语文五年级下人教新课标选读3《一件运动衫》课件

课件20张PPT。爱的奉献
这是心的呼唤，这是爱的奉献 ，这是人间的春风， 这是生命的源泉。
再没有心的沙漠，再没有爱的荒原， 死神也望而却步 ，幸福之花处处开遍。
啊……
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
啊……
只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。
啊 …啊 … 一件运动衫

美国作家 马克·哈格
自读课文---学会从文中找答案
这篇文章讲了一件什么事？
（请大家带着自己心中的疑问，快速自读课文，用简练优美的语言表达出来。）
课文讲了一件运动衫得而复失，失而复得的一件事。
生字词：
麋 鹿（mí lù）
瞥（piē）了一眼
年事已高：年纪已经很大了。
毫不犹豫：一点儿也不犹豫。
瞥：很快的看一下。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
填一填　　　
我用自己最喜爱的（ ）为邻居康威老先生（ ）了一双新鞋，因为康威老先生的鞋已经（ ）。当作者把新鞋送给康威老先生时，最出乎我们预料的是，康威老先生竟用自己（ ）为“我”换来了那件（ ）。填一填　　
我用自己最喜爱的（运动衫）为邻居康威老先生（换购）了一双新鞋，因为康威老先生的鞋已经（烂得不能再修补了）。当作者把新鞋送给康威老先生时，最出乎我们预料的是，康威老先生竟用自己（心爱的小狗）为“我”换来了那件（漂亮的运动衫）。品读课文，寻找爱的闪现
1、这不是一件普通的运动衫，这是一件我最喜欢的运动衫。
请大家快速用自己喜欢的方式读课文，用“----”画出描写“我”喜爱那件运动衫的句子，并说说你是怎么体会出“我”对运动衫的喜爱的？
找出文中描写“我”喜爱这件运动衫的句子。这时，小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意。这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。
我大着胆子走向前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。
我一边走，一边想着那件红色运动衫。我回到家，对妈妈说那个小男孩身上穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。
到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用3美元买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。
2、小男孩终于穿上了自己最喜欢的运动衫，很神奇、很自豪，他是不是得意忘形了呢？从这里你又体会到了些什么？
3、小男孩终于穿上自己最心爱的运动衫了！多帅！多神气！但是……但是，老先生还在家里穿着等着他修好鞋子回去；但是，这鞋子又已经破得不能再修了；于是我只好夹着那双旧鞋走出了鞋店。鞋是应该提着，我为什么要夹着呢？从这个“夹”你能体会到些什么？
“我”是如何处理的呢？ 　 默读第11自然段，请大家思考：此时，“我”仿佛看到了什么？想到了什么？最后“我”决定怎么做？
“我”心里虽然有那么多的不舍，但是，还是做出了用运动衫换鞋子的决定。是什么让“我”这么做？
解答：是爱，是我对康威老先生的真诚与友谊！用心体会
患难之处见真情，一边是自己心爱的运动衫，一边是坐在小屋里等他归来的老人，在利益选择的当口，小马克忍痛割爱怀着心底的一丝遗憾放弃了自己的运动衫。为了一位贫穷的风烛残年的老人舍弃了自己的最爱，这是一种多么感人的精神啊。读到这儿，你想到哪些词语来赞美一下小马克？

在换鞋的过程中你还感受到其他人付出的爱了 吗？
售货员：售货员不仅把衬衫便宜卖给我，而且还送了一双长腰袜子。
这说明了爱是什么？
思考： 当我拿着新鞋出现在康威老先生面前时，发生什么了呢？体现了康威先生怎样的心理变化？（19-22段）

平静→惊讶→感动


故事的结尾怎样？
小马克事先预料到了吗？
从此处你又体会到这是一位怎样的老人？
此时，爱是什么？ 练一练 故事到此就结束了吗？接下来会发生什么事？看看课文插图，想象当时的情景，课外时间请你续写故事，抓住“我”的动作、语言、神态、心理活动来写。 小结： 奉献爱心终将获得爱心回报，小马克的爱心赢得了售货员的爱心，也博得了康威老人的爱心，售货员和康威老人的爱心也从另一个侧面衬托了小马克的爱心。爱是无处不在的，它在空气里，会化作一点雨；它在清水里，会化成一条鱼；它在草地上，会长成一棵美丽的花；它在人心里，会化作涓涓的暖流。爱是一个永远讲不完的故事。 总结 爱无处不在，只要你付出了爱，你就能收获爱。一件运动衫把孩子和老人紧紧相连，他们虽彼此献出了自己最心爱的东西，但得到了更为宝贵的东西，那就是人世间最宝贵的真情--“爱”。
一件价值三美元的运动衫，在一天中得而复失，失而复得，这分明是一次爱的传递，就像奥运火炬一样，能够传给他们身边的每一个人，也传给了我们所有坐在教室里的人。这爱的传递叫什么？你知道吗？（爱之链）一件运动衫
换
用
送

我 康威先生

送 用

换 运动衫鞋运动衫小狗互相关心