六年级下册语文第四单元习作表达课心愿教学设计

六年级下册语文第四单元习作表达课
——《心愿》教学设计
【课 型】习作表达课
【教学目标】
1.通过诉说自己的心愿，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。
2.习作中选择合适的材料表达自己的真实体验，感受习作的快乐，注意运用恰当的表达方法。
3.树立远大志向，并为志向而努力。
【教学重点】
1.习作中选择合适的材料表达自己的真实体验，感受习作的快乐，注意运用恰当的表达方法。
2.树立远大志向，并为志向而努力。
【教学过程】
一、谈话导入，明确主题。
1.心愿，就像一颗刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。那你的心底埋藏着哪些心愿呢？
2.这节课我们来聊聊“心愿”。
3.明确要求。
自读细作要求，归纳习作要求：
（1）自己的心愿什么？
（2）怎样更好地表达自己的心愿？
（3）运用恰当的表达方法。
二、组内交流，畅谈心愿。
1.交流心愿。
听：全神贯注，可用适当的神态做出反应。
评：将心比心，站在对方的角度去思考、去理解。
说：畅所欲言，表达流畅，在理解、尊重对方的基础上积极应对。
2.学生组内汇报自己的心愿。
3.汇报自己的心愿。
（1）对自己：努力学习，长大以后当一名好老师......
有机会坐上动车去看看宝岛台湾......
（2）对社会：空气和水越来越干净......
世界和平，没有战争和饥饿......
科学发明新药，治愈癌症......
（3）对家庭：爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦......
奶奶的病赶快好起来......
三、全班展示，勇敢表达。
1.大家都讲过以后，各小组推荐讲得好的同学，代表小组参加班级“心愿”的精彩展示。
2.各组选手进行汇报展示，师生评议。
3.小结：今天，我们畅谈了自己的心愿，相信用我们脚踏实地的努力，这埋藏于内心深处的美好心愿一定会变成美好的现实。那就让我们拿起童年的七彩画笔，写一写自己的心愿吧！
四、明确要求，书写佳作。
1.请以《心愿》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的心愿是什么，为什么有这样的心愿，以及准备怎样去实现自己的心愿。
2.从习作要求中你读懂了哪些习作信息？
（1）这是一篇命题作文。
（2）理清文章的写作思路：
①要写清楚自己的心愿是什么？
②怎样更好地表达自己的心愿？
③怎样运用恰当表达方法？
（4）指导学生列好提纲，并交流。
【作业布置】
以“我的心愿”为题，课下完成习作。