滕王阁序学案
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《滕王阁序》 使用者：
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【情景激趣】膝王阁 王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。【赏析点拨】：这首凝练、含蓄的诗篇，概括 ( http: / / www.21cnjy.com )了序的内容。第一句开门见山，用质朴苍劲的笔法，点出了滕王阁的形势。滕王阁是高祖李渊之子滕王李元婴任洪州都督时所建。故址在今江西新建西章江门上，下临赣江，可以远望，可以俯视。当年那种豪华的场面，已经一去不复返了。第一句写空间，第二句写时间，第一句兴致勃勃，第二句意兴阑珊，两相对照。诗人运用“随立随扫”的方法，使读者自然产生盛衰无常的感觉。寥寥两句已把全诗主题概括无余。三四两句紧承第二句，不但写出滕王阁的寂寞，而且写出了滕王阁的居高临远，情景交融，寄慨遥深。至此表达方法上，还是比较隐蔽没有点醒写透， ( http: / / www.21cnjy.com )所以在前四句用“渚”、“舞”“雨”三个比较沉的韵脚之后，立即转为“悠”“秋”“流”三个漫长柔和的韵脚，与上半首的偏重空间，有所变化。这里一“几”一“何”，连续发问，表达紧凑。最后又从时间转入空间，指出物要换，星要移，帝子要死去，而槛外的长江，却是永恒地东流无尽。“槛”字“江”字回应第一句的高阁临江，神充气足。另外，诗的结尾用对偶作结，很有特色。一般说 ( http: / / www.21cnjy.com )来，对偶句多用来放在中段，起铺排的作用。这里用来作结束，而且不像两扇门一样地并列（术语称为扇对），而是一开一合，采取“侧势”，读者只觉其流动，而不觉其为对偶，显出了王勃过人的才气。【学习目标】知识和能力： 1、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。2. 学习事、景、情融于一体的写作技巧。过程与方法：自主、合作、探究情感态度和价值观：体会作者抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。第一课时明确目标： 整体感知课文一、知识链接：1、作者简介： 王勃，字子安，绛州龙门人（ ( http: / / www.21cnjy.com )今山西河津县），初唐文学家。王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”成为后人传诵的名句。 2、背景介绍上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看 ( http: / / www.21cnjy.com )望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”3.解题文体 骈文，是魏晋以后产生的一种新文体 ( http: / / www.21cnjy.com )，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。“序”——文体的一种。有书序、赠序 ( http: / / www.21cnjy.com )、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。二、【自主学习】梳理知识，夯实基础1、听录音，给加点字注音翼轸( ) 骖( ) 睇眄( ) 捧袂( )瓯越( ) 潦水( ) 簪笏( ) 桑梓( )台隍( ) 舸舰( ) 帝阍( ) 叨陪( )懿范( ) 彭蠡( ) 虢州( ) 遄飞( )2、读课文1段，边读边译标注重点词语（重点点实词、虚词、活用、特殊句式等）并解释，发现问题记下来我的问题：（知识总结）课堂检测：翻译下列重点句子都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 【深入研究，提高能力】（一）第一段中有几个典故（典故分事典和语典，来自史传上的记载称事典，来自典籍上的现成语句叫语典）。1.豫章故郡（见注释）。2.龙光射牛斗之墟（见注释）。3.紫电清霜（见注释）。（二）简析第一段：1.首句由名称的沿革，道出历史的久远。2.二三句写界域的广大、辖境的辽阔与地理位置。3.四五句，由赞美“雄州”到称赏“俊采”。4.六句，写州城形胜，宾主才美（为下文的“才美”过渡）5.七八九句，赞美宾主，点面结合。6.十句，自己“闯入”，委婉含蓄，不卑不亢。问题：⒈作者是如何写洪州的地理风貌的 突出了什么特点 明确：“豫章故郡，洪都新府。”―― 。课文第一段：“星分翼轸，地接衡庐”―― 。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”―― 。2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语 明确： 3.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处 明确：4.小结：本段略写洪州的地理风貌，极写滕王阁 ( http: / / www.21cnjy.com )的无限壮美，和周围环境的超凡脱俗，以及阁中如云高朋的文才武略。这样写，既初步写出了滕王阁的不同凡响，又为后文详写做好了铺垫。三、【交流释疑】四、总结规律（我的收获） 记录天地 完善空间
第二课时 使用者：
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【学习目标】 1、体会作者怀才不遇而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。2、背诵2 –3段，学习重点 赏析景物描写作技巧 ，体会语言美。 学习难点 背诵2 –3段，学法指导 自主、合作、探究一、【知识链接】骈文语言特点：骈俪藻饰，辞采华美 骈是“两马并驾”的意思，俪 ( http: / / www.21cnjy.com )是“男女成对”之意，骈俪就是使用对偶句，是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出。全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。即一句之中，平节和仄节交替；上下联之间，平节与仄节相对。下面举几个句式。如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”为：平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄平平（之）仄仄。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。对偶句抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。 藻饰是指运用色彩浓艳、华 ( http: / / www.21cnjy.com )丽典雅的词语，来装饰文句。这篇序文，如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电清霜”“钟鸣鼎食”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等，都是讲求辞采的典型例子。这样，使文章辞采华美，赏心悦目。运用典故：用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借古写怀，可以使文章内容充实，联想丰富。语言简练，风格典雅。 这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是 ( http: / / www.21cnjy.com )历史故事，有的是前人文句。而运用的手法又有所不同，有的是明用，如“冯唐易老，李广难封”；有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”；有的是正用，如“孟尝高洁，空余报国之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。典故的运用，加强了文章的表达效果。二、【自主学习】课文第二、三段：读课文2、3段，边读边译标注重点词语（重点点实词、虚词、活用、特殊句式等）并解释，发现问题记下来我的问题：（知识总结）【深入研究，提高能力】（一）典故理解：1.钟鸣鼎食之家 （见注释）2.雁阵惊寒，声断衡阳之浦（见注释）（二）分析第二部分：1.第二段意思：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然景观。笔触转细，渐入佳境，让人赏心悦目。（1.第一句：交代时令（三秋时节）。（2.第二句：写秋水即秋色的特征。（3.第三句：用四个六字句，写来宾驾御名车骏马，造访滕王阁之情景。（4.第四句：用四个四字句，写滕王阁的自然环境和气势。（5.第五句：“四六”句对“四六”句，描写滕王阁所处山水形胜之地。2.第三段意思：近距离地开始了穷微尽妙、绘声绘色的描写，进一步写滕王阁环境之美，将滕王阁及周围景色推上美的极致。（1.第一句：两个三字句，由外到里，由上到下，写出登阁的情景，抒发喜悦之情。两个六字句，写登高望远所见山川之美，虚实结合。（2.第二句：四六句对四六句，极写人烟之盛，舸舰之多，表现富庶祥和。（3.第三句：两个四字句，转写自然景物，描绘雨后天晴的景色。（4.第四句：两个七字句，是千古绝唱之句，把对滕王阁景物描写推向高潮。（6.第五句：四六句对四六句，叙写生活之乐，候鸟之乐，将各具情趣的社会与自然融为一体。3.问题：（1）.本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。提示：①色彩变化之美； ②远近错落之美； ③上下浑成之美； ④虚实相映之美。4.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 。明确：这一句素称千古绝唱：青天碧水，天 ( http: / / www.21cnjy.com )水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，作者运用白描的手法组成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。 该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如 “落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”。 本句动写“落霞”、“孤鹜”，静写“秋水”、“长天”，使人的视野中出现一幅绚丽的“江边初晴”的画面。 本句运用对偶、白描、动静结合 ( http: / / www.21cnjy.com )的写法，从动态、色彩、空间等多角度进行描写，就像在读者眼前展现一幅彩色图画：背景是晚霞，时间在傍晚，有动态的晚霞和孤鹜，有静态的秋水和长空。 作者登高望远的畅快之情并没有直接的宣泄出来，而是寓情于景，使整句变得意境深远，让人回味无穷，从而成为千古绝唱。 5.总结赏析句子的方法6.从下面两句中，任选一句进行赏析①潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。②层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。【我的练笔】①潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。②层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。7. 思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的 明确： 三、【交流释疑】四、【总结规律】五、【课后作业】1.将“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”改写成百字左右的短文。2.背诵2~3段。第三课时教学目标：复习1~3段中的典故，分析4~6段。教学过程：一、复习上节课，提问知识点二.分析第四五段：【自主学习】1. 读课文4—6段，边读边译标注重点词语（重点点实词、虚词、活用、特殊句式等）并解释，发现问题记下来我的问题：（知识总结）【深入研究，提高能力】（一）典故理解：（此两段十五个典故，参看注释理解其作用及表现意义）（二）分析第四段内容：1.第一句：过渡，由登览之乐到宴会之乐。2.第二句：写管弦之盛，歌声之美。3.第三句：四六句对四六句，铺叙欢饮娱乐的场景，用典故暗示宴会的豪华，人物的高雅。4.第四句：两个三字句，由喜悦渐生悲慨。5.第五句：把视野扩展到宴会外——为下面抒情张本。6.第六句：揭示哲理，一是慨叹宇宙之大，二是感叹人生无常。7.第七句：是虚写8.第八句：由宇宙的广漠衬托人生之渺小，从而引发感慨。9.一问一答，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。10.最后两句：直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉。11.小结：本段集中笔墨，描写和渲染阁中气氛，赞美文人雅士们的气概和风采。（四）分析第五段内容：1.写冯唐、李广的目的是什么？2.表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？3.引用了哪两个典故，表现了作者乐观开朗的情怀？4.写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？5.小结：本段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。问题：1.这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生 ( http: / / www.21cnjy.com )感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。明确： ①“长安”“帝阍”“宣室”→ 。②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→ 。（明用）③“马援”（穷…老…）→ 。④“贪泉”“涸辙”→ 。（暗用）三.分析六、七段：（一）讲解典故，了解内容。（略）（二）分析内容：1.文中自谦的句子是哪句？明确：2.作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？明确：3.作者写孟尝、阮籍的目的是什么？明确：4.写尽古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉的句子是哪句？明确：5.写及潘江、陆机的目的是什么？明确：6.小结：第六段在继续慨叹人世不平的 ( http: / / www.21cnjy.com )同时，又有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰，、正视现实、奋发向上、积极进取的生活态度。第七段除继续抒发自己抑郁情感、表明自己的远大志向外，以谦恭的笔调，表明了自己对知音的渴望和仰慕。四.全文内容：诗与画的统一；景与情的统一；神与形的统 ( http: / / www.21cnjy.com )一；自然与社会的统一；环境与气氛的统一；理想与现实的统一；山水与人文的统一；欢快与凝重的统一；悲怆与奋进的统一；低沉与昂扬的统一。这是本文脍炙人口、千古不衰的魅力所在。五.写作特点：1.文笔优美，意境高远，变化有致，起伏跌宕。2.由略到详，由粗到细，由远到近，由外到内，由景到情。3.长于用典，语言自然隽永，妙趣天成。4.对仗工整，富有节奏感，抑扬顿挫。5.善用借代、通感、夸张、婉曲等修辞手法，使文章饶有滋味。【交流释疑】【我的收获】【达标做题】通假字（找出并解释）①俨骖騑于上路 ②青雀南龙之轴 ③所赖君子见机 ④四美具，二难并 ⑤云销雨霁 词类活用找出并写出意义和用法1、襟三江而带五湖 2、徐孺下陈蕃之榻 3、腾蛟起凤 4、屈贾谊于长沙 5、窜梁鸿于海曲 6、雄州雾列，俊采星驰 7、望长安于日下，目吴会于云间 8、宾主尽东南之美 古今异义 找出并写出古义和今义 ⑴千里逢迎 ⑵阮籍猖狂，岂效穷途之哭 一词多义（实词）1、故：①豫章故郡，洪者新府 ②故天将降大任于是人也 ③桓侯故使人问之 ④既克，公问其故 2、尽：①宾主尽东南之美 ②潦水尽而寒潭清 ③聊乘化以归尽 3、属：①时维九月，序属三秋 ②有良田美池桑竹之属 ③在骨髓，司命之所属 4、即：①桂殿兰宫，即冈峦之体势 ②胡天八月即飞雪 ③且壮士不死即已，死即举大名耳 5、引：①控蛮荆而引瓯越 ②恭疏短引 ③相如引车避匿 ④初一交战，操军不利，引次江北 6、穷：①穷岛屿之萦回 ②穷且益坚 ③日暮途穷 ④不忍穷竟其事 7、数：A、shù ①识盈虚之有数 ②一曲红绡不知数 ③今夫弈之为数，小数也 B、shǔ 数吕师孟叔侄为逆 C、shuò 而公子亲数存之 重点虚词1、且：①穷且益坚，不坠青云之志 ②北愚公者，年且九十 ③存者且偷生，死者长已矣 ④臣死且不避，卮酒安足辞哉 ⑤不者，若属皆且为所虏 句式积累1、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨2、都督阎公之雅望……宇文新州之懿范3、童子何知 4、俨骖騑于上路，访风景于崇阿 5、望长安于日下，目吴会于云间 双基过关1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（ ）A.徐孺（rǔ） 棨（qǐ）戟 襜帷（wéi） 星分翼轸（zhēn）B.萦（yíng）回 胜饯（jiān） 涸（hé）辙 钟鸣鼎（dǐng）食C.东隅（yú） 请缨（yīng） 猖（chāng）狂 衡阳之浦（fǔ）D.暇（xiá）日 雨霁（jì） 邺（yè）水 遥襟甫（fǔ）畅2．下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（ ）①穷且益坚 ③宾主尽东南之美②若属皆且为所虏 ④臣之壮也，犹不如人A.①句与②句相同，③句与④句不同 B.①句与②句相同，③句与④句也相同C.①句与②句不同，③句与④句也不同 D.①句与②句不同，③句与④句相同3．指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项（ ）A.爽籁发而清风生 B.控蛮荆而引瓯越C.天柱高而北辰远 D.蟹六跪而二螯4．下列加点词的解释错误的一项是（ ）A.星分翼轸,地接衡庐 分野 B.宇文新州之懿范 美好C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时；迅速 D.家君作宰，路出名区 宰相 5．下列加点词的解释错误的一项是（ ）A.时运不济,命途多舛 乖违、不顺B.无路请缨，等终军之弱冠 等到C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭 狂放、不拘礼法D.云销雨霁，彩彻区明 日光6.下列句式与其他三项不同的一项是（ ）A．都督阎公之雅望，棨戟遥临 B．童子何知，躬逢胜饯C．石之铿然有声者，所在皆是也 D．缙绅而能不易其志者7．指出下列句子中“之”字用法不同的项（ ）A．都督阎公之雅望 B．台隍枕夷夏之交C．紫电清霜，王将军之武库 D．舸舰弥津，青雀黄龙之舳 记录天地 完善空间
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【情景激趣】膝王阁 王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。【赏析点拨】：这首凝练、含蓄的诗篇，概括 ( http: / / www.21cnjy.com )了序的内容。第一句开门见山，用质朴苍劲的笔法，点出了滕王阁的形势。滕王阁是高祖李渊之子滕王李元婴任洪州都督时所建。故址在今江西新建西章江门上，下临赣江，可以远望，可以俯视。当年那种豪华的场面，已经一去不复返了。第一句写空间，第二句写时间，第一句兴致勃勃，第二句意兴阑珊，两相对照。诗人运用“随立随扫”的方法，使读者自然产生盛衰无常的感觉。寥寥两句已把全诗主题概括无余。三四两句紧承第二句，不但写出滕王阁的寂寞，而且写出了滕王阁的居高临远，情景交融，寄慨遥深。至此表达方法上，还是比较隐蔽没有点醒写透， ( http: / / www.21cnjy.com )所以在前四句用“渚”、“舞”“雨”三个比较沉的韵脚之后，立即转为“悠”“秋”“流”三个漫长柔和的韵脚，与上半首的偏重空间，有所变化。这里一“几”一“何”，连续发问，表达紧凑。最后又从时间转入空间，指出物要换，星要移，帝子要死去，而槛外的长江，却是永恒地东流无尽。“槛”字“江”字回应第一句的高阁临江，神充气足。另外，诗的结尾用对偶作结，很有特色。一般说 ( http: / / www.21cnjy.com )来，对偶句多用来放在中段，起铺排的作用。这里用来作结束，而且不像两扇门一样地并列（术语称为扇对），而是一开一合，采取“侧势”，读者只觉其流动，而不觉其为对偶，显出了王勃过人的才气。【学习目标】知识和能力： 1、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。2. 学习事、景、情融于一体的写作技巧。过程与方法：自主、合作、探究情感态度和价值观：体会作者抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。第一课时明确目标： 整体感知课文一、知识链接：1、作者简介： 王勃，字子安，绛州龙门人（ ( http: / / www.21cnjy.com )今山西河津县），初唐文学家。王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”成为后人传诵的名句。 2、背景介绍上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看 ( http: / / www.21cnjy.com )望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”3.解题文体 骈文，是魏晋以后产生的一种新文体 ( http: / / www.21cnjy.com )，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。“序”——文体的一种。有书序、赠序 ( http: / / www.21cnjy.com )、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。二、【自主学习】梳理知识，夯实基础1、听录音，给加点字注音翼轸( ) 骖( ) 睇眄( ) 捧袂( )瓯越( ) 潦水( ) 簪笏( ) 桑梓( )台隍( ) 舸舰( ) 帝阍( ) 叨陪( )懿范( ) 彭蠡( ) 虢州( ) 遄飞( )2、读课文1段，边读边译标注重点词语（重点点实词、虚词、活用、特殊句式等）并解释，发现问题记下来我的问题：（知识总结）课堂检测：翻译下列重点句子都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 【深入研究，提高能力】（一）第一段中有几个典故（典故分事典和语典，来自史传上的记载称事典，来自典籍上的现成语句叫语典）。1.豫章故郡（见注释）。2.龙光射牛斗之墟（见注释）。3.紫电清霜（见注释）。（二）简析第一段：1.首句由名称的沿革，道出历史的久远。2.二三句写界域的广大、辖境的辽阔与地理位置。3.四五句，由赞美“雄州”到称赏“俊采”。4.六句，写州城形胜，宾主才美（为下文的“才美”过渡）5.七八九句，赞美宾主，点面结合。6.十句，自己“闯入”，委婉含蓄，不卑不亢。问题：⒈作者是如何写洪州的地理风貌的 突出了什么特点 明确：“豫章故郡，洪都新府。”―― 。课文第一段：“星分翼轸，地接衡庐”―― 。“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”―― 。2.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语 明确： 3.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处 明确：4.小结：本段略写洪州的地理风貌，极写滕王阁 ( http: / / www.21cnjy.com )的无限壮美，和周围环境的超凡脱俗，以及阁中如云高朋的文才武略。这样写，既初步写出了滕王阁的不同凡响，又为后文详写做好了铺垫。三、【交流释疑】四、总结规律（我的收获） 记录天地 完善空间
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【学习目标】 1、体会作者怀才不遇而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。2、背诵2 –3段，学习重点 赏析景物描写作技巧 ，体会语言美。 学习难点 背诵2 –3段，学法指导 自主、合作、探究一、【知识链接】骈文语言特点：骈俪藻饰，辞采华美 骈是“两马并驾”的意思，俪 ( http: / / www.21cnjy.com )是“男女成对”之意，骈俪就是使用对偶句，是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出。全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。即一句之中，平节和仄节交替；上下联之间，平节与仄节相对。下面举几个句式。如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”为：平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄平平（之）仄仄。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。对偶句抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。 藻饰是指运用色彩浓艳、华 ( http: / / www.21cnjy.com )丽典雅的词语，来装饰文句。这篇序文，如“物华天宝”“俊采星驰”“紫电清霜”“钟鸣鼎食”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等，都是讲求辞采的典型例子。这样，使文章辞采华美，赏心悦目。运用典故：用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借古写怀，可以使文章内容充实，联想丰富。语言简练，风格典雅。 这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是 ( http: / / www.21cnjy.com )历史故事，有的是前人文句。而运用的手法又有所不同，有的是明用，如“冯唐易老，李广难封”；有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”；有的是正用，如“孟尝高洁，空余报国之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。典故的运用，加强了文章的表达效果。二、【自主学习】课文第二、三段：读课文2、3段，边读边译标注重点词语（重点点实词、虚词、活用、特殊句式等）并解释，发现问题记下来我的问题：（知识总结）【深入研究，提高能力】（一）典故理解：1.钟鸣鼎食之家 （见注释）2.雁阵惊寒，声断衡阳之浦（见注释）（二）分析第二部分：1.第二段意思：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然景观。笔触转细，渐入佳境，让人赏心悦目。（1.第一句：交代时令（三秋时节）。（2.第二句：写秋水即秋色的特征。（3.第三句：用四个六字句，写来宾驾御名车骏马，造访滕王阁之情景。（4.第四句：用四个四字句，写滕王阁的自然环境和气势。（5.第五句：“四六”句对“四六”句，描写滕王阁所处山水形胜之地。2.第三段意思：近距离地开始了穷微尽妙、绘声绘色的描写，进一步写滕王阁环境之美，将滕王阁及周围景色推上美的极致。（1.第一句：两个三字句，由外到里，由上到下，写出登阁的情景，抒发喜悦之情。两个六字句，写登高望远所见山川之美，虚实结合。（2.第二句：四六句对四六句，极写人烟之盛，舸舰之多，表现富庶祥和。（3.第三句：两个四字句，转写自然景物，描绘雨后天晴的景色。（4.第四句：两个七字句，是千古绝唱之句，把对滕王阁景物描写推向高潮。（6.第五句：四六句对四六句，叙写生活之乐，候鸟之乐，将各具情趣的社会与自然融为一体。3.问题：（1）.本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。提示：①色彩变化之美； ②远近错落之美； ③上下浑成之美； ④虚实相映之美。4.鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 。明确：这一句素称千古绝唱：青天碧水，天 ( http: / / www.21cnjy.com )水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，作者运用白描的手法组成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。 该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如 “落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”。 本句动写“落霞”、“孤鹜”，静写“秋水”、“长天”，使人的视野中出现一幅绚丽的“江边初晴”的画面。 本句运用对偶、白描、动静结合 ( http: / / www.21cnjy.com )的写法，从动态、色彩、空间等多角度进行描写，就像在读者眼前展现一幅彩色图画：背景是晚霞，时间在傍晚，有动态的晚霞和孤鹜，有静态的秋水和长空。 作者登高望远的畅快之情并没有直接的宣泄出来，而是寓情于景，使整句变得意境深远，让人回味无穷，从而成为千古绝唱。 5.总结赏析句子的方法6.从下面两句中，任选一句进行赏析①潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。②层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。【我的练笔】①潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。②层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。7. 思考：本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的 明确： 三、【交流释疑】四、【总结规律】五、【课后作业】1.将“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”改写成百字左右的短文。2.背诵2~3段。第三课时教学目标：复习1~3段中的典故，分析4~6段。教学过程：一、复习上节课，提问知识点二.分析第四五段：【自主学习】1. 读课文4—6段，边读边译标注重点词语（重点点实词、虚词、活用、特殊句式等）并解释，发现问题记下来我的问题：（知识总结）【深入研究，提高能力】（一）典故理解：（此两段十五个典故，参看注释理解其作用及表现意义）（二）分析第四段内容：1.第一句：过渡，由登览之乐到宴会之乐。2.第二句：写管弦之盛，歌声之美。3.第三句：四六句对四六句，铺叙欢饮娱乐的场景，用典故暗示宴会的豪华，人物的高雅。4.第四句：两个三字句，由喜悦渐生悲慨。5.第五句：把视野扩展到宴会外——为下面抒情张本。6.第六句：揭示哲理，一是慨叹宇宙之大，二是感叹人生无常。7.第七句：是虚写8.第八句：由宇宙的广漠衬托人生之渺小，从而引发感慨。9.一问一答，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。10.最后两句：直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉。11.小结：本段集中笔墨，描写和渲染阁中气氛，赞美文人雅士们的气概和风采。（四）分析第五段内容：1.写冯唐、李广的目的是什么？2.表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？3.引用了哪两个典故，表现了作者乐观开朗的情怀？4.写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？5.小结：本段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。问题：1.这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生 ( http: / / www.21cnjy.com )感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。明确： ①“长安”“帝阍”“宣室”→ 。②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→ 。（明用）③“马援”（穷…老…）→ 。④“贪泉”“涸辙”→ 。（暗用）三.分析六、七段：（一）讲解典故，了解内容。（略）（二）分析内容：1.文中自谦的句子是哪句？明确：2.作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？明确：3.作者写孟尝、阮籍的目的是什么？明确：4.写尽古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉的句子是哪句？明确：5.写及潘江、陆机的目的是什么？明确：6.小结：第六段在继续慨叹人世不平的 ( http: / / www.21cnjy.com )同时，又有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰，、正视现实、奋发向上、积极进取的生活态度。第七段除继续抒发自己抑郁情感、表明自己的远大志向外，以谦恭的笔调，表明了自己对知音的渴望和仰慕。四.全文内容：诗与画的统一；景与情的统一；神与形的统 ( http: / / www.21cnjy.com )一；自然与社会的统一；环境与气氛的统一；理想与现实的统一；山水与人文的统一；欢快与凝重的统一；悲怆与奋进的统一；低沉与昂扬的统一。这是本文脍炙人口、千古不衰的魅力所在。五.写作特点：1.文笔优美，意境高远，变化有致，起伏跌宕。2.由略到详，由粗到细，由远到近，由外到内，由景到情。3.长于用典，语言自然隽永，妙趣天成。4.对仗工整，富有节奏感，抑扬顿挫。5.善用借代、通感、夸张、婉曲等修辞手法，使文章饶有滋味。【交流释疑】【我的收获】【达标做题】通假字（找出并解释）①俨骖騑于上路 ②青雀南龙之轴 ③所赖君子见机 ④四美具，二难并 ⑤云销雨霁 词类活用找出并写出意义和用法1、襟三江而带五湖 2、徐孺下陈蕃之榻 3、腾蛟起凤 4、屈贾谊于长沙 5、窜梁鸿于海曲 6、雄州雾列，俊采星驰 7、望长安于日下，目吴会于云间 8、宾主尽东南之美 古今异义 找出并写出古义和今义 ⑴千里逢迎 ⑵阮籍猖狂，岂效穷途之哭 一词多义（实词）1、故：①豫章故郡，洪者新府 ②故天将降大任于是人也 ③桓侯故使人问之 ④既克，公问其故 2、尽：①宾主尽东南之美 ②潦水尽而寒潭清 ③聊乘化以归尽 3、属：①时维九月，序属三秋 ②有良田美池桑竹之属 ③在骨髓，司命之所属 4、即：①桂殿兰宫，即冈峦之体势 ②胡天八月即飞雪 ③且壮士不死即已，死即举大名耳 5、引：①控蛮荆而引瓯越 ②恭疏短引 ③相如引车避匿 ④初一交战，操军不利，引次江北 6、穷：①穷岛屿之萦回 ②穷且益坚 ③日暮途穷 ④不忍穷竟其事 7、数：A、shù ①识盈虚之有数 ②一曲红绡不知数 ③今夫弈之为数，小数也 B、shǔ 数吕师孟叔侄为逆 C、shuò 而公子亲数存之 重点虚词1、且：①穷且益坚，不坠青云之志 ②北愚公者，年且九十 ③存者且偷生，死者长已矣 ④臣死且不避，卮酒安足辞哉 ⑤不者，若属皆且为所虏 句式积累1、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨2、都督阎公之雅望……宇文新州之懿范3、童子何知 4、俨骖騑于上路，访风景于崇阿 5、望长安于日下，目吴会于云间 双基过关1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（ ）A.徐孺（rǔ） 棨（qǐ）戟 襜帷（wéi） 星分翼轸（zhēn）B.萦（yíng）回 胜饯（jiān） 涸（hé）辙 钟鸣鼎（dǐng）食C.东隅（yú） 请缨（yīng） 猖（chāng）狂 衡阳之浦（fǔ）D.暇（xiá）日 雨霁（jì） 邺（yè）水 遥襟甫（fǔ）畅2．下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（ ）①穷且益坚 ③宾主尽东南之美②若属皆且为所虏 ④臣之壮也，犹不如人A.①句与②句相同，③句与④句不同 B.①句与②句相同，③句与④句也相同C.①句与②句不同，③句与④句也不同 D.①句与②句不同，③句与④句相同3．指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项（ ）A.爽籁发而清风生 B.控蛮荆而引瓯越C.天柱高而北辰远 D.蟹六跪而二螯4．下列加点词的解释错误的一项是（ ）A.星分翼轸,地接衡庐 分野 B.宇文新州之懿范 美好C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时；迅速 D.家君作宰，路出名区 宰相 5．下列加点词的解释错误的一项是（ ）A.时运不济,命途多舛 乖违、不顺B.无路请缨，等终军之弱冠 等到C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭 狂放、不拘礼法D.云销雨霁，彩彻区明 日光6.下列句式与其他三项不同的一项是（ ）A．都督阎公之雅望，棨戟遥临 B．童子何知，躬逢胜饯C．石之铿然有声者，所在皆是也 D．缙绅而能不易其志者7．指出下列句子中“之”字用法不同的项（ ）A．都督阎公之雅望 B．台隍枕夷夏之交C．紫电清霜，王将军之武库 D．舸舰弥津，青雀黄龙之舳 记录天地 完善空间