第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元检测（含解析）-2023-2024年高一历史统编版中外历史纲要上册

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
一、选择题(每小题3分,共48分)
1.(2023·福建龙岩高一校联考期中)史籍记载,“自今三家鼎足四十有余年矣,吴人不能越淮、沔(汉水)而进取中国(中原),中国不能陵长江以争利者,力均而智侔,道不足以相倾也”。这表明三国鼎立的出现(　　)。
A.缘于人才因素的均衡
B.具备客观的自然条件
C.有利于中原经济发展
D.是走向统一的必要步骤
2.梳理时间线索是学习历史的重要方式。观察下图,其中①②③处分别为(　　)。
A.东晋、西晋、南齐
B.东晋、西晋、北凉
C.西晋、东晋、北魏
D.西晋、北周、东晋
3.西汉中期至西晋,中原王朝先后允许已归附的匈奴、鲜卑族内迁到陕北、晋北、幽州北等长城一带,羌、氐族内迁到关中地区。这(　　)。
A.加快了中原王朝的衰落过程
B.使边患危机更加严重
C.促进了区域经济的均衡发展
D.推动了北方民族交融
4.魏晋时期,张季鹰作出“人生贵得适意尔,何能羁宦数千里以要名爵”的人生抉择;钟嵘提出“诗缘情”的思想,认为诗歌的意义不在于“言志”层面的讽喻教化,而在于“陶性灵,发幽思”;陶渊明自言“常著文章自娱,颇示己志”。魏晋文人的这些言论(　　)。
A.体现了道家逍遥自得的思想
B.动摇了儒家思想的统治地位
C.推动了赋体文学形成与发展
D.是城市商品经济繁荣的结果
5.陶渊明在《桃花源记》中描绘了“土地平旷,屋舍俨然……阡陌交通,鸡犬相闻……黄发垂髫,并怡然自乐”的世外桃源盛景。据此可以推知(　　)。
A.当时人们的生活富裕安逸
B.作品具有现实主义创作风格
C.魏晋时期社会动荡,民不聊生
D.作者所处时代小农经济繁荣
6.北魏大臣拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时说:“伊洛中区,均天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是(　　)。
A.解决平城粮食供应问题
B.加强对中原地区的统治
C.防止少数民族骚扰
D.肃清阻碍改革的保守势力
7.隋朝修建的大运河,有力地加强了南北经济文化的联系;唐代继承发展了隋朝的建设成果,使这一主干交通构成了“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝的生命线。这反映了隋唐时期(　　)。
A.人工运河修建技术领先世界
B.水路运输成为主要交通形式
C.经济重心南移完成
D.交通建设促进国家统一稳定
8.(2023·山东临沂高一校考期末)关于下表所示材料,主题最为准确的一项是(　　)。
文献材料 材料来源
“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一” 《资治通鉴》
“贞观十五年,太宗以文成公主妻之,令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚,持节送公主于吐蕃” 《旧唐书》
“彼此不为寇敌,不举兵革,不相侵谋” 《唐蕃会盟碑》碑文
A.统一多民族国家的进一步发展
B.中外民族交流
C.大一统国家局面得以最终奠定
D.唐代历史演变的兴衰
9.“元夜燃灯”“寒食扫墓”是唐代出现的习俗,与佛教“燃灯礼佛”“扫塔”之说有一定关系。这些习俗的出现反映了(　　)。
A.佛教融入中国社会
B.佛教文化影响了儒家思想
C.中国道教文化发展
D.统治阶级用宗教麻痹民众
10.(2023·重庆一中阶段练习)唐初,朝廷实行府兵制,府兵从均田农民中征发,自备军粮。武则天时期,府兵制开始瓦解。唐玄宗时期,朝廷招募丁壮,由国家供给衣粮,以充实地方军事力量。唐朝兵制从征兵到募兵的变革使得(　　)。
A.征税标准变革 B.割据隐患潜伏
C.军事制度完备 D.政府支出减少
11.《旧唐书·刘祎之传》记载:或诬告(宰相)祎之……(武)则天特令肃州刺史王本立推鞫(审问)其事。本立宣敕示祎之,祎之曰:“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省),何名为敕 ”据此可知,在唐代(　　)。
A.诏敕经凤阁鸾台议审才合规
B.相权膨胀威胁到武则天决策
C.皇权受到宰相的质疑和破坏
D.三省六部制是为了限制皇权
12.(2023·江苏扬州统考开学考试)下表所示诗句反映出两税法(　　)。
白居易 “胡为秋夏税,岁岁输铜钱。钱力日已重,农力日已殚”
柳宗元 “蚕丝尽输税,机杼空倚壁”
杜荀鹤 “任是深山更深处,也应无计避征徭”
A.简化税目,统一税制
B.将役折钱,赋役合并
C.存在制度缺陷,面临现实困境
D.取消户税,夏秋两征
13.(南朝)梁武帝曾询问画家张僧繇,何故佛寺中画孔圣人,张僧繇答曰:将来还得靠他。梁武帝信佛,以致有“皇帝菩萨”之称,但他却不敢忘记“事衣冠礼乐”。这反映出(　　)。
A.梁武帝信仰的其实是儒学
B.儒学在政治上的影响依然较大
C.佛教在当时不受欢迎
D.儒学与佛教紧密结合
14.诗是唐代科场重要的应试文体之一,与赋并列杂文试。在科场试诗中,主司首先以正经或注解为题,考生根据题目出处以诗体的形式表达自己对经义的理解,在行文中,应试者常援经入诗以展现其深厚的经学功底。材料折射出唐代(　　)。
A.科举进士科多以诗赋选拔人才
B.实行兼收并蓄的开明文化政策
C.儒家经典在科举中的重要地位
D.儒学复兴推动民间尊儒的盛行
15.《全唐诗》中收录了许多和尚、道士、尼姑、宫人、歌妓以及无名氏的作品。唐代的小说、其他通俗文学作品也大量引用五言、七言诗歌作唱词。对此合理的解释是,唐代(　　)。
A.具有重诗的社会风气
B.对等级制度执行不力
C.文学创作日趋平民化
D.官府垄断教育被打破
16.唐代著名书法家张旭曾说:“始吾闻公主与担夫争路,而得笔法之意。后见公孙氏舞剑器,而得其神。”据此可知,张旭书法呈现出(　　)。
A.书写结构的严整性
B.书写气象的灵动性
C.书写笔画的繁杂性
D.书写技法的内敛性
二、非选择题(52分)
17.(16分)魏晋南北朝时期的少数民族文化与汉文化的大规模交融,使这一时期的文化更趋于多元走向。阅读下列材料,完成下列要求。
材料一
牧马图(魏晋墓砖壁画)
耕牛图(魏晋墓壁画)
　　材料二　匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等草原游牧民族打破了“与中国壤断土隔”的文化生态环境的疆域线,进入了与汉文化相适应的生态环境。……文化冲突中的对立诸面不可避免地在文化冲突中潜在改变自身原有的文化心理结构,从对方处吸收自己可用的文化,从而在调整、适应的过程中趋于一体化。
——摘编自冯天瑜等《中华文化史》
(1)据材料一并结合所学知识,指出北魏孝文帝改革前后内迁少数民族人民的生产方式发生了怎样的变化。(2分)
(2)据材料二并结合所学知识,概括北魏孝文帝改革的汉化措施,并指出这些措施产生的影响。(14分)
18.(10分)(2023·湖南高一专题练习)阅读材料,回答问题。
　　材料
图1　东晋十六国形势图
图2　唐朝前期疆域和边疆各族分布图
　　比较图1、图2,提取两项有关东晋至唐朝时期历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。(10分)
19.(14分)阅读材料,完成下列要求。
　　材料一　长安不仅是唐朝的首都,全国的政治、文化、经济中心,而且是举世闻名的国际都会,东西方文明的交汇中心。各国使节和商人频繁来此开展政治和经贸活动,向这里传播域外文化,又从这里带回中国文化;域外传来新声佳曲,经过教坊上演,迅速传遍京城,影响全国。丝绸之路在唐朝进入了全盛时期,它东起长安,中经河西走廊,越过葱岭,西至地中海以达欧洲……祆教、摩尼教以及中亚的音乐舞蹈与历法等传入中原,中原丝绸、造纸技术传往西方……新罗不断派遣留学生来到唐朝,先后达两千人之多,有时一年就有两百名留学生来唐。唐初以后,日本的“遣唐使”更是络绎不绝。这种遣唐使阵容庞大,有正使、副使等官员,有随行的水手、神职人员、医师、画师、乐师、翻译,还有学问僧、留学生。每一次都有五六百人,需要四艘大船载运。学问僧、留学生在长安学习唐朝的政治制度、文化与佛法,吸收天文、历法、音乐、美术、雕刻以及生产技术,形成日本唐文化输入的极盛时期。大化改新就是在遣唐使的推动下实行的。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
　　材料二　事实上,在唐朝大型的国际都市里,来自波斯的乐师和舞者受到了人们的欢迎。与此同时,取道印度洋和中国南海的阿拉伯、波斯、印度和马来半岛的船员在富庶的南方港口城市——如广州和泉州——也建立了规模可观的商业社区……中国消费者对外来商品产生了浓厚的兴趣,这也刺激了整个东半球大部分地区贸易的发展。东南亚岛屿的香料,越南的翠鸟羽毛、玳瑁,印度的珍珠和香料,中亚的马匹和甜瓜,以及其他各种各样的产品被运到中国……为换取这些外国商品,中国人向海外出口大量的丝绸、瓷器和漆器。在中亚、东南亚、印度、波斯和东非的港口城市,富商和统治者身着中国的丝绸,餐桌上摆放着中国瓷器。
——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史:文明的传承与交流》
(1)根据上述材料,概括唐朝时期对外交往的特点。(6分)
(2)根据上述材料并结合所学知识,分析唐朝对外交往的影响。(8分)
20.(12分)阅读材料,回答问题。
材料
——据张帆《中国古代简史(插图本)》等
　　提取材料中有关三省的两条信息,并加以解读。(12分)
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展
一、选择题(每小题3分,共48分)
1.(2023·福建龙岩高一校联考期中)史籍记载,“自今三家鼎足四十有余年矣,吴人不能越淮、沔(汉水)而进取中国(中原),中国不能陵长江以争利者,力均而智侔,道不足以相倾也”。这表明三国鼎立的出现(　　)。
A.缘于人才因素的均衡
B.具备客观的自然条件
C.有利于中原经济发展
D.是走向统一的必要步骤
【解析】材料“吴人不能越淮、沔(汉水)而进取中国(中原),中国不能陵长江以争利者,力均而智侔”说明三国鼎立具备客观的地理条件,B项正确;材料信息没有反映三国鼎立的人才因素,排除A项;材料没有体现三国鼎立的作用,排除C项;材料无法体现三国鼎立局面的出现是走向统一的必要步骤,排除D项。
【答案】B
2.梳理时间线索是学习历史的重要方式。观察下图,其中①②③处分别为(　　)。
A.东晋、西晋、南齐
B.东晋、西晋、北凉
C.西晋、东晋、北魏
D.西晋、北周、东晋
【解析】结合所学知识可知,266年,司马懿的孙子司马炎自立为帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋。316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。随后,镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝,以建康为都城,史称东晋。4世纪后期,游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起,建立北魏。439年,北魏统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面。故图中①②③处分别应是西晋、东晋、北魏。故选C项。
【答案】C
3.西汉中期至西晋,中原王朝先后允许已归附的匈奴、鲜卑族内迁到陕北、晋北、幽州北等长城一带,羌、氐族内迁到关中地区。这(　　)。
A.加快了中原王朝的衰落过程
B.使边患危机更加严重
C.促进了区域经济的均衡发展
D.推动了北方民族交融
【解析】根据材料“中原王朝先后允许已归附的匈奴、鲜卑族内迁到陕北、晋北、幽州北等长城一带,羌、氐族内迁到关中地区”可知,中原王朝的这一做法,有利于少数民族内迁,促进了北方民族间的交融,故D项符合题意;中原王朝的衰落主要与统治者的统治政策有关,与少数民族内迁到中原没有必然的联系,排除A项;民族交融加强有利于缓和边患危机,排除B项;“区域经济的均衡发展”与史实不符,排除C项。
【答案】D
4.魏晋时期,张季鹰作出“人生贵得适意尔,何能羁宦数千里以要名爵”的人生抉择;钟嵘提出“诗缘情”的思想,认为诗歌的意义不在于“言志”层面的讽喻教化,而在于“陶性灵,发幽思”;陶渊明自言“常著文章自娱,颇示己志”。魏晋文人的这些言论(　　)。
A.体现了道家逍遥自得的思想
B.动摇了儒家思想的统治地位
C.推动了赋体文学形成与发展
D.是城市商品经济繁荣的结果
【解析】从材料可知,魏晋时期,很多文人士大夫寄情山水,逍遥自乐,通过文艺抒发自己的志向,具有道家思想的特点,故选A项。
【答案】A
5.陶渊明在《桃花源记》中描绘了“土地平旷,屋舍俨然……阡陌交通,鸡犬相闻……黄发垂髫,并怡然自乐”的世外桃源盛景。据此可以推知(　　)。
A.当时人们的生活富裕安逸
B.作品具有现实主义创作风格
C.魏晋时期社会动荡,民不聊生
D.作者所处时代小农经济繁荣
【解析】陶渊明在文学作品中创造了一个世外桃源式的世界,现实生活中不存在这样的理想世界,从侧面说明魏晋时期社会动荡,民不聊生,C项正确;魏晋时期人们的生活并不富裕安康,作者所处的时代小农经济并不繁荣,排除A、D两项;陶渊明的作品明显具有理想主义色彩,排除B项。
【答案】C
6.北魏大臣拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时说:“伊洛中区,均天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是(　　)。
A.解决平城粮食供应问题
B.加强对中原地区的统治
C.防止少数民族骚扰
D.肃清阻碍改革的保守势力
【解析】根据材料“伊洛中区,均天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆”可知,拓跋澄认为中原地区历来是帝王兴起之地,孝文帝迁都于此,可以统御华夏,造福苍生。由此可知,北魏迁都洛阳的根本目的是加强对中原地区的统治,B项正确;A、B、C三项材料均未体现,排除。
【答案】B
7.隋朝修建的大运河,有力地加强了南北经济文化的联系;唐代继承发展了隋朝的建设成果,使这一主干交通构成了“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝的生命线。这反映了隋唐时期(　　)。
A.人工运河修建技术领先世界
B.水路运输成为主要交通形式
C.经济重心南移完成
D.交通建设促进国家统一稳定
【解析】材料“使这一主干交通构成了‘奉长安文化为中心、仰东南财富以存立’的唐王朝的生命线”体现的是交通建设的发展对于国家稳定的重要性,D项正确;A项与材料无关,排除;由材料无法得出隋唐时期水路运输成为主要交通形式的结论,排除B项;南宋时经济重心南移完成,排除C项。
【答案】D
8.(2023·山东临沂高一校考期末)关于下表所示材料,主题最为准确的一项是(　　)。
文献材料 材料来源
“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一” 《资治通鉴》
“贞观十五年,太宗以文成公主妻之,令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚,持节送公主于吐蕃” 《旧唐书》
“彼此不为寇敌,不举兵革,不相侵谋” 《唐蕃会盟碑》碑文
A.统一多民族国家的进一步发展
B.中外民族交流
C.大一统国家局面得以最终奠定
D.唐代历史演变的兴衰
【解析】结合所学内容可知,表格中的信息反映的是唐朝与吐蕃之间的关系,且中原和吐蕃之间关系不断加深,因此最为准确的主题应该是统一多民族国家的进一步发展,A项正确;表格信息体现的不是中外民族的交流,排除B项;大一统国家局面最终奠定是在清朝,排除C项;表格信息没有涉及唐朝的衰落,排除D项。
【答案】A
9.“元夜燃灯”“寒食扫墓”是唐代出现的习俗,与佛教“燃灯礼佛”“扫塔”之说有一定关系。这些习俗的出现反映了(　　)。
A.佛教融入中国社会
B.佛教文化影响了儒家思想
C.中国道教文化发展
D.统治阶级用宗教麻痹民众
【解析】“燃灯礼佛”“扫塔”等佛教仪式影响了唐代民间的习俗,说明佛教已经融入中国社会,故选A项;题干论述的是佛教对唐代习俗的影响,与儒家思想无关,排除B项;“元夜燃灯”“寒食扫墓”皆为民间习俗,与道教无关,排除C项;仅据佛教对唐代习俗的影响这一基本史实无法推知统治者对民众的态度如何,排除D项。
【答案】A
10.(2023·重庆一中阶段练习)唐初,朝廷实行府兵制,府兵从均田农民中征发,自备军粮。武则天时期,府兵制开始瓦解。唐玄宗时期,朝廷招募丁壮,由国家供给衣粮,以充实地方军事力量。唐朝兵制从征兵到募兵的变革使得(　　)。
A.征税标准变革 B.割据隐患潜伏
C.军事制度完备 D.政府支出减少
【解析】据材料信息可知,唐代兵制从征兵到募兵的变革,使得军队容易形成将帅握兵坐大的弊病,从而为藩镇割据隐患的出现埋下伏笔,B项正确;征税标准的变革与兵制的变革无关,排除A项;征兵到募兵的转变是适应当时均田制破坏背景下提升军事力量的兵制变革,并不能使得军事制度完备,排除C项;“国家供给衣粮”会使政府支出增加,排除D项。
【答案】B
11.《旧唐书·刘祎之传》记载:或诬告(宰相)祎之……(武)则天特令肃州刺史王本立推鞫(审问)其事。本立宣敕示祎之,祎之曰:“不经凤阁(中书省)鸾台(门下省),何名为敕 ”据此可知,在唐代(　　)。
A.诏敕经凤阁鸾台议审才合规
B.相权膨胀威胁到武则天决策
C.皇权受到宰相的质疑和破坏
D.三省六部制是为了限制皇权
【解析】根据材料可知,武则天令刺史王本立宣敕于刘祎之,但刘祎之认为未经中书省和门下省审议的命令,不能称之为敕,这说明诏敕经凤阁鸾台议审才合规,故A项正确;刘祎之质疑未经中书省和门下省审议的命令,并不能说明相权威胁到武则天的决策或皇权受到破坏,排除B、C两项;三省六部制的目的是限制相权,排除D项。
【答案】A
12.(2023·江苏扬州统考开学考试)下表所示诗句反映出两税法(　　)。
白居易 “胡为秋夏税,岁岁输铜钱。钱力日已重,农力日已殚”
柳宗元 “蚕丝尽输税,机杼空倚壁”
杜荀鹤 “任是深山更深处,也应无计避征徭”
A.简化税目,统一税制
B.将役折钱,赋役合并
C.存在制度缺陷,面临现实困境
D.取消户税,夏秋两征
【解析】根据材料可知,材料中的三位诗人都描述了两税法给百姓带来沉重负担,反映出两税法存在制度缺陷,面临现实困境,C项正确;材料描述的是两税法的影响,而A、B、D三项描述的是两税法的内容,均排除。
【答案】C
13.(南朝)梁武帝曾询问画家张僧繇,何故佛寺中画孔圣人,张僧繇答曰:将来还得靠他。梁武帝信佛,以致有“皇帝菩萨”之称,但他却不敢忘记“事衣冠礼乐”。这反映出(　　)。
A.梁武帝信仰的其实是儒学
B.儒学在政治上的影响依然较大
C.佛教在当时不受欢迎
D.儒学与佛教紧密结合
【解析】梁武帝信佛,但却不敢忘记“事衣冠礼乐”,说明梁武帝虽信仰佛教,但仍然利用儒家思想治理国家,这反映出儒学在政治上的影响依然较大,故选B项;根据材料“梁武帝信佛”可知,梁武帝信仰佛教,排除A项;“佛教在当时不受欢迎”在材料中并不能体现,而且结合所学可知,佛教在当时较为流行,故C项不符合材料和史实,排除;材料突出儒家思想,并非强调儒学与佛教紧密结合,排除D项。
【答案】B
14.诗是唐代科场重要的应试文体之一,与赋并列杂文试。在科场试诗中,主司首先以正经或注解为题,考生根据题目出处以诗体的形式表达自己对经义的理解,在行文中,应试者常援经入诗以展现其深厚的经学功底。材料折射出唐代(　　)。
A.科举进士科多以诗赋选拔人才
B.实行兼收并蓄的开明文化政策
C.儒家经典在科举中的重要地位
D.儒学复兴推动民间尊儒的盛行
【解析】据材料可知,唐代科举考试采用诗体形式,但考试题目和解题引论都以经为依据,说明儒家经学对科举的影响较大,故C项符合题意;材料强调的是考试文体与行文习惯,并非进士科的考试内容,排除A项;据材料可知试题和作答多依经学,不利于兼收并蓄和文化多样化发展,排除B项;科举考试重儒的特点体现官方对儒学的态度,而非民间,排除D项。
【答案】C
15.《全唐诗》中收录了许多和尚、道士、尼姑、宫人、歌妓以及无名氏的作品。唐代的小说、其他通俗文学作品也大量引用五言、七言诗歌作唱词。对此合理的解释是,唐代(　　)。
A.具有重诗的社会风气
B.对等级制度执行不力
C.文学创作日趋平民化
D.官府垄断教育被打破
【解析】依据所学可知,唐朝是诗歌高度成熟的黄金时代,材料“《全唐诗》中收录了许多和尚、道士、尼姑、宫人、歌妓以及无名氏的作品”“也大量引用五言、七言诗歌作唱词”说明唐朝时期出现了重诗的社会风气,故A项正确;B、C两项材料没有体现;官府垄断教育被打破是在春秋战国时期,所以排除D项。
【答案】A
16.唐代著名书法家张旭曾说:“始吾闻公主与担夫争路,而得笔法之意。后见公孙氏舞剑器,而得其神。”据此可知,张旭书法呈现出(　　)。
A.书写结构的严整性
B.书写气象的灵动性
C.书写笔画的繁杂性
D.书写技法的内敛性
【解析】据材料“得笔法之意”和“而得其神”并结合所学的张旭是草书大家知识,可知其描述的是草书飘逸灵动的特点,故B项符合题意;据材料“笔法之意”和“而得其神”可知张旭书法偏于写意,不强调严整性,排除A项;据所学的草书强调笔法流畅简约可知不是笔画的繁杂性,排除C项;材料“争路”和“舞剑器”说明不是内敛,排除D项。
【答案】B
二、非选择题(52分)
17.(16分)魏晋南北朝时期的少数民族文化与汉文化的大规模交融,使这一时期的文化更趋于多元走向。阅读下列材料,完成下列要求。
材料一
牧马图(魏晋墓砖壁画)
耕牛图(魏晋墓壁画)
　　材料二　匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等草原游牧民族打破了“与中国壤断土隔”的文化生态环境的疆域线,进入了与汉文化相适应的生态环境。……文化冲突中的对立诸面不可避免地在文化冲突中潜在改变自身原有的文化心理结构,从对方处吸收自己可用的文化,从而在调整、适应的过程中趋于一体化。
——摘编自冯天瑜等《中华文化史》
(1)据材料一并结合所学知识,指出北魏孝文帝改革前后内迁少数民族人民的生产方式发生了怎样的变化。(2分)
(2)据材料二并结合所学知识,概括北魏孝文帝改革的汉化措施,并指出这些措施产生的影响。(14分)
【解析】第(1)问,材料一中的牧马图和耕牛图反映了从游牧文明到农耕文明的变化。第(2)问第①小问,根据所学知识可得出易服装、讲汉话、改汉姓、定门第等级、通婚姻、改籍贯等措施。第②小问,据所学知识可以从政治、经济和民族交融等角度进行分析。
【答案】(1)变化:从游牧到农耕。(2分)
(2)汉化措施:易服装、讲汉话、改汉姓、定门第等级、通婚姻、改籍贯等。(任答四点得8分)
影响:促进民族交融;推动北魏政权封建化;促进经济发展。(6分)
18.(10分)(2023·湖南高一专题练习)阅读材料,回答问题。
　　材料
图1　东晋十六国形势图
图2　唐朝前期疆域和边疆各族分布图
　　比较图1、图2,提取两项有关东晋至唐朝时期历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。(10分)
【解析】根据材料比较图1、图2,从政治局势、民族关系、边疆治理方式等角度提取两项有关东晋至唐朝时期历史变迁的信息,比如:政治局势由分裂割据到国家统一;民族关系由隔阂较大到逐渐交融;边疆治理方式由以战争为主到灵活多样。再结合所学知识予以说明即可。
【答案】信息一:政治局势由分裂割据到国家统一。说明:东晋时期,北方先后出现了15个割据政权,加上西南地区的成汉,合称“十六国”,呈现南北对峙、分裂割据局面。隋朝建立后,南下灭陈,结束了南北方长期分裂的局面。唐朝建立后,逐渐消灭各支起义军和割据势力,统一全国。
信息二:民族关系由隔阂较大到逐渐交融。说明:自东汉以来,内迁的少数民族如匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等建立的政权大都采用中原模式的国号、年号,学习汉族的典章制度,原有的民族布局被打乱,各族之间频繁接触,差异慢慢缩小。北魏孝文帝改革,推行汉化政策,顺应民族交往、交流、交融的趋势,大大缓解了民族矛盾,民族认同和文化认同不断加强,为隋唐国家统一奠定了基础。隋唐时期,统一多民族国家进一步发展。
信息三:边疆治理方式由以战争为主到灵活多样。说明:东晋时期,国家力图使用军事手段解决边疆问题。唐朝时期,国力强盛,民族政策开明,采用军事征服、设置机构直接管辖、册封、会盟等多种手段加强对边疆地区的治理,推动了边疆开发和统一多民族国家的发展。(10分,准确提取两项信息,并分别予以正确说明即可)
19.(14分)阅读材料,完成下列要求。
　　材料一　长安不仅是唐朝的首都,全国的政治、文化、经济中心,而且是举世闻名的国际都会,东西方文明的交汇中心。各国使节和商人频繁来此开展政治和经贸活动,向这里传播域外文化,又从这里带回中国文化;域外传来新声佳曲,经过教坊上演,迅速传遍京城,影响全国。丝绸之路在唐朝进入了全盛时期,它东起长安,中经河西走廊,越过葱岭,西至地中海以达欧洲……祆教、摩尼教以及中亚的音乐舞蹈与历法等传入中原,中原丝绸、造纸技术传往西方……新罗不断派遣留学生来到唐朝,先后达两千人之多,有时一年就有两百名留学生来唐。唐初以后,日本的“遣唐使”更是络绎不绝。这种遣唐使阵容庞大,有正使、副使等官员,有随行的水手、神职人员、医师、画师、乐师、翻译,还有学问僧、留学生。每一次都有五六百人,需要四艘大船载运。学问僧、留学生在长安学习唐朝的政治制度、文化与佛法,吸收天文、历法、音乐、美术、雕刻以及生产技术,形成日本唐文化输入的极盛时期。大化改新就是在遣唐使的推动下实行的。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
　　材料二　事实上,在唐朝大型的国际都市里,来自波斯的乐师和舞者受到了人们的欢迎。与此同时,取道印度洋和中国南海的阿拉伯、波斯、印度和马来半岛的船员在富庶的南方港口城市——如广州和泉州——也建立了规模可观的商业社区……中国消费者对外来商品产生了浓厚的兴趣,这也刺激了整个东半球大部分地区贸易的发展。东南亚岛屿的香料,越南的翠鸟羽毛、玳瑁,印度的珍珠和香料,中亚的马匹和甜瓜,以及其他各种各样的产品被运到中国……为换取这些外国商品,中国人向海外出口大量的丝绸、瓷器和漆器。在中亚、东南亚、印度、波斯和东非的港口城市,富商和统治者身着中国的丝绸,餐桌上摆放着中国瓷器。
——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史:文明的传承与交流》
(1)根据上述材料,概括唐朝时期对外交往的特点。(6分)
(2)根据上述材料并结合所学知识,分析唐朝对外交往的影响。(8分)
【解析】第(1)问,根据材料“长安不仅是唐朝的首都,全国的政治、文化、经济中心,而且是举世闻名的国际都会,东西方文明的交汇中心。各国使节和商人频繁来此”“在中亚、东南亚、印度、波斯和东非的港口城市”可概括出交往范围广泛,与东亚、东南亚、中亚、西亚交往密切,交往远达欧洲和非洲;根据材料“开展政治和经贸活动,向这里传播域外文化,又从这里带回中国文化;域外传来新声佳曲,经过教坊上演,迅速传遍京城”可概括出交往领域广泛,涉及政治、经济、文化、宗教与艺术等方方面面;根据材料“遣唐使阵容庞大,有正使、副使等官员,有随行的水手、神职人员、医师、画师、乐师、翻译,还有学问僧、留学生”可概括出交往形式多样,有官方外交、官方及民间经贸、留学教育、文化艺术交流等多种途径;根据材料“中国人向海外出口大量的丝绸、瓷器和漆器”“东南亚岛屿的香料,越南的翠鸟羽毛、玳瑁,印度的珍珠和香料,中亚的马匹和甜瓜,以及其他各种各样的产品被运到中国”可概括出交往内容不同,中国传出去的主要是制度、文化、生产技术和手工业品,从外国传入的主要是土特产、宗教、艺术等。第(2)问结合材料和所学知识,从政治、经济、文化等方面进行分析即可。
【答案】(1)特点:交往范围广泛,与东亚、东南亚、中亚、西亚交往密切,交往远达欧洲和非洲;交往领域广泛,涉及政治、经济、文化、宗教与艺术等方方面面;交往形式多样,有官方外交、官方及民间经贸、留学教育、文化艺术交流等多种途径;交往内容不同,中国传出去的主要是制度、文化、生产技术和手工业品,从外国传入的主要是土特产、宗教、艺术等。(6分)
(2)影响:促进了中外经济文化的友好交流,扩大了唐朝和唐文化的国际影响力;促进了唐朝经济文化的繁荣和社会生活的丰富;唐朝作为当时东亚经济文化中心,文化外传促进了朝鲜、日本等东亚国家的封建化进程和文明的进步以及中华文化圈的形成;促进了亚洲乃至世界的政治、经济、文化的发展和文明的进步。(8分)
20.(12分)阅读材料,回答问题。
材料
——据张帆《中国古代简史(插图本)》等
　　提取材料中有关三省的两条信息,并加以解读。(12分)
【解析】材料分为地图和文字两部分,根据地图信息可知,中书、门下两省位于宫城内皇宫的两侧;根据文字材料中“门下省诏敕行达尚书省,需先经其长官审阅,若发现差错,可以不奉诏,甚至封还诏书”可知,尚书省对门下省的诏敕有一定的否决权,由此提取出两条信息。然后需对信息逐一加以论述。 对于信息一,可从三省制度设立及三省空间分布特点的原因及影响的角度进行解读;对于信息二,可从尚书省职能的角度进行解读。具体论述如下:中书、门下两省位于宫城内皇宫(或太极宫)的两侧,尚书省则位于宫城之外;尚书省对门下省的诏敕有一定的否决权。隋唐时期为加强皇权,正式设立三省制度,三省的这种空间布局体现了决策权、审议权和执行权的分解;中书省和门下省为辅助皇帝决策的机构,接近宫城(皇帝、太极宫)是为了便于皇帝决策;而尚书省是皇帝诏令的执行机构,对距皇宫的距离要求不高;而这种空间布局和职责分工有利于提高行政效率、加强皇权,也造成中书省和门下省在三省中的权力不断扩大、地位不断提升。尚书省有一定的否决权,能在一定程度上避免决策失误,有利于中枢权力机构决策的规范化和科学化。
【答案】中书、门下两省位于宫城内皇宫(或太极宫)的两侧,尚书省则位于宫城之外;尚书省对门下省的诏敕有一定的否决权。
隋唐时期为加强皇权,正式设立三省制度,三省的这种空间布局体现了决策权、审议权和执行权的分解;中书省和门下省为辅助皇帝决策的机构,接近宫城(皇帝、太极宫)是为了便于皇帝决策;而尚书省是皇帝诏令的执行机构,对距皇宫的距离要求不高;而这种空间布局和职责分工有利于提高行政效率、加强皇权,也造成了中书省和门下省在三省中的权力不断扩大、地位不断提升。
尚书省有一定的否决权,能在一定程度上避免决策失误,有利于中枢权力机构决策的规范化和科学化。(12分)