部编版小学语文四年级下册第四单元 14《母鸡》 同步练习
一、积累与运用
1．我能写好字。
【答案】讨讨；厌厌；坝坝；忠忠；毒毒；绩绩；孵孵；警警；戒戒；咕咕；汤汤；掘掘；伏伏；啼啼
【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查书写生字。“毒”的下边“母”的笔顺是：∟ 丶 一 丶；“孵”的左边“卵”的笔顺是：ノ し 丶 丿 丨 丶。
故答案为：讨讨；厌厌；坝坝；忠忠；毒毒；绩绩；孵孵；警警；戒戒；咕咕；汤汤；掘掘；伏伏；啼啼
【点评】本题考查书写生字。解决此类问题，需要学生仔细观察字形，左右结构的字是左窄右宽、左宽右窄、左右同宽，还是左小右大，其他结构的字也要这样分析后再下笔。
2．看拼音，写词语。
tǎo yàn zhōng hòu è dú chéng jì fū huà
jǐng gào jiè xīn wāi xié wā jué tí jiào
【答案】讨厌；忠厚；恶毒；成绩；孵化；警告；戒心；歪斜；挖掘；啼叫
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题考查看拼音写词语。“戒心”的“戒”第六笔是撇，别落写；“挖掘”的“挖”最后一笔是“乙”，别写成“己”。
故答案为：讨厌；忠厚；恶毒；成绩；孵化；警告；戒心；歪斜；挖掘；啼叫
【点评】本题考查看拼音写词语。解决此类问题，需要学生仔细观察汉语拼音，区分平翘舌、声调后再写词语。
3．给加点字选择正确的读音。
挖掘（jué juè） 欺侮（wú wǔ） 成绩（jí jī）
田坝（bēi bà） 凄惨（qī qì） 可恶（è wù）
伏击（fù fú） 汤圆儿（tāng shāng）
【答案】jué；wǔ；jì；bà；qī；wù；fú；tāng
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查字音。容易选错的时“可恶”的“恶”，它是多音字，读wù时，有令人厌恶、恼恨及憎恶的意思，其它字词，只要学过就能记住，不容易记错。
故答案为：jué； wǔ；jì；bà；qī；wù；fú；tāng
【点评】本题考查字音。解决此类问题，需要学生在正确读字词的同时，能把字音标注正确，注意平翘舌、声调等要素。多音字需要从意思上区别。
4．查字典填空。
（1）如果不认识“雏”字就要用 查字法先查 ，再查 画，“雏”的读音是 ，意思是
（2）如果不知道“侮”字的意思我们可以采用 查字法来查大写字母 ，再查音节 ，在“欺侮”中，它的意思是 。
【答案】（1）部首；刍；8；chu；幼小的、未成熟的
（2）音序；W；wu；欺负、侮辱
【知识点】字义；词义；汉字查字典
【解析】【分析】（1）本题考查部首查字法。部首查字法应该注意的是除部首外再查几画。
故答案为：部首；刍；8；chu；幼小的、未成熟的
（2）本题考查音序查字法。音序查字法应该注意的是查开头大写字母。
故答案为：音序；W；wu；欺负、侮辱
【点评】本题考查部首、音序查字法。解决此类问题，需要学生掌握这两种查字法的步骤，部首查字法应该注意的是除部首外再查几画，音序查字法应该注意的是查开头大写字母。
5．比一比，组词语。
侮 讨 雏 掘
海 付 雄 倔
【答案】欺侮；讨厌；鸡雏；挖掘；大海；付款；雄鹰；倔强
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题考查形近字组词。这四组形近字都是偏旁不同，根据这个不同来区分字义后再组词。容易出错的是“掘”和“倔”，“掘”是提手旁，是刨、挖的意思，可以组词：挖掘；“倔”是单人旁，它是多音字，读作jué/juè，读jué时意思是指顽强，固执，读juè时意思是指言语粗直，态度不好。
故答案为：欺侮；讨厌；鸡雏；挖掘；大海；付款；雄鹰；倔强
【点评】本题考查形近字组词。解决此类问题，需要学生注意区分每组形近字有什么不同，是偏旁的不同，还是某一部分的不同，最后再根据字形来记住字义再组词。
6．写近、反义词。
（1）近义词。
讨厌— 理由— 反抗—
啼叫— 细声细语—
（2）反义词。
讨厌— 反抗— 欺侮—
忠厚— 慈爱— 勇敢—
【答案】（1）厌恶；原由；抵抗；鸣叫；轻声细语
（2）喜欢；屈服；爱护；奸诈；凶狠；怯懦
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】（1）本题考查近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“讨厌”和“厌恶”，“理由”和“原由”，“反抗”和“抵抗”等
请理解一下词语意思。
故答案为：厌恶；原由；抵抗；鸣叫；轻声细语
（2）本题考查反义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：讨厌——喜欢，反抗——屈服，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对立位置的词。如：黑——白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
请理解一下词语意思。
故答案为：喜欢；屈服；爱护；奸诈；凶狠；怯懦
【点评】本题考查近义词、反义词。解决此类为问题，需要学生在理解词语的意思后，再思考相近意思、相反意思用什么词合适，近义词和反义词的字数要相同。
7．读句子，根据意思选填词语。
欺软怕硬 孜孜不倦 无病呻吟 拼命炫耀
（1）听吧，它由前院嘠嘠到后院，由后院再嘠嘠到前院，没完没了，并且没有什么理由。
（2）它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
（3）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
（4）它教鸡雏们啄食，掘地、用土洗澡，一天不知教多少次。
【答案】（1）无病呻吟
（2）欺软怕硬
（3）拼命炫耀
（4）孜孜不倦
【知识点】词义；成语；词汇运用
【解析】【分析】（1）“无病呻吟”的意思是指没病瞎呻吟；比喻没有值得忧伤的事情而感慨；也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。出自辛弃疾的《临江仙》。符合句子语境。
故答案为：无病呻吟
（2）“凄然怕硬”的意思是欺负软弱的，害怕强硬的。出自《琵琶记·五娘请粮被抢》。符合句子语境。
故答案为：欺软怕硬
（3）“拼命炫耀”的意思是舍命从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。符合句子语境。
故答案为：拼命炫耀
（4）“孜孜不倦”的意思是指工作或学习勤奋不知疲倦。出自《尚书·君陈》，《后汉书·鲁丕传》，《三国志·蜀书·向朗传》。符合句子语境。
故答案为：孜孜不倦
【点评】本题考查四字词语运用。解决此类问题，需要学生先理解词语的意思，再看句子是什么情境，和哪个词语搭配合适。
8．选词填空。
（1）抵抗 反抗
①我们应该多锻炼身体，增强 力。
②这只母鸡永远 公鸡。
（2）警戒 警告。
①一有什么动静，他立刻保持高度 。
②他因多次旷课，受到了学校的 处分。
（3）因为 如果……就…… 无论……都…… 虽然……但是……
①我们 不努力学习，长大 没有文化知识。
②它伟大， 它是只母鸡。
③在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨， 多么贪睡的人
得起来看，是不是有了黄鼠狼。
【答案】（1）抵抗；反抗
（2）警戒；警告
（3）如果；就；因为；无论；都
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】（1）本题考查词语运用。“抵抗”和“反抗”是一对近义词，“抵抗”是用力量制止对方的进攻，抵御、抗击外来的武装侵略或敌军进攻的意思，抵抗力还是固定搭配；“反抗”有采取行动反对的意思，母鸡永远反对公鸡符合题意。
故答案为：抵抗；反抗
（2）本题考查词语运用。“警戒”是防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一，所以第一句选择警戒；“警告”是一种警戒性的纪律制裁方式，也是最轻微的一种制裁方式，所以第二句选择警告。
故答案为：警戒；警告
（3）本题考查关联词语运用。“如果……就……”是一个假设关系类型的关联词，符合第一句的题意，没有文化知识是在假设不努力学习的基础上的结果；“因为……所以”是因果关系类型的关联词，也可以单用因为，它伟大是它是只母鸡的结果；“无论……都……”是条件关系类型的关联词，多么贪睡的人是都得起来看是不是有了黄鼠狼的条件。
故答案为：如果；就；因为；无论；都
【点评】本题考查词语运用。解决此类问题，需要学生区分每组近义词的意思，然后再根据不同意思选择合适的语境，也可以利用排除法来做。
9．按要求写句子。
（1）保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，使全世界的研究者们欣喜若狂。（改为反问句）
（2）工人提着汽油灯，只能照见小小的一块地方。（用关联词联成一句话）
（3）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用加点词写句子）
（4）花园里常年洋溢着孩子们的笑声和笑脸。（修改病句）
【答案】（1）保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，难道不能使全世界的研究者们欣喜若狂吗？
（2）即使工人提着汽油灯，也只能照见小小一块地方。
（3）无论是雨天还是晴天，他总是穿着一双雨靴。
（4）花园里常年洋溢着孩子们的笑声。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）本题考查陈述句变反问句。需要在动词前加上反问词和否定词，句尾加语气助词“吗”，句号变问号。
故答案为：保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，难道不能使全世界的研究者们欣喜若狂吗？
（2）本题考查关联词语的运用。“即使……也……”是让步关系类型的关联词，符合此题题意。
故答案为：即使工人提着汽油灯，也只能照见小小一块地方。
（3）本题考查关联词语的运用。“无论……总……”是条件关系类型的关联词，符合此题题意，雨靴是雨天穿的，无论是雨天还是雨天都穿雨靴的话，就符合“总”这个字了。
故答案为： 无论是雨天还是晴天，他总是穿着一双雨靴。
（4）本题考查修改病句。此句的病因是搭配不当，洋溢着和笑声搭配合适，和笑脸不能搭配，笑脸去掉即可。
故答案为： 花园里常年洋溢着孩子们的笑声。
【点评】本题考查句型。解决此类问题，需要学生先分析句子的类型，是连词成句，还是各种句子的转换等等，再根据这个句型的特点来答题。
二、阅读理解。
课内阅读。
①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了下来。②假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下，胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
10．选文中画横线的句子写了鸡 雏吃得很饱，而母鸡却消瘦了许多，从中我们能体会到母鸡的 。
11．指出选文中的句子所能表现的母鸡的特点。填在相应横线上。
慈爱 勇敢
① ②
12．下面说法有误的一项是（ ）。
A．选文第二自然段中“它还半蹲着”体现了母鸡的温顺可爱。
B．选文的字里行间体现了母鸡的慈爱、勇敢和辛苦。
C．选文暗含作者对母鸡的赞美之情。
【答案】10．慈爱、勇敢和辛苦
11．慈爱；勇敢
12．A
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
10．本题考查学生的理解能力。根据“结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了下来。”能体会到母鸡的慈爱，根据“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”能体会到母鸡的勇敢和辛苦。
故答案为：慈爱、勇敢和辛苦
11．本题考查学生的理解能力。根据“结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了下来。”能体会到母鸡的慈爱，根据“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”能体会到母鸡的勇敢。
故答案为：慈爱；勇敢
12．本题考查学生的理解理解能力。A。错误。“ 它还半蹲着，让它们挤在它的翅下，胸下，得一点儿温暖。” 表现的母鸡的慈爱，处处护卫小鸡（辛苦）。B、C正确。
故答案为：A
课外阅读。
野鸭
①一天，我在小山上漫步，忽然看见一堆枯草旁边躺着一只野鸭。
②起初，我以为这只鸭鸭害怕被人发现，藏在这儿的，就用手拨了它一下，想叫它起来，可是它一动也不动。
③我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向胶抻出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微利向后面，在它的腿旁有两个蛋，连外面的两个，一共是十三个。
④我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象，从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然，看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地下了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雨进行了一场殊死的斗争以后死去的。
⑤我望着这只野鸣，思绪久久不能平静。
⑥可怕的暴风雨席卷了这个孤寂而荒凉的小山。凛冽刺骨的寒风令人室息，而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然南出了自己的生命。
13．从文中找关于野鸭的外形描写。
14．短文的第⑤自然段在文中的作用是（ ）。
A．点明中心 B．总结全文 C．承上启下
15．本文主要写了什么？
16．理解文中画线的句子，下面说法有误的一项是（ ）
A．“这一切”指的是孤寂而荒凉的小山。
B．“敌人”指的是暴风雨。
C．“毅然”一词写出了野鸭子为保护孩子奋不顾身。
D．画线句子的字里行间都流露出作者对野鸭的赞美之情。
17．本文表达了作者怎样的思想感情。
【答案】13．它身体的一侧微微向上翘起，脖子向胶抻出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微利向后面，在它的腿旁有两个蛋，连外面的两个，一共是十三个。
14．A
15．主要写野鸭为了保护自己孩子和暴风雨搏斗而死的事。
16．A
17．表达了我对野鸭的不顾一切保护孩子的行为感到敬佩和感动。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。解决此类为问题，需要学生多读几遍短文，把平时学习的知识点都调动起来，认真作答。
13．本题考查学生对野鸭外形描写的掌握情况。根据读文可知，第三自然段从身体、脖子、嘴、翅膀几个方面描写了野鸭的外形。
故答案为：它身体的一侧微微向上翘起，脖子向胶抻出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微利向后面，在它的腿旁有两个蛋，连外面的两个，一共是十三个。
14．本题考查学生的分析理解能力。点明中心的作用就是通过文章中的某一句或者一段话，突出了整个文章的中心。“我望着这只野鸣，思绪久久不能平静。”点名了中心——我对野鸭的不顾一切保护孩子的行为感到敬佩和感动。
故答案为：A
15．本题考查学生的概括能力。短文的题目是“野鸭”，通过“我”观察冻死的野鸭的外形和周围的情况野鸭为了保护自己孩子和暴风雨搏斗而死的。
故答案为：主要写野鸭为了保护自己孩子和暴风雨搏斗而死的事。
16．本题考查学生的阅读理解能力。根据“⑥可怕的暴风雨席卷了这个孤寂而荒凉的小山。”可知，“这一切”指的是可怕的暴风雨，所以A选项说法有误。
故答案为：A
17．本题考查学生的阅读理解能力。根据“凛冽刺骨的寒风令人室息，而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然南出了自己的生命。”可知答案，用简单的语言进行概括。
故答案为：表达了我对野鸭的不顾一切保护孩子的行为感到敬佩和感动。
1 / 1部编版小学语文四年级下册第四单元 14《母鸡》 同步练习
一、积累与运用
1．我能写好字。
2．看拼音，写词语。
tǎo yàn zhōng hòu è dú chéng jì fū huà
jǐng gào jiè xīn wāi xié wā jué tí jiào
3．给加点字选择正确的读音。
挖掘（jué juè） 欺侮（wú wǔ） 成绩（jí jī）
田坝（bēi bà） 凄惨（qī qì） 可恶（è wù）
伏击（fù fú） 汤圆儿（tāng shāng）
4．查字典填空。
（1）如果不认识“雏”字就要用 查字法先查 ，再查 画，“雏”的读音是 ，意思是
（2）如果不知道“侮”字的意思我们可以采用 查字法来查大写字母 ，再查音节 ，在“欺侮”中，它的意思是 。
5．比一比，组词语。
侮 讨 雏 掘
海 付 雄 倔
6．写近、反义词。
（1）近义词。
讨厌— 理由— 反抗—
啼叫— 细声细语—
（2）反义词。
讨厌— 反抗— 欺侮—
忠厚— 慈爱— 勇敢—
7．读句子，根据意思选填词语。
欺软怕硬 孜孜不倦 无病呻吟 拼命炫耀
（1）听吧，它由前院嘠嘠到后院，由后院再嘠嘠到前院，没完没了，并且没有什么理由。
（2）它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
（3）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
（4）它教鸡雏们啄食，掘地、用土洗澡，一天不知教多少次。
8．选词填空。
（1）抵抗 反抗
①我们应该多锻炼身体，增强 力。
②这只母鸡永远 公鸡。
（2）警戒 警告。
①一有什么动静，他立刻保持高度 。
②他因多次旷课，受到了学校的 处分。
（3）因为 如果……就…… 无论……都…… 虽然……但是……
①我们 不努力学习，长大 没有文化知识。
②它伟大， 它是只母鸡。
③在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨， 多么贪睡的人
得起来看，是不是有了黄鼠狼。
9．按要求写句子。
（1）保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，使全世界的研究者们欣喜若狂。（改为反问句）
（2）工人提着汽油灯，只能照见小小的一块地方。（用关联词联成一句话）
（3）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（用加点词写句子）
（4）花园里常年洋溢着孩子们的笑声和笑脸。（修改病句）
二、阅读理解。
课内阅读。
①发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了下来。②假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下，胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
10．选文中画横线的句子写了鸡 雏吃得很饱，而母鸡却消瘦了许多，从中我们能体会到母鸡的 。
11．指出选文中的句子所能表现的母鸡的特点。填在相应横线上。
慈爱 勇敢
① ②
12．下面说法有误的一项是（ ）。
A．选文第二自然段中“它还半蹲着”体现了母鸡的温顺可爱。
B．选文的字里行间体现了母鸡的慈爱、勇敢和辛苦。
C．选文暗含作者对母鸡的赞美之情。
课外阅读。
野鸭
①一天，我在小山上漫步，忽然看见一堆枯草旁边躺着一只野鸭。
②起初，我以为这只鸭鸭害怕被人发现，藏在这儿的，就用手拨了它一下，想叫它起来，可是它一动也不动。
③我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向胶抻出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微利向后面，在它的腿旁有两个蛋，连外面的两个，一共是十三个。
④我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象，从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然，看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地下了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雨进行了一场殊死的斗争以后死去的。
⑤我望着这只野鸣，思绪久久不能平静。
⑥可怕的暴风雨席卷了这个孤寂而荒凉的小山。凛冽刺骨的寒风令人室息，而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然南出了自己的生命。
13．从文中找关于野鸭的外形描写。
14．短文的第⑤自然段在文中的作用是（ ）。
A．点明中心 B．总结全文 C．承上启下
15．本文主要写了什么？
16．理解文中画线的句子，下面说法有误的一项是（ ）
A．“这一切”指的是孤寂而荒凉的小山。
B．“敌人”指的是暴风雨。
C．“毅然”一词写出了野鸭子为保护孩子奋不顾身。
D．画线句子的字里行间都流露出作者对野鸭的赞美之情。
17．本文表达了作者怎样的思想感情。
答案解析部分
1．【答案】讨讨；厌厌；坝坝；忠忠；毒毒；绩绩；孵孵；警警；戒戒；咕咕；汤汤；掘掘；伏伏；啼啼
【知识点】字形
【解析】【分析】本题考查书写生字。“毒”的下边“母”的笔顺是：∟ 丶 一 丶；“孵”的左边“卵”的笔顺是：ノ し 丶 丿 丨 丶。
故答案为：讨讨；厌厌；坝坝；忠忠；毒毒；绩绩；孵孵；警警；戒戒；咕咕；汤汤；掘掘；伏伏；啼啼
【点评】本题考查书写生字。解决此类问题，需要学生仔细观察字形，左右结构的字是左窄右宽、左宽右窄、左右同宽，还是左小右大，其他结构的字也要这样分析后再下笔。
2．【答案】讨厌；忠厚；恶毒；成绩；孵化；警告；戒心；歪斜；挖掘；啼叫
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题考查看拼音写词语。“戒心”的“戒”第六笔是撇，别落写；“挖掘”的“挖”最后一笔是“乙”，别写成“己”。
故答案为：讨厌；忠厚；恶毒；成绩；孵化；警告；戒心；歪斜；挖掘；啼叫
【点评】本题考查看拼音写词语。解决此类问题，需要学生仔细观察汉语拼音，区分平翘舌、声调后再写词语。
3．【答案】jué；wǔ；jì；bà；qī；wù；fú；tāng
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查字音。容易选错的时“可恶”的“恶”，它是多音字，读wù时，有令人厌恶、恼恨及憎恶的意思，其它字词，只要学过就能记住，不容易记错。
故答案为：jué； wǔ；jì；bà；qī；wù；fú；tāng
【点评】本题考查字音。解决此类问题，需要学生在正确读字词的同时，能把字音标注正确，注意平翘舌、声调等要素。多音字需要从意思上区别。
4．【答案】（1）部首；刍；8；chu；幼小的、未成熟的
（2）音序；W；wu；欺负、侮辱
【知识点】字义；词义；汉字查字典
【解析】【分析】（1）本题考查部首查字法。部首查字法应该注意的是除部首外再查几画。
故答案为：部首；刍；8；chu；幼小的、未成熟的
（2）本题考查音序查字法。音序查字法应该注意的是查开头大写字母。
故答案为：音序；W；wu；欺负、侮辱
【点评】本题考查部首、音序查字法。解决此类问题，需要学生掌握这两种查字法的步骤，部首查字法应该注意的是除部首外再查几画，音序查字法应该注意的是查开头大写字母。
5．【答案】欺侮；讨厌；鸡雏；挖掘；大海；付款；雄鹰；倔强
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题考查形近字组词。这四组形近字都是偏旁不同，根据这个不同来区分字义后再组词。容易出错的是“掘”和“倔”，“掘”是提手旁，是刨、挖的意思，可以组词：挖掘；“倔”是单人旁，它是多音字，读作jué/juè，读jué时意思是指顽强，固执，读juè时意思是指言语粗直，态度不好。
故答案为：欺侮；讨厌；鸡雏；挖掘；大海；付款；雄鹰；倔强
【点评】本题考查形近字组词。解决此类问题，需要学生注意区分每组形近字有什么不同，是偏旁的不同，还是某一部分的不同，最后再根据字形来记住字义再组词。
6．【答案】（1）厌恶；原由；抵抗；鸣叫；轻声细语
（2）喜欢；屈服；爱护；奸诈；凶狠；怯懦
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】（1）本题考查近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“讨厌”和“厌恶”，“理由”和“原由”，“反抗”和“抵抗”等
请理解一下词语意思。
故答案为：厌恶；原由；抵抗；鸣叫；轻声细语
（2）本题考查反义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如：讨厌——喜欢，反抗——屈服，拥护——反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。或成对的经常处于并举、对立位置的词。如：黑——白，高山——平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。
请理解一下词语意思。
故答案为：喜欢；屈服；爱护；奸诈；凶狠；怯懦
【点评】本题考查近义词、反义词。解决此类为问题，需要学生在理解词语的意思后，再思考相近意思、相反意思用什么词合适，近义词和反义词的字数要相同。
7．【答案】（1）无病呻吟
（2）欺软怕硬
（3）拼命炫耀
（4）孜孜不倦
【知识点】词义；成语；词汇运用
【解析】【分析】（1）“无病呻吟”的意思是指没病瞎呻吟；比喻没有值得忧伤的事情而感慨；也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。出自辛弃疾的《临江仙》。符合句子语境。
故答案为：无病呻吟
（2）“凄然怕硬”的意思是欺负软弱的，害怕强硬的。出自《琵琶记·五娘请粮被抢》。符合句子语境。
故答案为：欺软怕硬
（3）“拼命炫耀”的意思是舍命从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。符合句子语境。
故答案为：拼命炫耀
（4）“孜孜不倦”的意思是指工作或学习勤奋不知疲倦。出自《尚书·君陈》，《后汉书·鲁丕传》，《三国志·蜀书·向朗传》。符合句子语境。
故答案为：孜孜不倦
【点评】本题考查四字词语运用。解决此类问题，需要学生先理解词语的意思，再看句子是什么情境，和哪个词语搭配合适。
8．【答案】（1）抵抗；反抗
（2）警戒；警告
（3）如果；就；因为；无论；都
【知识点】词形；词汇运用
【解析】【分析】（1）本题考查词语运用。“抵抗”和“反抗”是一对近义词，“抵抗”是用力量制止对方的进攻，抵御、抗击外来的武装侵略或敌军进攻的意思，抵抗力还是固定搭配；“反抗”有采取行动反对的意思，母鸡永远反对公鸡符合题意。
故答案为：抵抗；反抗
（2）本题考查词语运用。“警戒”是防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一，所以第一句选择警戒；“警告”是一种警戒性的纪律制裁方式，也是最轻微的一种制裁方式，所以第二句选择警告。
故答案为：警戒；警告
（3）本题考查关联词语运用。“如果……就……”是一个假设关系类型的关联词，符合第一句的题意，没有文化知识是在假设不努力学习的基础上的结果；“因为……所以”是因果关系类型的关联词，也可以单用因为，它伟大是它是只母鸡的结果；“无论……都……”是条件关系类型的关联词，多么贪睡的人是都得起来看是不是有了黄鼠狼的条件。
故答案为：如果；就；因为；无论；都
【点评】本题考查词语运用。解决此类问题，需要学生区分每组近义词的意思，然后再根据不同意思选择合适的语境，也可以利用排除法来做。
9．【答案】（1）保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，难道不能使全世界的研究者们欣喜若狂吗？
（2）即使工人提着汽油灯，也只能照见小小一块地方。
（3）无论是雨天还是晴天，他总是穿着一双雨靴。
（4）花园里常年洋溢着孩子们的笑声。
【知识点】修改病句；句子排序、仿写；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）本题考查陈述句变反问句。需要在动词前加上反问词和否定词，句尾加语气助词“吗”，句号变问号。
故答案为：保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，难道不能使全世界的研究者们欣喜若狂吗？
（2）本题考查关联词语的运用。“即使……也……”是让步关系类型的关联词，符合此题题意。
故答案为：即使工人提着汽油灯，也只能照见小小一块地方。
（3）本题考查关联词语的运用。“无论……总……”是条件关系类型的关联词，符合此题题意，雨靴是雨天穿的，无论是雨天还是雨天都穿雨靴的话，就符合“总”这个字了。
故答案为： 无论是雨天还是晴天，他总是穿着一双雨靴。
（4）本题考查修改病句。此句的病因是搭配不当，洋溢着和笑声搭配合适，和笑脸不能搭配，笑脸去掉即可。
故答案为： 花园里常年洋溢着孩子们的笑声。
【点评】本题考查句型。解决此类问题，需要学生先分析句子的类型，是连词成句，还是各种句子的转换等等，再根据这个句型的特点来答题。
【答案】10．慈爱、勇敢和辛苦
11．慈爱；勇敢
12．A
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
10．本题考查学生的理解能力。根据“结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了下来。”能体会到母鸡的慈爱，根据“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”能体会到母鸡的勇敢和辛苦。
故答案为：慈爱、勇敢和辛苦
11．本题考查学生的理解能力。根据“结果每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了下来。”能体会到母鸡的慈爱，根据“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”能体会到母鸡的勇敢。
故答案为：慈爱；勇敢
12．本题考查学生的理解理解能力。A。错误。“ 它还半蹲着，让它们挤在它的翅下，胸下，得一点儿温暖。” 表现的母鸡的慈爱，处处护卫小鸡（辛苦）。B、C正确。
故答案为：A
【答案】13．它身体的一侧微微向上翘起，脖子向胶抻出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微利向后面，在它的腿旁有两个蛋，连外面的两个，一共是十三个。
14．A
15．主要写野鸭为了保护自己孩子和暴风雨搏斗而死的事。
16．A
17．表达了我对野鸭的不顾一切保护孩子的行为感到敬佩和感动。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。解决此类为问题，需要学生多读几遍短文，把平时学习的知识点都调动起来，认真作答。
13．本题考查学生对野鸭外形描写的掌握情况。根据读文可知，第三自然段从身体、脖子、嘴、翅膀几个方面描写了野鸭的外形。
故答案为：它身体的一侧微微向上翘起，脖子向胶抻出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微利向后面，在它的腿旁有两个蛋，连外面的两个，一共是十三个。
14．本题考查学生的分析理解能力。点明中心的作用就是通过文章中的某一句或者一段话，突出了整个文章的中心。“我望着这只野鸣，思绪久久不能平静。”点名了中心——我对野鸭的不顾一切保护孩子的行为感到敬佩和感动。
故答案为：A
15．本题考查学生的概括能力。短文的题目是“野鸭”，通过“我”观察冻死的野鸭的外形和周围的情况野鸭为了保护自己孩子和暴风雨搏斗而死的。
故答案为：主要写野鸭为了保护自己孩子和暴风雨搏斗而死的事。
16．本题考查学生的阅读理解能力。根据“⑥可怕的暴风雨席卷了这个孤寂而荒凉的小山。”可知，“这一切”指的是可怕的暴风雨，所以A选项说法有误。
故答案为：A
17．本题考查学生的阅读理解能力。根据“凛冽刺骨的寒风令人室息，而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然南出了自己的生命。”可知答案，用简单的语言进行概括。
故答案为：表达了我对野鸭的不顾一切保护孩子的行为感到敬佩和感动。
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