统编版小学语文一年级下册 课文2 7．《怎么都快乐》 同步练习
一、基础。
1．看拼音，写词语。
hǎo wán hěn duō tīng jiǎng xǔ duō
xíng zǒu yě xǔ kǒu yīn dāng shí
2．给加点字选择正确的读音。
跳绳（shéng shén） 游戏（xī xì） 运动（yún yùn）
羽毛（ yū yǔ ） 排球（qiú quí） 怎么（zhěn zěn）
3．组词。
当 讲 许 很 玩
雪 说 计 行 元
4．我会写，我会填。
“当”字共 笔，第四笔是 。
“阳”字的声母是 ，韵母是 ，组词 。
“为”字的笔顺是 。
5．想一想，连一连。
讲 游戏 跳 船
听 排球 拔 书
打 故事 折 河
玩 音乐 看 绳
6．给多音字“得”选择正确的读音。（填序号）
①dé ②de ③děi
（1）他高兴得 跳了起来。
（2）这一周他获得 了五颗小红星。
（3）买支铅笔得 多少钱？
7．看图写句子。
（1）
小明和小强在 。
（2）
在 。
二、阅读
课内阅读。
三个人欢，很好！
讲故多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听，
两个人甩绳子
你跳，我跳，轮流跳。
8．选文中多个人玩的游戏是 和
9．三个人还可以玩什么游戏呢？请写一写。
阅读短文，回答问题。
快乐要和大家分享
小女孩剥开橘子的皮，看见里面有许许多多的小瓣，就问道：“橘子呀，你为什么是一瓣一瓣的呢？”
“为了让你能够分给大家呀！”橘子回答说。
小女孩又拿起苹果说：“可是你，苹果呀，你为什么不分瓣呢？是叫我一个人吃的吗？”
“不，”苹果回答说：“是为了让你能够把我整个送给小伙伴哪！”
小女孩明白了，快乐要和大家分享。
10．照样子，写词语。
例：许多，许许多多 高兴： 快乐：
11．橘子里面有许许多多的小瓣，是为 ；苹果不分瓣是为了 。
12．读了短文，我知道了（ ）
A．橘子要分给大家吃 B．苹果要送给别人吃 C．快乐要和大家分享
13．你认为什么是快乐？
答案解析部分
1．【答案】好玩；很多；听讲；许多；行走；也许；口音；当时
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“好玩”的“玩”不要写成同音字“完”，“很多”的“多”不要写成左右结构，“行走”的“行”不要写成单人旁。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：好玩、很多、听讲、许多、行走、也许、口音、当时
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。看拼音写词语，首先要把拼音拼读正确，然后根据读音结合句子，把词语写准确、规范，对笔画较多的字，要注意认真书写，杜绝错别字，才能顺利作答。
2．【答案】shéng；xì；yùn；yǔ；qiú；zěn
【知识点】拼音
【解析】【分析】考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。如：“ 跳绳 ”的“绳 ”意思是用各种纤维或金属丝拧成的条状物，读“ shéng ”；“ 游戏 ”的“戏 ”意思是玩耍、嬉游，读“ xì ”；“ 运动 ”的“ 运 ”意思是循序移动，读“ yùn ”；“ 羽毛 ”的“ 羽 ”意思是羽毛，鸟的毛，读“yǔ ”。注意平翘舌、前后鼻音不要弄错。
故答案为： shéng ； xì； yùn；yǔ； qiú ； zěn
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．【答案】当时；讲课；许多；很多；好玩；下雪；说话；计划；行走；元旦
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如：“当”与“ 雪”部首不一样，读音不一样，意思也不一样。“当”部首“小”，意思容表示事件发生的时间，组词“当时”；“ 雪”部首“雨”，意思空气中降落的白色结晶，组词“ 下雪 ”。“许”与“计”部首“讠”，但是意思不一样，用法不一样。“许”意思答应、应允，组词“ 许多 ”，“计”意思主意、策略、计划，组词“计划 ”。
故答案为：当时、讲课、许多、很多、好玩、下雪、说话、计划、行走、元旦
【点评】本题考查形近字的区别能力。对于辨字组词，一定要在平时的学习中扎实掌握字的音、形、义，还要多积累词汇。
4．【答案】6；横折；y；áng；太阳；点、撇、横折钩、点
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】考查了书写、拼音、笔顺规则和基本笔画。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。
“当”笔顺：竖、点、点、横折、横、横，共6笔，第四笔是横折。
“阳”读“yáng”，声母：y， 韵母是 áng， 组词：太阳。
“为”笔顺：点、撇、横折钩、点。
故答案为：6、横折；y、áng、太阳；点、撇、横折钩、点。
【点评】笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。
笔顺、笔画、偏旁部首及间架结构等知识是汉字学习的基础，在学习中要重点掌握。
5．【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力， 完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。后面为名词，则前面需搭配合适的动词，认真分析所给名词的特点，结合语言习惯和课文内容，然后搭配，如：讲故事、听音乐、打排球、玩游戏、跳绳、拔河、折船、看书。
故答案为：
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢 还是表示动作或形状、颜色的呢 然后想一想，这个词和哪个词搭配。
6．【答案】（1）②
（2）①
（3）③
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
（1）“高兴得 ”的“得”用在形容词后面，读“ de ”；
（2）“获得 ”的“得 ”意思是得到，读“dé ”；
（3）“得”在此句中意思是需要，读“ děi ”。
故答案为： （1） ② ； （2） ① ； （3） ③ 。
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
7．【答案】（1）打羽毛球。
（2）小朋友们；拔河。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题考查了学生看图补充句子的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理地想象，进行补充词语。
（1）图上画的是两个孩子在打羽毛球。（2）图上画的是小朋友们在进行拔河比赛。
故答案为：（1）打羽毛球；（2）小朋友们；拔河。
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
【答案】8．讲故事；跳绳
9．下跳棋、军棋、跳房子等。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．本道题考查学生对文章内容的理解。阅读句子”讲故事多个人听更有劲，你讲我们听， 我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。”可知，选文中多个人玩的游戏是讲故事和跳绳。
故答案为：讲故事、跳绳
9．本题考查了思维的拓展能力。学生可以联系自己的生活体验回答即可。如： 下跳棋、军棋、跳房子等。
故答案为： 下跳棋、军棋、跳房子等。
【答案】10．高高兴兴；快快乐乐
11．好分给他们吃；送给小伙伴吃。
12．C
13．和大家一起分享食物最快乐。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本语段考查了对低年级学生的阅读能力， 仔细阅读选文，锻炼从文中寻找答案的能力。
10．考查AABB式词语的积累。仿照例子，联系平时积累的词语有：高高兴兴、快快乐乐。
故答案为：高高兴兴、快快乐乐
11．考查理解文章的能力，细读短文第一自然段可知：橘子里面有许许多多的小瓣，是为了能够分给大家；细读短文第三自然段知道：苹果不分瓣是为了能够把整个送给小伙伴。
故答案为： 好分给他们吃； 送给小伙伴吃。
12．考查读文对文章主旨的把握。这篇童话故事写了小女孩和橘子以及苹果的对话，告诉人们快乐要和大家一起分享的道理。
故答案为：C。
13．考查认识能力，结合本文主旨回答，语言通顺流畅，合乎事理即可。如：我认为，快乐就是和大家一起分享。
故答案为： 和大家一起分享食物最快乐。
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一、基础。
1．看拼音，写词语。
hǎo wán hěn duō tīng jiǎng xǔ duō
xíng zǒu yě xǔ kǒu yīn dāng shí
【答案】好玩；很多；听讲；许多；行走；也许；口音；当时
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“好玩”的“玩”不要写成同音字“完”，“很多”的“多”不要写成左右结构，“行走”的“行”不要写成单人旁。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：好玩、很多、听讲、许多、行走、也许、口音、当时
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。看拼音写词语，首先要把拼音拼读正确，然后根据读音结合句子，把词语写准确、规范，对笔画较多的字，要注意认真书写，杜绝错别字，才能顺利作答。
2．给加点字选择正确的读音。
跳绳（shéng shén） 游戏（xī xì） 运动（yún yùn）
羽毛（ yū yǔ ） 排球（qiú quí） 怎么（zhěn zěn）
【答案】shéng；xì；yùn；yǔ；qiú；zěn
【知识点】拼音
【解析】【分析】考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。如：“ 跳绳 ”的“绳 ”意思是用各种纤维或金属丝拧成的条状物，读“ shéng ”；“ 游戏 ”的“戏 ”意思是玩耍、嬉游，读“ xì ”；“ 运动 ”的“ 运 ”意思是循序移动，读“ yùn ”；“ 羽毛 ”的“ 羽 ”意思是羽毛，鸟的毛，读“yǔ ”。注意平翘舌、前后鼻音不要弄错。
故答案为： shéng ； xì； yùn；yǔ； qiú ； zěn
【点评】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．组词。
当 讲 许 很 玩
雪 说 计 行 元
【答案】当时；讲课；许多；很多；好玩；下雪；说话；计划；行走；元旦
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如：“当”与“ 雪”部首不一样，读音不一样，意思也不一样。“当”部首“小”，意思容表示事件发生的时间，组词“当时”；“ 雪”部首“雨”，意思空气中降落的白色结晶，组词“ 下雪 ”。“许”与“计”部首“讠”，但是意思不一样，用法不一样。“许”意思答应、应允，组词“ 许多 ”，“计”意思主意、策略、计划，组词“计划 ”。
故答案为：当时、讲课、许多、很多、好玩、下雪、说话、计划、行走、元旦
【点评】本题考查形近字的区别能力。对于辨字组词，一定要在平时的学习中扎实掌握字的音、形、义，还要多积累词汇。
4．我会写，我会填。
“当”字共 笔，第四笔是 。
“阳”字的声母是 ，韵母是 ，组词 。
“为”字的笔顺是 。
【答案】6；横折；y；áng；太阳；点、撇、横折钩、点
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】考查了书写、拼音、笔顺规则和基本笔画。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。
“当”笔顺：竖、点、点、横折、横、横，共6笔，第四笔是横折。
“阳”读“yáng”，声母：y， 韵母是 áng， 组词：太阳。
“为”笔顺：点、撇、横折钩、点。
故答案为：6、横折；y、áng、太阳；点、撇、横折钩、点。
【点评】笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。
笔顺、笔画、偏旁部首及间架结构等知识是汉字学习的基础，在学习中要重点掌握。
5．想一想，连一连。
讲 游戏 跳 船
听 排球 拔 书
打 故事 折 河
玩 音乐 看 绳
【答案】
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力， 完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。后面为名词，则前面需搭配合适的动词，认真分析所给名词的特点，结合语言习惯和课文内容，然后搭配，如：讲故事、听音乐、打排球、玩游戏、跳绳、拔河、折船、看书。
故答案为：
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢 还是表示动作或形状、颜色的呢 然后想一想，这个词和哪个词搭配。
6．给多音字“得”选择正确的读音。（填序号）
①dé ②de ③děi
（1）他高兴得 跳了起来。
（2）这一周他获得 了五颗小红星。
（3）买支铅笔得 多少钱？
【答案】（1）②
（2）①
（3）③
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
（1）“高兴得 ”的“得”用在形容词后面，读“ de ”；
（2）“获得 ”的“得 ”意思是得到，读“dé ”；
（3）“得”在此句中意思是需要，读“ děi ”。
故答案为： （1） ② ； （2） ① ； （3） ③ 。
【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。
7．看图写句子。
（1）
小明和小强在 。
（2）
在 。
【答案】（1）打羽毛球。
（2）小朋友们；拔河。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题考查了学生看图补充句子的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理地想象，进行补充词语。
（1）图上画的是两个孩子在打羽毛球。（2）图上画的是小朋友们在进行拔河比赛。
故答案为：（1）打羽毛球；（2）小朋友们；拔河。
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。
二、阅读
课内阅读。
三个人欢，很好！
讲故多个人听更有劲，
你讲我们听，我讲你们听，
两个人甩绳子
你跳，我跳，轮流跳。
8．选文中多个人玩的游戏是 和
9．三个人还可以玩什么游戏呢？请写一写。
【答案】8．讲故事；跳绳
9．下跳棋、军棋、跳房子等。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．本道题考查学生对文章内容的理解。阅读句子”讲故事多个人听更有劲，你讲我们听， 我讲你们听。两个人甩绳子，你跳，我跳，轮流跳。”可知，选文中多个人玩的游戏是讲故事和跳绳。
故答案为：讲故事、跳绳
9．本题考查了思维的拓展能力。学生可以联系自己的生活体验回答即可。如： 下跳棋、军棋、跳房子等。
故答案为： 下跳棋、军棋、跳房子等。
阅读短文，回答问题。
快乐要和大家分享
小女孩剥开橘子的皮，看见里面有许许多多的小瓣，就问道：“橘子呀，你为什么是一瓣一瓣的呢？”
“为了让你能够分给大家呀！”橘子回答说。
小女孩又拿起苹果说：“可是你，苹果呀，你为什么不分瓣呢？是叫我一个人吃的吗？”
“不，”苹果回答说：“是为了让你能够把我整个送给小伙伴哪！”
小女孩明白了，快乐要和大家分享。
10．照样子，写词语。
例：许多，许许多多 高兴： 快乐：
11．橘子里面有许许多多的小瓣，是为 ；苹果不分瓣是为了 。
12．读了短文，我知道了（ ）
A．橘子要分给大家吃 B．苹果要送给别人吃 C．快乐要和大家分享
13．你认为什么是快乐？
【答案】10．高高兴兴；快快乐乐
11．好分给他们吃；送给小伙伴吃。
12．C
13．和大家一起分享食物最快乐。
【知识点】童话故事阅读
【解析】【点评】本语段考查了对低年级学生的阅读能力， 仔细阅读选文，锻炼从文中寻找答案的能力。
10．考查AABB式词语的积累。仿照例子，联系平时积累的词语有：高高兴兴、快快乐乐。
故答案为：高高兴兴、快快乐乐
11．考查理解文章的能力，细读短文第一自然段可知：橘子里面有许许多多的小瓣，是为了能够分给大家；细读短文第三自然段知道：苹果不分瓣是为了能够把整个送给小伙伴。
故答案为： 好分给他们吃； 送给小伙伴吃。
12．考查读文对文章主旨的把握。这篇童话故事写了小女孩和橘子以及苹果的对话，告诉人们快乐要和大家一起分享的道理。
故答案为：C。
13．考查认识能力，结合本文主旨回答，语言通顺流畅，合乎事理即可。如：我认为，快乐就是和大家一起分享。
故答案为： 和大家一起分享食物最快乐。
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