7 妈妈睡了 课件(共64张PPT)

(共64张PPT)
你在课文插图上看到了什么？
第一课时
第二课时
妈妈睡了
7
你有没有这样仔细地观察过自己的妈妈？这个小朋友不仅仔细地观察了自己的妈妈，还写了一篇文章呢，咱们一起读一读。
初读课文，了解内容
自由读课文，标志自然段，圈画不认识或读不准的字词。
在老师读课文之前，你有什么建议吗？
开火车读课文，并注意重点。
“沾”的读音是zhān
“熟”的读音是shú
“发”有两个读音，在课文中念“fà”，可以组词为“头发、白发”；另一个读音念“fā”，之前我们学过“发现、发明”。
①
②
③
④
课文中含有许多“的、地、得”字短语，读的时候要读得轻而短，不拖音。
睡梦中的妈妈是什么样呢？你能在课文中快速找到吗？
读一读自己喜欢的段落，画一画相关的字词及语句，说一说自己的发现。
学习任务
妈妈睡了。妈妈哄 我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
妈妈是什么时候睡着的？
曹
cáo
称
chēng
称
hǒng
生字书写指导
仔细观察下面田字格中的生字，看看它有什么特点？
哄
“哄”字为什么是口字旁？
左右结构，左窄右宽。
妈妈会怎么哄我呢？可以从声音、表情、动作三个方面想象。
“共”要注意上横短，下横长。
曹
cáo
称
chēng
称
hǒng
生字书写指导
仔细观察下面田字格中的生字，看看它有什么特点？
哄
还有什么时候会用到这个字呢？说一说，演一演。
摔倒时，妈妈会这样哄我：___________
妈妈今天没胃口吃饭，我会这样哄妈妈：_________________________________
曹
cáo
称
chēng
称
xiān
生字书写指导
仔细观察下面田字格中的生字，看看它有什么特点？
先
妈妈哄我睡觉，为什么自己先睡着了呢？
“先”是表示顺序的词。
反义词：后。
生字书写指导
xiān
第一撇短，竖在竖中线上，下横长，写在横中线上。
下半部分的“儿”要写的舒展
妈妈睡了。妈妈哄 我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
朗读课文，注意语气
谁来读一读这一段，注意别吵醒妈妈。
注意语速要慢一些，语气轻一些
妈妈睡得怎么样？
（1）朗读第二自然段。
（2）画出词语“美丽”。
（3）说说哪里看出妈妈很美丽。
学习任务
生字书写指导
梦
mèng
闭
bì
紧
jǐn
润
rùn
你见过哪个生字？在哪儿见过？哪个字不认识？
梦
mèng
认识生字
我们每个人都会做梦，梦中常常会发生很多奇妙的事情。
认识生字
古文字
指的是两扇门关起来了，中间的部件表示门闩。
反义词
开
bì
生字书写指导
bì
第一笔是点，先写“门”，再写才；门字框写的宽一些，给“才”留出位置。
认识生字
才进门，就关闭；人进门，快闪开。
形近字
闪
分别做闭眼、闭嘴的动作。
做动作
bì
紧
jǐn
认识生字
你有什么好办法记住“紧”这个字。
反义词：松
妈妈的眼睛为什么紧紧的闭着？
生字书写指导
liǎn
“脸”的右部中间横短，倒数第二笔是撇。
润
rùn
认识生字
红润的脸颊
拓展词语：
湿润的土地
圆润的珍珠
雨水的滋润
妈妈的脸是红润的，真好看。
所以作者说：
睡梦中的妈妈真美丽。
弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸蛋上。
比较句子
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
你喜欢哪一句？说说理由。
妈妈睡得很香，就连眉毛也安安静静，进入了甜甜的梦乡。
迁移拓展
学生读课文，填一填，再按照样子说一说自己的妈妈。
（ ）的眼睛
（ ）地闭着
（ ）的眉毛
（ ）的脸
（1）再读第二自然段，读准生字。
（2）怎样才能读好这一段呢？。
（3）老师和学生配合读。
朗读指导
（注意语速和语气）
（带着爱意观察妈妈，读出对妈妈的爱，语速放慢，语气轻柔）
拓展练习，个性表达
为自己的妈妈画一幅画，配上简短的文字。如：妈妈在做饭、爱读书的妈妈、运动中的妈妈、温柔的妈妈等。
想一想，画一画
第一课时
第二课时
妈妈睡了
7
通过上节课的学习，我们知道了睡梦中的妈妈真美丽。这节课，我们继续来看睡梦中妈妈的样子。
学习任务
（1）自由读课文，回顾上节课学习的内容。
（2）你还发现睡梦中的妈妈是什么样的呢？
向大家汇报一下。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿 讲给我听······
寻找并感受妈妈的“温柔”
为什么作者说妈妈好温柔？你从哪里感受到的？
你觉得生活中谁是温柔的人？你是怎么感受到的呢？
试试看带着微笑来读读这个句子
为什么孩子觉得妈妈在梦中又想好了一个故事？你想到了什么？
等
děng
认识生字
想一想在哪里见过这个字。
（等号、等于）
文章中的“等会儿”是什么意思？
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿 讲给我听······
躺在这么温柔的妈妈身边，多么幸福呀！让我们带着爱意，轻柔地再来朗读这一段。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么 沉。她乌黑的头 发 粘 在微微渗出汗珠的额头 上。窗外，小鸟在唱着 歌，风儿 在树叶 间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听 不到。他干了好多活儿 ，累了，乏了，她真该好好睡一 觉 。
从哪里能够看出妈妈好累呢？
吸
吸
xī
认识生字
尝试做一下“呼、吸”的动作
反义词
呼
呼吸那么沉。
这个袋子特别沉。
这两个句子中，“沉”的意思一样吗？
生字书写指导
chén
“氵”第三笔是提
“冖”起笔低于“氵”
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么 沉。她乌黑的头 发 粘 在微微渗出汗珠的额头 上。窗外，小鸟在唱着 歌，风儿 在树叶 间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听 不到。他干了好多活儿 ，累了，乏了，她真该好好睡一 觉 。
妈妈因为出汗，头发都粘在额头上了，说明妈妈——好累。
粘
汗
额
粘
zhān
认识生字
古时候人们用被叫作“糨糊”的糯米浆来粘连物体，所以“粘”有米字旁。
汗
hàn
认识生字
你平时什么时候会出汗呢？
联想自己的妈妈，猜猜文中的妈妈都会做些什么事？
洗碗
做饭
拖地
······
额
é
认识生字
摸摸自己的额头，注意读准“额”的读音。
生字书写指导
fa
“发”的首笔折笔略上扬，第二笔撇和第四笔捺舒展。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么 沉。她乌黑的头 发 粘 在微微渗出汗珠的额头 上。窗外，小鸟在唱着 歌，风儿 在树叶 间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听 不到。他干了好多活儿 ，累了，乏了，她真该好好睡一 觉 。
沙
文中“沙沙”这个词表示什么呢？
生字书写指导
chuāng
“窗”字中的“穴”宜宽，盖住下面的部分。
认识生字
听音频，感受“沙沙”声。
你还能说说这样的词语吗？
······
哗哗的水流声
呼呼的风声
哈哈的笑声
shā
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么 沉。她乌黑的头 发 粘 在微微渗出汗珠的额头 上。窗外，小鸟在唱着 歌，风儿 在树叶 间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听 不到。他干了好多活儿 ，累了，乏了，她真该好好睡一 觉 。
乏
窗外有那么多声音，但妈妈都听不到——睡梦中的妈妈好累啊！
文中有一个字也表示“累”的意思，你能找到吗？
教师引读，学生跟读
提升感受
（1）妈妈这么累，这么辛苦，你想对他说些
什么或做些什么呢？
（2）把你的这种感情融入朗读中，读读这个
句子。
通过小作者的观察，我们看到了一个怎样的妈妈呢？
妈妈睡得这样熟，孩子不吵也不闹，就在旁边静静地观察和思考，你觉得他是个怎样的孩子？
读了这篇文章，你感受到了什么？
回顾作业，交流展示
昨天老师布置了一项作业，请同学们给自己的妈妈画一幅画，谁想向同学们展示一下？并说说你最想对妈妈说的话。
想一想，画一画
笔顺
结构
生字我会写
退
闭
脸
发
窗
沙
先
哄
沉
hǒng
笔顺
结构
生字我会写
退
闭
脸
发
窗
沙
先
哄
沉
hǒng
部首 口
结构 左右
笔顺
结构
生字我会写
退
脸
发
窗
沙
先
哄
沉
xiān
闭
笔顺
结构
生字我会写
退
xiān
部首 儿
结构 上下
脸
发
窗
沙
先
哄
沉
闭
笔顺
结构
生字我会写
退
闭
脸
发
窗
沙
先
哄
沉
bì
笔顺
结构
生字我会写
退
bì
部首 门
结构 上三包围
闭
脸
发
窗
沙
先
哄
沉
笔顺
结构
生字我会写
退
闭
脸
发
窗
沙
先
沉
liǎn
哄
笔顺
结构
生字我会写
退
liǎn
部首 月
结构 左右
闭
脸
发
窗
沙
先
沉
哄
笔顺
结构
生字我会写
退
脸
发
窗
沙
先
哄
沉
chén
闭
笔顺
结构
生字我会写
退
chén
部首 氵
结构 左右
脸
发
窗
沙
先
哄
沉
闭
笔顺
结构
生字我会写
退
脸
发
窗
沙
先
哄
fa
闭
沉
笔顺
结构
生字我会写
退
fa
部首 又
结构 半包围
脸
发
窗
沙
先
哄
闭
沉
笔顺
结构
生字我会写
退
闭
发
窗
沙
先
沉
chuāng
哄
脸
笔顺
结构
生字我会写
退
chuāng
部首 穴
结构 上下
脸
发
窗
沙
先
哄
闭
沉
笔顺
结构
生字我会写
退
脸
发
窗
沙
哄
沉
shā
闭
先
笔顺
结构
生字我会写
退
shā
部首 氵
结构 左右
脸
发
窗
沙
哄
沉
闭
先