课件29张PPT。§7.3 重力
灵宝市朱阳一中 王建江北师大版八年级物理下册说课流程说教材说学情说教法板书设计123说学情说教法23教学过程说学法456板书设计(一)重力在教材中的地位和作用说课流程 重力是在学生学习了力、力的测量的基础上来学习的,它能让学生进一步加深对力的三要素的理解,重力的测量能巩固弹簧测力计的使用;同时重力是一种最常见的力,它在力学中有广泛的应用,在对物体进行受力分析时,必须先研究重力对物体的运动有无影响,是以后学习压强,浮力,功等知识的基础,因此,重力在力学中处于非常重要的地位,是本章的重点内容。(一)重力在教材中的地位和作用说学情说教法23教学过程说学法456板书设计说课流程(二)教学目标1、知识与技能
了解重力是如何产生的;
知道重力的大小与质量的关系;
了解重力的方向和重心的概念。
2、过程与方法
通过观察和实验,感知重力的存在;
通过探究,了解重力和质量的关系。
3、情感态度与价值观
通过了解生活实际中物理知识的应用,增强学习物理、学习科学知识的兴趣。 说学情说教法23教学过程说学法456板书设计说课流程(三)教学重点和难点 重力的大小和方向都是通过实验来研究的,其研究问题的方法对今后进一步学习有指导意义,所以列为本课的教学重点;
重力方向的应用——重垂线,为本课教学的一个难点;
重心的概念比较抽象,是本课的另一个难点。说学情说教法23教学过程说学法456板书设计说课流程说教材说教法13教学过程说学法456板书设计 进入八年级下期,学生具备了一定的观察能力、实验探究能力以及多种物理研究方法,同时能具备有一定的生活体验,如熟透的苹果要落向地面,并且下落时速度越来越快等有关事例,但并不明白其中的道理。因此,在教学中应实施探究式教学,调动他们学习的状态,使他们积极参与、主动思考。说课流程 根据学情分析,教学中采取以“提出问题----探究问题----解决问题”为主线,巧妙提问,引发学生的积极思考、自主学习,充分加强师生之间和生生之间的交流和互动。●引导发现法
●实验探究法
●直观演示法
●讲解法说教材说学情12教学过程说学法456板书设计说课流程说教材说学情说教法23教学过程156板书设计 对学生来说,学知识是一个方面,重要的是让他们学会学习,在学习新知识的过程中,培养良好的科学素养。采用:积极思考—实验探究—构建新知—巩固深化的学习方法,重点指导学生如何主动去观察思考、动手实验,初步掌握研究常见力的方法。通过实例分析,提高学生应用知识解决问题的能力,养成良好的学习习惯。学法指导说课流程说教材说学情说教法23说学法416板书设计(一)引入新课(3 分钟)
(二)探究新知(25分钟)
(三)课堂小结(2 分钟)
(四)反馈练习(10分钟)说课流程引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习演示实验1:将黑板擦托起后松手下落;
演示实验2:把粉笔上抛,粉笔最后落向地面。 引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习1、重力的概念:
地面附近物体由于_______吸引而受到的力。(用字母___表示)
思考分析:
(1)地面附近的______物体都会受到重力。
(2)地球吸引物体的同时,物体也吸引地球吗?为什么?
___________________________
(3)重力的施力物体是_______,受力物体是____________________。
地球G一切地球地球附近的一切物体吸引,物体间力的作用是相互的重力的概念引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习重力的方向 重力的方向是竖直向下的.演示一:粉笔由静止开始自由下落;演示二:用一根线把物体悬挂起来。演示实验引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习重力的方向慧眼识金:判断下列物体所受重力的示意图哪个正确。引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习重力的方向重力方向的应用 阅读P31-32,了解重力方向竖直向下在生活中的应用。引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习重力的大小提出问题:列出生活中的例子,说明重力是有大小的,那么,“重力的大小与什么因素有关呢?”。质量体积 密度 让学生提起多少不同的钩码感觉重力的大小,进一步科学猜想。引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习重力的大小探究实验●重力的大小与质量的关系重力与质量关系的图象● 对照表格的要求进行实验,将实验的结果填写以下表格里。☆结论:物体所受的重力跟它质量成正比,比值9.8N/㎏, 是个定值.说明:在利用关系式G=mg进行计算式,各物理量必须统一单位。讨论:g=9.8N/kg的物理意义。引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习重力的大小引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习重心重力在物体上的作用点叫做重心.做一做,找重心:
1、用手把尺子支起来感受尺子的重心位置。
(在它的中点)
2、用手把文具盒支起来感受文具盒子的重心。
(在对角线交点)重心(5min)质地均匀、形状规则的物体的重心在物体的几何中心。重力在物体上的作用点叫做重心.质地不均匀、形状不规则物体的重心可用悬挂法来确定.思考讨论:
重心一定在物体上吗?重心不一定在物体上做一做:
找不规则物体的重心。引入新课
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课堂小结
反馈练习重心教师演示引入新课
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课堂小结
反馈练习重心阅读材料:
重心与稳度 P34dandumotuo 小组内交流讨论,本节课你学到了哪些知识?学到了什么方法?还有哪些疑惑?感悟收获,小结新知(2 分钟)引入新课
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课堂小结
反馈练习概念方向大小作用点重力G=mg竖直向下重心引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习1.重力是由于____________而产生的,它的符号是_____,单位是_____它的大小可以用___________来测量.公式: .
2.苹果从树上下落,是因为受到___力的作用,这个力的施力物体是______,方向是________.若苹果的质量是100g,它的重力大小为______.
3.关于9.8 N/kg所表示的物理意义正确的是( )
A、1kg = 9.8N B、9.8kg = 1N
C、质量9.8kg的物体受到的重力是1N
D、质量1kg的物体受到的重力是9.8 N引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习4.下列有关重力的说法中,正确的是( )
A.地面附近的物体都受到重力的作用
B.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用
C.只有静止在地上的物体才受到重力的作用
D.只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用
5.被踢出去的足球在空中飞行时,若不计空
气阻力,则该足球( )
A.只受重力 B.只受脚踢的力
C.受重力和脚踢的力 D.不受任何力
AA引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习6.小球沿斜面向下滚动时,小球受到的重力方向是( )
A.垂直斜面向下 B.沿斜面向下
C.竖直向下 D.重力方向不断变化
7.关于重力,下面说法错误的是( )
A.没有支撑的物体都要下落,是由于受到地球的吸引,这个力叫重力
B.重力在物休上的作用点叫重心,物体的重心有的可能不在物体上
C.重力的方向是竖直向下的,地球表面的物体所受重力的方向可能互相不平行
D.重力的方向是竖直向下的,因此地球表面物体所受重力的方向都互相平行CD引入新课
探究新知
课堂小结
反馈练习8.人们常在线下挂一个重锤,可做成_______,建筑工人可以用它来检查墙壁是否_______,木工可以用它来检查工作台面是否_________,它是利用了________________________原理制成的.
9.如图所示,为水平仪放置于某桌面上时的情形,则该桌面( )
A.右面高,左面低
B.左面高,右面低
C.左右相平,前高后低
D.左右相平,前低后高第三节 重力
1、重力概念:由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,符号G。
2、重力的三要素:
方向:竖直向下。
大小:物体所受的重力与物体的质量成正比。
G = m g g=9.8N/kg
作用点:重心。说教材说学情说教法23教学过程说学法415说课流程欢迎批评指导!谢谢!说教材说学情说教法23教学过程说学法415说课流程6板书设计