Unit 5 Our School学案（四个课时）
文档属性
| 名称 | Unit 5 Our School学案（四个课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-05-16 11:49:16 | ||
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文档简介
第五单元 Our School
第一课时
教学目标：
学习“四会”单词：our, librar ( http: / / www.21cnjy.com )y, garden, playground, toilet, computer, school gate。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说our, libr ( http: / / www.21cnjy.com )ary, garden, playground, toilet, computer, school gate。
教学难点：
通过学习，能够用英语描述有关学校设施。
教学环节：
一.学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：ou ( http: / / www.21cnjy.com )r, library, garden, playground, toilet, computer, school gate。并能在实际情景中灵活用运。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二.自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1.让学生画一个钟表，同桌间进行简单的句型问答。
2.做Look and write.
（二）阅读方法
自主读句子，理解句子的意思。
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思。
（四）探究出招
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
三.展示交流（10分钟）
1.出示单词，学生试着读一读。
2.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
3. 读读下面的句子并试着理解：
四.点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
五.课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1.单词拼写
图书馆 花园 操场 洗手间
电脑 办公室 校门 教师办公室
2.单词连线
our toilet garden computer playground
洗手间 电脑 操场 我们的 花园
3.完成Look and write.
板书设计：
Unit5 Our School
library, 图书馆 garden ， 花园
playground, 操场 toilet, 洗手间
computer,电脑 school gate校门
课后反思：
第一课时 学案
预习案
1．能认识，能写会our, ( http: / / www.21cnjy.com ) library, garden, playground, toliet, computer, school gate。
2．初步理解句子
Is there ... 以及答语。
探究案
熟读单词，并能用Is there ... 句型以及答语
训练案
1.单词拼写
图书馆 花园 操场 洗手间
电脑 办公室 校门 教师办公室
2.单词连线
our toilet garden computer playground
洗手间 电脑 操场 我们的 花园
第二课时
教学目标：
一.学习如何正确运用所学单词描述学校设施。
二.用所学单词和句型流畅自如的讨论学校设施。
教学重点：
掌握“四会”单词：
Where office small many course
能够运用句型：
There be...
教学难点：
能够准确模仿Let’s talk中的对话，做到语音语调自然
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
1、学习如何正确运用所学单词描述学校设施。
2、用所学单词和句型流畅自如的讨论学校设施。
3、学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
复习学校设施单词，同桌间进行简单的句型问答。
（二）阅读方法
对照课本第40页，边看边练习拼写学校设施句子。
（三）互助释疑
同桌间交流不会读的单词和句子。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语描述学校设施的句子。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述学校设施的句子。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读句子。
（三）用我们能够熟练运用句型：
What is your school There is a/an..,
五．课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
出示图片，完成填空练习。
There ( ) a playgroung in our school.
There （ ） a garder in our school.
There ( )some books in our library .
There ( )two rulers on the desk.
板书设计：
Unit 5 Our School
There is a playgroung in our school.
There is a garder in our school.
There are some books in our library .
There are two rulers on the desk.
课后反思：
第二课时 学案
预习案
1.会读，会说句子：
What is your school
There is a playgroung in our school.
There are some computers in the computer room.
...
2.会用句型:What is your school There is a/an...。
探究案
熟读句子，并能用所学句子描述学校设施。
训练案
出示图片，完成填空练习。
There ( ) a playgroung in our school.
There （ ） a garder in our school.
There ( ) some books in our library .
There ( ) two rulers on the desk.
第三课时
教学目标：
一．能听懂、会说There be句型及其一般疑问句，并能根据实际情况回答。
二．能灵活运用所学单词和句型向他人介绍自己的学校。
教学重点：
能听懂、会读、会说Let’s learn more部分。
教学难点：
There be 句型的一般疑问句。
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）学习Let’s learn more，用所学单词和句型描述学校有关设施。
（二）学习There be句型的一般疑问句，并能根据实际情况回答。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1.完成Let’s play练习。
2.完成Draw your mother or farther and say.
（二）阅读方法
对照课本第64页，边看边练习拼写描述事物形状的单词。
（三）互助释疑
同桌间读对话，理解描述事物形状的句子。
（四）探究出招
小组合作，用There be 句型的造句并进行回答。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语描述学校有关设施。。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的外形特征。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）小组内分角色读对话。
（四）上台表演对话。
五．课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
new （反义词） of course
under（反义词） is not=
are not=
（二）挑战自我
用英语写一段描述自己学校的句子。
板书设计：
Unit 5 Our School
How big it is
It has a long nose and big ears.
What does it like
It likes grass.
课后反思：
第三课时 学案
预习案
1．学习Let’s learn more：用所学单词和句型描述学校设施。
2. 学习There be句型的一般疑问句。
探究案
掌握There be 句型的一般疑问句。
训练案
（一）作业当堂清
new （反义词） of course
under(反义词) is not=
are not=
课后反思：
第四课时
教学目标：
通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。
教学重点：
巩固练习本单元所学单词和句型。
教学难点：
通过本课的学习，培养学生遇到困难时仔细观察，认真思考问题的品质，达到情感教育。
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
（二）读故事，体会其中的教育意义。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
分角色读对话，复习上节课内容。
（二）阅读方法
读课本上的故事，理解含义。
（三）互助释疑
小组内交流故事内容。
三．展示交流（10分钟）
（一）请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。
（二）请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）指名学生有感情读对话。
五．课堂作业（5分钟）
作业当堂清
Look,read and choose.
Look and write.
板书设计：
Unit 5 our school
A: Look，grangpa!this is our school gate.
B: What is in your school .
A: There is a big playgroung in our school.
B: What is in the library
B:There are some desks and chairs..
课后反思：
第四课时 学案
预习案
自主读故事，了解故事内容。
探究案
熟读单词，并能用所学句型描述学校的有关设施。
训练案
一．英汉互译。
1、What is in your classroom
2、Look，Those are our classroom.
3、Is there a library
4、不，他们不是。
5、图书管里有什么？
6、看，爷爷！这是我们的校门。
二．补全单词
l-br-ry t- il-t g- rd –n -ur
g- te off-ce pl-ygr-ung c- mp -ter
三.单词连线
our toilet garden computer playground
洗手间 电脑 操场 我们的 花园
第一课时
教学目标：
学习“四会”单词：our, librar ( http: / / www.21cnjy.com )y, garden, playground, toilet, computer, school gate。
教学重点：
能听懂、会写、会读、会说our, libr ( http: / / www.21cnjy.com )ary, garden, playground, toilet, computer, school gate。
教学难点：
通过学习，能够用英语描述有关学校设施。
教学环节：
一.学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标：学习“四会”单词：ou ( http: / / www.21cnjy.com )r, library, garden, playground, toilet, computer, school gate。并能在实际情景中灵活用运。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二.自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1.让学生画一个钟表，同桌间进行简单的句型问答。
2.做Look and write.
（二）阅读方法
自主读句子，理解句子的意思。
（三）互助释疑
同桌间交流句子意思。
（四）探究出招
模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。
三.展示交流（10分钟）
1.出示单词，学生试着读一读。
2.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
3. 读读下面的句子并试着理解：
四.点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
五.课堂作业（5分钟）
作业当堂清
1.单词拼写
图书馆 花园 操场 洗手间
电脑 办公室 校门 教师办公室
2.单词连线
our toilet garden computer playground
洗手间 电脑 操场 我们的 花园
3.完成Look and write.
板书设计：
Unit5 Our School
library, 图书馆 garden ， 花园
playground, 操场 toilet, 洗手间
computer,电脑 school gate校门
课后反思：
第一课时 学案
预习案
1．能认识，能写会our, ( http: / / www.21cnjy.com ) library, garden, playground, toliet, computer, school gate。
2．初步理解句子
Is there ... 以及答语。
探究案
熟读单词，并能用Is there ... 句型以及答语
训练案
1.单词拼写
图书馆 花园 操场 洗手间
电脑 办公室 校门 教师办公室
2.单词连线
our toilet garden computer playground
洗手间 电脑 操场 我们的 花园
第二课时
教学目标：
一.学习如何正确运用所学单词描述学校设施。
二.用所学单词和句型流畅自如的讨论学校设施。
教学重点：
掌握“四会”单词：
Where office small many course
能够运用句型：
There be...
教学难点：
能够准确模仿Let’s talk中的对话，做到语音语调自然
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
1、学习如何正确运用所学单词描述学校设施。
2、用所学单词和句型流畅自如的讨论学校设施。
3、学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
复习学校设施单词，同桌间进行简单的句型问答。
（二）阅读方法
对照课本第40页，边看边练习拼写学校设施句子。
（三）互助释疑
同桌间交流不会读的单词和句子。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语描述学校设施的句子。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述学校设施的句子。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读句子。
（三）用我们能够熟练运用句型：
What is your school There is a/an..,
五．课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
出示图片，完成填空练习。
There ( ) a playgroung in our school.
There （ ） a garder in our school.
There ( )some books in our library .
There ( )two rulers on the desk.
板书设计：
Unit 5 Our School
There is a playgroung in our school.
There is a garder in our school.
There are some books in our library .
There are two rulers on the desk.
课后反思：
第二课时 学案
预习案
1.会读，会说句子：
What is your school
There is a playgroung in our school.
There are some computers in the computer room.
...
2.会用句型:What is your school There is a/an...。
探究案
熟读句子，并能用所学句子描述学校设施。
训练案
出示图片，完成填空练习。
There ( ) a playgroung in our school.
There （ ） a garder in our school.
There ( ) some books in our library .
There ( ) two rulers on the desk.
第三课时
教学目标：
一．能听懂、会说There be句型及其一般疑问句，并能根据实际情况回答。
二．能灵活运用所学单词和句型向他人介绍自己的学校。
教学重点：
能听懂、会读、会说Let’s learn more部分。
教学难点：
There be 句型的一般疑问句。
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）学习Let’s learn more，用所学单词和句型描述学校有关设施。
（二）学习There be句型的一般疑问句，并能根据实际情况回答。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1.完成Let’s play练习。
2.完成Draw your mother or farther and say.
（二）阅读方法
对照课本第64页，边看边练习拼写描述事物形状的单词。
（三）互助释疑
同桌间读对话，理解描述事物形状的句子。
（四）探究出招
小组合作，用There be 句型的造句并进行回答。
三．展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用英语描述学校有关设施。。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的外形特征。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）小组内分角色读对话。
（四）上台表演对话。
五．课堂作业（5分钟）
（一）作业当堂清
new （反义词） of course
under（反义词） is not=
are not=
（二）挑战自我
用英语写一段描述自己学校的句子。
板书设计：
Unit 5 Our School
How big it is
It has a long nose and big ears.
What does it like
It likes grass.
课后反思：
第三课时 学案
预习案
1．学习Let’s learn more：用所学单词和句型描述学校设施。
2. 学习There be句型的一般疑问句。
探究案
掌握There be 句型的一般疑问句。
训练案
（一）作业当堂清
new （反义词） of course
under(反义词) is not=
are not=
课后反思：
第四课时
教学目标：
通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。
教学重点：
巩固练习本单元所学单词和句型。
教学难点：
通过本课的学习，培养学生遇到困难时仔细观察，认真思考问题的品质，达到情感教育。
教学环节：
一．学习目标（2分钟）
（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。
（二）读故事，体会其中的教育意义。
二．自主学习（15分钟）
（一）温故知新
分角色读对话，复习上节课内容。
（二）阅读方法
读课本上的故事，理解含义。
（三）互助释疑
小组内交流故事内容。
三．展示交流（10分钟）
（一）请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。
（二）请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。
四．点拨升华（8分钟）
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）指名学生有感情读对话。
五．课堂作业（5分钟）
作业当堂清
Look,read and choose.
Look and write.
板书设计：
Unit 5 our school
A: Look，grangpa!this is our school gate.
B: What is in your school .
A: There is a big playgroung in our school.
B: What is in the library
B:There are some desks and chairs..
课后反思：
第四课时 学案
预习案
自主读故事，了解故事内容。
探究案
熟读单词，并能用所学句型描述学校的有关设施。
训练案
一．英汉互译。
1、What is in your classroom
2、Look，Those are our classroom.
3、Is there a library
4、不，他们不是。
5、图书管里有什么？
6、看，爷爷！这是我们的校门。
二．补全单词
l-br-ry t- il-t g- rd –n -ur
g- te off-ce pl-ygr-ung c- mp -ter
三.单词连线
our toilet garden computer playground
洗手间 电脑 操场 我们的 花园