【单元整体教学设计】Unit 6 Happy birthday PB Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | 【单元整体教学设计】Unit 6 Happy birthday PB Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-12-19 16:19:09 | ||
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文档简介
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人教PEP三年级上册Unit 6 Happy birthday单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)三年级上册第六单元，主要围绕“数字与生活"这个话题，重点学习“1-10数字的单词”和“学习如何询问年龄和物品数量”等。三年级学生作为英语的初学者 ,在学习的过和中有很强烈的学习欲望和兴趣。本课的主题是围绕数字编造关于birthday的话题编排教学内容，前面的课时主要学习了Sam’s birthday来学习数字one to ten，数字对同学们来说还算是比较熟悉的英语单词，因此，本单元的教学较为轻松。本单元主要是通过生日聚会这一情景的创设把新旧知识融合，拓展对话练习，提高学生综合运用知识的能力，为逐步提升学生日常交际用语的灵活运用能力打下基础食。引导学生感知生活中的数字与生日派对中对询问年龄How old句型的掌握，培养学生了解中西文化中谈论年龄话题的差异，了解不同国家的幸运数字，并能学会为朋友家人生日准备惊喜，学会与朋友家人互相关心
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“数字与生活”。本单元要学习的核心词汇：数字1-10的单词和询问年龄How old的句型。学生在情景中学会询问他人年龄和生日常用的相关句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnone, two, three, four, fivechant学习5个数字单词，学习chant1课时学习核心词汇的音形义，数字在生活中的运用A talkplateHow many+名词复数？能提问数量并用数字进行回答1课时学习核心词汇的音形义，会运用所学句型进行对话等A spellUu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz umbrella, under, vet, vest, wet, water, fox, box, yellow, yo-yo, Zip, zoochant字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 及其在单词中的发音1课时学习字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 大小写形式及发音B learnsix, seven, eight, nine, ten，How old are you I’m ... years old学习5个数字单词， Let’s do等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，能询问他人的年龄并能做出回答。B talkbrotherHow old are you I’m ... years old. Happy birthday!询问他人的年龄并能做出回答, 能说生日祝福语1课时能谈论年龄, 能说生日祝福语， 了解中西方对年龄的认识差异B Read and writeStory timesurprise，so many，candles，old复习巩固句型:How old are you I’m ... years old. Happy birthday!从图片中提取信息，说出看到的字母或单词， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从图片中提取信息，说出看到的字母或单词， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 1 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 本课时的主题意义是通过认识几个新朋友， 了解他们的年龄，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。先根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。再通过chant， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，学习数字6-10的单词，并学会chant， 在快乐的游戏中感知数字与生活。
教学过程
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词six, seven, eight, nine, ten 能在教师引导下, 能用I’m ...years old. 介绍自己的年龄。大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，正确认读数字6-10的音形义，能熟练说唱出chant部分， 在旋律中巩固单词学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇six, seven, eight, nine, ten。 let’s chant部分，能听到简单的指令并做出相应的动作有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认颜色单词six, seven, eight, nine, ten等。
难点 能熟练运用所学词汇和句型I’m ...years old. 介绍自己的年龄；完成chant部分听懂指令语并作出相应的动作。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Review! 展示图片，老师给出图片， How many... 学生抢答说出图片中物品的数量， 复习1-5！Lead in! Today we will have some new friends. Who are they 导入主题Presentation：呈现Lili图片。 Hello. I’m Lili. I’m 6 years old.Presentation：播放数字six 视频， 提高兴趣， 呈现数字6和单词six， 音频跟读， 书写规范， 六只鸭子six ducks.再次展示数字， 巩固单词，音频跟读， 展示图片和对话，呈现句型I’m six years old. 引导学生补全对话。讲解单词， year， old， 在对话中巩固单词， 呈现Do部分句子， show me six， 并展示手势。 类似方法学习其他单词 seven, eight, nine, ten通过图片， 音频，书写规范， 句子补充等相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：quick responseGame time：放风筝Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型然后指一指， 说一说。Listen and spell.：听音拼出单词Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s do分句讲解，看到图片，补全相应的指令，讲解生难词等， 帮助学生对小诗的记忆和理解 Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准Game time: I say you doI can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 复习巩固话题导入音视频帮助学生理解， 巩固单词的音形义教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容在韵律中巩固所学核心词汇通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary词汇: six, seven, eight, nine, ten 句型：I'm ...years old.Show me _____. Homework1. 听录音跟读learn和chant 部分各3遍。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。3.运用所学句型How old are you I’m ...years old. 问年龄并能正确回答. 4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP三年级上册Unit 6 Happy birthday单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)三年级上册第六单元，主要围绕“数字与生活"这个话题，重点学习“1-10数字的单词”和“学习如何询问年龄和物品数量”等。三年级学生作为英语的初学者 ,在学习的过和中有很强烈的学习欲望和兴趣。本课的主题是围绕数字编造关于birthday的话题编排教学内容，前面的课时主要学习了Sam’s birthday来学习数字one to ten，数字对同学们来说还算是比较熟悉的英语单词，因此，本单元的教学较为轻松。本单元主要是通过生日聚会这一情景的创设把新旧知识融合，拓展对话练习，提高学生综合运用知识的能力，为逐步提升学生日常交际用语的灵活运用能力打下基础食。引导学生感知生活中的数字与生日派对中对询问年龄How old句型的掌握，培养学生了解中西文化中谈论年龄话题的差异，了解不同国家的幸运数字，并能学会为朋友家人生日准备惊喜，学会与朋友家人互相关心
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“数字与生活”。本单元要学习的核心词汇：数字1-10的单词和询问年龄How old的句型。学生在情景中学会询问他人年龄和生日常用的相关句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnone, two, three, four, fivechant学习5个数字单词，学习chant1课时学习核心词汇的音形义，数字在生活中的运用A talkplateHow many+名词复数？能提问数量并用数字进行回答1课时学习核心词汇的音形义，会运用所学句型进行对话等A spellUu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz umbrella, under, vet, vest, wet, water, fox, box, yellow, yo-yo, Zip, zoochant字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 及其在单词中的发音1课时学习字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 大小写形式及发音B learnsix, seven, eight, nine, ten，How old are you I’m ... years old学习5个数字单词， Let’s do等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，能询问他人的年龄并能做出回答。B talkbrotherHow old are you I’m ... years old. Happy birthday!询问他人的年龄并能做出回答, 能说生日祝福语1课时能谈论年龄, 能说生日祝福语， 了解中西方对年龄的认识差异B Read and writeStory timesurprise，so many，candles，old复习巩固句型:How old are you I’m ... years old. Happy birthday!从图片中提取信息，说出看到的字母或单词， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从图片中提取信息，说出看到的字母或单词， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 1 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 本课时的主题意义是通过认识几个新朋友， 了解他们的年龄，让学生感知本节课句型的语义及语用情景。先根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。再通过chant， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，学习数字6-10的单词，并学会chant， 在快乐的游戏中感知数字与生活。
教学过程
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词six, seven, eight, nine, ten 能在教师引导下, 能用I’m ...years old. 介绍自己的年龄。大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，正确认读数字6-10的音形义，能熟练说唱出chant部分， 在旋律中巩固单词学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇six, seven, eight, nine, ten。 let’s chant部分，能听到简单的指令并做出相应的动作有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认颜色单词six, seven, eight, nine, ten等。
难点 能熟练运用所学词汇和句型I’m ...years old. 介绍自己的年龄；完成chant部分听懂指令语并作出相应的动作。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲引入主题. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Review! 展示图片，老师给出图片， How many... 学生抢答说出图片中物品的数量， 复习1-5！Lead in! Today we will have some new friends. Who are they 导入主题Presentation：呈现Lili图片。 Hello. I’m Lili. I’m 6 years old.Presentation：播放数字six 视频， 提高兴趣， 呈现数字6和单词six， 音频跟读， 书写规范， 六只鸭子six ducks.再次展示数字， 巩固单词，音频跟读， 展示图片和对话，呈现句型I’m six years old. 引导学生补全对话。讲解单词， year， old， 在对话中巩固单词， 呈现Do部分句子， show me six， 并展示手势。 类似方法学习其他单词 seven, eight, nine, ten通过图片， 音频，书写规范， 句子补充等相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：quick responseGame time：放风筝Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型然后指一指， 说一说。Listen and spell.：听音拼出单词Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s do分句讲解，看到图片，补全相应的指令，讲解生难词等， 帮助学生对小诗的记忆和理解 Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准Game time: I say you doI can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 复习巩固话题导入音视频帮助学生理解， 巩固单词的音形义教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容在韵律中巩固所学核心词汇通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary词汇: six, seven, eight, nine, ten 句型：I'm ...years old.Show me _____. Homework1. 听录音跟读learn和chant 部分各3遍。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。3.运用所学句型How old are you I’m ...years old. 问年龄并能正确回答. 4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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