答谢中书书课件

课件33张PPT。展示自我，超越自我！主讲：谷城县城关三中 许雪华自古以来文人墨客都喜欢游山玩水，并给我们留下了许多著名的诗句。看了以下图片你会用什么诗句来描绘呢？风景欣赏答谢中书书答谢中书书陶弘景 今天我们要走进的这篇课文堪称：流动的诗，优美的画，如诗如画，是一篇什么样的文章呢？答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信陶弘景作者简介 陶弘景，字通明，南北朝时期的思想家、医学家和文字家。世人称为“山中宰相”，有《陶隐居集》。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 写作背景简介 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰.学习目标：
1、积累文言词句，理解课文内容，背诵默写全文。
2、品味文章的意境美，学习本文写景的方法。
3、感受大自然的纯净美好，体会作者的情感，培养热爱祖国河山的感情。（一）、朗读课文：
各组用自己喜欢的方式朗读课文，要求：读准字音、读出停顿。
（二）、新词释义：
可以查阅工具书，结合注释完成 。
（三）、句子翻译：
抓住关键词，直译为主，意译为辅，语句通顺，符合表达习惯 。
自主探究我相信 我能行！完成导学案自主探究部分： 1、朗读展示
（相信自己一定是最棒的！）交流展示
答谢中书书
陶弘景
山川/之美，古来/共谈。
高峰/入云，清流/见底。
两岸/石壁，五色/交辉。
青林/翠竹，四时/俱备。
晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；
夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
实是/欲界之仙都。
自/康乐以来，未复有/能与（yù）其奇者。 1、两岸石壁，五色交辉
2、青林翠竹，四时俱备
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣
4、夕日欲颓，沉鳞竞跃
5、实是欲界之仙都
6、未复有能与其奇者 （各种色彩交相辉映 ）（季节）（消散）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 ）
（人间的仙境）（复，再；与，参与，指欣赏）重点词语解释1.〔山川之美，古来共谈。 〕

2.〔实是欲界之仙都.〕
3. 〔自康乐以来，未复有能与(ｙù)其奇者〕这里实在是人间的仙境啊！
欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。 欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，神仙生活于其中的美好世界。 自从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。
山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。句子翻译高峰入云，清流见底。巍峨的山峰耸入云端，清澈的河流历历见底。两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青林翠竹，四时俱备青葱的树林，翠绿的竹丛，四季长存。晓雾将歇，猿鸟乱鸣清晨薄雾将要消散的时候，猿猴的长啸、鸟雀的鸣叫此起彼伏。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
1.总领全文的一句话是什么？
2.全文围绕哪个字展开？
3、作者是怎样描绘“山川之美”的？
4、品味文章的意境美：
用“我发现了文章的 （一字、一词、一句、写法）之美，请听我读 ，因为 写出了 ”的句式来练习。
5、最能体现作者感情的语句是什么?
本文表达了作者怎样的思想感情?
课文研讨，多元互动，合作探究我参与，我进步！
3、作者怎样描绘“山川之美”的？
观察角度：有 ，有 ；
时间跨度：有 ，有 ；
景物状态：有
，有 ；
感官冲击：有 ， 有 。
仰视（高峰入云）俯视（清流见底）静景（高峰……具备）早晨（晓雾将歇）黄昏（夕日欲颓）视觉（高峰入云） 听觉（猿鸟乱鸣）动景（晓雾……竞跃） 4、品味课文的意境美用下面的句式来练习：
“我发现了文章___之美，
请听我读：_________。
因为 写__________ 。 ”
（第一个横线备选词语示例：一字之美、一词之美、一句之美、写法之美等。）
5、最能体现作者感情的语句是什么?
本文表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
谈谈学了这节课你有什么收获？结束语? 陶渊明不为五斗米折腰，种豆南山，采菊东篱；李白不肯摧眉折腰事权贵，访遍祖国的名山大川；欧阳修更是醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。他们的经历各不相同，但都有一个共同点，就是把政治上的失意、内心的苦闷，寄托在山水之间。在人生的逆境中，他们看到的，不是凄风，不是苦雨；而是一片令人陶醉的好山好水。
让我们在琅琅的书声中，再次体会作者与自然相融合的生命的愉悦吧！
（美美的背诵课文） 一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.1、两岸石壁，五色（ ）。
2、青林翠竹，四时（ ）备。
3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣；
4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。
5、未复有能（ ）其奇者。
俱交辉歇颓沉鳞与交相辉映都消散坠落潜游在水中的鱼指欣赏二、本文总领全文的语句是？山川之美，古来共谈。三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？实是欲界之仙都。反馈练习，拓展延伸 四、小练笔： 假如你是一位导游，请将文中的美丽的景致介绍给你的游客。
要求：介绍时可以合理想象，但要突出本文的景物及特点，突现作者写景的方法和顺序。谢谢大家！