27《岳阳楼记》导学案

27《岳阳楼记》导学案
课型：新授课 授课班级：142、143、144 时间：2015年4月27日（星期一） 学生姓名
主备人：蒲海英、彭弋玲 参与备课人：李小勇、田 甜 审核人：
【学习目标】
1、积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。
2、品味文章意境，体会作者的思想感情。
3、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。
4、理解和评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
【学习重点】
1、疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 4、有感情地朗读、背诵课文。
【学习难点】
1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点。
【课时安排】 3 课时
第一课时
【回顾已知 导入新知】
一、导入新课
二、自学指导——预习与交流
1.指导朗读。
（1）读出骈句的节奏感、散句的错落有致。 （2）准确把握情感，注意语气的轻重缓急。
2.指导学生积累字词。
（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。
谪( )守 淫雨( ) 霏( ) 朝晖( )夕阴 迁客骚( )人 薄暮冥冥( )
岸芷( ) 皓月( ) 潜( )形 心旷神怡( ) 宠辱偕( )忘 浩浩汤汤( )
3.积累文言词汇
⑴和：政通人和（ ） ⑵通：政通人和（ ） ⑶观：予观夫巴陵胜状（ ）
至若春和景明（ ） 北通巫峡（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）
⑷空：浊浪排空（ ） ⑸一：一碧万顷（ ） ⑹以：属予作文以记之（ ）
长烟一空（ ） 长烟一空（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）
⑺极：南极潇湘（ ） ⑻或：而或长烟一空（ ）（9）去：去国怀乡 离开 （ ）
感极而悲者矣（ ） 或异二者之为（ ） 西蜀之去南海 距离 （ ）
此乐何极（ ） 或尽粟一石（ ） 委而去之 逃离，逃亡（ ）
4.作者简介
范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。著有《范文正公集》传世。
5.背景链接
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
【精讲提炼 精炼提升】
三、合作与探究
（一）读懂文意
1.自由朗读课文。 2.掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处画出来。
3.四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4.全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。
（二）整体感知
1.本文可分几部分？每一部分写什么？
（二）文本探究
写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
【达标检测 当堂过关】
（1）重点实词
谪守巴陵郡： 浩浩汤汤：
淫雨： 迁客骚人：
山岳潜形： 薄暮冥冥：
沙鸥翔集： 郁郁青青：
宠辱偕忘： 或异二者之为：
（2）通假字
百废具兴（ ） 属予作文以记之（ ）
（3）一词多义
以：属予作文以记之（ ） 观：予观夫巴陵胜状（ ）
不以物喜，不以己悲（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）
一：一碧万顷（ ） 开：连月不开（ ）
长烟一空（ ） 开我东阁门（ ）
则：然则何时而乐耶（ ） 极：感极而悲者矣（ ）
此则岳阳楼之大观也（ ） 南极潇湘（ ）
居庙堂之高，则忧其民（ ）
或：而或长烟一空（ ） 空：浊浪排空（ ）
或异二者之为（ ） 长烟一空（ ）
通：政通人和（ ） 和：政通人和（ ）
北通巫峡（ ） 至若春和景明（ ）
（4）古今异义
微斯人(古义： ；今义： ) 此则岳阳楼之大观也(古义： ；今义： )
横无际涯(古义： ；今义： )
予观夫巴陵胜状(古义： ；今义： )
（5）词类活用
谪守巴陵郡( ) 百废具兴( )
先天下之忧而忧( ) 后天下之乐而乐( )
刻唐贤今人诗赋于其上( )
（6）成语
气象万千： 心旷神怡：
政通人和：
【布置作业 拓展延伸】
1、江南四大名楼
第一种说法：武汉黄鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、南京阅江楼； 　　
第二种说法：武汉黄鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、德兴聚远楼； 　　
第三种说法：武汉黄鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、洪江芙蓉楼； 　　
第四种说法：武汉黄鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、宣城谢脁楼； 　　
第五种说法：武汉黄鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、容县真武阁； 　　
第六种说法：武汉黄鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、扬州大观楼； 　　
第七种说法：武汉黄鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、九江浔阳楼； 　　
第八种说法：武汉黄鹤楼、江西滕王阁、湖南岳阳楼、镇江芙蓉楼。
2、完成《能力培养与测试》上的相关练习
第二课时
【回顾已知 导入新知】
1、复习上节课的内容
（1）、文言特殊句式
①刻唐贤今人诗赋于其上 （“于其上”是介宾短语坐“刻”的状语,后置）
②多会于此 （“于此”是介词短语后置）
③居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君 （“高”是庙堂的定语后置,“远”是“江湖”的定语后置）
④吾谁与归（ 宾语前置 “谁”是介词“与”的宾语,疑问句中代词做宾语）
⑤衔远山,吞长江 （承前省,省略主语“其”）
（2）、翻译句子
①刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状在洞庭一湖。
③衔远山，吞长江，浩浩汤汤
④览物之情，得无异乎？
⑤则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
⑥而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧
⑦则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑧不以物喜，不以己悲；
⑨居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
⑩其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
⑾微斯人，吾谁与归？
2、导入新课
【继续精讲 精炼提升】
一、整体感知课文：
1、有感情地朗读课文。 2、请学生逐段翻译文章，学生讨论纠错。
二、文本探究
1、重修岳阳楼的背景是什么？说明了什么？
2、如果把第2段的“衔远山，吞长江”中的“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
3、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
4、提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？
5、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
6、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
【达标检测 当堂过关】
阅读下面两段文言文，完成1～4题。
【甲文】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自《岳阳楼记》）
【乙文】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充②，日昃③始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （节选自《宋名臣言行录》）
注：①再适，改嫁。②饘（zhān）粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。③昃（zè），太阳偏西。
1．解释下列句子中加点的词语。
①或异二者之为（ ） ②去之南都入学舍（ ）
③是进亦忧（ ） ④或夜昏怠（ ）
2．将下列句子翻译成现代汉语。
①微斯人，吾谁与归？
　　 　　　　　　
②或夜昏怠，辄以水沃面。
　 　　　　　　
3. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句在甲、乙两文中都起 的作用；但两文采用的表达方式不同，甲文主要运用了 的表达方式，乙主要运用了　 表达方式。
4．从乙文看范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一伟大抱负的思想基础是什么？ （3分）
【布置作业 拓展延伸】
1、完成《能力培养与测试》上的相关练习
第三课时
【回顾已知 导入新知】
1、复习上节课的内容
（1）本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？
（2）用原文填空
①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该拥有“ ”的心态 。
②《岳阳楼记》中表现作者远大抱负的名句是“ ”。
③从空间角度描写洞庭湖景象的句子是“ ”从时间角度描写洞庭湖景象的句子是“ ”。
（3）范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。就全文来看，这句有何言外之意？
2、导入新课
【继续精讲 精炼提升】
1、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
2、“古仁人之心”是怎样的？“古仁人”的忧乐观是怎样的？
3、“进”指什么？“退”指什么？
4、“微斯人”的“斯人”指什么人？
5、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
6、文章最后一段是怎样推出这个警句的？
（二）写作特色
1.本文构思精巧。
2.文章叙事、写景、议论和抒情相结合，以叙事作引子，写景引出抒情，抒情诱发议论，环环相扣，有力地揭示了主题。
3．骈散结合，词语富有生命力。
骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。首段叙事用散句，写岳阳楼大观用骈句，起、结句又为散句，洞庭湖上一阴一晴多为骈句，结句又为散句，节奏不断变化，读起来声调铿锵，给人以美的享受。
（三）主旨思想
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
【达标检测 当堂过关】
阅读下面两段文言文，完成1～5题。
【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归
【乙】滕子京①负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻②(遗留)祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
【注释】①[负]依仗。②[贻]遗留。③[规]劝诫。
1、《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，其中形容春风和煦、阳光明媚的是 ;形容心境开阔、精神愉快的是 。
2、下面句中加点词的意义相同的一组是( )
A、或异二者之为 为众忌疾 B、不以物喜 扶苏以数谏故《选自《陈涉世家》》
C、先天下之忧而忧 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也(选自《出师表》)
D、子京忽以书抵文正 即书诗四句，并自为其名(选自《伤仲永》)
3、翻译下面各句，并将你翻译句子的方法用简洁的语言归纳出来。
(1)噫!微斯人，吾谁与归
译：
(2)自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。
译：
4、理解填空。
从甲文可以看出，范仲淹具有 品质。从乙文可以看出范仲淹对滕子京的态度是 ，滕子京是一个 的人。
5、九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。
【布置作业 拓展延伸】
1、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。
岳阳楼位于湖南岳阳，是我国著名的风景名胜之一。登上此楼，可以观赏洞庭湖的壮美景象。历代文人墨客登临抒怀，留下了许多名篇佳作。宋代文学家范仲淹曾写下千古绝唱《岳阳楼记》，岳阳楼因此闻名天下。
2、完成《能力培养与测试》上的相关练习
【课后反思 教学相长】
1、 我的收获
2、存在的问题
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