯竹①，地接东陵隐士瓜②。
乐意相关禽对语，生香不断树交花。
纵游会约无留事③，醉待参横月落斜。
【注】①《史记 货殖列传》：“陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭川千亩竹……此其人皆与千户侯等。”②《三辅黄图》：“广陵人邵平为秦东陵侯，秦破，为布衣，种瓜青门外，瓜美，故时人谓之‘东陵瓜’。”③留事，积压的公务。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是 D
A.首句从张氏园的建筑写起，园中亭馆错落，规模宏大，几乎可以跟东晋谢公的园墅相匹敌了。
B.园内四季花开，灿若明霞，“斗”字为花木平添无限精神，也暗示了张氏园林之美堪比造化。
C.树上禽鸟欢畅啼鸣，枝头繁花阵阵飘香，调动多种感官，渲染出生机生趣，流露了物我欣然之情。
D.因无公务缠身，诗人在园中尽兴游玩，并跟主人约定，待至参横月落时，再到园中共谋一醉。
（2）通篇未着一字写主人，却隐隐然有主人在，请结合诗句分析。
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词意境．
【答案】（1）D
（2）首联写张园概貌，以亭馆之盛、园色之佳，点出张氏的富庶；颔联用渭川竹和东陵侯的典故，显出张氏虽富比王侯而迹同隐士，情趣高雅；尾联写纵游之乐，一醉方休，暗写张氏待客热情。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析诗歌内容的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析。
【解答】（1）D.“并跟主人约定”错，诗歌尾联写园中景色迷人，主人又是如此好客，而我呢，有又无政务缠身，正好在园中尽兴玩赏，与主人一醉方休，直至参横月落，再领略园中的夜景。而没有跟主人约定。
故选D。
（2）首联“亭馆连城敌谢家”，开首便气势恢宏，将张氏园亭的繁华述说殆尽。亭台楼阁像城墙一样绵延起伏，勾勒出一条触目的天际线，谢家指的是东晋的谢氏大家族。曾经富甲一方，经营东南，世代为冠带豪门。张氏园亭既然如此繁华恢弘，其四季的风景也足以和天上的彩霞之美一比高下。故首联写张园概貌，以亭馆之盛、园色之佳，点出张氏的富庶；
颔联的“窗迎西渭封侯竹，地接东陵隐士瓜”，接连用了两个《史记》里的典故，《货殖列传》里说：“陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭千亩竹……此其人皆与千户侯等，然是富给之资也，不窥市井，不行异邑，坐而待收，身有处士之义而取给焉。”东陵隐士瓜的典故来源于《史记 萧相国世家》，里面说“故秦东陵侯，秦破为布衣，贫，种瓜于长安城东，瓜美，故世俗谓之东陵瓜”，在这里引用这两个典故是说明张氏园亭的主人不仅富裕非常，而且有高雅的隐士之风；
尾联“纵游会约无留事，醉待参横月落斜”，写园中景色迷人，主任人又是如此好客，而我呢，又无政务缠身，正好在园中尽兴玩赏，与主人一醉方休，直至参横月落，再领略园中的夜景。此联一句直抒喜悦无比的心情，二句进一步拓展延伸白天所见美景，虚构最后夜园景色更让人陶醉，“醉”暗说园主人待客热情写纵游之乐，一醉方休，暗写张氏待客热情。
答案：
（1）D
（2）首联写张园概貌，以亭馆之盛、园色之佳，点出张氏的富庶；颔联用渭川竹和东陵侯的典故，显出张氏虽富比王侯而迹同隐士，情趣高雅；尾联写纵游之乐，一醉方休，暗写张氏待客热情。
译文：
亭台楼馆，连绵不断，与城相接，规模超过了东晋的谢家；园中四季如春，百花斗妍，如云似霞。
推开小窗，迎面是一大片修竹，苍翠欲滴；踱出园门，毗邻有一大块瓜田，景色如画。
禽鸟相亲相近，你呼我答；满树的繁花相续，香气弥漫，清幽淡雅。
我尽情地游赏着园中的美景，无牵无挂；喝醉了酒，等待着月亮西落，参星横斜。
赏析：
这首金乡张氏园亭是他在宋仁宗天圣四年的时候应张氏园亭的主人之约而写的。全诗的佳处在于生动的描写。诗歌的前四句利用典故阐明了张氏花园的富庶与高雅。“亭馆连城敌谢家”，开首便气势恢宏，将张氏园亭的繁华述说殆尽。亭台楼阁像城墙一样绵延起伏，勾勒出一条触目的天际线，谢家指的是东晋的谢氏大家族。曾经富甲一方，经营东南，世代为冠带豪门。张氏园亭既然如此繁华恢弘，其四季的风景也足以和天上的彩霞之美一比高下。
在首联的铺陈之后，诗人笔锋一转，跳出描写富贵离不开满堂金玉的窠臼，将笔触伸到了隐士的故事上去。高层的文人不仅仅要有丰富的物质生活．还必须有高雅的情调。颔联的“窗迎西渭封侯竹，地接东陵隐士瓜”，接连用了两个《史记》里的典故，《货殖列传》里说：“陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭千亩竹……此其人皆与千户侯等，然是富给之资也，不窥市井，不行异邑，坐而待收，身有处士之义而取给焉。”东陵隐士瓜的典故来源于《史记 萧相国世家》，里面说“故秦东陵侯，秦破为布衣，贫，种瓜于长安城东，瓜美，故世俗谓之东陵瓜。”在这里引用这两个典故是说明张氏园亭的主人不仅富裕非常，而且有高雅的隐士之风。
诗歌的颈联“乐意相关禽对语，生香不断树交花”是历来被人称颂的佳句，这句诗将园林中鸟禽对语，鲜花争相斗艳的情景活灵活现地描写了出来。
尾联与颈联之意相同，并抒发诗人的情感。园中景色迷人，主任人又是如此好客，而我呢，又无政务缠身，正好在园中尽兴玩赏，与主人一醉方休，直至参横月落，再领略园中的夜景。此联一句直抒喜悦无比的心情，二句进一步拓展延伸白天所见美景，虚构最后夜园景色更让人陶醉，“醉”暗说园主人待客热情。此联回应首联写得面面俱到，情意深长。
这首诗虽是写游园，尽情刻画园林美丽，但写出了景物情意交融的境界，另辟蹊径的写作技巧，使人读后顿感无情之物有深情，全诗虽一字未提到园主人，但园主人无时不在陪伴你在园中赏玩。此诗用典密切景情，体制章法严谨细密，对偶工稳，是宋初诗“每首必有一联工，又多在景联，晚唐之定例也”的典范。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
7．（2023秋 龙泉驿区期中）阅读下面这首宋词，完成各题。
夜游宫 记梦寄师伯浑
陆游
雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里。漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 C
A.开篇点题，梦境处，雪天清晨，胡笳乱起，一幅边关军旅景象映入眼帘。
B.词人时常挂念国家安危，所以梦中所见的关河自然是雁门、青海等边疆。
C.漏尽更残，寒灯一点，伴随着斜斜透过窗纸的月光，词人渐渐进入梦乡。
D.渴望建功立业、万里封侯，是词人矢志不渝的追求，即使年华已然老去。
（2）同为描写梦境与现实，试分析本词与辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》的异同。
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．
【答案】（1）C
（2）陆词上片虚写梦境，一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面；下片实写梦醒后的情景和感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。抒发自己不被理解的慨叹，突出烈士暮年壮心不已的心情。
辛词虚写想象中的抗金军队中的生活，上片写秋天沙场上点兵时的壮盛场面，下片写投入战斗的惊险场面；首句和末句实写挑灯看剑、念念不忘征战的心情和年老鬓衰、梦想落空之后的感伤。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌表现手法的对比鉴赏的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“词人渐渐进入梦乡”错，“睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸”，写一觉醒来，灯光昏黄，令人生寒，一轮斜月挂在窗前，漏声滴断，周围一片死寂。
故选C。
（2）本词，上片写梦游中的世界，是虚写。“雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地”句，写自己睡梦之中不知道漫游到什么地方，只见天己破晓，雪花纷纷依然飘个不停，清脆地管笳声到处响起。这是作者所闻，突出了边塞风光特色，也渲染了战争氛围。“想关河，雁门西，青海际”，这样的关河，必然是雁门、青海一带了。一个“想”字，可见是推测的言辞，正好照应了“梦游处、不知何地”这句话，这里是作者的联想。下片写梦醒后的感慨，是实写。“寒灯”“漏声断”“月斜”，写出了环境的冷清凄凉，衬托出作者心境的凄苦悲凉。这正是因为坚持收复山河而不被理解甚至遭到打击的词人悲愁心境的写照。“有谁知，鬓虽残，心未死！”，又有谁知道，我虽然现两鬓发白，但壮志犹存，此句一出，更让人赞叹不已，真是烈士暮年，壮心不已。上下片一气呵成，梦境和实感有机地融为一体。
辛词，开头一句“醉里挑灯看剑”，写那位壮士在夜深人静、万籁俱寂之时，思潮汹涌，无法入睡，只好独自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平静，便继之以“挑灯”，又继之以“看剑”，是实写。“梦回吹角连营”，壮士好梦初醒，天已破晓，一个军营连着一个军营，响起一片号角声。这号角声，富有催人勇往无前的力量。而那位壮士，也正好是统领这些军营的将军。于是，他一跃而起，全副披挂，要把他“醉里”所想的一切“梦里”统统变为现实。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”：兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。牛肉一吃完，就排成整齐的队伍。“沙场秋点兵”，预示了战无不胜的前景。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中，仿佛看到若干连续出现的胜利的画面。词人展开丰富的想象，由虚而实，沉痛地慨叹道：“可怜白发生！”只能在“醉里挑灯看剑”，只能在“梦”中驰逐沙场，快意一时。首句和末句实写挑灯看剑、念念不忘征战的心情和年老鬓衰、梦想落空之后的感伤。中间部分为虚写，词人写自己想象中的抗金军队中的生活，上片写秋天沙场上点兵时的盛大场面，下片写投入战斗的惊险场面。
答案：
（1）C
（2）陆词上片虚写梦境，一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面；下片实写梦醒后的情景和感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。抒发自己不被理解的慨叹，突出烈士暮年壮心不已的心情。
辛词虚写想象中的抗金军队中的生活，上片写秋天沙场上点兵时的壮盛场面，下片写投入战斗的惊险场面；首句和末句实写挑灯看剑、念念不忘征战的心情和年老鬓衰、梦想落空之后的感伤。
译文：
恍惚雪天的早晨，清亮的角声此起彼落回应。梦里我不知来到哪里，竟有这边关风情。骠勇的战马寂寂无声，看着像急流滚滚向前挺进。呵！不由我联想起那雄关大河的边地情景，想起金人占领着的雁门，还有那遥遥的青海边境！
醒来在寒灯晃动的残夜里睁开眼睛，漏声停，晓月斜映着窗纸天色将明。万里外封王拜侯我还有自信。但现在谁能理解我的衷情？时间虽然无情地摧落了我的双鬓，但决不会死去我那报国的雄心！
赏析：
上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的边塞风光画面：雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者的词境里来。让读者一下子把联想融于作者的描绘之中。中间突出一句点明这是梦游所在。先说是迷离惝恍的梦，不知道这是什么地方；然后才又进一步引出联想——是在梦中的联想；这样的关河，必然是雁门、青海一带了。这里，是单举两个地方以代表广阔的西北领土。但是，这样苍莽雄伟的关河当时落在谁的手里呢？那就不忍说了。那作者为何有这样的“梦游”呢？只因王师还未北定中原，收复故土。这压着作者的心病，迟迟未能解除。作者深厚的爱国感情，凝聚在短短的九个字中，给人以非恢复河山不可的激励，从而过渡到下片。
下片写梦醒后的感想。首先描写了冷清孤寂的环境：漏尽更残，寒灯一点，西沉斜照的月色映在窗前。这样的环境，既和清笳乱起、铁骑似水的梦境相对照，又和作者从戎报国、封侯万里的雄心相映衬，使得全词增添了抑扬起伏的情致。梦境中军旅戎马生涯逼真，而现实中理想抱负却是一场幻梦。梦境何等的雄拔，现实却是何等的凄凉。梦内梦外的这种反差和错位，令人顿生英雄陌路之慨。虚实对比，形成巨大反差，凸现了词人的失落情怀。“有谁知”三字，照应“寄师伯浑”的题目，婉转地表示了把对方视为知己挚友的意思。篇末直抒感慨，身虽老而雄心仍在，于苍凉悲愤之中更见豪壮之气，从而振起全篇，激扬着高亢的情调。
人老而心不死，自己虽然离开南郑前线回到后方，可是始终不忘要继续参加抗金事业。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”（陆游《示儿》），即使是死了，也念念不忘收复故土。如此爱国热情，是多么伟大！梦境和实感，上下片呵成一气，有机地融为一体，使五十七字中的笔调，具有壮阔的境界和教育人们为国献身的思想内涵。
【点评】理解诗歌的方法：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
8．（2023秋 南京期中）阅读下面这首唐诗，完成下列各小题。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主②还祠庙③，日暮聊为梁甫吟④。
注释：①玉垒：山名，在今茂汶羌族自治区。②后主：刘备的儿子刘禅。③还祠庙：意思是，诗人感叹连刘禅这样的人竟然还享受后人香火，暗讽唐代宗宠幸宦官招致祸患。④梁甫吟：古乐府中一首葬歌。梁甫，一作梁父，传说诸葛亮写过一首《梁父吟》。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 B
A．首联提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点。“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。
B．颔联上句从时间上蔓延，下句从空间上扩展，这样延展开来，顿然形成了一片宏阔悠远的意境。
C．“寇盗”“相侵”，进一步说明第二句的“万方多难”。对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫相侵”，词严义正，浩气凛然，在焦虑之中透着坚定的信念。
D．本诗用字凝练，对仗工整，语势雄壮，意境宏阔深远，充分体现了诗人沉郁顿挫的诗风。
（2）在《登楼》一诗中诗人登楼抒怀，请结合全诗谈谈诗人抒发了哪些情感？
【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；理解作者情感；鉴赏诗词技巧．
【答案】（1）B
（2）①客居他乡的伤感。首句诗人客居他乡，登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居的愁苦与伤感。
②对国事的担忧。“万方多难”表明国家灾难重重，表达出诗人感时伤乱，忧虑国家之情。
③对壮美山河的热爱和对民族历史的追怀。颔联通过描写阔大悠远的景象表达出对壮美山河的热爱和对民族历史的追怀。
④对统治阶级的讽刺。借后主刘禅之事，暗讽君王重用奸邪，昏聩误国。
⑤壮志难酬的愤懑，报国无门的伤感。诗人空怀济世之心，苦无报国之路，万里他乡，忧虑满怀，却只能靠吟诗来聊以自遣。表达了要效仿诸葛亮辅佐朝廷的抱负和报国无门的伤感。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）B.“颔联上句从时间上蔓延，下句从空间上扩展”错误。原文“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”的意思是“锦江春色从天地之间涌来，玉垒山上的浮云飘忽不定就像古今世事的变幻”，所以颔联上句从空间上蔓延，下句从时间上扩展。
故选B。
（2）“花近高楼伤客心，万方多难此登临。”提挈全篇，“万方多难”，是全诗写景抒情的出发点。在这样一个万方多难的时候，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽然繁花触目，诗人却为对国事的担忧、伤感，抒发客居的漂泊与伤感。
“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”，诗人从登楼看见的景色开始写起，描绘了一幅壮美的山河景观。锦江水夹带着朝气盎然的春色从天地间奔腾而来，玉垒山上的浮云飘忽不定，这使诗人联想