岭南美术出版社初中美术八年级上册 7 图形·联想·创意 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第四单元绿色的梦
7、图形-联想-创意
目的：通过“图形”（手势），展开“联想”，绘制一幅“创意”画。
魔术表演→用“意念”的方式→绘画创意
《创意绘画》
不可能→可能
教学 目标 1、了解创意图形的4种表现手法：正负形组合、异中求同、同中求异、联想。
2、通过观察—感受—体验—讨论—联想—创意，,开拓学生的形象思维和创造能力。
3、通过一系列的课堂活动内容，传达情感，交流合作，提高综合能力。
教学重、难点 重点：学习创意图形的构思方法与表现手法。
难点:怎样开拓学生的思维,设计一幅佳作。
一、图形的起源
早在原始社会，人类就开始以图画为手段，作为一种沟通交流的媒介，这就成为最原始意义上的图形。
一、图形的起源
随着社会的发展，图形标志也逐渐统一和完善起来，这时，文字产生了，这使人类的文明得以传承和发展。
赏析与探究
同学们从图形中看到什么？
二、创意图形的4种表现手法
1、正负形组合
　　　概念：图形部分为正形，衬托图形的底的部分负形。
图形：闭合成形
2、异中求同：
形式有两种:
①利用两种以上不同的形象以正负形的手法进行渐变或重复；
图中你看到了什么？表达了什么意念？
《天空与水》（埃舍尔）：以鸟和鱼为元素进行“近似形”的变通，表达保护自然环境的意念。
异中求同：
②是将两种以上的对象进行组合。
仔细观察，同学们又看了什么？
异中求同：不同的蔬果组合成的人物形象
3、同中求异：
以一种元素进行图形联想，稍加修饰，
变成一组新的形象。（重点学习）
足球
愤怒的小鸟
讨论环节
手的彩绘
4、联想：
是由一种事物想到另一种事物的心理过程。
（重点学习）
比基尼岛的
三尊狮身人面像
（达利）
树
原子弹云
人头
三、
游戏时间到
（限时3分钟）2组：每组4人
1.每组第一个同学根据老师的说辞画出一种图形
2.第二个同学根据老师的说辞在原来第一个同学的图形上添加图形(元素)
3.第三个同学（以此类推）
4.最后选择最快最好的组发奖品
我说你猜（同中求异）
四、总结
创意图形的4种表现手法：
1、正负形组合
2、异中求同
3、同中求异(重点)
4、联想(重点)
图形的设计无论是抽象还是具象的，都在传达着一定的信息和意义。
手势创意
五、示范与练习
表现.创作（课堂）：
通过“图形”（手势），展开“联想”，绘制一幅“创意”画。
注：可一人或两人完成一幅黑白或彩色画作。
作范画
（同中求异：一种元素进行图形联想，变成新形象）
比如：用 胜利 手势,
画成 兔子，表达 动物活蹦乱跳、可爱的一面 。
完成后写上：用_______手势,画成__________，表达____________________。
注重“情感表达”
点评时间！
希望同学们能结合生活中的事物，用“图形”进行设计，展开联想，传达情感，点缀生活。