统编版四年级上册语文第六单元测试卷（含答案）

四年级上册语文
第六章学业质量测评
班级 . 姓名 . 学号 .
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分
得分
一、字词（25分）
1.看拼音，写词语。（9分）
hūn luàn yīn qiè chè huàn
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
shèn zhì wán qiáng kuì bài
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
hōng táng dà xiào zì háo
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
2.在下列加点字正确读音的下面打“√”。（3分）
仍然（rēng réng）旋转（xuán xuàn）尤其（yóu yōu）
摔跤（shāi shuāi）咱俩（liǎ liǎng）露脸（lù lòu）
3.写出下列词语的近义词与反义词（3分）
笨拙——（ ）（ ）危机——（ ）（ ）
妩媚——（ ）（ ）傲慢——（ ）（ ）
责骂——（ ）（ ）窝囊——（ ）（ ）
4.给下面的加点字选择正确的读音。（6分）
看 A.kān B.kàn
⑴ 看见（ ）看门（ ）看押（ ）
角 A.jué B.jiǎo
⑵ 角色（ ）角落（ ）牛角（ ）
哄 A.hōng B.hǒng C.hòng
⑶ 哄人（ ）起哄（ ）哄堂大笑（ ）
旋 A.xuán B.xuàn
⑷ 旋风（ ）旋转（ ）旋涡（ ）
5.按要求写出词语。（4分）
⑴写出带有身体部位的成语： 、
⑵写出描写天气寒冷的成语： 、
⑶写出情绪低落的成语： 、
⑷写成带“笑”字的成语： 、
二、句子。（8分）
1.按要求写出句子。（4分）
⑴说出的话难道可以不算数吗？（改为陈述句）
⑵天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
⑶一种间隙娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句）
⑷我把老师布置的所有的一切作业都完成了。（写改病句）
2.选择恰当的关联词填入下面的句子中。（4分）
虽然 但是 既是 又是
一面 一面 有时 有时
⑴秋天（ ）一个丰收的季节，（ ）一个凉爽的季节。
⑵他认真是总可以（ ）思考，（ ）写下思路。
⑶（ ）我考了一百分，（ ）我还是不能骄傲。
⑷放学后，我（ ）直接回家，（ ）和同学去打球。
三、课文内容回顾。（8分）
1.《一只窝囊的大老虎》一文可以分为四部分，第一部分写：
，第二部分写： ，第三部分写： ，第四部分写： 。
2.《陀螺》这篇文章中以 为线索，讲述了
的故事。表达了作者的
感情。
四、课内文阅读。（10分）
我没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我，给我鼓掌是什么味道。
有一回又逢到我们班表演，级任老师在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”
这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。
于是开始排练。我套上老虎皮，那是一条画着黑道道的黄布连衣裤，脸，手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。
那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。
“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。
老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来一死掉。记住了吗？”
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
“现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。”
头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额角正中还有个“王”字。套在头上，霉糨糊味儿直冲脑门。亏得眼睛那儿挖了两个小窟窿，要不就什么也看不见了。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
1.写出下列词语的近义词。
通情达理——( ) 接连不断——( )
唉声叹气——( ) 笨拙——( )
2.写出下面词语的解释
砸锅：
窝囊：
3.文章中第二自然段用到了什么描写方法？你体会到什么？
4.为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？
五、课外文阅读。（19分）
黄 鹂
——病期琐事
这种鸟儿，在我的家乡好像很少见。童年时，我很迷恋过一阵捕捉鸟儿的勾当。但是，无论春末夏初在麦苗地或油菜地里追逐红靛儿，或是天高气爽的秋季，奔跑在柳树下面网罗虎不拉儿的时候，好像都没有见过这种鸟儿。它既不在我那小小的村庄后边高大的白杨树上同黧鸡儿一同鸣叫，也不在村南边那片神秘的大苇塘里和苇咋儿一块筑窠。
初次见到它，是在阜平县的山村。那是抗日战争期间，在不断的炮火洗礼中，有时清晨起来，在茅屋后面或是山脚下的丛林里，我听到了黄鹂的尖厉的、富有召唤性和启发性啼叫。可是，它们飞起来，
迅若流星，在密密的树枝树叶里忽隐忽现，常常是在我仰视的眼前一闪而过，金黄的羽毛上映照着阳光，美丽极了，想多看一眼都很困难。
因为职业的关系，对于美的事物的追求，真是有些奇怪，有时简直近于一种狂热。在战争不暇的日子里，这种观察飞禽走兽的闲情逸致，不知对我的身心情感，起着什么性质的影响。
前几年，终于病了。为了疗养，来到了多年向往的青岛。春天，我移居到离海边很近，只隔着一片杨树林洼地的一幢小楼房里。有很长的一段时间，我一个人住在这里。清晨黄昏，我常常到那杨树林里散步。有一天，我发现有两只黄鹂飞来了。
这一次，它们好像喜爱这里的林木深密幽静，也好像是要在这里产卵孵雏，并不匆匆离开，大有在这里安家落户的意思。
每天，天一发亮，我听到它们的叫声，就轻轻打开窗帘，从楼上可以看见它们互相追逐，互相逗闹，有时候看得淋漓尽致。对我来说，这真是饱享眼福了。
观赏黄鹂，竟成了我的一种日课。一听到它们叫唤，心里就很高兴，视线也就转到杨树上，我很担心它们一旦要离此
他去。这里是很安静的，甚至有些近于荒凉，它们也许会安心居住下去的。我在树林里徘徊着，仰望着，有时坐在小石凳上谛听着，但总找不到它们的窠巢所在，它们是怎样安排自己的住室和产房的呢
一天清晨，我又到树林里散步，和我患同一种病症的史同志手里拿着一支猎枪，正在瞄准树上。
“打什么鸟儿 ”我赶紧过去问。
“打黄鹂!”老史兴致勃勃地说，“你看看我的枪法。”
这时候，我不想欣赏他的枪技，我但愿他的枪法不准。他瞄了一会儿，黄鹂发觉，飞走了。乘此机会，我以老病友的资格，请他不要射击黄鹂，因为我很喜欢这种鸟儿。
我很感激老史同志对友谊的尊重。他立刻答应了我的要求，没有丝毫不平之气，并且说：“养病嘛，喜欢什么就多看看，多听听。”
这是真诚的同病相怜。他玩猎枪，也是为了养病，能在兴头儿上照顾旁人，这种品质不是很难得吗
有一次，在东海岸的长堤上，一位穿皮大衣戴皮帽的中年人，只是为了讨取身边女朋友的一笑，就开枪射死了一只
回翔在天空的海鸥。一群海鸥受惊远飏，被射死的海鸥落在海面上，被怒涛拍击漂卷。胜利品无法取到，那个女人请在海面上劳作的海带培养工人帮助打捞，工人们愤怒地掉头划船而去。这给我留下了深刻的印象。回到房子里，无可奈何地写了几句诗，也终于没有完成，因为契诃夫在好几种作品里写到了这种人。我的笔墨又怎能更多地为他们的业绩生色 在他们的房间里，只挂着契诃夫为他们写的褒词就够了。
惋惜的是，我的朋友的高尚情谊，不能得到这两只惊弓之鸟的理解，它们竟一去不返。从此，清晨起来，白杨萧萧，再也听不到那种清脆的叫声。夏天来了，我忙着到浴场去游泳，渐渐把它们忘掉了。
有一天我去逛鸟市。那地方卖鸟儿的很少了，现在
生产第一，游闲事物，相应减少，是很自然的。在一处转角地方，有一个卖鸟笼的老头儿，坐在一条板凳上，手里玩弄着一只黄鹂。黄鹂系在一根木棍上，一会儿悬空吊着，一会儿被拉上来。我站住了，我望着黄鹂，忽然觉得它的焦黄的羽毛，它的嘴眼和爪子，都带有一种凄惨的神气。
“你要吗 多好玩儿!”老头儿望望我问。
“我不要。”我转身走开了。
我想，这种鸟儿是不能饲养的，它不久会被折磨得死去。这种鸟儿，即使在动物园里，也不能从容地生活下去吧，它需要的天地太宽阔了。
从此，有很长一段时间，我不再想起黄鹂。第二年春季，我到了太湖，在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句文章的好处。
是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。
是的，它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露；它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在。
各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。
在一定的环境里，才能发挥这种极致。这就是形色神态和环境的自然结合和相互发挥，这就是景物一体。典型环境中的典型性格，也
可以从这个角度来理解吧。这正是在艺术上不容易遇到的一种境界。
1.为加点字注音。
黧鸡（ ） 远飏（ ） 筑窠（ ）
阜平县（ ） 红靛儿（ ）
2.本文的开篇写了很多的鸟，为什么不只写黄鹂？
3.作者为什么说“想多看一眼都很困难”？
4.“黄鹂的尖厉的、富有召唤性和启发性啼叫”这句话中黄鹂的啼叫象征着什么？
5.如何理解文中反复提到的“极致”一词的含义
六、习作。（30分）
写一处校园中的景色，用优美的语句记录下来，让美丽的景色永远的保持下来。
答案：
1.昏乱 殷切 撤换
甚至 顽强 溃败
哄堂大笑 自豪
2.仍然réng 旋转xuán 尤其yóu
摔跤shuāi 咱俩liǎ 露脸lòu
3.笨拙——粗苯 灵巧 危机——危险 转机
妩媚——娇媚 素雅 傲慢——高傲 傲慢
责骂——责骂 夸奖 窝囊——无能 勇敢
4.⑴B.A.A
⑵A.B.B
⑶B.C.A
⑷B.A.A
5.
⑴摇头晃脑、手舞足蹈
⑵冰天雪地、天寒地冻
⑶垂头丧气、唉声叹气
⑷哄堂大笑、眉开眼笑
二、句子
1.
⑴说出的话要算数。
⑵天上的星星睁着她那双魅力的大眼睛一眨一眨地俯瞰着大地。
⑶鸣叫发出。
⑷我把老师布置的所有作业都完成了。
2.
⑴既是 又是
⑵一面 一面
⑶虽然 但是
⑷有时 有时
三、课文内容回顾。
1.
第一部分写：期待演出
第二部分写：排练时的情况
第三部分写：演出时的紧张
第四部分写：演出后的困惑
2.陀螺 “我”用一个其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺
表达了对陀螺的喜爱及对童年生活的难忘之情。
四、课内阅读
1.知书达理 持续不断
垂头丧气 粗苯
2.比喻办事失败
无能，怯弱
3.动作描写和语言描写，从“看了我半晌”和“就这样吧”可以看出老师决定让我扮演老虎只是为了顾及到我的自尊心。
4.这个是作者的疑问，也可能是作者童年的困惑。
五、课外阅读。
1.lí yáng kē
fù diàn
2.为下文做铺垫，这样写可以突出黄鹂在家乡的稀有，不想其它鸟一样的寻常。
3.“它们飞起来，迅若流星”
“常常是在我仰视的眼前一闪而过”
4.象征抗战时期革命文艺在民族解放斗争中发挥着重要作用。
5.形色神态和环境的自然结合、互相发挥的“景物一体”的境界。