青岛版科学六三制四年级上册第一单元动物王国５《我国的珍稀动物》教学设计
文档属性
| 名称 | 青岛版科学六三制四年级上册第一单元动物王国５《我国的珍稀动物》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-18 23:10:59 | ||
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文档简介
青岛版科学六三制四年级上册第一单元动物王国５《我国的珍稀动物》教学设计
一、学习目标
1. 了解我国珍稀动物的基本情况和特点。
2. 培养学生热爱动物、保护环境的意识。
3. 培养学生的阅读、分析和解决问题的能力。
二、教材分析
本课内容主要介绍了我国珍稀动物的特点、分布和保护意义。通过学习，学生可以了解我国珍稀动物的种类和数量，认识到保护珍稀动物的重要性，树立保护环境的意识。
三、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于动物和环境保护也有一定的兴趣。但是，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种手段激发学生的学习兴趣和积极性。
四、重难点
重点：了解我国珍稀动物的特点和保护意义。
难点：理解珍稀动物保护的重要性。
五、教学过程
（一）导入
1. 老师：同学们，你们知道我们国家有哪些珍稀动物吗？
学生：大熊猫、华南虎、丹顶鹤等。
2. 老师：很好，这些都是我们国家的珍稀动物。那么，你们知道为什么这些动物会被称为珍稀动物吗？
学生：因为它们的数量稀少，分布范围有限，或者受到环境变化的影响，导致它们的生存受到威胁。
3. 老师：同学们回答得很好。确实，这些珍稀动物因为各种原因，数量逐渐减少，生存环境受到威胁。因此，我们需要更加关注和保护这些珍稀动物。
（二）新课
1. 老师：接下来，我们一起来了解几种我国珍稀动物的特点和保护情况。
首先，我们来了解一下大熊猫。大熊猫是中国的国宝，也是世界上最可爱的动物之一。它们有着黑白相间的毛皮，圆圆的眼睛和可爱的形象深受人们喜爱。但是，大熊猫的数量非常稀少，现在仅存约2000只左右，主要分布在四川、陕西和甘肃等地的竹林中。为了保护大熊猫，我国政府采取了多项措施，包括建立自然保护区、推广宣传和教育等，现在大熊猫的保护情况已经得到了很大的改善。
接下来，我们来了解一下华南虎。华南虎是中国特有的虎种之一，但由于种种原因，其数量逐渐减少，现在已经成为极度濒危物种。华南虎的分布范围曾经很广泛，但如今只能在一些山区和森林中看到它们的身影。为了保护华南虎，我国政府采取了多项措施，包括建立自然保护区、推广宣传和教育等，现在华南虎的保护情况也得到了很大的改善。
除了大熊猫和华南虎，还有很多其他的珍稀动物也需要我们的关注和保护。例如丹顶鹤、扬子鳄、中华鲟等。这些珍稀动物都是生态系统的重要组成部分，它们的消失会导致生态系统的失衡。因此，我们需要更加关注和保护这些珍稀动物。
2. 老师：现在请同学们分组讨论以下问题：
（1）这些珍稀动物为什么珍贵？
（2）这些珍稀动物的特点和习性是什么？
（3）这些珍稀动物主要分布在哪些地区？
（4）为什么我们需要保护这些珍稀动物？
（5）我们应该如何保护这些珍稀动物？
3. 学生分组讨论，老师巡回指导。
4. 老师组织全班交流讨论结果：
（1）珍稀动物珍贵的原因是因为它们的数量稀少、分布范围有限或者受到环境变化的影响导致生存受到威胁。
（2）大熊猫的特点是毛皮黑白相间，形象可爱；习性是喜欢吃竹子；主要分布在四川、陕西和甘肃等地的竹林中。
华南虎的特点是体型庞大、毛皮上有黑色条纹；习性是独居生活、喜欢在夜间活动；主要分布在中国的山区和森林中。
丹顶鹤的特点是羽毛洁白、头顶有红色肉冠；习性是喜欢在湖泊、沼泽等湿地环境中生活；主要分布在中国的东北地区和蒙古等地的湿地中。
扬子鳄的特点是身体长、嘴巴大；习性是生活在淡水湖泊和河流中；主要分布在中国的长江流域地区。
中华鲟的特点是身体长、嘴巴尖；习性是喜欢在江河中生活；主要分布在中国的长江流域地区。
（3）为了保护这些珍稀动物，我们需要了解它们的分布地区和生活环境。例如大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地的竹林中；华南虎主要分布在中国的山区和森林中；丹顶鹤主要分布在中国的东北地区和蒙古等地的湿地中；扬子鳄主要分布在中国的长江流域地区；中华鲟主要分布在中国的长江流域地区。
（4）我们需要保护这些珍稀动物的原因有很多。首先，它们是生态系统的重要组成部分，它们的消失会导致生态系统的失衡；其次，这些珍稀动物具有很高的经济价值和社会价值；最后，保护珍稀动物也是人类文化的一部分，它们的消失会导致人类文化的损失。
（5）为了保护这些珍稀动物，我们可以采取多种措施。首先，建立自然保护区是保护珍稀动物最有效的措施之一；其次，推广宣传和教育可以帮助人们了解珍稀动物的特性和保护意义；最后，制定严格的法律法规也是保护珍稀动物的重要措施之一。
（三）、习题设计
1. 我国珍稀动物有哪些？请列举出至少三种。
2. 这些珍稀动物为什么珍贵？它们有哪些特点和习性？
3. 这些珍稀动物主要分布在哪些地区？它们的数量和分布情况如何？
4. 为什么我们需要保护这些珍稀动物？保护它们有哪些意义？
5. 我们应该如何保护这些珍稀动物？请提出至少两种建议。
6. 请设计一个宣传语，呼吁大家关注和保护我国珍稀动物。
7. 阅读下面一段文字，回答问题。
大熊猫是我国特有的珍稀动物，被誉为“国宝”。它们主要分布在四川、陕西和甘肃等地的竹林中，以竹子为主要食物。大熊猫的毛皮黑白相间，非常可爱，但数量稀少，需要我们共同保护。
问题：大熊猫主要分布在哪些地区？它们以什么为主要食物？为什么需要我们共同保护？
8. 请设计一个调查问卷，了解学生对我国珍稀动物的认知情况，并提出相应的建议。
六、课堂小结
通过本课的学习，我们了解了我国珍稀动物的特点、分布和保护意义。这些珍稀动物是我们国家的宝贵财富，需要我们共同保护。让我们从自己做起，关注环境、关爱动物，为保护地球家园贡献一份力量。
七、教学反思
在教学过程中，我发现学生的阅读和理解能力有所提高，但是对问题的分析还需要加强。在未来的教学中，我将注重培养学生的问题解决能力，通过多种手段激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也将注重与学生的互动交流，及时了解学生的学习情况和反馈意见，不断改进教学方法和策略。
八、板书设计
我国的珍稀动物
1. 我国珍稀动物的特点和分布情况
2. 珍稀动物的保护意义和建议措施
一、学习目标
1. 了解我国珍稀动物的基本情况和特点。
2. 培养学生热爱动物、保护环境的意识。
3. 培养学生的阅读、分析和解决问题的能力。
二、教材分析
本课内容主要介绍了我国珍稀动物的特点、分布和保护意义。通过学习，学生可以了解我国珍稀动物的种类和数量，认识到保护珍稀动物的重要性，树立保护环境的意识。
三、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于动物和环境保护也有一定的兴趣。但是，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种手段激发学生的学习兴趣和积极性。
四、重难点
重点：了解我国珍稀动物的特点和保护意义。
难点：理解珍稀动物保护的重要性。
五、教学过程
（一）导入
1. 老师：同学们，你们知道我们国家有哪些珍稀动物吗？
学生：大熊猫、华南虎、丹顶鹤等。
2. 老师：很好，这些都是我们国家的珍稀动物。那么，你们知道为什么这些动物会被称为珍稀动物吗？
学生：因为它们的数量稀少，分布范围有限，或者受到环境变化的影响，导致它们的生存受到威胁。
3. 老师：同学们回答得很好。确实，这些珍稀动物因为各种原因，数量逐渐减少，生存环境受到威胁。因此，我们需要更加关注和保护这些珍稀动物。
（二）新课
1. 老师：接下来，我们一起来了解几种我国珍稀动物的特点和保护情况。
首先，我们来了解一下大熊猫。大熊猫是中国的国宝，也是世界上最可爱的动物之一。它们有着黑白相间的毛皮，圆圆的眼睛和可爱的形象深受人们喜爱。但是，大熊猫的数量非常稀少，现在仅存约2000只左右，主要分布在四川、陕西和甘肃等地的竹林中。为了保护大熊猫，我国政府采取了多项措施，包括建立自然保护区、推广宣传和教育等，现在大熊猫的保护情况已经得到了很大的改善。
接下来，我们来了解一下华南虎。华南虎是中国特有的虎种之一，但由于种种原因，其数量逐渐减少，现在已经成为极度濒危物种。华南虎的分布范围曾经很广泛，但如今只能在一些山区和森林中看到它们的身影。为了保护华南虎，我国政府采取了多项措施，包括建立自然保护区、推广宣传和教育等，现在华南虎的保护情况也得到了很大的改善。
除了大熊猫和华南虎，还有很多其他的珍稀动物也需要我们的关注和保护。例如丹顶鹤、扬子鳄、中华鲟等。这些珍稀动物都是生态系统的重要组成部分，它们的消失会导致生态系统的失衡。因此，我们需要更加关注和保护这些珍稀动物。
2. 老师：现在请同学们分组讨论以下问题：
（1）这些珍稀动物为什么珍贵？
（2）这些珍稀动物的特点和习性是什么？
（3）这些珍稀动物主要分布在哪些地区？
（4）为什么我们需要保护这些珍稀动物？
（5）我们应该如何保护这些珍稀动物？
3. 学生分组讨论，老师巡回指导。
4. 老师组织全班交流讨论结果：
（1）珍稀动物珍贵的原因是因为它们的数量稀少、分布范围有限或者受到环境变化的影响导致生存受到威胁。
（2）大熊猫的特点是毛皮黑白相间，形象可爱；习性是喜欢吃竹子；主要分布在四川、陕西和甘肃等地的竹林中。
华南虎的特点是体型庞大、毛皮上有黑色条纹；习性是独居生活、喜欢在夜间活动；主要分布在中国的山区和森林中。
丹顶鹤的特点是羽毛洁白、头顶有红色肉冠；习性是喜欢在湖泊、沼泽等湿地环境中生活；主要分布在中国的东北地区和蒙古等地的湿地中。
扬子鳄的特点是身体长、嘴巴大；习性是生活在淡水湖泊和河流中；主要分布在中国的长江流域地区。
中华鲟的特点是身体长、嘴巴尖；习性是喜欢在江河中生活；主要分布在中国的长江流域地区。
（3）为了保护这些珍稀动物，我们需要了解它们的分布地区和生活环境。例如大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地的竹林中；华南虎主要分布在中国的山区和森林中；丹顶鹤主要分布在中国的东北地区和蒙古等地的湿地中；扬子鳄主要分布在中国的长江流域地区；中华鲟主要分布在中国的长江流域地区。
（4）我们需要保护这些珍稀动物的原因有很多。首先，它们是生态系统的重要组成部分，它们的消失会导致生态系统的失衡；其次，这些珍稀动物具有很高的经济价值和社会价值；最后，保护珍稀动物也是人类文化的一部分，它们的消失会导致人类文化的损失。
（5）为了保护这些珍稀动物，我们可以采取多种措施。首先，建立自然保护区是保护珍稀动物最有效的措施之一；其次，推广宣传和教育可以帮助人们了解珍稀动物的特性和保护意义；最后，制定严格的法律法规也是保护珍稀动物的重要措施之一。
（三）、习题设计
1. 我国珍稀动物有哪些？请列举出至少三种。
2. 这些珍稀动物为什么珍贵？它们有哪些特点和习性？
3. 这些珍稀动物主要分布在哪些地区？它们的数量和分布情况如何？
4. 为什么我们需要保护这些珍稀动物？保护它们有哪些意义？
5. 我们应该如何保护这些珍稀动物？请提出至少两种建议。
6. 请设计一个宣传语，呼吁大家关注和保护我国珍稀动物。
7. 阅读下面一段文字，回答问题。
大熊猫是我国特有的珍稀动物，被誉为“国宝”。它们主要分布在四川、陕西和甘肃等地的竹林中，以竹子为主要食物。大熊猫的毛皮黑白相间，非常可爱，但数量稀少，需要我们共同保护。
问题：大熊猫主要分布在哪些地区？它们以什么为主要食物？为什么需要我们共同保护？
8. 请设计一个调查问卷，了解学生对我国珍稀动物的认知情况，并提出相应的建议。
六、课堂小结
通过本课的学习，我们了解了我国珍稀动物的特点、分布和保护意义。这些珍稀动物是我们国家的宝贵财富，需要我们共同保护。让我们从自己做起，关注环境、关爱动物，为保护地球家园贡献一份力量。
七、教学反思
在教学过程中，我发现学生的阅读和理解能力有所提高，但是对问题的分析还需要加强。在未来的教学中，我将注重培养学生的问题解决能力，通过多种手段激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也将注重与学生的互动交流，及时了解学生的学习情况和反馈意见，不断改进教学方法和策略。
八、板书设计
我国的珍稀动物
1. 我国珍稀动物的特点和分布情况
2. 珍稀动物的保护意义和建议措施