部编版一年级上册语文《雨点儿》同步练习
一、基础
1．我会根据拼音写词语。
tiān
shàng yǔ diǎn diǎn tóu yè zi
shuǐ zhōng huí qù dì fāng fāng xiàng
2．比一比，再组词。
数 空 问 们
故 穿 闪 门
3．读一读，选出加点字的正确读音写在括号里。
（1）shǔ
shù
①我的同学王晓宇有数 不清的课外书。
②我喜欢语文，也喜欢数 学。
（2）cháng zhǎng
①老师说我今年长 高了。
②大象的鼻子很长 。
4．连一连，读一读。
绿绿的 房子 红红的 雪花
小小的 小草 白白的 花朵
明亮的 雨点 弯弯的 月牙
5．给音节加声母。
iǎn ǔ īng ǎi iāo uò àn ōng
点 数 清 彩 飘 落 半 空
6．连一连，成词语。
没 长 学 半 从
天
出
来
有
问
7．照样子补充句子。
（1）例：雨点儿从云彩里飘落下来。
①小草从 。
②小鸟从 。
③ 从 。
（2）例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
①大雨过后，天更 了，太阳更 了。
②长大后，我的个子更 了，力气更 了。
8．根据课文内容填空。
不久， 的地方，花更 了，草更 了。没有 没有 的地方，开出了 ，长出了 。
二、阅读
课内阅读，我最棒。
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
9．第三段一共有 句话。
10．连一连。
去有花有草的地方 大雨点儿 让花更红，草更绿。
去没有花没有草的地方
小雨点儿
让那里开出红的花，长出绿的草。
11．我会照样子从文中找词语，写下来。
红的花
草更绿
12．文章共有 段。
13．根据文章内容填空。
小雪花飘落到田野，好像给麦苗盖上了 。
小树和麦苗都睡着了，他们正做着 。
14．你喜欢小雪花吗？为什么？
答案解析部分
1．【答案】天上；雨点；点头；叶子；水中；回去；地方；方向
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“雨、点、方”等字的书写。
故答案为：天上；雨点；点头；叶子；水中；回去；地方；方向
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．【答案】数学；天空；问号；我们；故乡；穿越；闪亮；门口
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分形近字，在运用中达到理解与巩固。如“问”与“闪”，音不同，部首不同，义不同。“问”：询问。可组词：问话。“闪”：闪电。可组词：闪电。
故答案为：数学；天空；问号；我们；故乡；穿越；闪亮；门口
【点评】本题考查的是形近字的辨析和组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。
3．【答案】（1）shǔ；shù
（2）zhǎng；cháng
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）“数”：读shù时，指数学。读shǔ时，表示点算。故“数不清”“数学”的“数”依次应读”shǔ、shù”
（2）“长”：读cháng时，表示两点之间的距离大(跟“短"相对)。读zhǎng时，表示生长；成长。故“长高““很长”的“长”应读"zhǎng、cháng”。
故答案为：（1）shǔ；shù；（2）zhǎng；cháng
【点评】本题考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配。结合所学可知，小草是绿色的，雨点是小小的，雪花是白色的，月牙似小船，由此回答。
【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
5．【答案】d；sh；q；c；p；l；b；k
【知识点】拼音；雨点儿
6．【答案】
【知识点】词形
【解析】【分析】“没”表示无；没有。可以组“没有”。“天”表示天空；一天里的某一段时间。可以组“半天”。“长”表示生长。可以组“长出”。“学问”：指在学习和实践中得到的知识。“从来”：一直；历来
【点评】本题考查的是词组配对能力。难度较小，结合课内学习可以完成，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
7．【答案】（1）地里长出来了；天上飞下来了；妈妈；从西安回来了
（2）蓝；红；高；大
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）结合例句分析可知，句子的形式是什么从什么地方来，注意写清楚具体的地点。
（2）结合例句分析可知，句子的形式是什么更怎么样了，强调的是“更”后面的内容，据此仿写即可
故答案为：（1）地里长出来了；天上飞下来了；妈妈；从西安回来了；（2）蓝；红；高；大。
【点评】本题考查的是补充句子。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分。平时要多练多记。
8．【答案】有花有草；红；绿；花；草；红的花；绿的草
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】根据“不久、花更、草更”等语句可知该语段出自课文《雨点儿》。根据原文“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草”补上所缺的内容。
故答案为：有花有草；红；绿；花；草；红的花；绿的草
【点评】本题考查了根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【答案】9．2
10．
11．绿的草；花更红
12．3
13．棉被；快乐的梦
14．喜欢，因为下雪后就可以堆雪人、打雪仗了。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的是语段阅读。阅读短文回答问题是小学阶段常见的题型，作答时要认真阅读短文，这样才能准确回答问题。
9．本题考查了数自然段中句子的能力。要知道一段话共有几句话，主要是由标点符号来决定，如一句话写完，一般情况下是用句号、问号、感叹号等，这样就容易判断几句话了。根据这种方法判断，第三段一共有2句话。
故答案为：2
10．本题考查了短文内容的掌握情况。阅读短文内容可知，小雨点儿去了有花有草的地方，让花更红，草更绿。大雨点儿去了没有花没有草的地方，让那里开出红的花，长出绿的草。
故答案为：
11．本题考查了照样子从文中找词语的能力。结合文章语句“花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。”可知答案。
故答案为：绿的草；花更红
12．本题考查的是自然段的辨析。每个自然段前都会空两格。通过阅读全文，一共有3个自然段。
故答案为：3
13．本题考查了对内容的例句。①从“麦苗的棉被越盖越厚”可知答案。②从“小树和麦苗都睡着了，他们正做着快乐的梦”可知答案。
故答案为：棉被；快乐的梦
14．本题考查了对内容的拓展延伸，写出自己的想法即可。答案不唯一。
故答案为：喜欢，因为下雪后就可以堆雪人、打雪仗了。
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一、基础
1．我会根据拼音写词语。
tiān
shàng yǔ diǎn diǎn tóu yè zi
shuǐ zhōng huí qù dì fāng fāng xiàng
【答案】天上；雨点；点头；叶子；水中；回去；地方；方向
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍。注意“雨、点、方”等字的书写。
故答案为：天上；雨点；点头；叶子；水中；回去；地方；方向
【点评】本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．比一比，再组词。
数 空 问 们
故 穿 闪 门
【答案】数学；天空；问号；我们；故乡；穿越；闪亮；门口
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分形近字，在运用中达到理解与巩固。如“问”与“闪”，音不同，部首不同，义不同。“问”：询问。可组词：问话。“闪”：闪电。可组词：闪电。
故答案为：数学；天空；问号；我们；故乡；穿越；闪亮；门口
【点评】本题考查的是形近字的辨析和组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。
3．读一读，选出加点字的正确读音写在括号里。
（1）shǔ
shù
①我的同学王晓宇有数 不清的课外书。
②我喜欢语文，也喜欢数 学。
（2）cháng zhǎng
①老师说我今年长 高了。
②大象的鼻子很长 。
【答案】（1）shǔ；shù
（2）zhǎng；cháng
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）“数”：读shù时，指数学。读shǔ时，表示点算。故“数不清”“数学”的“数”依次应读”shǔ、shù”
（2）“长”：读cháng时，表示两点之间的距离大(跟“短"相对)。读zhǎng时，表示生长；成长。故“长高““很长”的“长”应读"zhǎng、cháng”。
故答案为：（1）shǔ；shù；（2）zhǎng；cháng
【点评】本题考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
4．连一连，读一读。
绿绿的 房子 红红的 雪花
小小的 小草 白白的 花朵
明亮的 雨点 弯弯的 月牙
【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配。结合所学可知，小草是绿色的，雨点是小小的，雪花是白色的，月牙似小船，由此回答。
【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
5．给音节加声母。
iǎn ǔ īng ǎi iāo uò àn ōng
点 数 清 彩 飘 落 半 空
【答案】d；sh；q；c；p；l；b；k
【知识点】拼音；雨点儿
6．连一连，成词语。
没 长 学 半 从
天
出
来
有
问
【答案】
【知识点】词形
【解析】【分析】“没”表示无；没有。可以组“没有”。“天”表示天空；一天里的某一段时间。可以组“半天”。“长”表示生长。可以组“长出”。“学问”：指在学习和实践中得到的知识。“从来”：一直；历来
【点评】本题考查的是词组配对能力。难度较小，结合课内学习可以完成，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
7．照样子补充句子。
（1）例：雨点儿从云彩里飘落下来。
①小草从 。
②小鸟从 。
③ 从 。
（2）例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
①大雨过后，天更 了，太阳更 了。
②长大后，我的个子更 了，力气更 了。
【答案】（1）地里长出来了；天上飞下来了；妈妈；从西安回来了
（2）蓝；红；高；大
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）结合例句分析可知，句子的形式是什么从什么地方来，注意写清楚具体的地点。
（2）结合例句分析可知，句子的形式是什么更怎么样了，强调的是“更”后面的内容，据此仿写即可
故答案为：（1）地里长出来了；天上飞下来了；妈妈；从西安回来了；（2）蓝；红；高；大。
【点评】本题考查的是补充句子。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分。平时要多练多记。
8．根据课文内容填空。
不久， 的地方，花更 了，草更 了。没有 没有 的地方，开出了 ，长出了 。
【答案】有花有草；红；绿；花；草；红的花；绿的草
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】根据“不久、花更、草更”等语句可知该语段出自课文《雨点儿》。根据原文“不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草”补上所缺的内容。
故答案为：有花有草；红；绿；花；草；红的花；绿的草
【点评】本题考查了根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
二、阅读
课内阅读，我最棒。
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
9．第三段一共有 句话。
10．连一连。
去有花有草的地方 大雨点儿 让花更红，草更绿。
去没有花没有草的地方
小雨点儿
让那里开出红的花，长出绿的草。
11．我会照样子从文中找词语，写下来。
红的花
草更绿
12．文章共有 段。
13．根据文章内容填空。
小雪花飘落到田野，好像给麦苗盖上了 。
小树和麦苗都睡着了，他们正做着 。
14．你喜欢小雪花吗？为什么？
【答案】9．2
10．
11．绿的草；花更红
12．3
13．棉被；快乐的梦
14．喜欢，因为下雪后就可以堆雪人、打雪仗了。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查的是语段阅读。阅读短文回答问题是小学阶段常见的题型，作答时要认真阅读短文，这样才能准确回答问题。
9．本题考查了数自然段中句子的能力。要知道一段话共有几句话，主要是由标点符号来决定，如一句话写完，一般情况下是用句号、问号、感叹号等，这样就容易判断几句话了。根据这种方法判断，第三段一共有2句话。
故答案为：2
10．本题考查了短文内容的掌握情况。阅读短文内容可知，小雨点儿去了有花有草的地方，让花更红，草更绿。大雨点儿去了没有花没有草的地方，让那里开出红的花，长出绿的草。
故答案为：
11．本题考查了照样子从文中找词语的能力。结合文章语句“花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。”可知答案。
故答案为：绿的草；花更红
12．本题考查的是自然段的辨析。每个自然段前都会空两格。通过阅读全文，一共有3个自然段。
故答案为：3
13．本题考查了对内容的例句。①从“麦苗的棉被越盖越厚”可知答案。②从“小树和麦苗都睡着了，他们正做着快乐的梦”可知答案。
故答案为：棉被；快乐的梦
14．本题考查了对内容的拓展延伸，写出自己的想法即可。答案不唯一。
故答案为：喜欢，因为下雪后就可以堆雪人、打雪仗了。
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