第7单元条形统计图易错精选题-数学四年级上册人教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 第7单元条形统计图易错精选题-数学四年级上册人教版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-19 16:04:35 | ||
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文档简介
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第7单元条形统计图易错精选题-数学四年级上册人教版
一、选择题
1．在一个条形统计图里，用3厘米的直条表示60人，用（ ）厘米长的直条表示300人。
A．10 B．15 C．20 D．30
2．实验小学四（1）班50名同学的身高各不相同，其中最高的是152厘米，最矮的是137厘米，他们的平均身高可能是（ ）厘米。
A．137 B．153 C．152 D．145
3．在一张长10厘米，宽8厘米的纸上用条形统计图表示这个统计表中的数据，1格（1厘米）表示（ ）人比较合适。
学校 光华小学 平治小学 培德小学 长志小学
人数 800 600 1200 1400
A．80 B．100 C．200 D．400
4．根据六（1）班全体同学最喜欢图书情况统计图（如图），下面说法中不正确的是（ ）。
A．喜欢科技类图书的人最多，喜欢文学类图书的人最少
B．六（1）班共有52人
C．喜欢漫画类图书的比喜欢文学类图书的多2人
D．虚线所在的位置代表该班同学最喜欢图书人数的平均水平
5．下图是四年级各兴趣小组人数统计图，下面表述中错误的是（ ）。
A．合唱组的人数最多
B．绘画组的人数最少
C．合唱组的人数是足球组的2倍
D．四年级参加兴趣小组人数一共有60人
6．如图是东方小学五年级学生体育成绩统计图，根据统计图，下面（ ）说法是错误的。
A．一格表示30人 B．成绩为A的人数比成绩为C的人数少30人
C．成绩为B的人数最多，占总人数的一半 D．成绩为B的人数比成绩为C的人数多30人
二、填空题
7．在一幅条形统计图上，每格代表5年，如果大象的寿命是75年，那么应该用( )个格来表示。
8．这张统计图中每一格表示( )件，产量最少是( )月份，是( )件；产量最多是( )月份，是( )件；下半年一共生产了( )件毛衣。
9．根据统计图回答下面问题。
(1)一共调查了( )名同学。
(2)参加( )小组的人数最多，( )小组的人数最少。参加( )小组的人数是( )小组人数的2倍。
10．根据信息填空。
(1)每格代表( )人。
(2)最喜欢( )的人数最多。
(3)最喜欢狗的比最喜欢猫的多( )人。
11．下面是某市2021年1月的空气质量情况统计图。
(1)图中每格代表( )天。
(2)空气质量优的有( )天，空气质量中度污染的有( )天。
(3)空气质量优和良一共有( )天。
12．2021年石家庄基本建成城市生活垃圾分类处理系统，实现生活垃圾分类全覆盖。下面是某小区某单元楼一天的垃圾量统计图。
(1)一天中，( )垃圾最多，( )垃圾最少。
(2)厨余垃圾比其他垃圾多( )千克。
(3)有害垃圾比可回收垃圾少( )千克。
三、解答题
13．下图是自行车厂上周各种自行车生产情况统计图。
（1）在上图的□里面填上适当的数，把统计图补充完整。
（2）根据统计图填表。
上周自行车生产情况统计表
品牌 A B C D
数量/辆
（3）根据统计图回答问题。
①上周共生产自行车（ ）辆，如果工作5天，平均每天生产自行车（ ）辆。
②（ ）品牌的自行车生产的最多，（ ）品牌的自行车生产的最少。
14．在互联网移动支付迅速普及的大背景下，各地地铁站增添了刷脸乘车的进站方式，智能乘车综合业务平台取得了阶段性成果。
下表是某地铁站某时段乘地铁方式的人数统计表：
乘车方式 地铁票 刷卡 手机扫码 刷脸
人数/人 250 80 310 350
（1）如果用条形统计图表示上面的数据，你认为1格代表（ ）人比较合适。
（2）根据你定的1格所代表的人数，用条形图表示出统计表中的数据。
（3）根据统计图里的信息，请你提出一个问题，并尝试解答。
15．垃圾的分类处理与回收利用可以减少污染，节省资源。生活垃圾一般按如图所示的A、B、C、D四种分类方法回收处理。
（1）厨余垃圾是有害垃圾的5倍，请根据给出的信息完善条形统计图。
（2）在上面的数据中，每格代表（ ）吨垃圾。
（3）根据这些信息，你想对同学们说点什么？
16．下面是四（1）班学生睡眠时间统计图。
（1）睡眠时间在（ ）的人数最多，在（ ）的人数最少。
（2）我国专家建议：小学生的睡眠时间每天应不少于10小时，四（1）班有（ ）人睡眠时间不够。
（3）你的睡眠时间够吗？你有什么建议？
17．下面是希望小学四年级学生网课学习使用设备统计表。
设备类型 电视 电脑 平板 手机 其它
人数 25 45 35 60 5
（1）根据上表绘出统计图
（2）根据统计图，回答下面的问题。
图中每格代表（ ）人，希望小学四年级一共有（ ）人，运用（ ）设备学习的人数最多，运用平板设备比运用电脑设备学习的人数少（ ）人。
18．如图是四（2）班各小组庆祝建党100周年做彩旗情况的统计图。
（1）每格代表（ ）面。
（2）第（ ）组做的彩旗最多，第（ ）组做的彩旗最少。
（3）第3组比第4组多做（ ）面彩旗，比第2组少做（ ）面彩旗。
（4）第5组做的彩旗数是第4组的（ ）倍。
（5）四（2）班5个组一共做了多少面彩旗？
参考答案：
1．B
【分析】根据题意可知，用3厘米的直条表示的人数÷3＝1厘米的直条表示的人数，300÷1厘米的直条表示的人数＝表示300人需要直条的长度，依此计算并选择
【详解】60÷3＝20（人）
300÷20＝15（厘米）
用15厘米长的直条表示300人。
故答案为：B
【点睛】此题考查的是单式条形统计的特点，先计算出1厘米的直条表示的人数，是解题的关键。
2．D
【分析】根据平均数的意义，这组数据的平均数要小于最高数据，大于最低数据，据此即可解答。
【详解】根据题干分析可得，他们的平均身高要高于137厘米，矮于152厘米，符合题意的是145厘米。
故答案为：D
【点睛】此题考查了平均数的意义及求解方法。
3．C
【分析】根据各学校的人数可知：1格代表200人合适，因为光华小学800人，用4格表示；平治小学600人，用3格表示；培德小学1200人，用6格表示；长志小学1400人，用7格表示；由此解答即可。
【详解】分析可知，在一张长10厘米，宽8厘米的纸上用条形统计图表示这个统计表中的数据，1格（1厘米）表示200人比较合适。
故答案为：C
【点睛】此题考查了统计图的特点，应结合数据特点进行解答。
4．D
【分析】观察统计图可知，文学类低于虚线的位置，故事类和漫画类处于虚线的位置，科技类明显高于虚线的位置，说明喜欢科技类图书的人最多，喜欢文学类图书的人最少；将所有人数相加即可求出六（1）班的总人数；用12－10即可求出喜欢漫画类图书的比喜欢文学类图书的多多少人；根据平均数＝总人数÷类别数量，用总人数除以4即可求出平均水平。
【详解】A．根据分析可知，喜欢科技类图书的人最多，喜欢文学类图书的人最少；原题干说法正确；
B．10＋18＋12＋12＝52（人）
六（1）班共有52人；原题干说法正确；
C．12－10＝2（人）
喜欢漫画类图书的比喜欢文学类图书的多2人；原题干说法正确；
D．52÷4＝13（人）
虚线表示12人，说明虚线所在的位置不能代表该班同学最喜欢图书人数的平均水平；原题干说法错误。
故答案为：D
【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
5．D
【分析】A．通过观察条形统计图中直条的高矮，条形越高的兴趣小组，则表示人数最多；
B．同理，通过观察条形统计图中直条的高矮，条形越矮的兴趣小组，则表示人数最少；
C．合唱队有24人，足球组有12人，根据求一个数是另一个数的几倍，用除法解答；
D．求一共有多少人，把各兴趣小组人数求和即可。
【详解】A．合唱组的条形最高，则人数最多，所以原题说法正确；
B．绘画组的条形最矮，则人数最少，所以原题说法正确；
C．24÷12＝2，合唱组的人数是足球组的2倍，此说法正确；
D．9＋24＋12＋18
＝33＋12＋18
＝45＋18
＝63（人）
四年级参加兴趣小组人数一共有63人，所以原题说法错误。
故答案为：D
【点睛】此题主要考查学生理解和掌握统计图的特征，并根据统计图当中的信息解决问题。
6．D
【分析】根据统计图可知，一格表示30人，成绩为A的有60人，成绩为B的有150人，成绩为C的有90人，依此进行选择即可。
【详解】A．一格表示30人，原说法正确；
B．90－60＝30（人），即成绩为A的人数比成绩为C的人数少30人，原说法正确；
C．60＋90＋150＝300（人），300÷2＝150（人），即成绩为B的人数最多，占总人数的一半，原说法正确；
D．150－90＝60（人），即成绩为B的人数比成绩为C的人数多60人，即原说法错误。
故答案为：D
【点睛】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题。
7．15
【分析】根据统计图的特点可知，大象的寿命长÷每格代表年数＝表示大象寿命的格数，依此列式并计算。
【详解】75÷5＝15（个），即应该用15个格来表示。
【点睛】熟练掌握单式条形统计图的特点是解答此题的关键。
8． 300 七 900 十 2100 8700
【分析】观察条形统计图可知，每一格表示300件。比较各个月份的产量大小，再将各个月份的产量相加求和。
【详解】2100＞1800＞1500＞1200＞900
900＋1200＋1200＋2100＋1500＋1800＝8700（件）
这张统计图中每一格表示300件，产量最少是七月份，是900件；产量最多是十月份，是2100件；下半年一共生产了8700件毛衣。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
9．(1)35
(2) 足球 趣味数学 足球 趣味数学
【分析】（1）参加足球项目的有12人，参加科技项目的有9人，参加美术项目的有8人，参加趣味数学项目的有6人，依此计算出调查的总人数即可。
（2）哪一个项目对应的条状最长，则参加这个项目的人数就最多；哪一个项目对应的条状最短，则参加这个项目的人数就最少；
一个项目小组的人数×2＝另一个项目小组的人数，依此填空。
【详解】（1）12＋9＋8＋6＝35（人），即一共调查了35名同学。
（2）根据统计图可知，参加足球小组的人数最多，趣味数学小组的人数最少。6×2＝12（人），即参加足球小组的人数是趣味数学小组人数的2倍。
【点睛】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题。
10．(1)2
(2)狗
(3)10
【分析】（1）代表数量高度的方格每相邻两个相差2；
（2）观察统计图中直条的高矮即可得出结论；
（3）喜欢狗的有16人，喜欢猫的有6人，用喜欢狗的人数减去喜欢猫的人数即可解答。
【详解】（1）每格代表2人。
（2）最喜欢狗的人数最多。
（3）16－6＝10（人）
最喜欢狗的比最喜欢猫的多10人。
【点睛】本题主要考查了根据统计图提供的信息解决实际问题的能力。
11．(1)3
(2) 9 3
(3)24
【分析】（1）通过观察纵轴天数0、3、6、9等可知每个格代表3。
（2）通过观察图可知，空气质量优的有9天，空气质量中等污染的有3天。
（3）通过观察图可知：空气质量优的有9天，良的有15天，两者相加就是一共有多少天。
（1）
图中每格代表（3）天。
（2）
空气质量优的有（9）天，空气质量中度污染的有（3）天。
（3）
空气质量优和良一共有（24）天。
9＋15＝24（天）
【点睛】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。
12．(1) 厨余垃圾 有害垃圾
(2)10
(3)25
【分析】（1）观察统计图中直条的高矮，即可得出答案。
（2）从统计图中可知，这一天中的厨余垃圾有50千克，其他垃圾有40千克，用减法即可求出厨余垃圾比其他垃圾多多少千克。
（3）从统计图中可知，这一天中的有害垃圾有10千克，可回收垃圾有35千克，用减法即可求出有害垃圾比可回收垃圾少多少千克。
【详解】（1）一天中，厨余垃圾最多，有害垃圾最少。
（2）50－40＝10（千克）
厨余垃圾比其他垃圾多10千克。
（3）35－10＝25（千克）
有害垃圾比可回收垃圾少25千克。
【点睛】此题主要考查学生从条形统计图中读取信息进行分析、解答的能力。
13．（1）见详解
（2）见详解
（3）①520；104
②A；C
【分析】（1）根据统计纵轴上数字的规律，发现相邻两数之间相差10，据此在方框里面填上数字即可；
（2）根据统计图中的数据完成统计表；
（3）①先将四种自行车的数量相加，求出上周自行车的总产量，然后再除以5，求出平均每天生产自行车的数量；
②比较四种品牌的自行车数量的大小，即可确定哪种品牌的自行车生产的最多，哪种品牌的自行车生产的最少。
【详解】（1）
（2）
品牌 A B C D
数量/辆 140 135 120 125
（3）①140＋135＋120＋125
＝（140＋120）＋（135＋125）
＝260＋260
＝520（辆）
上周共生产自行车520辆；
520÷5＝104（辆）
如果工作5天，平均每天生产自行车104辆。
②140＞135＞125＞120，
所以A品牌的自行车生产的最多，C品牌的自行车生产的最少。
【点睛】本题考查了统计图的补充、根据统计图中的数据填写统计表、从统计图中读出信息、解决问题的能力。
14．（1）50；（2）见详解；
（3）选择刷脸的人数比选择手机扫码的多多少人？40人；（答案不唯一）
【分析】（1）一个纵轴有7个小格，而乘车方式选择刷脸的人数最多，为350人，因此每格表示（350÷7）人最合适。
（2）根据单式条形统计图的特点，并结合统计表中的数据补全统计图即可。
（3）根据统计图中的信息提出问题并解答，符合题意即可。例如：选择刷脸的人数比选择手机扫码的多多少人？计算时用选择刷脸的人数减选择手机扫码的人数即可。（问题不唯一）
【详解】（1）350÷7＝50（人），即我认为1格代表50人比较合适。
（2）统计图如下：
（3）选择刷脸的人数比选择手机扫码的多多少人？（问题不唯一）
350－310＝40（人）
答：选择刷脸的人数比选择手机扫码的多40人。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的绘制方法，以及根据统计图中的信息提出问题并解答，培养了学生的创新思维。
15．（1）见详解；（2）4；
（3）我们应该多从网络、书籍等渠道多多学习有用的生活常识，从而正确掌握垃圾的分类处理，因为知道如何正确分类垃圾不仅能减少污染，而且有利于环保。与此同时，我们还应不要铺张浪费，从而减少制造垃圾源。
【分析】（1）计算一个数的几倍是多少，用乘法计算，因此用有害垃圾的重量乘5，然后再根据单式条形统计图的特点完善条形统计图。
（2）直接观察统计图填空即可。
（3）结合生活经验进行解答，言之合理即可。
【详解】（1）4×5＝20（吨）
统计图如下：
（2）4－0＝4（吨），即在上面的数据中，每格代表4吨垃圾。
（3）根据这些信息，我想对同学们说：“我们应该多从网络、书籍等渠道多多学习有用的生活常识，从而正确掌握垃圾的分类处理，因为知道如何正确分类垃圾不仅能减少污染，而且有利于环保。与此同时，我们还应不要铺张浪费，从而减少制造垃圾源。”
【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的绘制方法及应用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
16．（1）10小时及以上；7小时以下；
（2）31；
（3）够；为了我们自身的身体健康，我建议同学们一定要保证充足的睡眠时间。
【分析】（1）哪一个睡眠时间对应的条状最高，则这个睡眠时间的人数最多；哪一个睡眠时间对应的条状最矮，则这个睡眠时间的人数最少。
（2）根据题意可知，直接将睡眠时间在10小时以下的人数加起来即可。
（3）根据生活经验进行解答，言之合理即可。
【详解】（1）根据统计图可知，睡眠时间在10小时及以上的人数最多，在7小时以下的人数最少。
（2）10＋9＋7＋5＝31（人），即四（1）班有31人睡眠时间不够。
（3）我的睡眠时间够。我的建议是：为了我们自身的身体健康，我建议同学们一定要保证充足的睡眠时间。
【点睛】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题。
17．（1）见详解；（2）5；170；手机；10；
【分析】（1）根据单式条形统计图的特点，并结合统计表中的数据补全统计图即可。
（2）先直接观察统计图填空即可。再用加法将每个设备的使用人数加起来即可。哪一个设备类型对应的条状最高，则运用这个设备学习的人数最多。用运用电脑设备学习的人数减运用平板设备学习的人数即可。
【详解】（1）统计图如下：
（2）5－0＝5（人），图中每格代表5人。
25＋45＋35＋60＋5＝170（人），即希望小学四年级一共有170人。
根据统计图可知，运用手机设备学习的人数最多。
45－35＝10（人），即运用平板设备比运用电脑设备学习的人数少10人。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的绘制方法及应用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
18．（1）2
（2）5；4
（3）4；2
（4）3
（5）60面
【分析】（l）根据条形统计图中的数据可以得到每一格代表2面；
（2）观察统计图中的直条，根据条的高低填空即可；
（3）用做差法即可解答；
（4）用除法即可求出第5组做的彩旗数是第4组的几倍；
（5）将5个小组每组做的彩旗数相加即可。
【详解】（1）每格代表2面。
（2）第5组做的彩旗最多，第4组做的彩旗最少。
（3）12－8＝4（面）
14－12＝2（面）
答：第3组比第4组多做4面彩旗，比第2组少做2面彩旗。
（4）16÷8＝3
答：第5组做的彩旗数是第4组的3倍。
（5）10＋14＋12＋8＋16＝60（面）
答：四（2）班5个组一共做了60面彩旗。
【点睛】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题。
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第7单元条形统计图易错精选题-数学四年级上册人教版
一、选择题
1．在一个条形统计图里，用3厘米的直条表示60人，用（ ）厘米长的直条表示300人。
A．10 B．15 C．20 D．30
2．实验小学四（1）班50名同学的身高各不相同，其中最高的是152厘米，最矮的是137厘米，他们的平均身高可能是（ ）厘米。
A．137 B．153 C．152 D．145
3．在一张长10厘米，宽8厘米的纸上用条形统计图表示这个统计表中的数据，1格（1厘米）表示（ ）人比较合适。
学校 光华小学 平治小学 培德小学 长志小学
人数 800 600 1200 1400
A．80 B．100 C．200 D．400
4．根据六（1）班全体同学最喜欢图书情况统计图（如图），下面说法中不正确的是（ ）。
A．喜欢科技类图书的人最多，喜欢文学类图书的人最少
B．六（1）班共有52人
C．喜欢漫画类图书的比喜欢文学类图书的多2人
D．虚线所在的位置代表该班同学最喜欢图书人数的平均水平
5．下图是四年级各兴趣小组人数统计图，下面表述中错误的是（ ）。
A．合唱组的人数最多
B．绘画组的人数最少
C．合唱组的人数是足球组的2倍
D．四年级参加兴趣小组人数一共有60人
6．如图是东方小学五年级学生体育成绩统计图，根据统计图，下面（ ）说法是错误的。
A．一格表示30人 B．成绩为A的人数比成绩为C的人数少30人
C．成绩为B的人数最多，占总人数的一半 D．成绩为B的人数比成绩为C的人数多30人
二、填空题
7．在一幅条形统计图上，每格代表5年，如果大象的寿命是75年，那么应该用( )个格来表示。
8．这张统计图中每一格表示( )件，产量最少是( )月份，是( )件；产量最多是( )月份，是( )件；下半年一共生产了( )件毛衣。
9．根据统计图回答下面问题。
(1)一共调查了( )名同学。
(2)参加( )小组的人数最多，( )小组的人数最少。参加( )小组的人数是( )小组人数的2倍。
10．根据信息填空。
(1)每格代表( )人。
(2)最喜欢( )的人数最多。
(3)最喜欢狗的比最喜欢猫的多( )人。
11．下面是某市2021年1月的空气质量情况统计图。
(1)图中每格代表( )天。
(2)空气质量优的有( )天，空气质量中度污染的有( )天。
(3)空气质量优和良一共有( )天。
12．2021年石家庄基本建成城市生活垃圾分类处理系统，实现生活垃圾分类全覆盖。下面是某小区某单元楼一天的垃圾量统计图。
(1)一天中，( )垃圾最多，( )垃圾最少。
(2)厨余垃圾比其他垃圾多( )千克。
(3)有害垃圾比可回收垃圾少( )千克。
三、解答题
13．下图是自行车厂上周各种自行车生产情况统计图。
（1）在上图的□里面填上适当的数，把统计图补充完整。
（2）根据统计图填表。
上周自行车生产情况统计表
品牌 A B C D
数量/辆
（3）根据统计图回答问题。
①上周共生产自行车（ ）辆，如果工作5天，平均每天生产自行车（ ）辆。
②（ ）品牌的自行车生产的最多，（ ）品牌的自行车生产的最少。
14．在互联网移动支付迅速普及的大背景下，各地地铁站增添了刷脸乘车的进站方式，智能乘车综合业务平台取得了阶段性成果。
下表是某地铁站某时段乘地铁方式的人数统计表：
乘车方式 地铁票 刷卡 手机扫码 刷脸
人数/人 250 80 310 350
（1）如果用条形统计图表示上面的数据，你认为1格代表（ ）人比较合适。
（2）根据你定的1格所代表的人数，用条形图表示出统计表中的数据。
（3）根据统计图里的信息，请你提出一个问题，并尝试解答。
15．垃圾的分类处理与回收利用可以减少污染，节省资源。生活垃圾一般按如图所示的A、B、C、D四种分类方法回收处理。
（1）厨余垃圾是有害垃圾的5倍，请根据给出的信息完善条形统计图。
（2）在上面的数据中，每格代表（ ）吨垃圾。
（3）根据这些信息，你想对同学们说点什么？
16．下面是四（1）班学生睡眠时间统计图。
（1）睡眠时间在（ ）的人数最多，在（ ）的人数最少。
（2）我国专家建议：小学生的睡眠时间每天应不少于10小时，四（1）班有（ ）人睡眠时间不够。
（3）你的睡眠时间够吗？你有什么建议？
17．下面是希望小学四年级学生网课学习使用设备统计表。
设备类型 电视 电脑 平板 手机 其它
人数 25 45 35 60 5
（1）根据上表绘出统计图
（2）根据统计图，回答下面的问题。
图中每格代表（ ）人，希望小学四年级一共有（ ）人，运用（ ）设备学习的人数最多，运用平板设备比运用电脑设备学习的人数少（ ）人。
18．如图是四（2）班各小组庆祝建党100周年做彩旗情况的统计图。
（1）每格代表（ ）面。
（2）第（ ）组做的彩旗最多，第（ ）组做的彩旗最少。
（3）第3组比第4组多做（ ）面彩旗，比第2组少做（ ）面彩旗。
（4）第5组做的彩旗数是第4组的（ ）倍。
（5）四（2）班5个组一共做了多少面彩旗？
参考答案：
1．B
【分析】根据题意可知，用3厘米的直条表示的人数÷3＝1厘米的直条表示的人数，300÷1厘米的直条表示的人数＝表示300人需要直条的长度，依此计算并选择
【详解】60÷3＝20（人）
300÷20＝15（厘米）
用15厘米长的直条表示300人。
故答案为：B
【点睛】此题考查的是单式条形统计的特点，先计算出1厘米的直条表示的人数，是解题的关键。
2．D
【分析】根据平均数的意义，这组数据的平均数要小于最高数据，大于最低数据，据此即可解答。
【详解】根据题干分析可得，他们的平均身高要高于137厘米，矮于152厘米，符合题意的是145厘米。
故答案为：D
【点睛】此题考查了平均数的意义及求解方法。
3．C
【分析】根据各学校的人数可知：1格代表200人合适，因为光华小学800人，用4格表示；平治小学600人，用3格表示；培德小学1200人，用6格表示；长志小学1400人，用7格表示；由此解答即可。
【详解】分析可知，在一张长10厘米，宽8厘米的纸上用条形统计图表示这个统计表中的数据，1格（1厘米）表示200人比较合适。
故答案为：C
【点睛】此题考查了统计图的特点，应结合数据特点进行解答。
4．D
【分析】观察统计图可知，文学类低于虚线的位置，故事类和漫画类处于虚线的位置，科技类明显高于虚线的位置，说明喜欢科技类图书的人最多，喜欢文学类图书的人最少；将所有人数相加即可求出六（1）班的总人数；用12－10即可求出喜欢漫画类图书的比喜欢文学类图书的多多少人；根据平均数＝总人数÷类别数量，用总人数除以4即可求出平均水平。
【详解】A．根据分析可知，喜欢科技类图书的人最多，喜欢文学类图书的人最少；原题干说法正确；
B．10＋18＋12＋12＝52（人）
六（1）班共有52人；原题干说法正确；
C．12－10＝2（人）
喜欢漫画类图书的比喜欢文学类图书的多2人；原题干说法正确；
D．52÷4＝13（人）
虚线表示12人，说明虚线所在的位置不能代表该班同学最喜欢图书人数的平均水平；原题干说法错误。
故答案为：D
【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
5．D
【分析】A．通过观察条形统计图中直条的高矮，条形越高的兴趣小组，则表示人数最多；
B．同理，通过观察条形统计图中直条的高矮，条形越矮的兴趣小组，则表示人数最少；
C．合唱队有24人，足球组有12人，根据求一个数是另一个数的几倍，用除法解答；
D．求一共有多少人，把各兴趣小组人数求和即可。
【详解】A．合唱组的条形最高，则人数最多，所以原题说法正确；
B．绘画组的条形最矮，则人数最少，所以原题说法正确；
C．24÷12＝2，合唱组的人数是足球组的2倍，此说法正确；
D．9＋24＋12＋18
＝33＋12＋18
＝45＋18
＝63（人）
四年级参加兴趣小组人数一共有63人，所以原题说法错误。
故答案为：D
【点睛】此题主要考查学生理解和掌握统计图的特征，并根据统计图当中的信息解决问题。
6．D
【分析】根据统计图可知，一格表示30人，成绩为A的有60人，成绩为B的有150人，成绩为C的有90人，依此进行选择即可。
【详解】A．一格表示30人，原说法正确；
B．90－60＝30（人），即成绩为A的人数比成绩为C的人数少30人，原说法正确；
C．60＋90＋150＝300（人），300÷2＝150（人），即成绩为B的人数最多，占总人数的一半，原说法正确；
D．150－90＝60（人），即成绩为B的人数比成绩为C的人数多60人，即原说法错误。
故答案为：D
【点睛】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题。
7．15
【分析】根据统计图的特点可知，大象的寿命长÷每格代表年数＝表示大象寿命的格数，依此列式并计算。
【详解】75÷5＝15（个），即应该用15个格来表示。
【点睛】熟练掌握单式条形统计图的特点是解答此题的关键。
8． 300 七 900 十 2100 8700
【分析】观察条形统计图可知，每一格表示300件。比较各个月份的产量大小，再将各个月份的产量相加求和。
【详解】2100＞1800＞1500＞1200＞900
900＋1200＋1200＋2100＋1500＋1800＝8700（件）
这张统计图中每一格表示300件，产量最少是七月份，是900件；产量最多是十月份，是2100件；下半年一共生产了8700件毛衣。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
9．(1)35
(2) 足球 趣味数学 足球 趣味数学
【分析】（1）参加足球项目的有12人，参加科技项目的有9人，参加美术项目的有8人，参加趣味数学项目的有6人，依此计算出调查的总人数即可。
（2）哪一个项目对应的条状最长，则参加这个项目的人数就最多；哪一个项目对应的条状最短，则参加这个项目的人数就最少；
一个项目小组的人数×2＝另一个项目小组的人数，依此填空。
【详解】（1）12＋9＋8＋6＝35（人），即一共调查了35名同学。
（2）根据统计图可知，参加足球小组的人数最多，趣味数学小组的人数最少。6×2＝12（人），即参加足球小组的人数是趣味数学小组人数的2倍。
【点睛】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题。
10．(1)2
(2)狗
(3)10
【分析】（1）代表数量高度的方格每相邻两个相差2；
（2）观察统计图中直条的高矮即可得出结论；
（3）喜欢狗的有16人，喜欢猫的有6人，用喜欢狗的人数减去喜欢猫的人数即可解答。
【详解】（1）每格代表2人。
（2）最喜欢狗的人数最多。
（3）16－6＝10（人）
最喜欢狗的比最喜欢猫的多10人。
【点睛】本题主要考查了根据统计图提供的信息解决实际问题的能力。
11．(1)3
(2) 9 3
(3)24
【分析】（1）通过观察纵轴天数0、3、6、9等可知每个格代表3。
（2）通过观察图可知，空气质量优的有9天，空气质量中等污染的有3天。
（3）通过观察图可知：空气质量优的有9天，良的有15天，两者相加就是一共有多少天。
（1）
图中每格代表（3）天。
（2）
空气质量优的有（9）天，空气质量中度污染的有（3）天。
（3）
空气质量优和良一共有（24）天。
9＋15＝24（天）
【点睛】条形统计图的特点是能够使人们一眼看出各个数据的大小，易于比较数据之间的差别，能清楚地表示出数量的多少。
12．(1) 厨余垃圾 有害垃圾
(2)10
(3)25
【分析】（1）观察统计图中直条的高矮，即可得出答案。
（2）从统计图中可知，这一天中的厨余垃圾有50千克，其他垃圾有40千克，用减法即可求出厨余垃圾比其他垃圾多多少千克。
（3）从统计图中可知，这一天中的有害垃圾有10千克，可回收垃圾有35千克，用减法即可求出有害垃圾比可回收垃圾少多少千克。
【详解】（1）一天中，厨余垃圾最多，有害垃圾最少。
（2）50－40＝10（千克）
厨余垃圾比其他垃圾多10千克。
（3）35－10＝25（千克）
有害垃圾比可回收垃圾少25千克。
【点睛】此题主要考查学生从条形统计图中读取信息进行分析、解答的能力。
13．（1）见详解
（2）见详解
（3）①520；104
②A；C
【分析】（1）根据统计纵轴上数字的规律，发现相邻两数之间相差10，据此在方框里面填上数字即可；
（2）根据统计图中的数据完成统计表；
（3）①先将四种自行车的数量相加，求出上周自行车的总产量，然后再除以5，求出平均每天生产自行车的数量；
②比较四种品牌的自行车数量的大小，即可确定哪种品牌的自行车生产的最多，哪种品牌的自行车生产的最少。
【详解】（1）
（2）
品牌 A B C D
数量/辆 140 135 120 125
（3）①140＋135＋120＋125
＝（140＋120）＋（135＋125）
＝260＋260
＝520（辆）
上周共生产自行车520辆；
520÷5＝104（辆）
如果工作5天，平均每天生产自行车104辆。
②140＞135＞125＞120，
所以A品牌的自行车生产的最多，C品牌的自行车生产的最少。
【点睛】本题考查了统计图的补充、根据统计图中的数据填写统计表、从统计图中读出信息、解决问题的能力。
14．（1）50；（2）见详解；
（3）选择刷脸的人数比选择手机扫码的多多少人？40人；（答案不唯一）
【分析】（1）一个纵轴有7个小格，而乘车方式选择刷脸的人数最多，为350人，因此每格表示（350÷7）人最合适。
（2）根据单式条形统计图的特点，并结合统计表中的数据补全统计图即可。
（3）根据统计图中的信息提出问题并解答，符合题意即可。例如：选择刷脸的人数比选择手机扫码的多多少人？计算时用选择刷脸的人数减选择手机扫码的人数即可。（问题不唯一）
【详解】（1）350÷7＝50（人），即我认为1格代表50人比较合适。
（2）统计图如下：
（3）选择刷脸的人数比选择手机扫码的多多少人？（问题不唯一）
350－310＝40（人）
答：选择刷脸的人数比选择手机扫码的多40人。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的绘制方法，以及根据统计图中的信息提出问题并解答，培养了学生的创新思维。
15．（1）见详解；（2）4；
（3）我们应该多从网络、书籍等渠道多多学习有用的生活常识，从而正确掌握垃圾的分类处理，因为知道如何正确分类垃圾不仅能减少污染，而且有利于环保。与此同时，我们还应不要铺张浪费，从而减少制造垃圾源。
【分析】（1）计算一个数的几倍是多少，用乘法计算，因此用有害垃圾的重量乘5，然后再根据单式条形统计图的特点完善条形统计图。
（2）直接观察统计图填空即可。
（3）结合生活经验进行解答，言之合理即可。
【详解】（1）4×5＝20（吨）
统计图如下：
（2）4－0＝4（吨），即在上面的数据中，每格代表4吨垃圾。
（3）根据这些信息，我想对同学们说：“我们应该多从网络、书籍等渠道多多学习有用的生活常识，从而正确掌握垃圾的分类处理，因为知道如何正确分类垃圾不仅能减少污染，而且有利于环保。与此同时，我们还应不要铺张浪费，从而减少制造垃圾源。”
【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的绘制方法及应用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
16．（1）10小时及以上；7小时以下；
（2）31；
（3）够；为了我们自身的身体健康，我建议同学们一定要保证充足的睡眠时间。
【分析】（1）哪一个睡眠时间对应的条状最高，则这个睡眠时间的人数最多；哪一个睡眠时间对应的条状最矮，则这个睡眠时间的人数最少。
（2）根据题意可知，直接将睡眠时间在10小时以下的人数加起来即可。
（3）根据生活经验进行解答，言之合理即可。
【详解】（1）根据统计图可知，睡眠时间在10小时及以上的人数最多，在7小时以下的人数最少。
（2）10＋9＋7＋5＝31（人），即四（1）班有31人睡眠时间不够。
（3）我的睡眠时间够。我的建议是：为了我们自身的身体健康，我建议同学们一定要保证充足的睡眠时间。
【点睛】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题。
17．（1）见详解；（2）5；170；手机；10；
【分析】（1）根据单式条形统计图的特点，并结合统计表中的数据补全统计图即可。
（2）先直接观察统计图填空即可。再用加法将每个设备的使用人数加起来即可。哪一个设备类型对应的条状最高，则运用这个设备学习的人数最多。用运用电脑设备学习的人数减运用平板设备学习的人数即可。
【详解】（1）统计图如下：
（2）5－0＝5（人），图中每格代表5人。
25＋45＋35＋60＋5＝170（人），即希望小学四年级一共有170人。
根据统计图可知，运用手机设备学习的人数最多。
45－35＝10（人），即运用平板设备比运用电脑设备学习的人数少10人。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的绘制方法及应用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。
18．（1）2
（2）5；4
（3）4；2
（4）3
（5）60面
【分析】（l）根据条形统计图中的数据可以得到每一格代表2面；
（2）观察统计图中的直条，根据条的高低填空即可；
（3）用做差法即可解答；
（4）用除法即可求出第5组做的彩旗数是第4组的几倍；
（5）将5个小组每组做的彩旗数相加即可。
【详解】（1）每格代表2面。
（2）第5组做的彩旗最多，第4组做的彩旗最少。
（3）12－8＝4（面）
14－12＝2（面）
答：第3组比第4组多做4面彩旗，比第2组少做2面彩旗。
（4）16÷8＝3
答：第5组做的彩旗数是第4组的3倍。
（5）10＋14＋12＋8＋16＝60（面）
答：四（2）班5个组一共做了60面彩旗。
【点睛】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题。
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