2024年广东省中考语文复习： 综合运用 课件（共144张PPT）
文档属性
| 名称 | 2024年广东省中考语文复习： 综合运用 课件（共144张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-12-19 09:01:02 | ||
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文档简介
(共144张PPT)
综合运用
新课标要求
压缩语段、仿写句子：
1．能从文章中提取主要信息。
2．了解常用的修辞方法。
对联：
围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。
书法及诗歌鉴赏：
1．临摹欣赏名家书法，体会书法的审美价值。
2．诵读古代诗词，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
新课标要求
表达与交流：
注意对象和场合，学习文明得体地交流。自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。复述、转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题做即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。
梳理与探究：
1．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。
命题规律
2019年：将“压缩语段与组合对联”综合为一体进行考查。
2020年：将“压缩语段与仿写句子”综合为一体进行考查。
2021年：分为有关联的两道题目，一题是辨别书法，抄写诗歌；一题是诗歌题材的鉴赏选择题。
2022年：将对名著的考查迁移到第5题，结合综合运用的“书法鉴赏、仿写句子与组合对联”进行情境任务式考查。
2023年：以“非连续性阅读材料”作为文本，将“压缩语段与仿写句子”综合为一体进行考查。
命题规律
2023年综合运用题题量为2题，每题2分，总共4分。其主要特点如下：
1．以非连续性材料作为考查文本：综合运用的阅读文本由两则以航天为主题的材料组成，首次以“非连续性文本阅读”作为综合运用的考查素材，从而使整份试卷考查的文本形式更为丰富。题目要求根据材料一拟写新闻标题，根据材料二仿写排比句。
2．更注重情境性、运用性的考查：如2022年以“创办班刊”为情境设置任务群进行考查；如2023年第6题考查根据材料一拟写新闻标题，第7题考查根据材料二仿写排比句，即都是考查对材料内容的压缩和运用。
3．更反映不确定的题型结构：2021—2023年综合运用的题型结构变化较大，考向和考点都有所变化。2021年拓展了书法和诗词鉴赏题，2022年拓展了名著综合考查，2023年则首次以非连续性阅读文本作为考查材料。
由上可见，广东中考综合运用题题型设计灵活多变，所以本章节将结合新课标、新中考进行题型的融合训练，以帮助师生们掌握更多的新考向。
近三年广东中考语文的“综合运用”涉及的题型、考点、设问形式、考查内容和答案解析列表如下：
考查内容
【2023广东】阅读下面的文字，完成6~7题。(4分)
材料一
2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。
考查内容
【2023广东】阅读下面的文字，完成6~7题。(4分)
材料二
北斗科技工作者感言：
①确保任务成功是我们的永恒追求!
②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。
③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献!
考查内容
6．材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。(2分)
_______________________________________________________________
7．请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。(2分)
例句：使命必达，是北斗人永恒的追求；
， ；
， 。
【答案】6．第56颗北斗导航卫星成功发射
7．示例：敢闯敢拼，是北斗人昂扬的斗志；不负期望，是北斗人奋战的动力。
探究
第6题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题的方法是压缩导语句。根据导语“2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射”可得出答案：第56颗北斗导航卫星成功发射。
第7题考查仿写和排比，每句1分。要求：能体现北斗工作者的精神品质，句式与例句一致。分析例句可知，这是从材料二的①里概括出来的北斗人的精神品质，由此可知，后面两句我们要依据②、③来分别概括；再分析例句，可知其句子由“精神品质+对北斗人的意义”组合而成。扣住②的关键词“闯”，再按照句式要求可得出答案：敢闯敢拼，是北斗人昂扬的斗志；扣住③的关键句“不辜负期望”“力争作出更大贡献”，再按照句式要求可得出答案：不负期望，是北斗人奋战的动力。
考查内容
【2022广东】班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。
(1)任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。(2分)
小南：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。
小粤：楷书是不错，但我觉得草书更合适， 。
(2)任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。(2分)
一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏
【答案】(1)示例：草书灵动奔放，就像我们青少年意气风发。(写出书体特点给1分，联系青春特点给1分。)
(2)(上联)鲲鹏振翅九万里(1 分) (下联)少年报国一片心(1 分)
探究
第(1)小题以“表达与交流”的形式综合考查了“书体特点”和“句子仿写”。回答此题，首先要懂得草书的特点，其次要能将此特点与青少年的特点联系起来，最后以“草书+特点，就像我们青少年+特点”的句式组织语言进行回答即可。
第(2)小题考查的是“组合对联”。根据对联的上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，根据题目设定的情境，选取词性相同和结构相同的短语进行配对，如“鲲鹏”与“少年”相对，同属名词，“振翅”与“报国”相对，同属动宾式，“九万里”与“一片心”相对，字数相同，数量对应。最后再根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。
考查内容
【2021广东】5．右图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。(2分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6．从题材看，下列诗歌与右图古诗相同的一项是( )(2分)
A．《送杜少府之任蜀州》(王勃)
B．《使至塞上》(王维)
C．《黄鹤楼》(崔颢)
D．《游山西村》(陆游)
【答案】(注意黑体字的正确书写)
5．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
6．B 【解析】从题材看，两诗同属于边塞诗歌。
探究
5．辨认行楷书法作品，能够为一首七言绝句断句，准确进行抄写，在适合的位置加上正确的标点符号，分数为2分。此题设置的巧妙之处在于其将对书法的鉴赏、辨认与对七言绝句的断句结合在一起考查，体现了对“综合素质”的考查。
6．考查辨识书法中课外诗词的题材，再与课内古诗进行比较，辨别异同，做出正确的选择，分数为2分。此题设置的巧妙之处在于其将课外诗词与课内诗词进行了比较阅读，体现了对课内知识迁移能力的考查。
探究分析：
综合运用的题型每年都有变化，这提示我们复习时宜多见识各种题型。
1.2023年中考综合运用考查的题型属于传统题型中的“压缩语段(拟写新闻标题)”及“仿写句子”，其新颖处则在于考查所用的“非连续性文本阅读”的材料。这是广东中考卷中首次出现以“非连续性文本”的材料来考查综合运用。这一开拓性设题，一是可以让全卷的阅读文本形式更多样，二是可以为下一步在综合运用中结合图表、漫画等进行“跨学科学习”的非连续性阅读考查打下一个基础。所以，我们在备考时一定要注意加强这些方面的训练。
2.2022年中考将名著的整本书阅读融合进综合运用进行考查的模式在未来依然有命题的可能性；我们对书法及其他优秀传统文化的考查方向也仍要加以注意。
探究分析：
3．广东中考命题倡导的原则是“稳中有变”，我们不但要看到“变”的部分，也要看到“不变”的部分，比如“压缩语段”“仿写句子”其实属于传统考点。这告诉我们，对传统考点的复习依然是需要的，但要注意其考查形式的一些转换，比如将仿写句子融合进情境表达题目中来考查等。压缩语段作为传统题型，也仍要引起我们的注意。复习压缩语段时则要注意它的多种演变形式，出题材料可能会更贴近现实生活，材料的呈现方式也可能会更新颖，同时也要注意其与“口语交际”及“综合性学习”结合考查的可能。
压缩语段
一、考点分析及例题解析
(一)考点分析
考点介绍 压缩语段是通过对一个句群或几个自然段的信息做筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的的一种题型。2019年广东中考考纲试题示例中出现了给语段中的概念下定义、拟写新闻标题并简述理由、一句话概括语段内容并做对联宣传三种考查形式；2018、2019、2020年中考考查了“一句话概括语段内容”；2023年中考则考查了“拟写新闻标题”。
解题思路 (一)看清题干要求，确定压缩方向
阅读的语段共几段几句，段、词间的关系怎样，可以切分为几个层次，哪些是主要信息，哪些是背景信息，这些问题都要搞清楚。
(二)辨明语段类型，确定主要信息
记叙性语段中，陈述对象、事件经过及事件结果(意义或价值)是主要信息；
说明性语段中，说明的对象及特征、说明的目的或事物自身价值为主要信息；
议论性语段中，议论的话题、作者的看法和看法的价值为主要信息。
解题思路 (三)解题步骤
第一步：明表达，抓内核。
每个语段都有一个中心，即内核，压缩语段首先要确认语段内聚的核。
第二步：分层次，抓信息。
(1)分层：将原段根据意思要点划出若干小层次。
(2)概括：在勾画的基础上，概括出每层大意。
(3)综合：将各层大意归纳整合。
第三步：懂方法，组句子。
懂得留、删、简、改。留：保留或摘录能表明中心内容的词句，以保留主要的信息。删：删除冗余信息。简：简化句子或句意。改：改换简洁说法。
组句子原则：(1)体现原文中心；(2)内容连贯完整；(3)符合题目要求(限制性信息，如不超过多少字等)；(4)常用主谓句(主语是语段信息的主体，谓语是直接传达语段信息的。)
(二)例题解析
题型 例题解析
【概括语段】 (2020、2019、2018年考) 例题：阅读下面的材料，按要求作答。
为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。
请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。
答案：广州将建成60个赏花点，每月设有一主题花。
方法：这一类题目的语言材料往往只有一段。最佳的方法是先划分层次，然后概括各层次的主要内容，最后连贯各层次的内容，建议用复句来表述。
题型 例题解析
【下定义】 (未考) 例题：根据下面材料，给“搭棚的”下个定义。
拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说，这在北京可是出名的行当。那时候干这一行的叫“搭棚的”。办红白喜事要搭。那可真是套本事!拉来几车杉篙、几车绳子和席，把式们上去用不了半天工夫，四合院就覆盖上了。
答案：“搭棚的”指的是北京旧时用杉篙、绳子和席，为红白喜事搭棚的架子工。
方法：下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征，在形式上要注意把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。
答题格式：……是……。
可以套用如下公式来回答：被定义的概念(种概念)=对其本质特征进行描述(种差)+大概念(属概念)。
答题步骤：第一步：确定小概念、大概念。第二步：筛选本质特征，删除无用信息。第三步：按照格式，将重要信息连词成句，调整字数。
题型 例题解析
【拟写新闻标题】 (2023年考) 例题：(2023广东)材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。(2分)
材料一
2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。
答案：第56颗北斗导航卫星成功发射
题型 例题解析
【拟写新闻标题】 (2023年考) 方法：新闻标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实。一般来说，标题往往不需要时间，只要有主体和事件两个必备要素，句中通常不停顿，文末不用标点。
答题步骤：
第一步：确定标题要素
一般此类题目的新闻材料，往往由导语和正文构成。我们从导语中可找到主体和主要新闻事件。如果主要新闻事件无法确定，就看正文主要讲的是什么(因为正文是对主要事件的具体叙述)，从而确定主要事件。
第二步：明确表述形式
新闻标题=主体+主要事件
1．阅读下面材料，完成题目。
材料一
本报西安5月23日电(记者原韬雄) 22日，由中国公共关系协会和汉中市人民政府共同主办的2023“一带一路”年度汉字发布活动在陕西汉中举行，活动以“深化互信，凝聚共识”为主题，揭晓“信”字为2023“一带一路”年度汉字。
据了解，经过相关领域权威专家学者和媒体评选推荐，“信”字最终在9个候选汉字中脱颖而出，成为2023“一带一路”年度汉字。“信”字本义为言语真实，引申指诚实、信用。“一带一路”是一条互尊互信之路、合作共赢之路、文明互鉴之路。共建“一带一路”更需要诚实守信，相互信任，增强信心。
材料二
昔日，武汉长江大桥建成通车，数千年来长江天堑有舟无桥的历史，随着“一桥飞架南北”结束了。如今，丝绸之路焕发新的生机，“一带一路”为各国发展提供新动力，跨越山海沙漠，传递人类文明。
(1)简要概括材料一的主要内容。(不超过20个字)
【解析】根据“‘信’字最终在9个候选汉字中脱颖而出，成为2023
‘一带一路’年度汉字”，可概括出答案。
“信”字成为2023“一带一路”年度汉字。
(2)根据材料二画线句子的内容，为下面的对联补充下联。
上联：天堑变通途，大好江山歌盛世
下联：_____________________________________
知下联需要以“丝绸之路”为主题进行作对。
【解析】对联要求上下联字数相等，结构相同，内容相关。阅读题干可
丝路焕新生，多样文明谱华章(新篇)
2．阅读下面材料，完成题目。
材料一
近年来，一批又一批中华古籍借助数字技术加速开放共享，让更多人有机会具象化地了解“典籍里的中国”。
越来越多的古籍向公众开放，得益于古籍数字化的不断推进。对古籍进行数字化转换，不仅方便学者研究，也能降低普通读者接触古籍的门槛。在数字技术条件下，开放共享的资源规模更庞大，渠道也更便捷。比如，在“中华古籍资源库”平台，公众无须注册登录，就可以直接阅览敦煌遗书等珍贵资料。不只是国内的古籍，那些流布海外、国内缺藏的珍贵汉籍，其数字化回归也令人期待。
材料二
进入数字化时代，古籍的保护修复、活化利用、普及传播，都产生了新的变化，但古籍中蕴含的思想观念、生活情感，能穿过岁月长河，与当代人产生心灵共振。顺应时代发展趋势，发挥数字化技术的优势，深入挖掘古籍的当代价值，就能把祖国宝贵的文化遗产保护好、传承好、发展好，让它们被更多人看见、被更多人喜欢，以蓬勃的生命力活在当下、走向未来。
(1)请根据材料一拟一条新闻标题，不超过15字。
(2)请根据材料二写一个句子，至少运用一种修辞手法，突出数字化技术对挖掘古籍的价值。
示例：中华古籍借助数字技术加速开放
示例一：数字化技术给古籍挖掘插上了翅膀，让往常难得一见的古籍飞入了寻常百姓家。
示例二：怎样才能更好地发挥古籍的现实意义呢 数字化技术给我们打开了一扇窗。
3．阅读下面材料，完成题目。
材料一
2023年3月5日上午9时，科技部部长王志刚在第十四届全国人民代表大会“部长通道”接受采访，在谈及能通过学习和理解人类语言进行对话的聊天机器人ChatɡPT时表示，ChatɡPT从源头上来看是自然语言理解和处理两个技术，之所以引起关注，在于它拥有大数据、强算力的智能系统。ChatɡPT的火爆启示我们，人们不仅希望看到图像识别、语音识别等“看得见、摸得着”的感知智能，也希望出现更多“能读会写”的认知智能。
材料二
(1)阅读材料一，提取关键信息，为ChatɡPT下定义。(不超过50字)
ChatɡPT是___________________________________________________
。
有大数据、强算力的智能系统”即可概括出答案。
源头上来看是自然语言理解和处理两个技术，之所以引起关注，在于它拥
【解析】根据“能通过学习和理解人类语言进行对话”“ChatɡPT从
能通过学习和理解人类语言进行对话的认知智能系统(聊天机器人)
采用自然语言理解和处理技术，拥有大数据、强算力，
【口语交际】(2)阅读材料二后，你与小语有了以下对话，请你将对话补充完整。
你：人工智能，也就是AI，是一门新的科学技术，它的应用领域非常广阔啊!
小语：是的，不仅在自驾、电商零售、安防、金融等领域，在①___________
这些领域的应用也很广泛。
你：嗯，看来未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。
小语：小文对人工智能也非常感兴趣，可惜她生病在家，没有观看人工智能的线上专家讲座。听说后天上午9点会有讲座回放，你提醒一下小文到时候扫描回放二维码观看吧。
你：好的，放心。明天上午我给她打电话，我准备这样说：“②____________
_______________________________________________________________________________________________。”
候扫描回放二维码进行观看
小语听说明天上午9点会有关于人工智能的线上专家讲座的回放，你记得到时
示例：小文，
医疗健康、教育
个人助理、
仿写句子
一、例题解析
题型 例题解析
【仿写句子】 (2023、2020、2018年考) 例题一：(2023广东)请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。(2分)
材料二
北斗科技工作者感言：
①确保任务成功是我们的永恒追求!
②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。
③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献!
例句：使命必达，是北斗人永恒的追求；
， ； ， 。
答案：示例：敢闯敢拼，是北斗人昂扬的斗志；不负期望，是北斗人奋战的动力。
题型 例题解析
【仿写句子】 (2023、2020、2018年考) 方法：
第一步：看内容，明关系
分析例句可知，这是从材料二的①里概括出来的北斗人的精神品质，“确保任务成功”概括为“使命必达”，“是我们的永恒追求”概括为“是北斗人永恒的追求”。由此可知，后面两句我们要依据②、③来分别概括，概括的方法：寻找关键语句。
第二步：看句式，明结构。
分析例句，可知其句子由“精神品质+对北斗人的意义”组合而成。扣住②的关键字词“闯”“披荆斩棘”，再按照句式要求可得出答案：敢闯敢拼，是北斗人昂扬的斗志/披荆斩棘，是北斗人奋进的勇气；扣住③的关键语句“不辜负全国人民的期望”“力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献”，再按照句式要求可得出答案：不负期望，是北斗人奋战的动力/圆梦航天，是北斗人强国的使命。
题型 例题解析
【仿写句子】 (2023、2020、2018年考) 例题二：(2020广东)根据材料内容，完成下面的对偶句。(2分)
田园骚客寄情山水， ， ；
边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。
答案：《竹里馆》书写幽美 描绘士大夫诗意生活
方法：第一步：看句式，明结构。
仿句和例句之间要保持句式相同，句子内部要保证词性、短语结构、字数上的一致，这是对仿句在结构上的要求。
例句分析：《别董大》(作品名)诉说(动词)离情(名词)，抒发(动词)戍边人(名词)豪迈雄心(名词)。
仿句分析：《竹里馆》(作品名)书写(动词)幽美(名词)，描绘(动词)士大夫(名词)诗意生活(名词)。
第二步：选素材，完成补写。
材料介绍山水诗时以《春晓》和《竹里馆》为例，可以选取作为仿写的素材，根据上一步分析得出的句子结构，结合材料内容完成仿写。
二、仿写句子常用修辞
修辞手法 定义 作用 示例
比喻 比喻是把某些有类似点的事物或情境比作想要说的某一事物或情境的修辞手法。 比喻包括本体(被比喻的事物)、喻体(做比喻的事物)、比喻词(联系本体和喻体的词)。 比喻分为明喻、暗喻和借喻。 ①用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可以使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。 ②用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，可以帮助人们深入理解。 ③可使语言形象化。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。(明喻)
盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(暗喻)
我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(借喻)
修辞手法 定义 作用 示例
拟人 拟人就是把事物人格化，即把事物当作人，写得和人一样有感情、有语言、有动作。 ①用拟人可使对事物的描绘更形象、生动。 ②可以准确地表达作者的好恶之情。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。
夸张 夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述。 ①通过对事物的形象渲染，强调或突出事物的本质和特征。 ②可以引起人们丰富的想象。 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”
修辞手法 定义 作用 示例
反问 反问是用疑问的形式来表达确定的意思，以加强语气。反问是问而不答，答案蕴含在问句之中。 加强语气。否定的反问句加强肯定的语气，肯定的反问句加强否定的语气。 我难道没有应该责备自己的地方吗
排比 排比是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的短语或句子接连说出来。 ①增强语言的气势，表达强烈的感情。 ②使句式整齐，节奏分明，增强语言的旋律美。 ③用于叙事，可以条分缕析；用于抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
修辞手法 定义 作用 示例
设问 设问是先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来。设问是自问自答。 提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，起波澜，便于文章的自然展开。 谁是我们最可爱的人呢 我们的部队，我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。
反复 反复是根据表达的需要，使同一词语或句子一再出现。反复可以连续，也可以间隔。 ①起到强调主题思想，突出思想感情的作用。 ②加强节奏感，增强旋律美。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
对偶 对偶是用结构相同、字数相等的一对句子或短语表达两个相对或相近的意思。 ①能鲜明地揭示事物的内在联系，反映事物对立统一的辩证关系。 ②形式整齐，结构匀称，节奏感强。 ③使语意凝练集中，概括力强。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
三、仿写类型
类型 定义 例句
续写式 (2020、2023 年考) 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 【典例】仿照画波浪线的句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助， ， ，是错误道路上的忠言逆耳。
【点拨】仿写这种句子则要分析前后句的特点，从前后两句中可以看出，需要写的是友情这“储蓄”对人处于某种艰难时期的帮助作用，则要联想“患难”“错误道路”之类的词语，以及“倾情相助”“忠言逆耳”之类的词语，再按句子格式理顺作答。
【答案】是跌倒时一把真诚的搀扶 是痛苦时抹去泪水的一缕春风
类型 定义 例句
命题式 (2018年考) 即设定一个语言材料，按例句形式仿写。 【典例】仿照下列句子，以 “快乐”或“真诚”为话题，另写一个句子。(或依据材料中的内容，根据拟定的话题按要求写句子，详见2018年中考题)
成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。
快乐是(1) ， 。
真诚是(2) ， 。
【点拨】仿句跟给定句子内容上没有任何联系，但要考虑形式上的相同或相似，修辞上要使用比喻，前后分句构成对比，关键词要相照应。
【答案】(1)你为之向往的那片森林 悲伤正是那密布丛生的荆棘
(2)你不断寻找的那泓清泉 虚伪正是那渗入其中的杂质
类型 定义 例句
套用式 一般只提供例句的形式，不限定仿写的内容。 【典例】仿照例句再写一句话。
例：墙角的花!你孤芳自赏时，天地就小了。
仿句： 。
【点拨】做这种仿写题时，因为没有限制，则更需要我们发散思维联想。经过分析可得出这个句子的结构是——某种事物+某种情况+某种结果，再分析它的理趣，以此告诉我们一些道理。结合这两点，我们就可以很快组织到正确的答案了。
【答案】示例一：井底的蛙!你跃身地面时，眼界就宽了。
示例二：大漠的草!你毅然生根时，大地就绿了。
四、仿写解题步骤
1．分清类型， 审清题意。 明确类型：续写式 命题式 套用式
审清题意：A．明确题目所限定的条件要求，包括隐含信息、感情基调等。B．要明确给定句子的中心。
2．分析句式， 句子关系。 句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、被动句、连谓句、兼语句、提示句、总结句、单句、复句等。在复句的仿写中又有假设句、因果句、条件句、转折句等。前后句的关系还有表里、照应等。
如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置要一致。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致。
例句的组合关系及与仿句的衔接照应，力求自然流畅，色彩、风格、句式趋于一致。总之，仿句时既要准确地把握语法结构，又要抓住语义的中心。
3．判断修辞， 保持同类。 依据修辞的特点，把握其相关要求：如比喻句，其本体和喻体要有相似点，比喻要贴切、通俗、形象；排比则讲究结构相似、意思连贯、语气一致。
4．推敲词语， 讲究意趣。 动手写句子时，遣词造句很重要，语言要吸引人。除了讲究句式和修辞，更重要的是要有意趣，有内涵，有思想性，否则读来枯燥乏味。仿句时要特别注意透过例句的表面形式，看到它的意趣。
1．阅读下面材料，完成题目。
材料一
6月21日，2023年第一季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南洛阳举办。国网南京市江宁区供电公司配电运检三班的职工李先南上榜2023年第一季度“中国好人榜”，他是今年以来南京市首位上榜的“中国好人”。
李先南1983年入伍后结识了同样来自南京江宁的战友易忠怀。两人曾互相承诺，谁不幸牺牲了，父母就由活着的兄弟帮忙照顾。这句话，是他们的“生死之约”。
后来在一次战斗中，21岁的易忠怀不幸牺牲。此后，李先南就把易忠怀的父母当成自己的父母，无微不至地照顾着，他和易家人的这份相守，至今已有36年。如今，越来越多的人知晓李先南的事迹，并跟随他积极投身志愿服务，用实际行动带动更多的人见贤思齐、向上向善。
材料二
感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班。多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。
(1)请用一句话概括材料一的主要内容。(25字以内)
(2)阅读材料二，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是设身处地的理解，孝是直接行动的付出。
， 。
， 。
孝是春夏秋冬的陪伴
示例二：孝是无微不至的关怀
孝是春去秋来的坚持
示例一：孝是知恩顺意的回报
示例三：替牺牲战友尽孝36年，南京市民李先南当选“中国好人”。
示例二：南京市民李先南上榜2023年第一季度“中国好人榜”。
示例一：李先南成为今年南京市首位当选的(上榜的)“中国好人”。
2．阅读下面材料，完成题目。
材料一
现在，我们每年出境旅游的人是8000万人次以上，普通游客未必意识到自己在进行公共外交，但他的言行却带来了公共外交的效果，有正面也有负面，比如礼貌、友好就有正面效果，大声喧哗、不守秩序就有负面影响。公共外交并不要求人人都去谈政治话题，去解疑释惑，实际上，谈吐得体、举止有度就是正面的公共外交。
材料二
公共外交的效果不仅仅是对外宣传中国，反过来也帮助公众树立正确的爱国观，让公众明白做好自己就是一种爱国，你的言行就是在表达中国。
“中国读本”这本书有13亿页，一个外国人不可能读全，只能读几页，认识几个中国人，于是就认为这就是中国人了。在这个意义上，每个人都应当珍惜自己的公共外交机会，为公共外交做出贡献。
(1)请用一句话概括材料一的内容，不超过15字。
(2)请根据材料二写两个句子，与例句形成排比，突出每个有机会接触外国人的中国人的责任。
例句：你言语得体，“中国读本”就散发着文明的气息；
， ；
， 。
“中国读本”就传递着和谐的风度
你态度热情
“中国读本”就辐射着绚丽的光彩
你举止优雅
也可以是公共外交，关键在于强调出境游客与公共外交之间的内在联系。
【解析】本题考查根据材料内容压缩句子。陈述对象可以是出境游客，
示例二：正面的公共外交需出境游客自觉。
示例一：出境游客应进行正面的公共外交。
【解析】本题考查根据材料内容仿写句子。应先读懂材料二，把握其要点，即外国人接触到的中国人决定着“中国读本”的总体印象；接着研读例句，内容上希望每个中国人为“中国读本”做出应有贡献，形式上符合“你+主谓短语，‘中国读本’就+动词+偏正关系名词短语”。前半句可以从行为举止、为人处世、生活态度等方面的良好表现作答，后半句写出与之相对应的自然结果即可。
3．近几年，我国的航天事业飞速发展，为国人带来了一次又一次的惊喜。学校开展以“建设航天科技强国”为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动。
(1)【活动一：了解航天动态】小秦在搜集相关航天动态的新闻素材时，摘抄了下面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。(不超过25个字)
据中国载人航天工程办公室发布消息称，2023年是空间站应用与发展新阶段的开局之年，根据任务安排，今年将组织发射“天舟六号”货运飞船，“神舟十六号”“神舟十七号”载人飞船，这是中国空间站全面建成、转入应用与发展新阶段后的首批飞行任务。目前，“天舟六号”货运飞船已于5月10日成功发射。执行2次载人航天飞行的航天员乘组已经选定，正在开展任务训练。
中国空间站应用与发展新阶段的首批飞行任务已发布
(2)【活动二：赞颂航天精神】一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍，在浩瀚星空开辟了一条中国之路，将中国自信、中国力量、中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。下面是诗歌《航天颂》中的句子，请仿照画波浪线的句子，在横线上仿写一句话。
是他们， ；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员!
示例一：用智慧架起了宇宙的天梯/示例二：用毅力洞开了苍穹的神秘
组合对联
一、例题解析
考点 例题解析
组合对联 例题：根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。
濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪
答案：夏荷濯清涟，出淤泥而不染；冬梅傲霜雪，远群芳以无争。
方法：组合对联则首先要根据对联常识保证上下联字数相同、相同位置词性相同，尾字仄起平收；其次要结合语段内容确定字词搭配。
二、对联常识
(一)对联的基本特征
基本特征 示例：书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
字数相等 解说：上下联字数必须相等，不能有一字之差(除个别讽刺对联外)。
分析：上下联均为7个字，字数相等。
词性相同 解说：上下联相应位置上的词，词性相同，种类相当。
分析：“书山”对应“学海”，为名词；“有”对应“无”，为动词；“勤”对应“苦”，为形容词(此处为名词)；“径”对应“舟”，为名词。
结构一致 解说：上下联句式结构一致，如动宾对动宾，主谓对主谓等。
分析：上联的“勤为径”是主谓结构，下联的“苦作舟”也是主谓结构。
基本特征 示例：书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
平仄相协 解说：对联要求上下两联之间平仄相协。平仄相协的起码要求是上联尾字必仄，下联尾字必平(平：一、二声；仄：三、四声)。
分析：上联尾字“径”是四声，为仄声；下联尾字“舟”是一声，为平声。
节奏相合 解说：节奏是由停顿组成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿，都应当一致。
分析：书山/有路/勤为径；学海/无涯/苦作舟。
意义相关 解说：对联的上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。
分析：上下两联讲的都是学习上要想有所收获，则必须勤奋、刻苦，意义相关。
(二)区分上下联的方法
区分方法 解说示例：风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
平仄法 解说：“平仄”就是古人对古汉语声调的区分，简略地说，“平”相当于普通话的第一、二声(阴平、阳平)；“仄”相当于第三、四声(上声、去声)。上联尾字必仄，下联尾字必平。
分析：这两联的尾字分别是“耳”和“心”，“耳”是三声，为仄声，“心”是一声，为平声。故根据平仄法推断出“风声雨声读书声声声入耳”为上联，“家事国事天下事事事关心”为下联。
张贴顺序 解说：通常竖写，贴挂时，上联居右，下联居左(古人书写是从右到左)。
分析：“风声雨声读书声声声入耳”在右侧，“家事国事天下事事事关心”在左侧。由此根据张贴顺序可判断出“风声雨声读书声声声入耳”为上联，“家事国事天下事事事关心”为下联。
注意事项 阐述 举例
关注上下联 的结构特点 常见的结构类型有：并列式(联合式)、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、介宾式等。 示例一：福如东海；寿比南山
解说：主谓结构的句子相对。
示例二：创千秋伟业；树一代新风
解说：动宾结构的句子相对。
关注上下联 的词性特点 对联要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 示例：急水与天争入海；乱云随日共沉山
解说：联中上下首字“急”“乱”均为形容词，第二字“水”“云”均为天文名词，第三字“与”“随”均为动词，第四字“天”“日”为天文名词，第五字“争”“共”均为副词，第六字“入”“沉”二字均为动词，第七字“海”“山”均为地理名词。
(三)补(拟)写对联的注意事项
注意事项 阐述 举例
关注上下联 的词类特点 旧时把名词又分为以下十几类，如：天文(日月风云等)、时令(年节朝夕等)、地理(山水江河等)、宫室(楼台门户等)、器物(刀剑杯盘等)、文具(笔墨纸砚等)、文艺(诗词书画等)、草木(花草桃杏等)、鸟兽虫鱼(麟凤龟龙等)、形体(身心手足等)、人事(道德才情等)等。只有这些门类在对联中对上，才能使上下联的内容保持一致。 示例一：夜月琴声书韵；春风鸟语花香
解说：“月”和“风”既是名词，又是天文类词。
示例二：松竹梅岁寒三友；桃李杏春暖一家
解说：上联的“松竹梅”与下联的“桃李杏”同属草木类。
注意事项 阐述 举例
关注上下联 的情感特点 对联的上下联要内容相关，上下衔接。上下联的含义、感情抒发、景物描写必须相互衔接。 示例：爆竹声声辞旧岁；梅花点点迎新春
解说：春联是表达人们对春天的喜悦之情的，所以拟写的春联要表达喜庆的心情。
关注对联的修辞特点 对联的常用修辞方法有：比喻法、比拟法、对比法、衬托法、夸张法。 示例一：勤是摇钱树；俭为聚宝盆(比喻法)
示例二：水因风皱面；山为雪白头(比拟法)
(四)牛刀小试
拟写对联 学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。
解说：对联要求上下联字数相等、结构相似、词性一致、内容相关。根据上联，“沉迷网络”为动宾结构的短语，那么结合活动主题，可以对“阅读经典”。上联“误学业”同样为动宾结构，那么下联结构要与上联保持一致，写的内容要与“阅读经典”的结果有关联，因此可以对“助成才”等。
答案(示例)：阅读经典助成才
1．阅读下面材料，完成题目。
材料一
近几年，低价便捷的网络购书的缺点开始显现：网络屏幕对图书的展示空间有限，为了经济效应，商家总是会把最畅销的几本书放在首页，或者大的出版社出钱打首页广告，使畅销的书籍越畅销，冷门的书籍越冷门。真正的爱书人难以在网上淘到心仪的好书。
材料二
“书店不仅仅是单一空间，而应勾连起艺术、时尚、设计，让图书最大程度地融入生活美学。”复合经营模式正在使实体书店突破传统，变得时尚和丰富起来。文创、服装、鲜花、咖啡、文化沙龙……实体书店带给读者的体验日益舒适和多元。
(1)结合材料一、二的内容，说说近年来实体书店渐渐回暖的原因有哪些。
(2)以下是小语为叔叔的书店准备的一副对联，但是不完整，有部分内容被打乱了。请你将其补充完整。
春秋 世界 百代 大千 尽秉读 皆藏纳
上联：店容有境，________________
下联：书味无穷，_________________
百代春秋尽秉读
大千世界皆藏纳
体验日益舒适和多元。
人们在网上难以淘到心仪的好书；实体书店复合经营模式带给读者的
【解析】对联要求字数相等，结构相同，内容相关。“大千”与“百代”相对；“世界”与“春秋”相对；“皆藏纳”与“尽秉读”相对；“大千世界”为常用用法，为空间上的概念；“百代春秋”为时间上的概念；故“皆藏纳”接在“大千世界”后面，“尽秉读”接在“百代春秋”后面。“纳”为仄声，为上联；“读”为平声，为下联。
2．阅读下面材料，完成题目。
材料一
脚踏实地、严谨求实是我国科技界的优良传统。从邓稼先、钱三强、郭永怀等老一辈科学家，到黄大年、南仁东、钟扬等新时代榜样，一代代科学家以崇高品德和优良学风形成强大的榜样力量，引领科技工作者奋力前行。从邀请德学双馨的科学家做学风报告到系好青年师生科研生涯“第一粒扣子”，全国科学道德和学风建设宣讲教育工作近年来坚持创新内容、丰富形式，在弘扬科学家精神、倡导科研诚信、涵养优良学风作风上发挥了重要作用。进一步强化模范引领、榜样带动，讲好科学家故事，有助于更好提升广大科技工作者和社会公众科技伦理意识，为实现高水平科技自立自强营造良好氛围。
材料二
踏上新征程，广大科技工作者更当砥砺爱国情怀、强化自律意识，自觉遵守学术规范，把做人、做事、做学问统一起来，让学术道德和科学家精神内化于心、外化于行。当越来越多人坚守科研道德操守，以纯粹诚实之心对待科学事业，优良学风作风便有了坚实的支撑，建设世界科技强国便有了强大的精神力量。
(1)请用一句话概括材料一的主要内容，不超过20字。
概括为“努力营造良好科研氛围”。
界”，陈述内容从“为实现高水平科技自立自强营造良好氛围”中可
【解析】本题考查根据材料内容压缩语段。陈述对象应为“我国科技
示例：我国科技界努力营造良好科研氛围。
(2)请根据材料二的内容，将下面的词语组合成一副对联。
操守高洁 投身科技 建奇功 辟新路 潜心学术 作风优良
示例二：潜心学术操守高洁辟新路 投身科技作风优良建奇功
示例一：操守高洁潜心学术辟新路 作风优良投身科技建奇功
【解析】根据材料二“当越来越多人坚守科研道德操守，以纯粹诚实之心对待科学事业”我们可以得出“操守高洁”与“潜心学术”搭配，根据材料二“优良学风作风便有了坚实的支撑，建设世界科技强国便有了强大的精神力量”可以得出“作风优良”与“投身科技”搭配，再根据句子的前后关系和对联结尾的平仄规律则可以得出答案。
(2)班级从当地人口中了解到：佛山地势如凤，佛山的塔坡岗曾经出土过三尊晋代的小铜佛，佛山之名由此而得。有种说法是，去佛山旅游没有去过佛山祖庙算不得真正到过佛山。祖庙内的灵应祠有一副对联，其文字材料打乱了，请你按正确顺序组成对联。
涌出 一洞天 生成 龙势 凤形 三尊地
上联： 下联：___________________
龙势生成一洞天
凤形涌出三尊地
【解析】需要从内容和形式两个方面去考虑，内容上要符合佛山之名的由来，形式上要符合对联的特点。对联的特点是上下联字数相等，结构对应，词性相同，仄起平收。“凤形”对“龙势”，“涌出”对“生成”，“三尊地”对“一洞天”；“地”为仄声，为上联；“天”为平声，为下联。由“地势如凤”与“曾经出土过三尊晋代的小铜佛”，可知佛山之名的由来，故“凤行”“涌出”“三尊地”最好在一联。所以对联为：凤形涌出三尊地，龙势生成一洞天。
综合实践
一、综合性学习
教材 综合性学习汇总
七上 有朋自远方来；少年正是读书时；文学部落
七下 天下国家；孝亲敬老，从我做起；我的语文生活
八上 人无信不立；我们的互联网生活；身边的文化遗产
八下 倡导低碳生活；古诗苑漫步；以和为贵
九上 君子自强不息；走进小说天地
九下 岁月如歌——我们的初中生活
二、口语交际
常考考点 答题要点
邀请 格式：称呼+自我介绍+活动要点(时间/地点/活动名称/活动内容)+欢迎/感谢
转述 格式：称呼+转述要点(时间/地点/人物/事件)
观点表述 格式：观点+陈述理由+强调观点
劝说 格式：称呼+委婉表明观点+(解决办法)+鼓励/征询意见
开场白 格式：称呼/问候语+活动的原因/目的/意义+富有感染力的导入语
串联词 格式：称呼/问候语+承上内容总结+引出下文内容
结束语 格式：称呼+活动情况与意义+提出希望+宣布结束
常考考点 答题要点
推荐语/ 解说词/ 宣传语/ 广告语 格式：突出主要特点，语言简洁凝练
注意：拟写内容要体现活动主题或事物特点；用词要准确、简
练；根据要求恰当运用修辞手法；符合题目的字数要求
应对 准确判断对方态度，针对具体问题做出回应
建议 针对需要解决的问题，依据材料找出建议要点，理清逻辑关系，文明表达
即席讲话 根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说，观点明确，针对性强
采访问题 所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系
讨论 紧扣议题，观点明确，文明表达，完整发言
辩论 表明观点，摆出论据，点出对方错误的地方，重申己方观点
1．班级举行“青春榜样”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。
材料一
材料二
调查发现，受访少年儿童选择榜样时受父母和亲人影响的比例近半数(47.9%)；然后是老师(35.5%)、同学朋友(35.4%)，比例均在三成以上；媒体排在第四位，占比不足三成(28.7%)。
(1)材料一和材料二是活动中收集的信息，请说说你的研究结果。(不出现具体数字)
示例：七成以上的少年儿童拥有榜样，他们最看重的因素是有学识、肯奋斗、有梦想；他们选择榜样时受父母和亲人、老师、同学朋友的影响较大。
【解析】材料一是两幅图片，第一幅图是少年儿童拥有榜样的情况调查表，数据显示有榜样的人数占比73.3%，没有榜样的人数占比20.4%，以前有现在没有的人数占比6.3%。第二幅图是少年儿童选择榜样看重的因素调查表，图表显示按照排名从高到低的顺序依次是：有学识、肯奋斗、有梦想、形象好、成就大、聪明。材料二中“调查发现，受访少年儿童选择榜样时受父母和亲人影响的比例近半数(47.9%)；然后是老师(35.5%)、同学朋友(35.4%)，比例均在三成以上；媒体排在第四位，占比不足三成(28.7%)”表明，影响少年儿童选择榜样的因素按照从大到小的顺序依次是：父母和亲人、老师、同学朋友、媒体。综上所述，可概括为：七成以上的少年儿童拥有榜样，他们最看重的因素是有学识、肯奋斗、有梦想；他们选择榜样时受父母和亲人、老师、同学朋友的影响较大。
【口语交际】(2)活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补写采访问题。
记者：专家您好，A (20字以内)
专家：我认为，在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注榜样哪些方面的信息，找到值得学习的地方。
记者：B__________________________________________________________
(30字以内)
专家：媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。对传统榜样人物，要重视挖掘新时代精神内涵，使其焕发新魅力；对新时代的榜样，也要重视精神内涵的展示与宣传，从而得到少年儿童的认可与接纳。
请问媒体在引导少年儿童选择榜样这方面应怎样做好宣传工作
请问学校和家长应怎样引导少年儿童选择榜样
【解析】A．根据专家的答语“我认为，在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注榜样哪些方面的信息，找到值得学习的地方”可提出问题：请问学校和家长应怎样引导少年儿童选择榜样 B．根据专家的答语“媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。对传统榜样人物，要重视挖掘新时代精神内涵，使其焕发新魅力；对新时代的榜样，也要重视精神内涵的展示与宣传，从而得到少年儿童的认可与接纳”可设计问题：请问媒体在引导少年儿童选择榜样这方面应怎样做好宣传工作
2．班级举办“人工智能与教育教学”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。
材料一
人工智能技术改变课堂，潜力无限。音乐课上，虚拟数字人“元老师”跨越时空限制，带领多所学校学生同唱一首歌；体育课上，学生开始跳绳项目测试，智能终端上实时显示心率变化、跳绳次数、平均速度等数据。借助虚拟现实技术，学生能够模拟穿上太空服在宇宙行走，感受浩瀚星河的魅力；通过增强现实技术体验川剧变脸，平面的课本知识变得可感可知。现实中，越来越多的学校已经开设或正在筹备人工智能教育教学活动。
材料二
着眼未来，应携手打造高质量、有温度的人工智能教育生态。人机协作如何更聪明，人机对话如何更友好，是“人工智能+教育”的长期课题。一方面，技术应服务育人，在让其“授业”“解惑”的同时，必须坚持教师“传道”的主体地位。另一方面，人也要理解、善用技术，努力提升信息应用能力，让人工智能地更好辅助教学。教育是动态的、发展的，理性思考人与技术的关系，把握教育规律，用好技术手段，凝聚各方力量，进一步推动人工智能与教育深度融合、创新发展，才能更好地赋能教育现代化，培养顺应时代发展要求的创新人才。
(1)请根据材料一概括人工智能教育教学活动相比于传统教学的两个优点，每一点不超过15字。
示例：能突破传统教学的时空限制；锻炼时能适时监测学生身体指标；能模拟太空行走；能使平面的课本知识变得可感可知。(任选两点)
【口语交际】(2)请根据材料二完成下面的讨论发言。
小萌：“我认为高效的课堂依赖于先进的科学技术，因为现代技术能让学习更有趣。”
晓辉：“我觉得要提高教学质量，关键在于更优质的教学设备。”
你说：“_____________________________________________________
”
的决定性因素。
我认为所有的技术都是为教学服务的，老师才是办好教学
3．班级围绕“是否支持发展夜经济”举办了一场辩论比赛，请你参加并完成相关任务。
材料一
天台上的夜市烟火升腾，汽车尾厢集市流光溢彩，霓虹闪烁的“湾区之光”吸引众多游客……暮色渐浓，一个充满潮流活力和时尚风情的“夜深圳”尤显迷人。越来越热闹的夜间消费场景，也成为全国各地经济稳步复苏的生动缩影。
作为城市经济的重要组成部分，夜经济的繁荣程度，堪称城市经济开放度、便利度和活跃度的晴雨表。发放电子消费券，推出景区门票、宾馆和购物打折等文旅消费优惠活动，营造灯火璀璨的夜经济场景……近期，多地陆续出台激励政策和有效措施，激活夜经济活力，拉动消费回暖，让城市有了更多烟火气。
材料二
发展夜经济不仅能满足人民日益增长的美好生活需要，对于扩大内需、繁荣市场、创造就业等也具有明显的拉动作用。一项城市居民消费习惯调查报告显示，大约60%的消费发生在夜间，一些大型商场每天18时至22时的销售额占全天比重超50%。夜经济发展需要诸多业态的支持，在此过程中会产生大量就业服务需求，有利于为解决就业问题拓展途径。
(1)小明为辩论比赛找到了材料一作为辩论资料，但是找到的这则新闻材料缺少了标题。请你根据材料一帮小明拟写一条新闻标题，不超过15字。
示例：各地采取措施有效激活夜经济
【解析】本题考查根据材料内容拟写新闻标题。新闻标题高度概括了材料内容，应该按照“陈述对象+陈述内容”的格式拟写。根据关键句子“多地陆续出台激励政策和有效措施，激活夜经济活力，拉动消费回暖，让城市有了更多烟火气”，陈述对象是全国各地，陈述内容是想方设法激发夜经济活力。
【口语交际】(2)请根据材料二和反方陈述，完成正方立论陈词。
反方：我方不支持发展夜经济。因为夜经济鼓励顾客熬夜消费，烧烤店制造的空气污染和噪声不利于居民身体健康，加大了城市管理的难度。
正方：________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
动作用。虽然也会带来一定的负面影响，但总体来看利大于弊。
美好生活需要，对于扩大内需、繁荣市场、创造就业等也具有明显的拉
我方支持发展夜经济。因为发展夜经济能满足人民日益增长的
【解析】本题考查根据材料内容立论。应先读懂材料二，把握关键句“发展夜经济不仅能满足人民日益增长的美好生活需要，对于扩大内需、繁荣市场、创造就业等也具有明显的拉动作用”。再根据立论陈词要求先表明己方观点，之后阐述发展夜经济的好处，最后针对性回应反方的陈述。
汉字与书法
一、汉字书写解题须知
解题时，首先应注意“楷体”这种字体的特点，就是形体方正，笔画平直、不连笔，准确规范，力求做到美观。在书写时，如果没有要求写行楷，就一定要写正楷字。
其次是了解书法作品的书写习惯。一般而言，书法作品横幅的是从右到左而写，竖幅的是从上而下、从右到左书写。因此，解答汉字书写类试题一定要注意这一点。还应注意，如果是对联书法作品，应明确上联是贴在右侧的，下联是贴在左侧的。
最后，汉字楷体字的书写要在平时多下功夫，写在田字格中，笔画横平竖直，规范整齐，不涂改、不潦草、不粘连。应注意每个字约占田字格的2/3，且位于田字格的正中央，注意体现汉字的间架结构，书写美观。
二、书法鉴赏解题须知
做好有关书法作品赏析类试题，一是要对我国书法艺术的产生、发展及各种字体的特征有一定的了解；二是要对各个流派的主要书法家、其代表作及世人对其评价有所掌握；三是要能简单鉴赏一些书法作品，了解一些对书法作品评价的术语。
(一)汉字造字法——六书
分类 概念及举例 示例及书写
象形 依照物体的外貌特征描绘出来，所谓画成其物。如日、月、山、马等。
指事 字由象征性的符号构成。如上、下等。
如“上”“下”，字形都由两横构成。“上”字底端一横较长，顶端的横线写得较短，表示天或朝天的方向。“下”字顶端一横较长，底端的横线写得较短，表示地或朝地的方向。
分类 概念及举例 示例及书写
会意 由多个字根组成，衍生出新的含义。如从、采等。
“从”像两个人前后相随的样子；“采”字的上面是“手(爪)”，下面是“木”，表示用手从树上采摘东西；“解”字的剖拆字义是用“刀”把“牛”和“角”分开；“酒”字以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来表达字义；“鸣”字指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成。
形声 由形旁、声旁组成，分为左形右声、上形下声、外形内声等。如箱、湖等。 左形右声：江、松、城、钢 右形左声：鸭、战、期、功
上形下声：竿、花、空、雹 下形上声：盲、聋、梨、想
外形内声：固、阁、府、厦 内形外声：闷、辩、问、翅
分类 概念及举例 示例及书写
转注 用于两字互译，彼此同义而不同形。如老与考等。 “老”与“考”二字，本意都是长者，读音相近，可以相互解释、借用；“颠”“顶”二字，本意都是头顶；“窍”“空”二字，本意都是孔。这些字有相同的部首及解释，读音上也是有音转的关系，因此，均可以相互解释。
假借 借用一个字来表达无法描述的新事物。如令、长等。 “令”，本意指“命令”的会意字，假借用于“县令”的“令”。假借“簸箕”的“箕”，表示代词的“其”；假借“乌鸦”的“乌”，表示“呜呼”的“呜”等。这些字都是采用象形或会意法造的字，但是用时表示的意义都与所象之形或形符所表示的意义没有关系。因此，从使用的角度来看，它们都属于假借字。
(二)汉字的形体演变
“汉字七体”：甲骨文、金文、篆书(大篆/小篆)、隶书、楷书五种正式字体，以及草书、行书等辅助字体。由小篆演变为隶书叫作隶变，这是汉字形体演变史上的里程碑，是古文字和今文字的分水岭：此前的甲骨文、金文、大篆、小篆叫古文字，字形具有象形性；此后的隶书、楷书、行书、草书叫今文字，字形具有象征性。
甲骨文(商朝)→金文(商、周)→小篆(秦朝)→隶书(汉朝)→草书、楷书、行书。
(三)五种常见字体特点及示例
字体 篆书 隶书 楷书 行书 草书
特点 “体正势圆”笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致 “蚕头雁尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短 形体方正，笔画平直，规矩整齐 收放结合，大小相兼，疏密得体 “状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅
示例
(四)常见书法名家及作品欣赏
字 体 简介特点及名家介绍 作品欣赏
篆书 简介：篆书始于先秦，分大篆和小篆，篆书成熟于小篆。篆书多半圆或圆形的笔画，曲线圆写，笔画统一匀称。 特点：笔画圆滑，字体瘦长，繁复古朴，庄严肃穆。 代表人物：秦代的李斯被称为“中国书法鼻祖”、“小篆第一人”，其代表书法作品是《峄山刻石》。
《峄山刻石》
字 体 简介特点及名家介绍 作品欣赏
隶书 简介：隶书亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。 特点：蚕头雁尾，一波三折，字体扁平，左右舒展。 代表人物：东汉时期的蔡邕，代表作品是《熹平石经》。
《熹平石经》
字体 简介特点及名家介绍 作品欣赏
楷书 简介：楷书也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，规矩齐整，横平竖直。 特点：笔画平直，字体方正，端庄整齐。 楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。 颜体：端庄雄伟，气势开张，代表作《多宝塔碑》。 柳体：骨力遒劲，结体严谨，代表作《玄秘塔碑》和《神策军碑》。 欧体：法度严谨，笔力险峻，代表作《九成宫醴泉铭》。 赵体：圆润清秀，端正严谨，代表作《玄妙观重修三门记》。
颜真卿《多宝塔碑》
字体 简介特点及名家介绍 作品欣赏
行书 简介：行书是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。行书既工整清晰，又飞洒活泼。 特点：笔画勾连，潇洒飘逸，行云流水。 天下第一行书：王羲之《兰亭集序》。 “书圣”王羲之：其书法主要特点是平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，后人评曰“飘若游浮云，矫如惊龙”。 天下第二行书：颜真卿《祭侄文稿》。 天下第三行书：苏轼《黄州寒食帖》。
王羲之《兰亭集序》
字体 简介特点及名家介绍 作品欣赏
草书 简介：草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分，在狂乱中显示优美。 特点：笔画简省，字体连绵，纵横奔放，龙飞凤舞。 代表人物：张旭和怀素，张旭史称“草圣”。
张旭作品
1．复兴中学想要对太阳神鸟金饰进行宣传，以下为同学们找到的材料。阅读下面的材料，完成小题。
材料一
太阳神鸟金饰(见右图)出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。
圆形图案象征太阳，四只神鸟以及十二支芒叶，很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。
(1)如材料二，学校学生会的李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，
对使用楷书还是篆书有些犹豫。请你帮他选择其中的一种并简述理由。
我选择 ，理由： 。
我选择 ，理由： 。
篆书古朴典雅，符合文物特点
示例二：篆书
楷书规范端正，便于大家认识
材料二
示例一：楷书
【口语交际】(2)校学生会已联系好博物馆王馆长于6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。
李华：①______________________________________________
王馆长：李华同学，你好!
李华：王馆长，打扰了!今天给您打电话，是想和您确认一下，
②________________________________________
王馆长：没问题，我会准时参加的。
李华：谢谢您!我们期待着您的精彩讲座。
明天的讲座，您能按约定的时间来吗
王馆长，您好!我是复兴中学学生会的李华。
我选择： ，理由：_________________________________
__________________________________________________
我选择： ，理由：________________________________
_______________________________________________________
能体现鲁迅先生不向恶势力妥协、正直勇敢的性格特点。
乙是形体方正、笔画平直的楷书，
示例二：乙
能体现鲁迅先生写作用笔精简、斗志昂扬的特点。
甲是结构简省、洒脱自由的草书，
甲 乙
示例一：甲
2．班级现要制作一部短片介绍鲁迅的广州故居，请你参与其中并完成以下任务。
(1)任务一：书法小组拟从下面两幅书法作品中选择一幅作为短片开头，来体现鲁迅先生的特点。请你选择并说明理由。
(2)任务二：对联小组收集到一副对联。这副对联巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。可惜不小心把对联下联打乱了，请你重新组合好，写出下联。
(提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》是鲁迅先生的作品集)
上联：踏莽原，刈野草，热风奔流，一生呐喊
(下联备选词语：十月噩耗、痛毁灭、万众彷徨、叹而已)
下联：_______________________________________
痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨
【解析】本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。动宾结构“痛毁灭”对“踏莽原”，动宾结构“叹而已”对“刈野草”，偏正结构“十月噩耗”对“热风奔流”，且“十月噩耗”表示鲁迅先生去世，这之后许多人失去了奋斗的方向，所以“万众彷徨”。故下联为：痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨。
3．汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。班级开展“汉字书法”主题活动，请你参与其中并完成以下任务。
(1)请欣赏上面的书法作品，并把扇面上的书法汉字正确、规范地用简体楷书书写在田字格内。
春
华
秋
实
【口语交际】(2)当班级掀起学书法热潮时，你的同学提出了自己的疑惑：互联网时代还有必要学习书法吗 请你对他进行劝说，激发他学习书法的兴趣。
示例：同学，你好。互联网时代也有必要学习书法。汉字是中华文明的标志，是国家的根、民族的魂。作为中华儿女，我们应该传承我们的文化，书写出汉字之美。书法能够透露出写字人的精气神，这是打字无法超越的优势。学习书法不仅可以使得自己有一技之长，还可以修身养性。你说对吗
跨学科学习
一、新课标新题型——跨学科学习题型类型分析
新课标要求
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。
学习内容
1．结合数学、物理、化学、生物学等学科学习，或者自己参与的科技活动，学习撰写并分享观察、实验研究报告。
2．在心理健康、身体素质等方面，选择师生共同关心的问题，组织小课题组，开展校园调查，学习设计问卷、访谈、统计、分析，撰写并发布调查报告。
3．在环境、安全、人口、资源、公共卫生等方面，选择感兴趣的社会热点话题，查找和阅读相关资料，记录重要内容，列出发言提纲，参加班级讨论。
4．围绕仁爱诚信、天下为公、和谐包容、精忠报国、英勇奋斗、自强不息、明礼守法，以及科学理性、艺术精神等，选择专题，组建小组，开展学习与研究，运用多种形式分享学习与研究成果。
5．组建文学艺术社团，开展相关文化活动，参与社区文化活动与文化建设；在参与过程中写出策划方案，制作海报，记录活动过程，运用多种媒介发布学习成果。
(一)类型：同类学科整合
【例1】班级开展以“中华饮食文化”为主题的综合实践活动，各组同学除进行专题研究外，还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。
(1)第一组同学向大家介绍中国传统饮食的“八大菜系”。八大菜系都是用省份的简称命名的。请你根据提示信息与所学地理知识，在【甲】【乙】中任选一题作答。
提示信息：
【甲】①水泊梁山。②会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】①三国蜀汉。②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【甲】省份： 菜系：
【乙】省份： 菜系：
(2)第二组同学研究“美食与对联”。请任选其中一副对联，将其补充完整。
【甲】上联：美味招来天 客
下联：佳肴 洞中仙
【乙】上联：楼中饮兴因
下联： 诗情为晚霞
【答案】(1)甲：山东省 鲁菜；乙：四川省 川菜。(【甲】“水泊梁山”指的是山东，“会当凌绝顶，一览众山小”歌咏的是位于山东省的泰山，山东省的简称是“鲁”，菜系为鲁菜；【乙】“三国蜀汉”指的是四川省，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”中的“巴山”所在地是四川省，四川省的简称是“川”，菜系为川菜。)
(2)【甲】外 引出 【乙】明月 江上
【分析】同类学科整合，指的是从本学科出发，与思维方式相似度较高、知识能力相关性较强的其他学科所进行的整合。如语文与历史、道法、英语、地理等学科的整合。
如上图例题第(1)小题，通过根据提示信息与所学地理知识答题，巧妙整合了语文和地理学科，将地理位置的判断、省份的简称、名著阅读理解、诗词阅读理解这些学科知识融合于一题。整道题的解题思路涉及语文、地理学科，是一道典型的同类学科整合试题。
(二)类型：异类学科整合
【例2】百善孝为先。班里要举行以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。在活动过程中，有一些问题需要你参与解决。
项目 小学生 初中生 高中生
祝福父母生日的 50% 66% 91%
祝福同学生日的 54% 86% 92%
(1)认真观察上面的调查表，说说其中包含的主要信息。
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(2)“我学习忙，我工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，我会尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看
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【答案】(1)示例：随着年龄的增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对父母生日的关注度远远低于对同学生日的关注度。(如答各年龄段的学生对同学生日的关注度均高于对父母生日的关注度也可)
(2)示例：我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，没有将来时。作为初中生，我们常为父母做些力所能及的事，就是尽孝。(言之有理即可)
【分析】异类学科整合指的是从本学科出发，与思维方式相似度较低、知识能力相关性较弱的其他学科所进行的整合。如语文与数学、物理、化学等学科的整合。
如上图例题第(1)小题，通过认真观察调查表说出主要信息，巧妙地整合了语文和数学学科，将对调查表数据的大小对比(竖向比较)、趋势分析(横向比较)与主要信息的表述这些学科知识融合于一题。整道题的素材选取和解题思路涉及了语文、数学学科，是一道典型的异类学科整合试题。
(三)类型：多学科整合
【例3】阅读下文，完成下面小题。
程十发(1921年4月10日—2007年7月18日)，祖籍上海，是我国著名的海派书画大家，擅长人物、山水、花卉、鸟兽及连环画和书籍插图，代表作有《列宁的故事》《丽人行》《孔乙己》等。2023年是程十发先生102周年诞辰，春华中学书画社团前往程十发美术馆参观。
(1)同学们上网查阅了美术馆的地理位置图。请根据地图所示，完成填空。
①设施齐全：周边有百货商场、医院。
② ：附近有轨道交通10号线伊犁路站，多条公交线路站点。
③环境优美：邻近 。
(2)参观时，同学们在展厅看到一幅人物画，似曾相识。请将画面内容描述出来，要求：至少运用一种人物描写方法或一种修辞方法，50字左右。
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【答案】(1)②交通便利；③新虹桥中心花园
(2)穿长衫的孔乙己微笑着弯下腰，像一把张开的弓，把茴香豆分给围着他的孩子们，一人一颗。孩子们兴奋地望着他，不住地伸手索要。
【分析】素材选取、解答思路或答案呈现涉及3种或3种以上学科的试题，属于多学科整合试题。
如上面例题第(1)小题，通过根据地图所示完成填空，巧妙地整合了语文和地理学科，将地理位置的识别、周围环境特点的概括与说明这些学科知识融合于一题；而例题第(2)小题，则通过将画面内容描述出来，巧妙地整合了语文和美术学科，将对图画的辨别与观察、人物描写、修辞手法这些学科知识融合于一题。整道题的素材选取和解题思路涉及语文、地理、美术三个学科，是一道典型的多学科整合试题。
二、跨学科常用材料类型、考查方向及解题指导(图文转换技巧)
材料类型 考查方向 解题指导
图表类 图表类图文转换所选取的背景材料往往是时政热点或社会热点，一般让学生根据表格列示的数字，总结出带规律性的东西。如反映出什么社会现象或什么问题。 考向：分析数据特点，得出结论或提出建议等。 常考跨学科：跨数学 1．了解题目要求，把握图表的主题：明确图表数据的对象，分清图表中的各个要素，了解题目要求我们分析的内容。
2．观察数据特点，把握变化趋势：(1)观察图表中的最值，即最大值和最小值。(2)注意图表中的整体趋势和局部趋势，特别注意异常段数据。(3)涉及两个对象的对比图表，则要观察两个对象的差异数值。具体到不同类型的图表，关注点又各有不同：A．统计表格：注意数据横向、纵向的比较和变化规律、趋势。B．饼状图：注意各扇形区域所占比例。C．柱状图：注意条柱的高低变化及变化趋势。D．折线图：注意抓住折线的高点、低点来看数据的走势变化和波动幅度。
3．简要归纳概括：正确分析图表中内容的相互联系，找出规律，然后按题目要求进行归纳概括。
材料类型 考查方向 解题指导
漫画类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。 考向：描述画面、概括寓意。 常考跨学科：跨美术 1．描述画面：抓住对象及特征，客观地描述画面，注意说明的顺序。
2．概括寓意：找准讽刺或颂扬的对象或行为， 挖掘隐含信息。
材料类型 考查方向 解题指导
徽标类 徽标即徽记、标志，它不是一般的图标，而是一种象征，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。 考向：描述徽标、分析寓意。 常考跨学科：跨美术 1．描述徽标：(1)宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体，及涉及的时间、事物等。
(2)说明(介绍)画面要注意说明顺序。
(3)力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实说明。
(4)采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。
2．分析寓意：注意由表及里分析徽标内涵和寓意。对图标的创意(含义)，要联系具体对象做出合理解释，不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。
材料类型 考查方向 解题指导
图片类 一般考查宣传画、公益广告、邮票等艺术图片。 考向：描述图片、理解内涵。 常考跨学科：跨美术 1．描述图片：明确构图背景，抓住主要对象，客观描述内容，依照一定说明顺序。
2．理解内涵：结合图片要素，注意时代背景，探究其中内涵。
材料类型 考查方向 解题指导
流程类 一般给一幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者说明某项工作或活动的程序。 考向：理清环节或事件关系。 常考跨学科：跨地理、物理、化学 1．审读题干，明确流程图表达对象。
2．认清图示，解构流程图环节：要注意弄清楚流程图有几个环节，各环节和各要素是何种关系(常见有“并列关系”“承接关系”“从属关系”“因果关系”等)。
3．提炼要点，按顺序全面概括：清晰交代流程，常用“首先”“其次”“然后”等连接语；用好流程图里面的关键信息词；连缀成句，做到自然流畅。
1．阅读下面材料，完成题目。
材料一
在每天上网超过4小时的前提下，如果符合下列8种情况的，可诊断为网络成瘾：①痴迷于互联网；②为了满意感而不断延长上网时间；③经常不能控制自己上网或停止使用互联网；④停止使用互联网时感觉烦躁不安；⑤每次上网时间比自己计划的要长；⑥人际关系、工作、教育或职业机会因上网而受到影响；⑦对家庭成员、医生或其他人隐瞒了你对互联网着迷的程度；⑧把互联网当成了一种逃避问题或释放焦虑、不安情绪的方式。
材料二
漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。(见右图)
(漫画选自《杂文月刊》2020年第3期)
(1)根据材料一，说说“网瘾”的特点有哪些。
(2)请仔细观察材料二的漫画，将漫画中的对话补充完整，不超过12个字。
蜘蛛：有了网，我有吃有喝。
网民： 。
有了网，我不吃不喝
①上网者长时间和习惯性地沉浸在网络世界当中；②对互联网产生强烈的依赖；③以至于达到了痴迷的程度，陷入难以自我解脱的行为状态和心理状态。
2．阅读下面材料，完成题目。
材料一
2019年与2023年“五一”假日期间全国国内旅游数据
年份 旅游人次 (单位：亿人次) 旅游总收入 (单位：亿元) 游人人均消费
(单位：元)
2019年 1.95 1176.7 603.4
2023年 2.74 1480.56 540.4
材料二
4月27日，夜幕降临，华灯初上，在烟花的映衬和礼炮声中，“沙湖不夜城”正式开街。整个街区灯火通明，两旁的灯牌高耸林立，点亮的灯笼，配合着五彩的灯光，从上空往下看，沙湖不夜城灯火辉煌，光彩夺目。整个街区的打造融合了国潮元素和网红元素，集合网红打卡、民族演艺、休闲娱乐、特色美食等多种丰富的元素；VR、AR、裸眼3D全息投影，为游客带来极具视听冲击的文化演艺。开街首日，“沙湖不夜城”场面异常火爆，让现场宾客的游玩体验感瞬间拉到满值。
(1)请简要概括材料一的主要内容。(注意：答题以“2023年”开头；除年份外，不得出现其他数字。)
(2)请你根据材料二，为“沙湖不夜城”设计一条宣传标语。(至少使用一种修辞手法)
示例二：共赴人间惊鸿宴，乐在沙湖不夜城。
示例一：霓虹灯影照凌霄，人间烟火抚凡心。
均消费有所下降。
示例：2023年相比2019年，旅游人次和旅游总收入都有所上升，游人人
3．为了推广和学习优秀传统文化，学校开展了一系列的学习活动。请你阅读下面的材料，完成相关的题目。
材料一 不同人物对于击鼓说唱陶俑(见右图)的解说
历史老师：这是东汉击鼓说唱陶俑，高56厘米，以泥质灰陶制成，俑身上原有彩绘，现已脱落。它动作夸张，活现一俳优正在说唱的形象。当时的皇室贵族、豪富大吏蓄养俳优之风甚盛。
美术老师：陶俑头戴帻，左臂下挟一圆形扁鼓，右臂平直，手执鼓槌欲击，两臂戴有璎珞珠饰。陶俑上身赤裸，下穿长裤；身屈，蹲坐在地面上，赤足，右腿扬起，脚掌向上，张口，露齿，眯缝双眼，露出活泼诙谐憨厚之态。
博物馆教育专员：这件陶俑是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，现藏于中国国家博物馆。
材料二 博物馆进馆人次及时段统计表
备注：博物馆周一闭馆，16：30停止入馆。
【口语交际】(1)请你根据材料一的内容，为同学们介绍这个击鼓说唱陶俑。注意选择突出的特点，用通俗易懂的语言进行介绍。
示例：大家好，这是东汉击鼓说唱陶俑，高56厘米，用泥质灰陶制成，俑身上原有彩绘，现已脱落。它是一副平民打扮，手拿着鼓槌做击打的姿势，笑容满面，就像在说唱一样。这件富有浓厚民间气息的陶俑作品，现收藏在中国国家博物馆中。
【口语交际】(2)杨清听了很感兴趣，想在暑假找一个客流量比较少的时间逛逛这个博物馆。请你根据材料二的提示，告诉杨清该博物馆的开放时间，并提醒他最佳参观时段。
杨清，博物馆周一闭馆，且每天16：30就停止入馆了。你可以选择在周二至周五这段时间过去，如果想要选择客流量少的时间，每天11时至12时这个时间段比较合适。
综合运用
新课标要求
压缩语段、仿写句子：
1．能从文章中提取主要信息。
2．了解常用的修辞方法。
对联：
围绕汉字、书法、成语典故、对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的认识和理解。
书法及诗歌鉴赏：
1．临摹欣赏名家书法，体会书法的审美价值。
2．诵读古代诗词，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
新课标要求
表达与交流：
注意对象和场合，学习文明得体地交流。自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。复述、转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题做即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。
梳理与探究：
1．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。
命题规律
2019年：将“压缩语段与组合对联”综合为一体进行考查。
2020年：将“压缩语段与仿写句子”综合为一体进行考查。
2021年：分为有关联的两道题目，一题是辨别书法，抄写诗歌；一题是诗歌题材的鉴赏选择题。
2022年：将对名著的考查迁移到第5题，结合综合运用的“书法鉴赏、仿写句子与组合对联”进行情境任务式考查。
2023年：以“非连续性阅读材料”作为文本，将“压缩语段与仿写句子”综合为一体进行考查。
命题规律
2023年综合运用题题量为2题，每题2分，总共4分。其主要特点如下：
1．以非连续性材料作为考查文本：综合运用的阅读文本由两则以航天为主题的材料组成，首次以“非连续性文本阅读”作为综合运用的考查素材，从而使整份试卷考查的文本形式更为丰富。题目要求根据材料一拟写新闻标题，根据材料二仿写排比句。
2．更注重情境性、运用性的考查：如2022年以“创办班刊”为情境设置任务群进行考查；如2023年第6题考查根据材料一拟写新闻标题，第7题考查根据材料二仿写排比句，即都是考查对材料内容的压缩和运用。
3．更反映不确定的题型结构：2021—2023年综合运用的题型结构变化较大，考向和考点都有所变化。2021年拓展了书法和诗词鉴赏题，2022年拓展了名著综合考查，2023年则首次以非连续性阅读文本作为考查材料。
由上可见，广东中考综合运用题题型设计灵活多变，所以本章节将结合新课标、新中考进行题型的融合训练，以帮助师生们掌握更多的新考向。
近三年广东中考语文的“综合运用”涉及的题型、考点、设问形式、考查内容和答案解析列表如下：
考查内容
【2023广东】阅读下面的文字，完成6~7题。(4分)
材料一
2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。
考查内容
【2023广东】阅读下面的文字，完成6~7题。(4分)
材料二
北斗科技工作者感言：
①确保任务成功是我们的永恒追求!
②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。
③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献!
考查内容
6．材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。(2分)
_______________________________________________________________
7．请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。(2分)
例句：使命必达，是北斗人永恒的追求；
， ；
， 。
【答案】6．第56颗北斗导航卫星成功发射
7．示例：敢闯敢拼，是北斗人昂扬的斗志；不负期望，是北斗人奋战的动力。
探究
第6题考查拟写新闻标题。拟写新闻标题的方法是压缩导语句。根据导语“2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射”可得出答案：第56颗北斗导航卫星成功发射。
第7题考查仿写和排比，每句1分。要求：能体现北斗工作者的精神品质，句式与例句一致。分析例句可知，这是从材料二的①里概括出来的北斗人的精神品质，由此可知，后面两句我们要依据②、③来分别概括；再分析例句，可知其句子由“精神品质+对北斗人的意义”组合而成。扣住②的关键词“闯”，再按照句式要求可得出答案：敢闯敢拼，是北斗人昂扬的斗志；扣住③的关键句“不辜负期望”“力争作出更大贡献”，再按照句式要求可得出答案：不负期望，是北斗人奋战的动力。
考查内容
【2022广东】班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下列任务。
(1)任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题，小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。(2分)
小南：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。
小粤：楷书是不错，但我觉得草书更合适， 。
(2)任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。(2分)
一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏
【答案】(1)示例：草书灵动奔放，就像我们青少年意气风发。(写出书体特点给1分，联系青春特点给1分。)
(2)(上联)鲲鹏振翅九万里(1 分) (下联)少年报国一片心(1 分)
探究
第(1)小题以“表达与交流”的形式综合考查了“书体特点”和“句子仿写”。回答此题，首先要懂得草书的特点，其次要能将此特点与青少年的特点联系起来，最后以“草书+特点，就像我们青少年+特点”的句式组织语言进行回答即可。
第(2)小题考查的是“组合对联”。根据对联的上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，根据题目设定的情境，选取词性相同和结构相同的短语进行配对，如“鲲鹏”与“少年”相对，同属名词，“振翅”与“报国”相对，同属动宾式，“九万里”与“一片心”相对，字数相同，数量对应。最后再根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。
考查内容
【2021广东】5．右图书法作品的内容是一首古诗，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。(2分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6．从题材看，下列诗歌与右图古诗相同的一项是( )(2分)
A．《送杜少府之任蜀州》(王勃)
B．《使至塞上》(王维)
C．《黄鹤楼》(崔颢)
D．《游山西村》(陆游)
【答案】(注意黑体字的正确书写)
5．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
6．B 【解析】从题材看，两诗同属于边塞诗歌。
探究
5．辨认行楷书法作品，能够为一首七言绝句断句，准确进行抄写，在适合的位置加上正确的标点符号，分数为2分。此题设置的巧妙之处在于其将对书法的鉴赏、辨认与对七言绝句的断句结合在一起考查，体现了对“综合素质”的考查。
6．考查辨识书法中课外诗词的题材，再与课内古诗进行比较，辨别异同，做出正确的选择，分数为2分。此题设置的巧妙之处在于其将课外诗词与课内诗词进行了比较阅读，体现了对课内知识迁移能力的考查。
探究分析：
综合运用的题型每年都有变化，这提示我们复习时宜多见识各种题型。
1.2023年中考综合运用考查的题型属于传统题型中的“压缩语段(拟写新闻标题)”及“仿写句子”，其新颖处则在于考查所用的“非连续性文本阅读”的材料。这是广东中考卷中首次出现以“非连续性文本”的材料来考查综合运用。这一开拓性设题，一是可以让全卷的阅读文本形式更多样，二是可以为下一步在综合运用中结合图表、漫画等进行“跨学科学习”的非连续性阅读考查打下一个基础。所以，我们在备考时一定要注意加强这些方面的训练。
2.2022年中考将名著的整本书阅读融合进综合运用进行考查的模式在未来依然有命题的可能性；我们对书法及其他优秀传统文化的考查方向也仍要加以注意。
探究分析：
3．广东中考命题倡导的原则是“稳中有变”，我们不但要看到“变”的部分，也要看到“不变”的部分，比如“压缩语段”“仿写句子”其实属于传统考点。这告诉我们，对传统考点的复习依然是需要的，但要注意其考查形式的一些转换，比如将仿写句子融合进情境表达题目中来考查等。压缩语段作为传统题型，也仍要引起我们的注意。复习压缩语段时则要注意它的多种演变形式，出题材料可能会更贴近现实生活，材料的呈现方式也可能会更新颖，同时也要注意其与“口语交际”及“综合性学习”结合考查的可能。
压缩语段
一、考点分析及例题解析
(一)考点分析
考点介绍 压缩语段是通过对一个句群或几个自然段的信息做筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的的一种题型。2019年广东中考考纲试题示例中出现了给语段中的概念下定义、拟写新闻标题并简述理由、一句话概括语段内容并做对联宣传三种考查形式；2018、2019、2020年中考考查了“一句话概括语段内容”；2023年中考则考查了“拟写新闻标题”。
解题思路 (一)看清题干要求，确定压缩方向
阅读的语段共几段几句，段、词间的关系怎样，可以切分为几个层次，哪些是主要信息，哪些是背景信息，这些问题都要搞清楚。
(二)辨明语段类型，确定主要信息
记叙性语段中，陈述对象、事件经过及事件结果(意义或价值)是主要信息；
说明性语段中，说明的对象及特征、说明的目的或事物自身价值为主要信息；
议论性语段中，议论的话题、作者的看法和看法的价值为主要信息。
解题思路 (三)解题步骤
第一步：明表达，抓内核。
每个语段都有一个中心，即内核，压缩语段首先要确认语段内聚的核。
第二步：分层次，抓信息。
(1)分层：将原段根据意思要点划出若干小层次。
(2)概括：在勾画的基础上，概括出每层大意。
(3)综合：将各层大意归纳整合。
第三步：懂方法，组句子。
懂得留、删、简、改。留：保留或摘录能表明中心内容的词句，以保留主要的信息。删：删除冗余信息。简：简化句子或句意。改：改换简洁说法。
组句子原则：(1)体现原文中心；(2)内容连贯完整；(3)符合题目要求(限制性信息，如不超过多少字等)；(4)常用主谓句(主语是语段信息的主体，谓语是直接传达语段信息的。)
(二)例题解析
题型 例题解析
【概括语段】 (2020、2019、2018年考) 例题：阅读下面的材料，按要求作答。
为了方便广大市民赏花，广州市有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设；每月的主题花分别是一月樱花，二月桃花，三月木棉，四月紫荆，五月杜鹃，六月凤凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小叶紫薇，十月玫瑰，十一月兰花，十二月白梅。
请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。
答案：广州将建成60个赏花点，每月设有一主题花。
方法：这一类题目的语言材料往往只有一段。最佳的方法是先划分层次，然后概括各层次的主要内容，最后连贯各层次的内容，建议用复句来表述。
题型 例题解析
【下定义】 (未考) 例题：根据下面材料，给“搭棚的”下个定义。
拿建筑行当里专搭脚手架的架子工来说，这在北京可是出名的行当。那时候干这一行的叫“搭棚的”。办红白喜事要搭。那可真是套本事!拉来几车杉篙、几车绳子和席，把式们上去用不了半天工夫，四合院就覆盖上了。
答案：“搭棚的”指的是北京旧时用杉篙、绳子和席，为红白喜事搭棚的架子工。
方法：下定义，既是对相关内容的高度概括，又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征，在形式上要注意把被定义的概念放在一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制。
答题格式：……是……。
可以套用如下公式来回答：被定义的概念(种概念)=对其本质特征进行描述(种差)+大概念(属概念)。
答题步骤：第一步：确定小概念、大概念。第二步：筛选本质特征，删除无用信息。第三步：按照格式，将重要信息连词成句，调整字数。
题型 例题解析
【拟写新闻标题】 (2023年考) 例题：(2023广东)材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。(2分)
材料一
2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列”后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。
答案：第56颗北斗导航卫星成功发射
题型 例题解析
【拟写新闻标题】 (2023年考) 方法：新闻标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实。一般来说，标题往往不需要时间，只要有主体和事件两个必备要素，句中通常不停顿，文末不用标点。
答题步骤：
第一步：确定标题要素
一般此类题目的新闻材料，往往由导语和正文构成。我们从导语中可找到主体和主要新闻事件。如果主要新闻事件无法确定，就看正文主要讲的是什么(因为正文是对主要事件的具体叙述)，从而确定主要事件。
第二步：明确表述形式
新闻标题=主体+主要事件
1．阅读下面材料，完成题目。
材料一
本报西安5月23日电(记者原韬雄) 22日，由中国公共关系协会和汉中市人民政府共同主办的2023“一带一路”年度汉字发布活动在陕西汉中举行，活动以“深化互信，凝聚共识”为主题，揭晓“信”字为2023“一带一路”年度汉字。
据了解，经过相关领域权威专家学者和媒体评选推荐，“信”字最终在9个候选汉字中脱颖而出，成为2023“一带一路”年度汉字。“信”字本义为言语真实，引申指诚实、信用。“一带一路”是一条互尊互信之路、合作共赢之路、文明互鉴之路。共建“一带一路”更需要诚实守信，相互信任，增强信心。
材料二
昔日，武汉长江大桥建成通车，数千年来长江天堑有舟无桥的历史，随着“一桥飞架南北”结束了。如今，丝绸之路焕发新的生机，“一带一路”为各国发展提供新动力，跨越山海沙漠，传递人类文明。
(1)简要概括材料一的主要内容。(不超过20个字)
【解析】根据“‘信’字最终在9个候选汉字中脱颖而出，成为2023
‘一带一路’年度汉字”，可概括出答案。
“信”字成为2023“一带一路”年度汉字。
(2)根据材料二画线句子的内容，为下面的对联补充下联。
上联：天堑变通途，大好江山歌盛世
下联：_____________________________________
知下联需要以“丝绸之路”为主题进行作对。
【解析】对联要求上下联字数相等，结构相同，内容相关。阅读题干可
丝路焕新生，多样文明谱华章(新篇)
2．阅读下面材料，完成题目。
材料一
近年来，一批又一批中华古籍借助数字技术加速开放共享，让更多人有机会具象化地了解“典籍里的中国”。
越来越多的古籍向公众开放，得益于古籍数字化的不断推进。对古籍进行数字化转换，不仅方便学者研究，也能降低普通读者接触古籍的门槛。在数字技术条件下，开放共享的资源规模更庞大，渠道也更便捷。比如，在“中华古籍资源库”平台，公众无须注册登录，就可以直接阅览敦煌遗书等珍贵资料。不只是国内的古籍，那些流布海外、国内缺藏的珍贵汉籍，其数字化回归也令人期待。
材料二
进入数字化时代，古籍的保护修复、活化利用、普及传播，都产生了新的变化，但古籍中蕴含的思想观念、生活情感，能穿过岁月长河，与当代人产生心灵共振。顺应时代发展趋势，发挥数字化技术的优势，深入挖掘古籍的当代价值，就能把祖国宝贵的文化遗产保护好、传承好、发展好，让它们被更多人看见、被更多人喜欢，以蓬勃的生命力活在当下、走向未来。
(1)请根据材料一拟一条新闻标题，不超过15字。
(2)请根据材料二写一个句子，至少运用一种修辞手法，突出数字化技术对挖掘古籍的价值。
示例：中华古籍借助数字技术加速开放
示例一：数字化技术给古籍挖掘插上了翅膀，让往常难得一见的古籍飞入了寻常百姓家。
示例二：怎样才能更好地发挥古籍的现实意义呢 数字化技术给我们打开了一扇窗。
3．阅读下面材料，完成题目。
材料一
2023年3月5日上午9时，科技部部长王志刚在第十四届全国人民代表大会“部长通道”接受采访，在谈及能通过学习和理解人类语言进行对话的聊天机器人ChatɡPT时表示，ChatɡPT从源头上来看是自然语言理解和处理两个技术，之所以引起关注，在于它拥有大数据、强算力的智能系统。ChatɡPT的火爆启示我们，人们不仅希望看到图像识别、语音识别等“看得见、摸得着”的感知智能，也希望出现更多“能读会写”的认知智能。
材料二
(1)阅读材料一，提取关键信息，为ChatɡPT下定义。(不超过50字)
ChatɡPT是___________________________________________________
。
有大数据、强算力的智能系统”即可概括出答案。
源头上来看是自然语言理解和处理两个技术，之所以引起关注，在于它拥
【解析】根据“能通过学习和理解人类语言进行对话”“ChatɡPT从
能通过学习和理解人类语言进行对话的认知智能系统(聊天机器人)
采用自然语言理解和处理技术，拥有大数据、强算力，
【口语交际】(2)阅读材料二后，你与小语有了以下对话，请你将对话补充完整。
你：人工智能，也就是AI，是一门新的科学技术，它的应用领域非常广阔啊!
小语：是的，不仅在自驾、电商零售、安防、金融等领域，在①___________
这些领域的应用也很广泛。
你：嗯，看来未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。
小语：小文对人工智能也非常感兴趣，可惜她生病在家，没有观看人工智能的线上专家讲座。听说后天上午9点会有讲座回放，你提醒一下小文到时候扫描回放二维码观看吧。
你：好的，放心。明天上午我给她打电话，我准备这样说：“②____________
_______________________________________________________________________________________________。”
候扫描回放二维码进行观看
小语听说明天上午9点会有关于人工智能的线上专家讲座的回放，你记得到时
示例：小文，
医疗健康、教育
个人助理、
仿写句子
一、例题解析
题型 例题解析
【仿写句子】 (2023、2020、2018年考) 例题一：(2023广东)请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。(2分)
材料二
北斗科技工作者感言：
①确保任务成功是我们的永恒追求!
②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。
③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献!
例句：使命必达，是北斗人永恒的追求；
， ； ， 。
答案：示例：敢闯敢拼，是北斗人昂扬的斗志；不负期望，是北斗人奋战的动力。
题型 例题解析
【仿写句子】 (2023、2020、2018年考) 方法：
第一步：看内容，明关系
分析例句可知，这是从材料二的①里概括出来的北斗人的精神品质，“确保任务成功”概括为“使命必达”，“是我们的永恒追求”概括为“是北斗人永恒的追求”。由此可知，后面两句我们要依据②、③来分别概括，概括的方法：寻找关键语句。
第二步：看句式，明结构。
分析例句，可知其句子由“精神品质+对北斗人的意义”组合而成。扣住②的关键字词“闯”“披荆斩棘”，再按照句式要求可得出答案：敢闯敢拼，是北斗人昂扬的斗志/披荆斩棘，是北斗人奋进的勇气；扣住③的关键语句“不辜负全国人民的期望”“力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献”，再按照句式要求可得出答案：不负期望，是北斗人奋战的动力/圆梦航天，是北斗人强国的使命。
题型 例题解析
【仿写句子】 (2023、2020、2018年考) 例题二：(2020广东)根据材料内容，完成下面的对偶句。(2分)
田园骚客寄情山水， ， ；
边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。
答案：《竹里馆》书写幽美 描绘士大夫诗意生活
方法：第一步：看句式，明结构。
仿句和例句之间要保持句式相同，句子内部要保证词性、短语结构、字数上的一致，这是对仿句在结构上的要求。
例句分析：《别董大》(作品名)诉说(动词)离情(名词)，抒发(动词)戍边人(名词)豪迈雄心(名词)。
仿句分析：《竹里馆》(作品名)书写(动词)幽美(名词)，描绘(动词)士大夫(名词)诗意生活(名词)。
第二步：选素材，完成补写。
材料介绍山水诗时以《春晓》和《竹里馆》为例，可以选取作为仿写的素材，根据上一步分析得出的句子结构，结合材料内容完成仿写。
二、仿写句子常用修辞
修辞手法 定义 作用 示例
比喻 比喻是把某些有类似点的事物或情境比作想要说的某一事物或情境的修辞手法。 比喻包括本体(被比喻的事物)、喻体(做比喻的事物)、比喻词(联系本体和喻体的词)。 比喻分为明喻、暗喻和借喻。 ①用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可以使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。 ②用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，可以帮助人们深入理解。 ③可使语言形象化。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。(明喻)
盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(暗喻)
我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(借喻)
修辞手法 定义 作用 示例
拟人 拟人就是把事物人格化，即把事物当作人，写得和人一样有感情、有语言、有动作。 ①用拟人可使对事物的描绘更形象、生动。 ②可以准确地表达作者的好恶之情。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。
夸张 夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述。 ①通过对事物的形象渲染，强调或突出事物的本质和特征。 ②可以引起人们丰富的想象。 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”
修辞手法 定义 作用 示例
反问 反问是用疑问的形式来表达确定的意思，以加强语气。反问是问而不答，答案蕴含在问句之中。 加强语气。否定的反问句加强肯定的语气，肯定的反问句加强否定的语气。 我难道没有应该责备自己的地方吗
排比 排比是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的短语或句子接连说出来。 ①增强语言的气势，表达强烈的感情。 ②使句式整齐，节奏分明，增强语言的旋律美。 ③用于叙事，可以条分缕析；用于抒情，可以把情感抒发得淋漓尽致。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
修辞手法 定义 作用 示例
设问 设问是先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来。设问是自问自答。 提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，起波澜，便于文章的自然展开。 谁是我们最可爱的人呢 我们的部队，我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。
反复 反复是根据表达的需要，使同一词语或句子一再出现。反复可以连续，也可以间隔。 ①起到强调主题思想，突出思想感情的作用。 ②加强节奏感，增强旋律美。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
对偶 对偶是用结构相同、字数相等的一对句子或短语表达两个相对或相近的意思。 ①能鲜明地揭示事物的内在联系，反映事物对立统一的辩证关系。 ②形式整齐，结构匀称，节奏感强。 ③使语意凝练集中，概括力强。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
三、仿写类型
类型 定义 例句
续写式 (2020、2023 年考) 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 【典例】仿照画波浪线的句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。
友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助， ， ，是错误道路上的忠言逆耳。
【点拨】仿写这种句子则要分析前后句的特点，从前后两句中可以看出，需要写的是友情这“储蓄”对人处于某种艰难时期的帮助作用，则要联想“患难”“错误道路”之类的词语，以及“倾情相助”“忠言逆耳”之类的词语，再按句子格式理顺作答。
【答案】是跌倒时一把真诚的搀扶 是痛苦时抹去泪水的一缕春风
类型 定义 例句
命题式 (2018年考) 即设定一个语言材料，按例句形式仿写。 【典例】仿照下列句子，以 “快乐”或“真诚”为话题，另写一个句子。(或依据材料中的内容，根据拟定的话题按要求写句子，详见2018年中考题)
成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。
快乐是(1) ， 。
真诚是(2) ， 。
【点拨】仿句跟给定句子内容上没有任何联系，但要考虑形式上的相同或相似，修辞上要使用比喻，前后分句构成对比，关键词要相照应。
【答案】(1)你为之向往的那片森林 悲伤正是那密布丛生的荆棘
(2)你不断寻找的那泓清泉 虚伪正是那渗入其中的杂质
类型 定义 例句
套用式 一般只提供例句的形式，不限定仿写的内容。 【典例】仿照例句再写一句话。
例：墙角的花!你孤芳自赏时，天地就小了。
仿句： 。
【点拨】做这种仿写题时，因为没有限制，则更需要我们发散思维联想。经过分析可得出这个句子的结构是——某种事物+某种情况+某种结果，再分析它的理趣，以此告诉我们一些道理。结合这两点，我们就可以很快组织到正确的答案了。
【答案】示例一：井底的蛙!你跃身地面时，眼界就宽了。
示例二：大漠的草!你毅然生根时，大地就绿了。
四、仿写解题步骤
1．分清类型， 审清题意。 明确类型：续写式 命题式 套用式
审清题意：A．明确题目所限定的条件要求，包括隐含信息、感情基调等。B．要明确给定句子的中心。
2．分析句式， 句子关系。 句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、被动句、连谓句、兼语句、提示句、总结句、单句、复句等。在复句的仿写中又有假设句、因果句、条件句、转折句等。前后句的关系还有表里、照应等。
如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置要一致。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致。
例句的组合关系及与仿句的衔接照应，力求自然流畅，色彩、风格、句式趋于一致。总之，仿句时既要准确地把握语法结构，又要抓住语义的中心。
3．判断修辞， 保持同类。 依据修辞的特点，把握其相关要求：如比喻句，其本体和喻体要有相似点，比喻要贴切、通俗、形象；排比则讲究结构相似、意思连贯、语气一致。
4．推敲词语， 讲究意趣。 动手写句子时，遣词造句很重要，语言要吸引人。除了讲究句式和修辞，更重要的是要有意趣，有内涵，有思想性，否则读来枯燥乏味。仿句时要特别注意透过例句的表面形式，看到它的意趣。
1．阅读下面材料，完成题目。
材料一
6月21日，2023年第一季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河南洛阳举办。国网南京市江宁区供电公司配电运检三班的职工李先南上榜2023年第一季度“中国好人榜”，他是今年以来南京市首位上榜的“中国好人”。
李先南1983年入伍后结识了同样来自南京江宁的战友易忠怀。两人曾互相承诺，谁不幸牺牲了，父母就由活着的兄弟帮忙照顾。这句话，是他们的“生死之约”。
后来在一次战斗中，21岁的易忠怀不幸牺牲。此后，李先南就把易忠怀的父母当成自己的父母，无微不至地照顾着，他和易家人的这份相守，至今已有36年。如今，越来越多的人知晓李先南的事迹，并跟随他积极投身志愿服务，用实际行动带动更多的人见贤思齐、向上向善。
材料二
感动中国人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班。多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。
(1)请用一句话概括材料一的主要内容。(25字以内)
(2)阅读材料二，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是设身处地的理解，孝是直接行动的付出。
， 。
， 。
孝是春夏秋冬的陪伴
示例二：孝是无微不至的关怀
孝是春去秋来的坚持
示例一：孝是知恩顺意的回报
示例三：替牺牲战友尽孝36年，南京市民李先南当选“中国好人”。
示例二：南京市民李先南上榜2023年第一季度“中国好人榜”。
示例一：李先南成为今年南京市首位当选的(上榜的)“中国好人”。
2．阅读下面材料，完成题目。
材料一
现在，我们每年出境旅游的人是8000万人次以上，普通游客未必意识到自己在进行公共外交，但他的言行却带来了公共外交的效果，有正面也有负面，比如礼貌、友好就有正面效果，大声喧哗、不守秩序就有负面影响。公共外交并不要求人人都去谈政治话题，去解疑释惑，实际上，谈吐得体、举止有度就是正面的公共外交。
材料二
公共外交的效果不仅仅是对外宣传中国，反过来也帮助公众树立正确的爱国观，让公众明白做好自己就是一种爱国，你的言行就是在表达中国。
“中国读本”这本书有13亿页，一个外国人不可能读全，只能读几页，认识几个中国人，于是就认为这就是中国人了。在这个意义上，每个人都应当珍惜自己的公共外交机会，为公共外交做出贡献。
(1)请用一句话概括材料一的内容，不超过15字。
(2)请根据材料二写两个句子，与例句形成排比，突出每个有机会接触外国人的中国人的责任。
例句：你言语得体，“中国读本”就散发着文明的气息；
， ；
， 。
“中国读本”就传递着和谐的风度
你态度热情
“中国读本”就辐射着绚丽的光彩
你举止优雅
也可以是公共外交，关键在于强调出境游客与公共外交之间的内在联系。
【解析】本题考查根据材料内容压缩句子。陈述对象可以是出境游客，
示例二：正面的公共外交需出境游客自觉。
示例一：出境游客应进行正面的公共外交。
【解析】本题考查根据材料内容仿写句子。应先读懂材料二，把握其要点，即外国人接触到的中国人决定着“中国读本”的总体印象；接着研读例句，内容上希望每个中国人为“中国读本”做出应有贡献，形式上符合“你+主谓短语，‘中国读本’就+动词+偏正关系名词短语”。前半句可以从行为举止、为人处世、生活态度等方面的良好表现作答，后半句写出与之相对应的自然结果即可。
3．近几年，我国的航天事业飞速发展，为国人带来了一次又一次的惊喜。学校开展以“建设航天科技强国”为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动。
(1)【活动一：了解航天动态】小秦在搜集相关航天动态的新闻素材时，摘抄了下面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。(不超过25个字)
据中国载人航天工程办公室发布消息称，2023年是空间站应用与发展新阶段的开局之年，根据任务安排，今年将组织发射“天舟六号”货运飞船，“神舟十六号”“神舟十七号”载人飞船，这是中国空间站全面建成、转入应用与发展新阶段后的首批飞行任务。目前，“天舟六号”货运飞船已于5月10日成功发射。执行2次载人航天飞行的航天员乘组已经选定，正在开展任务训练。
中国空间站应用与发展新阶段的首批飞行任务已发布
(2)【活动二：赞颂航天精神】一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍，在浩瀚星空开辟了一条中国之路，将中国自信、中国力量、中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。下面是诗歌《航天颂》中的句子，请仿照画波浪线的句子，在横线上仿写一句话。
是他们， ；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员!
示例一：用智慧架起了宇宙的天梯/示例二：用毅力洞开了苍穹的神秘
组合对联
一、例题解析
考点 例题解析
组合对联 例题：根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为主题花做宣传。
濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪
答案：夏荷濯清涟，出淤泥而不染；冬梅傲霜雪，远群芳以无争。
方法：组合对联则首先要根据对联常识保证上下联字数相同、相同位置词性相同，尾字仄起平收；其次要结合语段内容确定字词搭配。
二、对联常识
(一)对联的基本特征
基本特征 示例：书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
字数相等 解说：上下联字数必须相等，不能有一字之差(除个别讽刺对联外)。
分析：上下联均为7个字，字数相等。
词性相同 解说：上下联相应位置上的词，词性相同，种类相当。
分析：“书山”对应“学海”，为名词；“有”对应“无”，为动词；“勤”对应“苦”，为形容词(此处为名词)；“径”对应“舟”，为名词。
结构一致 解说：上下联句式结构一致，如动宾对动宾，主谓对主谓等。
分析：上联的“勤为径”是主谓结构，下联的“苦作舟”也是主谓结构。
基本特征 示例：书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
平仄相协 解说：对联要求上下两联之间平仄相协。平仄相协的起码要求是上联尾字必仄，下联尾字必平(平：一、二声；仄：三、四声)。
分析：上联尾字“径”是四声，为仄声；下联尾字“舟”是一声，为平声。
节奏相合 解说：节奏是由停顿组成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿，都应当一致。
分析：书山/有路/勤为径；学海/无涯/苦作舟。
意义相关 解说：对联的上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。
分析：上下两联讲的都是学习上要想有所收获，则必须勤奋、刻苦，意义相关。
(二)区分上下联的方法
区分方法 解说示例：风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
平仄法 解说：“平仄”就是古人对古汉语声调的区分，简略地说，“平”相当于普通话的第一、二声(阴平、阳平)；“仄”相当于第三、四声(上声、去声)。上联尾字必仄，下联尾字必平。
分析：这两联的尾字分别是“耳”和“心”，“耳”是三声，为仄声，“心”是一声，为平声。故根据平仄法推断出“风声雨声读书声声声入耳”为上联，“家事国事天下事事事关心”为下联。
张贴顺序 解说：通常竖写，贴挂时，上联居右，下联居左(古人书写是从右到左)。
分析：“风声雨声读书声声声入耳”在右侧，“家事国事天下事事事关心”在左侧。由此根据张贴顺序可判断出“风声雨声读书声声声入耳”为上联，“家事国事天下事事事关心”为下联。
注意事项 阐述 举例
关注上下联 的结构特点 常见的结构类型有：并列式(联合式)、偏正式、主谓式、动宾式、动补式、介宾式等。 示例一：福如东海；寿比南山
解说：主谓结构的句子相对。
示例二：创千秋伟业；树一代新风
解说：动宾结构的句子相对。
关注上下联 的词性特点 对联要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。 示例：急水与天争入海；乱云随日共沉山
解说：联中上下首字“急”“乱”均为形容词，第二字“水”“云”均为天文名词，第三字“与”“随”均为动词，第四字“天”“日”为天文名词，第五字“争”“共”均为副词，第六字“入”“沉”二字均为动词，第七字“海”“山”均为地理名词。
(三)补(拟)写对联的注意事项
注意事项 阐述 举例
关注上下联 的词类特点 旧时把名词又分为以下十几类，如：天文(日月风云等)、时令(年节朝夕等)、地理(山水江河等)、宫室(楼台门户等)、器物(刀剑杯盘等)、文具(笔墨纸砚等)、文艺(诗词书画等)、草木(花草桃杏等)、鸟兽虫鱼(麟凤龟龙等)、形体(身心手足等)、人事(道德才情等)等。只有这些门类在对联中对上，才能使上下联的内容保持一致。 示例一：夜月琴声书韵；春风鸟语花香
解说：“月”和“风”既是名词，又是天文类词。
示例二：松竹梅岁寒三友；桃李杏春暖一家
解说：上联的“松竹梅”与下联的“桃李杏”同属草木类。
注意事项 阐述 举例
关注上下联 的情感特点 对联的上下联要内容相关，上下衔接。上下联的含义、感情抒发、景物描写必须相互衔接。 示例：爆竹声声辞旧岁；梅花点点迎新春
解说：春联是表达人们对春天的喜悦之情的，所以拟写的春联要表达喜庆的心情。
关注对联的修辞特点 对联的常用修辞方法有：比喻法、比拟法、对比法、衬托法、夸张法。 示例一：勤是摇钱树；俭为聚宝盆(比喻法)
示例二：水因风皱面；山为雪白头(比拟法)
(四)牛刀小试
拟写对联 学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。
解说：对联要求上下联字数相等、结构相似、词性一致、内容相关。根据上联，“沉迷网络”为动宾结构的短语，那么结合活动主题，可以对“阅读经典”。上联“误学业”同样为动宾结构，那么下联结构要与上联保持一致，写的内容要与“阅读经典”的结果有关联，因此可以对“助成才”等。
答案(示例)：阅读经典助成才
1．阅读下面材料，完成题目。
材料一
近几年，低价便捷的网络购书的缺点开始显现：网络屏幕对图书的展示空间有限，为了经济效应，商家总是会把最畅销的几本书放在首页，或者大的出版社出钱打首页广告，使畅销的书籍越畅销，冷门的书籍越冷门。真正的爱书人难以在网上淘到心仪的好书。
材料二
“书店不仅仅是单一空间，而应勾连起艺术、时尚、设计，让图书最大程度地融入生活美学。”复合经营模式正在使实体书店突破传统，变得时尚和丰富起来。文创、服装、鲜花、咖啡、文化沙龙……实体书店带给读者的体验日益舒适和多元。
(1)结合材料一、二的内容，说说近年来实体书店渐渐回暖的原因有哪些。
(2)以下是小语为叔叔的书店准备的一副对联，但是不完整，有部分内容被打乱了。请你将其补充完整。
春秋 世界 百代 大千 尽秉读 皆藏纳
上联：店容有境，________________
下联：书味无穷，_________________
百代春秋尽秉读
大千世界皆藏纳
体验日益舒适和多元。
人们在网上难以淘到心仪的好书；实体书店复合经营模式带给读者的
【解析】对联要求字数相等，结构相同，内容相关。“大千”与“百代”相对；“世界”与“春秋”相对；“皆藏纳”与“尽秉读”相对；“大千世界”为常用用法，为空间上的概念；“百代春秋”为时间上的概念；故“皆藏纳”接在“大千世界”后面，“尽秉读”接在“百代春秋”后面。“纳”为仄声，为上联；“读”为平声，为下联。
2．阅读下面材料，完成题目。
材料一
脚踏实地、严谨求实是我国科技界的优良传统。从邓稼先、钱三强、郭永怀等老一辈科学家，到黄大年、南仁东、钟扬等新时代榜样，一代代科学家以崇高品德和优良学风形成强大的榜样力量，引领科技工作者奋力前行。从邀请德学双馨的科学家做学风报告到系好青年师生科研生涯“第一粒扣子”，全国科学道德和学风建设宣讲教育工作近年来坚持创新内容、丰富形式，在弘扬科学家精神、倡导科研诚信、涵养优良学风作风上发挥了重要作用。进一步强化模范引领、榜样带动，讲好科学家故事，有助于更好提升广大科技工作者和社会公众科技伦理意识，为实现高水平科技自立自强营造良好氛围。
材料二
踏上新征程，广大科技工作者更当砥砺爱国情怀、强化自律意识，自觉遵守学术规范，把做人、做事、做学问统一起来，让学术道德和科学家精神内化于心、外化于行。当越来越多人坚守科研道德操守，以纯粹诚实之心对待科学事业，优良学风作风便有了坚实的支撑，建设世界科技强国便有了强大的精神力量。
(1)请用一句话概括材料一的主要内容，不超过20字。
概括为“努力营造良好科研氛围”。
界”，陈述内容从“为实现高水平科技自立自强营造良好氛围”中可
【解析】本题考查根据材料内容压缩语段。陈述对象应为“我国科技
示例：我国科技界努力营造良好科研氛围。
(2)请根据材料二的内容，将下面的词语组合成一副对联。
操守高洁 投身科技 建奇功 辟新路 潜心学术 作风优良
示例二：潜心学术操守高洁辟新路 投身科技作风优良建奇功
示例一：操守高洁潜心学术辟新路 作风优良投身科技建奇功
【解析】根据材料二“当越来越多人坚守科研道德操守，以纯粹诚实之心对待科学事业”我们可以得出“操守高洁”与“潜心学术”搭配，根据材料二“优良学风作风便有了坚实的支撑，建设世界科技强国便有了强大的精神力量”可以得出“作风优良”与“投身科技”搭配，再根据句子的前后关系和对联结尾的平仄规律则可以得出答案。
(2)班级从当地人口中了解到：佛山地势如凤，佛山的塔坡岗曾经出土过三尊晋代的小铜佛，佛山之名由此而得。有种说法是，去佛山旅游没有去过佛山祖庙算不得真正到过佛山。祖庙内的灵应祠有一副对联，其文字材料打乱了，请你按正确顺序组成对联。
涌出 一洞天 生成 龙势 凤形 三尊地
上联： 下联：___________________
龙势生成一洞天
凤形涌出三尊地
【解析】需要从内容和形式两个方面去考虑，内容上要符合佛山之名的由来，形式上要符合对联的特点。对联的特点是上下联字数相等，结构对应，词性相同，仄起平收。“凤形”对“龙势”，“涌出”对“生成”，“三尊地”对“一洞天”；“地”为仄声，为上联；“天”为平声，为下联。由“地势如凤”与“曾经出土过三尊晋代的小铜佛”，可知佛山之名的由来，故“凤行”“涌出”“三尊地”最好在一联。所以对联为：凤形涌出三尊地，龙势生成一洞天。
综合实践
一、综合性学习
教材 综合性学习汇总
七上 有朋自远方来；少年正是读书时；文学部落
七下 天下国家；孝亲敬老，从我做起；我的语文生活
八上 人无信不立；我们的互联网生活；身边的文化遗产
八下 倡导低碳生活；古诗苑漫步；以和为贵
九上 君子自强不息；走进小说天地
九下 岁月如歌——我们的初中生活
二、口语交际
常考考点 答题要点
邀请 格式：称呼+自我介绍+活动要点(时间/地点/活动名称/活动内容)+欢迎/感谢
转述 格式：称呼+转述要点(时间/地点/人物/事件)
观点表述 格式：观点+陈述理由+强调观点
劝说 格式：称呼+委婉表明观点+(解决办法)+鼓励/征询意见
开场白 格式：称呼/问候语+活动的原因/目的/意义+富有感染力的导入语
串联词 格式：称呼/问候语+承上内容总结+引出下文内容
结束语 格式：称呼+活动情况与意义+提出希望+宣布结束
常考考点 答题要点
推荐语/ 解说词/ 宣传语/ 广告语 格式：突出主要特点，语言简洁凝练
注意：拟写内容要体现活动主题或事物特点；用词要准确、简
练；根据要求恰当运用修辞手法；符合题目的字数要求
应对 准确判断对方态度，针对具体问题做出回应
建议 针对需要解决的问题，依据材料找出建议要点，理清逻辑关系，文明表达
即席讲话 根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说，观点明确，针对性强
采访问题 所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系
讨论 紧扣议题，观点明确，文明表达，完整发言
辩论 表明观点，摆出论据，点出对方错误的地方，重申己方观点
1．班级举行“青春榜样”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。
材料一
材料二
调查发现，受访少年儿童选择榜样时受父母和亲人影响的比例近半数(47.9%)；然后是老师(35.5%)、同学朋友(35.4%)，比例均在三成以上；媒体排在第四位，占比不足三成(28.7%)。
(1)材料一和材料二是活动中收集的信息，请说说你的研究结果。(不出现具体数字)
示例：七成以上的少年儿童拥有榜样，他们最看重的因素是有学识、肯奋斗、有梦想；他们选择榜样时受父母和亲人、老师、同学朋友的影响较大。
【解析】材料一是两幅图片，第一幅图是少年儿童拥有榜样的情况调查表，数据显示有榜样的人数占比73.3%，没有榜样的人数占比20.4%，以前有现在没有的人数占比6.3%。第二幅图是少年儿童选择榜样看重的因素调查表，图表显示按照排名从高到低的顺序依次是：有学识、肯奋斗、有梦想、形象好、成就大、聪明。材料二中“调查发现，受访少年儿童选择榜样时受父母和亲人影响的比例近半数(47.9%)；然后是老师(35.5%)、同学朋友(35.4%)，比例均在三成以上；媒体排在第四位，占比不足三成(28.7%)”表明，影响少年儿童选择榜样的因素按照从大到小的顺序依次是：父母和亲人、老师、同学朋友、媒体。综上所述，可概括为：七成以上的少年儿童拥有榜样，他们最看重的因素是有学识、肯奋斗、有梦想；他们选择榜样时受父母和亲人、老师、同学朋友的影响较大。
【口语交际】(2)活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补写采访问题。
记者：专家您好，A (20字以内)
专家：我认为，在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注榜样哪些方面的信息，找到值得学习的地方。
记者：B__________________________________________________________
(30字以内)
专家：媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。对传统榜样人物，要重视挖掘新时代精神内涵，使其焕发新魅力；对新时代的榜样，也要重视精神内涵的展示与宣传，从而得到少年儿童的认可与接纳。
请问媒体在引导少年儿童选择榜样这方面应怎样做好宣传工作
请问学校和家长应怎样引导少年儿童选择榜样
【解析】A．根据专家的答语“我认为，在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注榜样哪些方面的信息，找到值得学习的地方”可提出问题：请问学校和家长应怎样引导少年儿童选择榜样 B．根据专家的答语“媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。对传统榜样人物，要重视挖掘新时代精神内涵，使其焕发新魅力；对新时代的榜样，也要重视精神内涵的展示与宣传，从而得到少年儿童的认可与接纳”可设计问题：请问媒体在引导少年儿童选择榜样这方面应怎样做好宣传工作
2．班级举办“人工智能与教育教学”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。
材料一
人工智能技术改变课堂，潜力无限。音乐课上，虚拟数字人“元老师”跨越时空限制，带领多所学校学生同唱一首歌；体育课上，学生开始跳绳项目测试，智能终端上实时显示心率变化、跳绳次数、平均速度等数据。借助虚拟现实技术，学生能够模拟穿上太空服在宇宙行走，感受浩瀚星河的魅力；通过增强现实技术体验川剧变脸，平面的课本知识变得可感可知。现实中，越来越多的学校已经开设或正在筹备人工智能教育教学活动。
材料二
着眼未来，应携手打造高质量、有温度的人工智能教育生态。人机协作如何更聪明，人机对话如何更友好，是“人工智能+教育”的长期课题。一方面，技术应服务育人，在让其“授业”“解惑”的同时，必须坚持教师“传道”的主体地位。另一方面，人也要理解、善用技术，努力提升信息应用能力，让人工智能地更好辅助教学。教育是动态的、发展的，理性思考人与技术的关系，把握教育规律，用好技术手段，凝聚各方力量，进一步推动人工智能与教育深度融合、创新发展，才能更好地赋能教育现代化，培养顺应时代发展要求的创新人才。
(1)请根据材料一概括人工智能教育教学活动相比于传统教学的两个优点，每一点不超过15字。
示例：能突破传统教学的时空限制；锻炼时能适时监测学生身体指标；能模拟太空行走；能使平面的课本知识变得可感可知。(任选两点)
【口语交际】(2)请根据材料二完成下面的讨论发言。
小萌：“我认为高效的课堂依赖于先进的科学技术，因为现代技术能让学习更有趣。”
晓辉：“我觉得要提高教学质量，关键在于更优质的教学设备。”
你说：“_____________________________________________________
”
的决定性因素。
我认为所有的技术都是为教学服务的，老师才是办好教学
3．班级围绕“是否支持发展夜经济”举办了一场辩论比赛，请你参加并完成相关任务。
材料一
天台上的夜市烟火升腾，汽车尾厢集市流光溢彩，霓虹闪烁的“湾区之光”吸引众多游客……暮色渐浓，一个充满潮流活力和时尚风情的“夜深圳”尤显迷人。越来越热闹的夜间消费场景，也成为全国各地经济稳步复苏的生动缩影。
作为城市经济的重要组成部分，夜经济的繁荣程度，堪称城市经济开放度、便利度和活跃度的晴雨表。发放电子消费券，推出景区门票、宾馆和购物打折等文旅消费优惠活动，营造灯火璀璨的夜经济场景……近期，多地陆续出台激励政策和有效措施，激活夜经济活力，拉动消费回暖，让城市有了更多烟火气。
材料二
发展夜经济不仅能满足人民日益增长的美好生活需要，对于扩大内需、繁荣市场、创造就业等也具有明显的拉动作用。一项城市居民消费习惯调查报告显示，大约60%的消费发生在夜间，一些大型商场每天18时至22时的销售额占全天比重超50%。夜经济发展需要诸多业态的支持，在此过程中会产生大量就业服务需求，有利于为解决就业问题拓展途径。
(1)小明为辩论比赛找到了材料一作为辩论资料，但是找到的这则新闻材料缺少了标题。请你根据材料一帮小明拟写一条新闻标题，不超过15字。
示例：各地采取措施有效激活夜经济
【解析】本题考查根据材料内容拟写新闻标题。新闻标题高度概括了材料内容，应该按照“陈述对象+陈述内容”的格式拟写。根据关键句子“多地陆续出台激励政策和有效措施，激活夜经济活力，拉动消费回暖，让城市有了更多烟火气”，陈述对象是全国各地，陈述内容是想方设法激发夜经济活力。
【口语交际】(2)请根据材料二和反方陈述，完成正方立论陈词。
反方：我方不支持发展夜经济。因为夜经济鼓励顾客熬夜消费，烧烤店制造的空气污染和噪声不利于居民身体健康，加大了城市管理的难度。
正方：________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
动作用。虽然也会带来一定的负面影响，但总体来看利大于弊。
美好生活需要，对于扩大内需、繁荣市场、创造就业等也具有明显的拉
我方支持发展夜经济。因为发展夜经济能满足人民日益增长的
【解析】本题考查根据材料内容立论。应先读懂材料二，把握关键句“发展夜经济不仅能满足人民日益增长的美好生活需要，对于扩大内需、繁荣市场、创造就业等也具有明显的拉动作用”。再根据立论陈词要求先表明己方观点，之后阐述发展夜经济的好处，最后针对性回应反方的陈述。
汉字与书法
一、汉字书写解题须知
解题时，首先应注意“楷体”这种字体的特点，就是形体方正，笔画平直、不连笔，准确规范，力求做到美观。在书写时，如果没有要求写行楷，就一定要写正楷字。
其次是了解书法作品的书写习惯。一般而言，书法作品横幅的是从右到左而写，竖幅的是从上而下、从右到左书写。因此，解答汉字书写类试题一定要注意这一点。还应注意，如果是对联书法作品，应明确上联是贴在右侧的，下联是贴在左侧的。
最后，汉字楷体字的书写要在平时多下功夫，写在田字格中，笔画横平竖直，规范整齐，不涂改、不潦草、不粘连。应注意每个字约占田字格的2/3，且位于田字格的正中央，注意体现汉字的间架结构，书写美观。
二、书法鉴赏解题须知
做好有关书法作品赏析类试题，一是要对我国书法艺术的产生、发展及各种字体的特征有一定的了解；二是要对各个流派的主要书法家、其代表作及世人对其评价有所掌握；三是要能简单鉴赏一些书法作品，了解一些对书法作品评价的术语。
(一)汉字造字法——六书
分类 概念及举例 示例及书写
象形 依照物体的外貌特征描绘出来，所谓画成其物。如日、月、山、马等。
指事 字由象征性的符号构成。如上、下等。
如“上”“下”，字形都由两横构成。“上”字底端一横较长，顶端的横线写得较短，表示天或朝天的方向。“下”字顶端一横较长，底端的横线写得较短，表示地或朝地的方向。
分类 概念及举例 示例及书写
会意 由多个字根组成，衍生出新的含义。如从、采等。
“从”像两个人前后相随的样子；“采”字的上面是“手(爪)”，下面是“木”，表示用手从树上采摘东西；“解”字的剖拆字义是用“刀”把“牛”和“角”分开；“酒”字以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来表达字义；“鸣”字指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成。
形声 由形旁、声旁组成，分为左形右声、上形下声、外形内声等。如箱、湖等。 左形右声：江、松、城、钢 右形左声：鸭、战、期、功
上形下声：竿、花、空、雹 下形上声：盲、聋、梨、想
外形内声：固、阁、府、厦 内形外声：闷、辩、问、翅
分类 概念及举例 示例及书写
转注 用于两字互译，彼此同义而不同形。如老与考等。 “老”与“考”二字，本意都是长者，读音相近，可以相互解释、借用；“颠”“顶”二字，本意都是头顶；“窍”“空”二字，本意都是孔。这些字有相同的部首及解释，读音上也是有音转的关系，因此，均可以相互解释。
假借 借用一个字来表达无法描述的新事物。如令、长等。 “令”，本意指“命令”的会意字，假借用于“县令”的“令”。假借“簸箕”的“箕”，表示代词的“其”；假借“乌鸦”的“乌”，表示“呜呼”的“呜”等。这些字都是采用象形或会意法造的字，但是用时表示的意义都与所象之形或形符所表示的意义没有关系。因此，从使用的角度来看，它们都属于假借字。
(二)汉字的形体演变
“汉字七体”：甲骨文、金文、篆书(大篆/小篆)、隶书、楷书五种正式字体，以及草书、行书等辅助字体。由小篆演变为隶书叫作隶变，这是汉字形体演变史上的里程碑，是古文字和今文字的分水岭：此前的甲骨文、金文、大篆、小篆叫古文字，字形具有象形性；此后的隶书、楷书、行书、草书叫今文字，字形具有象征性。
甲骨文(商朝)→金文(商、周)→小篆(秦朝)→隶书(汉朝)→草书、楷书、行书。
(三)五种常见字体特点及示例
字体 篆书 隶书 楷书 行书 草书
特点 “体正势圆”笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致 “蚕头雁尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短 形体方正，笔画平直，规矩整齐 收放结合，大小相兼，疏密得体 “状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅
示例
(四)常见书法名家及作品欣赏
字 体 简介特点及名家介绍 作品欣赏
篆书 简介：篆书始于先秦，分大篆和小篆，篆书成熟于小篆。篆书多半圆或圆形的笔画，曲线圆写，笔画统一匀称。 特点：笔画圆滑，字体瘦长，繁复古朴，庄严肃穆。 代表人物：秦代的李斯被称为“中国书法鼻祖”、“小篆第一人”，其代表书法作品是《峄山刻石》。
《峄山刻石》
字 体 简介特点及名家介绍 作品欣赏
隶书 简介：隶书亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。 特点：蚕头雁尾，一波三折，字体扁平，左右舒展。 代表人物：东汉时期的蔡邕，代表作品是《熹平石经》。
《熹平石经》
字体 简介特点及名家介绍 作品欣赏
楷书 简介：楷书也叫正楷、真书、正书。从程邈创立的隶书逐渐演变而来，更趋简化，规矩齐整，横平竖直。 特点：笔画平直，字体方正，端庄整齐。 楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。 颜体：端庄雄伟，气势开张，代表作《多宝塔碑》。 柳体：骨力遒劲，结体严谨，代表作《玄秘塔碑》和《神策军碑》。 欧体：法度严谨，笔力险峻，代表作《九成宫醴泉铭》。 赵体：圆润清秀，端正严谨，代表作《玄妙观重修三门记》。
颜真卿《多宝塔碑》
字体 简介特点及名家介绍 作品欣赏
行书 简介：行书是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。行书既工整清晰，又飞洒活泼。 特点：笔画勾连，潇洒飘逸，行云流水。 天下第一行书：王羲之《兰亭集序》。 “书圣”王羲之：其书法主要特点是平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，后人评曰“飘若游浮云，矫如惊龙”。 天下第二行书：颜真卿《祭侄文稿》。 天下第三行书：苏轼《黄州寒食帖》。
王羲之《兰亭集序》
字体 简介特点及名家介绍 作品欣赏
草书 简介：草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分，在狂乱中显示优美。 特点：笔画简省，字体连绵，纵横奔放，龙飞凤舞。 代表人物：张旭和怀素，张旭史称“草圣”。
张旭作品
1．复兴中学想要对太阳神鸟金饰进行宣传，以下为同学们找到的材料。阅读下面的材料，完成小题。
材料一
太阳神鸟金饰(见右图)出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。
圆形图案象征太阳，四只神鸟以及十二支芒叶，很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。
(1)如材料二，学校学生会的李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，
对使用楷书还是篆书有些犹豫。请你帮他选择其中的一种并简述理由。
我选择 ，理由： 。
我选择 ，理由： 。
篆书古朴典雅，符合文物特点
示例二：篆书
楷书规范端正，便于大家认识
材料二
示例一：楷书
【口语交际】(2)校学生会已联系好博物馆王馆长于6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。
李华：①______________________________________________
王馆长：李华同学，你好!
李华：王馆长，打扰了!今天给您打电话，是想和您确认一下，
②________________________________________
王馆长：没问题，我会准时参加的。
李华：谢谢您!我们期待着您的精彩讲座。
明天的讲座，您能按约定的时间来吗
王馆长，您好!我是复兴中学学生会的李华。
我选择： ，理由：_________________________________
__________________________________________________
我选择： ，理由：________________________________
_______________________________________________________
能体现鲁迅先生不向恶势力妥协、正直勇敢的性格特点。
乙是形体方正、笔画平直的楷书，
示例二：乙
能体现鲁迅先生写作用笔精简、斗志昂扬的特点。
甲是结构简省、洒脱自由的草书，
甲 乙
示例一：甲
2．班级现要制作一部短片介绍鲁迅的广州故居，请你参与其中并完成以下任务。
(1)任务一：书法小组拟从下面两幅书法作品中选择一幅作为短片开头，来体现鲁迅先生的特点。请你选择并说明理由。
(2)任务二：对联小组收集到一副对联。这副对联巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。可惜不小心把对联下联打乱了，请你重新组合好，写出下联。
(提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》是鲁迅先生的作品集)
上联：踏莽原，刈野草，热风奔流，一生呐喊
(下联备选词语：十月噩耗、痛毁灭、万众彷徨、叹而已)
下联：_______________________________________
痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨
【解析】本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。动宾结构“痛毁灭”对“踏莽原”，动宾结构“叹而已”对“刈野草”，偏正结构“十月噩耗”对“热风奔流”，且“十月噩耗”表示鲁迅先生去世，这之后许多人失去了奋斗的方向，所以“万众彷徨”。故下联为：痛毁灭，叹而已，十月噩耗，万众彷徨。
3．汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。班级开展“汉字书法”主题活动，请你参与其中并完成以下任务。
(1)请欣赏上面的书法作品，并把扇面上的书法汉字正确、规范地用简体楷书书写在田字格内。
春
华
秋
实
【口语交际】(2)当班级掀起学书法热潮时，你的同学提出了自己的疑惑：互联网时代还有必要学习书法吗 请你对他进行劝说，激发他学习书法的兴趣。
示例：同学，你好。互联网时代也有必要学习书法。汉字是中华文明的标志，是国家的根、民族的魂。作为中华儿女，我们应该传承我们的文化，书写出汉字之美。书法能够透露出写字人的精气神，这是打字无法超越的优势。学习书法不仅可以使得自己有一技之长，还可以修身养性。你说对吗
跨学科学习
一、新课标新题型——跨学科学习题型类型分析
新课标要求
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。
学习内容
1．结合数学、物理、化学、生物学等学科学习，或者自己参与的科技活动，学习撰写并分享观察、实验研究报告。
2．在心理健康、身体素质等方面，选择师生共同关心的问题，组织小课题组，开展校园调查，学习设计问卷、访谈、统计、分析，撰写并发布调查报告。
3．在环境、安全、人口、资源、公共卫生等方面，选择感兴趣的社会热点话题，查找和阅读相关资料，记录重要内容，列出发言提纲，参加班级讨论。
4．围绕仁爱诚信、天下为公、和谐包容、精忠报国、英勇奋斗、自强不息、明礼守法，以及科学理性、艺术精神等，选择专题，组建小组，开展学习与研究，运用多种形式分享学习与研究成果。
5．组建文学艺术社团，开展相关文化活动，参与社区文化活动与文化建设；在参与过程中写出策划方案，制作海报，记录活动过程，运用多种媒介发布学习成果。
(一)类型：同类学科整合
【例1】班级开展以“中华饮食文化”为主题的综合实践活动，各组同学除进行专题研究外，还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。
(1)第一组同学向大家介绍中国传统饮食的“八大菜系”。八大菜系都是用省份的简称命名的。请你根据提示信息与所学地理知识，在【甲】【乙】中任选一题作答。
提示信息：
【甲】①水泊梁山。②会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】①三国蜀汉。②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【甲】省份： 菜系：
【乙】省份： 菜系：
(2)第二组同学研究“美食与对联”。请任选其中一副对联，将其补充完整。
【甲】上联：美味招来天 客
下联：佳肴 洞中仙
【乙】上联：楼中饮兴因
下联： 诗情为晚霞
【答案】(1)甲：山东省 鲁菜；乙：四川省 川菜。(【甲】“水泊梁山”指的是山东，“会当凌绝顶，一览众山小”歌咏的是位于山东省的泰山，山东省的简称是“鲁”，菜系为鲁菜；【乙】“三国蜀汉”指的是四川省，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”中的“巴山”所在地是四川省，四川省的简称是“川”，菜系为川菜。)
(2)【甲】外 引出 【乙】明月 江上
【分析】同类学科整合，指的是从本学科出发，与思维方式相似度较高、知识能力相关性较强的其他学科所进行的整合。如语文与历史、道法、英语、地理等学科的整合。
如上图例题第(1)小题，通过根据提示信息与所学地理知识答题，巧妙整合了语文和地理学科，将地理位置的判断、省份的简称、名著阅读理解、诗词阅读理解这些学科知识融合于一题。整道题的解题思路涉及语文、地理学科，是一道典型的同类学科整合试题。
(二)类型：异类学科整合
【例2】百善孝为先。班里要举行以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。在活动过程中，有一些问题需要你参与解决。
项目 小学生 初中生 高中生
祝福父母生日的 50% 66% 91%
祝福同学生日的 54% 86% 92%
(1)认真观察上面的调查表，说说其中包含的主要信息。
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(2)“我学习忙，我工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，我会尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看
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【答案】(1)示例：随着年龄的增长，关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对父母生日的关注度远远低于对同学生日的关注度。(如答各年龄段的学生对同学生日的关注度均高于对父母生日的关注度也可)
(2)示例：我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，没有将来时。作为初中生，我们常为父母做些力所能及的事，就是尽孝。(言之有理即可)
【分析】异类学科整合指的是从本学科出发，与思维方式相似度较低、知识能力相关性较弱的其他学科所进行的整合。如语文与数学、物理、化学等学科的整合。
如上图例题第(1)小题，通过认真观察调查表说出主要信息，巧妙地整合了语文和数学学科，将对调查表数据的大小对比(竖向比较)、趋势分析(横向比较)与主要信息的表述这些学科知识融合于一题。整道题的素材选取和解题思路涉及了语文、数学学科，是一道典型的异类学科整合试题。
(三)类型：多学科整合
【例3】阅读下文，完成下面小题。
程十发(1921年4月10日—2007年7月18日)，祖籍上海，是我国著名的海派书画大家，擅长人物、山水、花卉、鸟兽及连环画和书籍插图，代表作有《列宁的故事》《丽人行》《孔乙己》等。2023年是程十发先生102周年诞辰，春华中学书画社团前往程十发美术馆参观。
(1)同学们上网查阅了美术馆的地理位置图。请根据地图所示，完成填空。
①设施齐全：周边有百货商场、医院。
② ：附近有轨道交通10号线伊犁路站，多条公交线路站点。
③环境优美：邻近 。
(2)参观时，同学们在展厅看到一幅人物画，似曾相识。请将画面内容描述出来，要求：至少运用一种人物描写方法或一种修辞方法，50字左右。
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【答案】(1)②交通便利；③新虹桥中心花园
(2)穿长衫的孔乙己微笑着弯下腰，像一把张开的弓，把茴香豆分给围着他的孩子们，一人一颗。孩子们兴奋地望着他，不住地伸手索要。
【分析】素材选取、解答思路或答案呈现涉及3种或3种以上学科的试题，属于多学科整合试题。
如上面例题第(1)小题，通过根据地图所示完成填空，巧妙地整合了语文和地理学科，将地理位置的识别、周围环境特点的概括与说明这些学科知识融合于一题；而例题第(2)小题，则通过将画面内容描述出来，巧妙地整合了语文和美术学科，将对图画的辨别与观察、人物描写、修辞手法这些学科知识融合于一题。整道题的素材选取和解题思路涉及语文、地理、美术三个学科，是一道典型的多学科整合试题。
二、跨学科常用材料类型、考查方向及解题指导(图文转换技巧)
材料类型 考查方向 解题指导
图表类 图表类图文转换所选取的背景材料往往是时政热点或社会热点，一般让学生根据表格列示的数字，总结出带规律性的东西。如反映出什么社会现象或什么问题。 考向：分析数据特点，得出结论或提出建议等。 常考跨学科：跨数学 1．了解题目要求，把握图表的主题：明确图表数据的对象，分清图表中的各个要素，了解题目要求我们分析的内容。
2．观察数据特点，把握变化趋势：(1)观察图表中的最值，即最大值和最小值。(2)注意图表中的整体趋势和局部趋势，特别注意异常段数据。(3)涉及两个对象的对比图表，则要观察两个对象的差异数值。具体到不同类型的图表，关注点又各有不同：A．统计表格：注意数据横向、纵向的比较和变化规律、趋势。B．饼状图：注意各扇形区域所占比例。C．柱状图：注意条柱的高低变化及变化趋势。D．折线图：注意抓住折线的高点、低点来看数据的走势变化和波动幅度。
3．简要归纳概括：正确分析图表中内容的相互联系，找出规律，然后按题目要求进行归纳概括。
材料类型 考查方向 解题指导
漫画类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。 考向：描述画面、概括寓意。 常考跨学科：跨美术 1．描述画面：抓住对象及特征，客观地描述画面，注意说明的顺序。
2．概括寓意：找准讽刺或颂扬的对象或行为， 挖掘隐含信息。
材料类型 考查方向 解题指导
徽标类 徽标即徽记、标志，它不是一般的图标，而是一种象征，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。 考向：描述徽标、分析寓意。 常考跨学科：跨美术 1．描述徽标：(1)宏观把握徽标的外形特点，注意中英文大小写和变体，及涉及的时间、事物等。
(2)说明(介绍)画面要注意说明顺序。
(3)力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实说明。
(4)采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。
2．分析寓意：注意由表及里分析徽标内涵和寓意。对图标的创意(含义)，要联系具体对象做出合理解释，不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。
材料类型 考查方向 解题指导
图片类 一般考查宣传画、公益广告、邮票等艺术图片。 考向：描述图片、理解内涵。 常考跨学科：跨美术 1．描述图片：明确构图背景，抓住主要对象，客观描述内容，依照一定说明顺序。
2．理解内涵：结合图片要素，注意时代背景，探究其中内涵。
材料类型 考查方向 解题指导
流程类 一般给一幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者说明某项工作或活动的程序。 考向：理清环节或事件关系。 常考跨学科：跨地理、物理、化学 1．审读题干，明确流程图表达对象。
2．认清图示，解构流程图环节：要注意弄清楚流程图有几个环节，各环节和各要素是何种关系(常见有“并列关系”“承接关系”“从属关系”“因果关系”等)。
3．提炼要点，按顺序全面概括：清晰交代流程，常用“首先”“其次”“然后”等连接语；用好流程图里面的关键信息词；连缀成句，做到自然流畅。
1．阅读下面材料，完成题目。
材料一
在每天上网超过4小时的前提下，如果符合下列8种情况的，可诊断为网络成瘾：①痴迷于互联网；②为了满意感而不断延长上网时间；③经常不能控制自己上网或停止使用互联网；④停止使用互联网时感觉烦躁不安；⑤每次上网时间比自己计划的要长；⑥人际关系、工作、教育或职业机会因上网而受到影响；⑦对家庭成员、医生或其他人隐瞒了你对互联网着迷的程度；⑧把互联网当成了一种逃避问题或释放焦虑、不安情绪的方式。
材料二
漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。(见右图)
(漫画选自《杂文月刊》2020年第3期)
(1)根据材料一，说说“网瘾”的特点有哪些。
(2)请仔细观察材料二的漫画，将漫画中的对话补充完整，不超过12个字。
蜘蛛：有了网，我有吃有喝。
网民： 。
有了网，我不吃不喝
①上网者长时间和习惯性地沉浸在网络世界当中；②对互联网产生强烈的依赖；③以至于达到了痴迷的程度，陷入难以自我解脱的行为状态和心理状态。
2．阅读下面材料，完成题目。
材料一
2019年与2023年“五一”假日期间全国国内旅游数据
年份 旅游人次 (单位：亿人次) 旅游总收入 (单位：亿元) 游人人均消费
(单位：元)
2019年 1.95 1176.7 603.4
2023年 2.74 1480.56 540.4
材料二
4月27日，夜幕降临，华灯初上，在烟花的映衬和礼炮声中，“沙湖不夜城”正式开街。整个街区灯火通明，两旁的灯牌高耸林立，点亮的灯笼，配合着五彩的灯光，从上空往下看，沙湖不夜城灯火辉煌，光彩夺目。整个街区的打造融合了国潮元素和网红元素，集合网红打卡、民族演艺、休闲娱乐、特色美食等多种丰富的元素；VR、AR、裸眼3D全息投影，为游客带来极具视听冲击的文化演艺。开街首日，“沙湖不夜城”场面异常火爆，让现场宾客的游玩体验感瞬间拉到满值。
(1)请简要概括材料一的主要内容。(注意：答题以“2023年”开头；除年份外，不得出现其他数字。)
(2)请你根据材料二，为“沙湖不夜城”设计一条宣传标语。(至少使用一种修辞手法)
示例二：共赴人间惊鸿宴，乐在沙湖不夜城。
示例一：霓虹灯影照凌霄，人间烟火抚凡心。
均消费有所下降。
示例：2023年相比2019年，旅游人次和旅游总收入都有所上升，游人人
3．为了推广和学习优秀传统文化，学校开展了一系列的学习活动。请你阅读下面的材料，完成相关的题目。
材料一 不同人物对于击鼓说唱陶俑(见右图)的解说
历史老师：这是东汉击鼓说唱陶俑，高56厘米，以泥质灰陶制成，俑身上原有彩绘，现已脱落。它动作夸张，活现一俳优正在说唱的形象。当时的皇室贵族、豪富大吏蓄养俳优之风甚盛。
美术老师：陶俑头戴帻，左臂下挟一圆形扁鼓，右臂平直，手执鼓槌欲击，两臂戴有璎珞珠饰。陶俑上身赤裸，下穿长裤；身屈，蹲坐在地面上，赤足，右腿扬起，脚掌向上，张口，露齿，眯缝双眼，露出活泼诙谐憨厚之态。
博物馆教育专员：这件陶俑是一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品，现藏于中国国家博物馆。
材料二 博物馆进馆人次及时段统计表
备注：博物馆周一闭馆，16：30停止入馆。
【口语交际】(1)请你根据材料一的内容，为同学们介绍这个击鼓说唱陶俑。注意选择突出的特点，用通俗易懂的语言进行介绍。
示例：大家好，这是东汉击鼓说唱陶俑，高56厘米，用泥质灰陶制成，俑身上原有彩绘，现已脱落。它是一副平民打扮，手拿着鼓槌做击打的姿势，笑容满面，就像在说唱一样。这件富有浓厚民间气息的陶俑作品，现收藏在中国国家博物馆中。
【口语交际】(2)杨清听了很感兴趣，想在暑假找一个客流量比较少的时间逛逛这个博物馆。请你根据材料二的提示，告诉杨清该博物馆的开放时间，并提醒他最佳参观时段。
杨清，博物馆周一闭馆，且每天16：30就停止入馆了。你可以选择在周二至周五这段时间过去，如果想要选择客流量少的时间，每天11时至12时这个时间段比较合适。
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