4.4 光的折射 课件 (共19张PPT)2023-2024学年人教版物理八年级上册

(共19张PPT)
第四章 光现象
第4节 光的折射
你在生活中见过下面的现象吗？你知道为什么吗？
勺子折断
空中楼阁
1、知道光的折射现象，理解光的折射规律。
2、知道在折射现象中光路是可逆的。
3、能例举生活中的折射现象，并能解释简单的折射现象。
活动1：请两位同学上台演示下面实验：
（1）其中一位同学用激光笔让一束光从空气射入水中，如图所示；另外一位同学用用双面胶把白纸贴到玻璃缸的一侧外壁，用铅笔和直尺描出水面位置和入射光线和折射光线，并补充法线，标号①。
任务一
探究光折射时的特点
（2）保持入射点不变，改变入射角，重复上述实验两次，标号②③；
（3）让入射光线垂直于界面射入水中，用铅笔和直尺在白纸上描出入射光线和折射光线，并标号④；
标号 入射角 折射角
①
②
③
④
（4）量出入射角和折射角，并填入下面表格中。
问题1：观察实验现象并分析实验数据，同桌之间讨论你能从中得出哪些光折射时的特点。
光从空气斜射入水中时，折射光线向法线方向偏折，折射角始终小于入射角。入射角增大（减小），折射角也增大（减小）。当光从空气垂直射入水中时，传播方向不变。
问题2：若光从空气斜射入其它介质中，折射角和入射角大小关系和上述实验一样吗？若光从水中或其他介质斜射入空气中又是怎样呢？说说你的看法。
前者结果一样，后者不一样。
当光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。入射角增大（减小），折射角也增大（减小）。
活动2：在学习光的反射时我们知道，在反射现象中，光路是可逆的，那么在折射现象中光路也是可逆的吗？请一位同学上台利用玻璃砖进行演示，同学们观察光的传播路径。
问题1：在折射现象中，光路是可逆的吗？
在上面的实验中可以观察到当光逆着原来折射光线的方向射入玻璃时，折射光线总会逆着原来入射光线的方向射出，所以在折射现象中光路是可逆的。
①改变入射角，进行多次测量。
②将介质换成其他介质进行实验。
问题2：在探究光折射时的特点和折射现象中光路的可逆性时，为了使实验结论更具有普遍性，应该怎么做？
1、光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角始终小于入射角。入射角增大（减小），折射角也增大（减小）。当光从空气垂直射入水中时，传播方向不变。
2、在折射现象中，光路是可逆的。
活动1：海市蜃楼也叫蜃景，在西方神话中，蜃景被描绘成魔鬼的化身，我国古代则把他看成是仙境，那么蜃景究竟是怎么形成的呢？
任务三
生活中的折射现象
问题1：结合你对海市蜃楼的了解和本节课所学的知识，讨论海市蜃楼形成的原因。
由于空气疏密发生变化而折射，逐渐向地面弯曲，进入观察者眼中，于是就看到地平线以外的景物了。
问题2：说一说我们日常生活中有哪些折射现象。
①水中的筷子像折断了。
②捕鱼时应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。
③清澈的水面往往比我们看到的要深。
活动2：小光在读唐诗“潭清疑水浅，荷动知鱼散”时，思考为什么“潭清疑水浅”呢？小光决定和他们小组共同用作图法来探究这个问题。
问题1：如果你是他们小组的一员，你会如何用作图法来探究这个问题？写出作图步骤并画一画。
①画出水底从A点射到空气中的两条折射光线。
②反向延长折射光线，交点A’为我们看到水底A的虚像。
A’
问题2：人潜在清澈的池水里，看到岸上的荷花A比实际的高还是低？请通过作图回答。
①画出A点射到水中的两条入射光线。
②画出A点射到水中的两条折射光线。
③反向延长折射光线，交点A’为看到岸上荷花A的虚像。
A’
O
所以看到岸上的荷花A比实际的高。
1、生活中的折射现象举例：海市蜃楼、水中的筷子……
2、作图法解释光的折射现象。
1.在湖边看平静湖水中的“鱼在云中游”，则（ ）
A、“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像
B、“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像
C、“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像
D、“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
B
A．随着水的增多，眼睛能看到硬币，但位置比实际位置高
B．随着水的增多，眼睛能看到硬币，但位置比实际位置低
C．随着水的增多，眼睛能看到硬币，但位置没有改变
D．注水后仍看不见硬币
2.在空杯子里放一枚硬币，使眼睛刚好看不见，如图所示，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢向杯中注水( )
A
3.如图所示，清澈平整水面下的“射灯”射出的一束光从水中斜射到水与空气的界面时将发生反射和折射，若入射光线与界面成53°角，反射光线与折射光线的夹角为100°，则反射角的大小为 ，折射角的大小为 。
37°
43°
光的折射
探究光折射时的特点
光的折射规律
在折射现象中，光路是可逆的
举例：海市蜃楼、水中的筷子……
作图法解释光的折射现象
生活中的折射现象