大雁归来课件

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名称 大雁归来课件
格式 zip
文件大小 1.6MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2015-05-14 10:29:23

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文档简介

课件21张PPT。第14课 大雁归来利奥波德新课导入作者简介 利奥波德(1887-1948),美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。著有《沙乡年鉴》。本文节选自《沙乡年鉴》。
“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场,是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为
“美国资源保护运动的圣书”,是一部关
怀人类在自然家园的命运和万物在人类社
会中的命运的博爱之书。
《沙乡年鉴》是奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年,正值战后经济复苏时期,人们都在充满信心地征服和利用自然,生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生,这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。 从60年代开始,人们逐渐发现了潜藏在富裕
生活中的各种危机——征服自然带来
的环境破坏。在这种清新的空气中,
人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 雾霭(   ) 沼(   )泽   
瞄(   )准 狩(   )猎
水洼(   ) 香蒲(   )  
环颈雉(   ) 沙锥(   )鸟
蹼鹬(   ) 窥(   )探  
咯咯(   ) 黑郦(   )ǎizhǎomiáoshòuwāpúzhìzhuīpǔ yùkuīgēlí字词注音词语释疑相辅相成: 
缄默:
窥探:
顾忌:
凋零:
滑翔:  指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可。闭口不说话。暗中察看。行事之前对于某些外加的行为规范有所畏惧。零落。多指草木花叶。  无动力(或关闭发动机)的重于空气的航空器利用重力及风力做下滑或其他的飞行运动。 通过读课文,你了解到哪些关于大雁的知识?明确:
①来的季节是三月春天;
②飞行的路线是笔直的;
③三月的大雁一触到水就叫,就喧嚷;
④十一月份的大雁一声不吭;
⑤爱寻食玉米粒;
⑥常成六只或六的倍数列队飞;
⑦四月的夜间,大雁会一阵阵喧闹。将你的感受用下面的句式表达出来。
从      看,这是一篇     的文章。 从内容上看,这是一篇介绍大雁生活习性等科学知识的文章;
从构思上看,这是一篇按时间顺序展开内容、表达知识的文章;
从写法上看,这是一篇用文学的笔调介绍科学知识,知识性、形象性和抒情性完美融合的文章;
从表达方式看,这是一篇兼有散文和说明文特点的文章。
整体感知 快速浏览课文,理清文章脉络。第一部分(1—4段):大雁归来的情景。
第二部分(5—12段):大雁归来的日常生活。
第三部分(13段):赞美大雁的迁徙给人类
带来了生机和情趣。主旨作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣,人类应该珍爱有益无损的动物,与动物和谐共处。一言以蔽之,即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。文本赏析 作者用充满诗意的笔调引领我们去倾听,去感受。请同学们畅谈交流,用下面的句式表达你对这篇美文的感受。 这篇课文美在         ,如“     ”的句子,写出了     。(1)美在知识性。
如“乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线”和“常成六只或六只的倍数列队飞行”两句写出作者自己苦心孤诣的发现,为人们闻所未闻。(2)美在形象性。
如“春演归来时的热情低语……稀疏的谈论”等句,多用拟人,使大雁的形象在作者笔下,跃然纸上,声情并茂。另外,衬托手法的运用也为文章增色不少,如主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移,乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。
(3)美在抒情性。
如“一只燕子的来临说明不了春天……春天就来到了”写出大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦,在作者心目中,大雁像人类一样具有灵性。

(4)美在细腻的观察,生动的描写;
美在材料的安排,诗意的表达等。
“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。” “单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。”归来
鸣叫
联合
迁徙大雁归来报春的使者辩论、议论
集会、发言信念诗意保护动物
热爱自然结构梳理征蓬出汗塞,归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
乡书何处达?归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》
同学们,回顾我们学过的诗歌,想想有哪些是关于雁的诗句呢?拓展延伸 《大雁归来》为我们唱响了一曲田园牧歌,令人向往,发人深省。曾几何时我们远离了自然,一切纯朴本真的东西从我们的视野中悄然离去。感谢利奥波德对鸟儿的那一份诗人的情怀,
他让我们明白了:热爱自
然,是人类的共同情感;回
归自然,是人类的终极追求。课堂小结 课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料,并写一篇调查报告,分析其急剧减少以至灭绝的原因。就此再写一封公开信,呼吁人们保护动物,爱护环境。作业 如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。
—— 高尔基