卖油翁课件
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文档简介
课件41张PPT。 《卖油翁》语文出版社 七年级上册第七单元广东省佛山市惠景中学 梅卫华说课流程★布鲁纳★《数学课程标准》设计理念与依据知识技能
让学生通过多种形式的朗读，理解人物的性格。知识技能数学思考情感态度过程方法《卖油翁》过程方法
快速掌握翻译课文的方法。
情感态度
1、积极参与语文活动，敢于发表自己的想法，对语文有好奇心和求知欲.
2、体验克服困难、解决语文问题的过程，养成合作交流的学习习惯，感受成功的快乐。
3、理解熟能生巧的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。教材分析教学目标（2）掌握重点文言实词的意义，能使用
雅译法翻译课文。（1）让学生通过从自由朗读、角色诵读、
教师带读，最后全班有感情地全文悟
读等的方式，体会到文章的语言美，
增强对文言文感情的理解能力。
教材分析教学目标 具有一定的文言文的基础 具有一定的翻译古文的能力
具有一定的朗读能力小学初一第六单元初一第七单元学情分析思维能力
合作交流自主探究自学能力流程懂会创通 创设情境、探究新知 迁移演练、方法归纳激活思维、自主创新 课堂回眸、自我提升教学过程学情分析教法学法1、教法分析教与学50%24%10%16%以学生为主体
讲思路、议疑难、找规律、得结论、析错误、做小结以教师为主导
组织教学活动、
恰当设置问题、
准确归纳示范、
关注学生差异以问题为主线
恰当有效的问题设置，引导学生思考、求知、激发学生的好奇心。50%24%16%10%教法学法总结提升
整理知识、巩固提升、升华思维、探索创新教学过程设计集体回答电子器随机选人 快速说出重点词语的解释1、先对朗诵方法作指导。
2、再让学生从视频的朗诵中学习、感悟。
3、为了把学生带入了悠扬的古文氛围中，我
插入乐曲《故乡的原风景》。
4、最后引导学生通过从自由朗读、角色诵读、全文悟读等多种形式美读古文。 自由朗读角色诵读全文悟读达——通畅教学过程三、雅译信——准确原则：雅——文采方法：保留对译调整增补雅致文字区块功能白板截图功能几何形状功能三、雅译 以上所有白板技术的运用，有效地引起学生对所需关注点的注意。 全班以小组合作的形式翻译全文。抽出重点的四个句子，让学生上黑板演示。学生书写板书答案小组讨论 学生在深悟“孰能生巧”的道理后，上台演示介绍自己小组搜索的视频。
快速数钱窄位停车蒙眼切食物达——通畅3、你能利用方程求出原来和现在每天各卖多少份吗？2、根据这一情境你能提出哪些问题？1、你能找出情境中的等量关系吗？探究一 创设情境 探究新知每天卖的是原来的2倍1000份沐浴露比原来少卖5天合作交流 相互提问解决问题合作交流 相互提问解决问题等量关系:1、现在日销量是原来的2倍;2、1000份沐浴露比原来少卖5天.提出问题：1、现在和原来每天分别卖多少份？2、1000份沐浴露现在和原来各卖多少天？解决问题：1、如何列出方程求出原来和现在每天各卖多少份？探究一 每天卖的是原来的2倍1000份沐浴露比原来少卖5天列方程 10001000
原来，现在每天
各卖多少份？设未知数探究一 板书解题过程解：设原来每天卖x份,则现在每天卖2x 份.由题意可得：解这个方程，得经检验: 是所列方程的根.(份/天）所以，原来每天卖100份，现在每天卖200份.探究一 会解释解的合理性.回顾分式方程的解法，注意方法的多样性.如何选取等量关系列出分式方程.迁移演练 方法归纳 某市从今年1月1日起调整居民用水价格，每立方米水费上涨 ，小丽家去年12月的水费是15元，而今年7月的水费则是30元.已知小丽家今年7月的用水量比去年12月的用水量多 ，求该市今年居民用水的价格.探究二 交流分享
汇报方法共同归纳独立完成掌握重点、突破难点小丽家今年7月的用水量—小丽家去年12月的用水量=5分析：探究二 共同归纳今年每立方米的水费
= 去年每立方米的水费分析：自由回答互相完善得出方法方法探索表示未知量 列方程 探究二 初三的师兄师姐们就要进行第二次中考模拟考
试了，你能联系实际生活根据方程编一道应用题来考考他们吗？实践探索 自主创新探究三 交流探究
汇报成果学生活动独立编题探究三 互相纠正
课堂回眸 自我提升 1、本节课你有哪些收获？（内容、应用、数学思想方法）
2、本节课所运用的的学习方法对你今后学习有什么启示？作业布置：
巩固作业：教科书习题：P130. 1、2、3
开放作业：写一篇数学日记
教学过程板书设计解：设原来每天卖x份,则现在每天卖2x 份.由题意可得：解这个方程，得经检验: 是所列方程的根.(份/天）所以，原来每天卖100份，现在每天卖200份.表示未知量列方程分式方程（3)探究一：方法总结：教学过程学习结果数学思考问题解决情感态度学习结果知识技能书面检测及时反馈教学成效，不断提高教学质量..合理设计可以考察学生学习过程的试题，了解学生的学习过程.教学评价第五章单元检测中有关分式方程应用的题目：
1、甲、乙两地相距360千米，新修的高速公路开通以后，在甲、乙两地间行驶的长途客车平均车速提高了50%，而从甲地到乙地的时间缩短了2小时.试确定原来的平均车速.
2、八年级(1)班学生周末乘汽车到游览区游览，游览区距离学校120千米，一部分学生乘慢车先行，出发半小时后，另一部分学生乘快车前往，结果他们同时到达游览区.已知快车是慢车速度的1.2倍，求慢车的速度.书面检测结果10%60%30% 注意需解释解的合理性30% 注意如何正确选取等量关系 列出分式方程10%恰当寻找等量关系
正确列出分式方程
正确解出分式方程
会解释解的合理性
60%满分第五章单元检测中，有关分式方程应用题目的解题情况：教学评价学习过程数学思考问题解决情感态度学习过程知识技能成长记录数学日记分析学生在不同阶段的表现特征和发展变化.使学生记录和反思学习数学的情况与成长历程.总结自己的进步，反思自己的不足以及需要改进的地方，汲取他人值得借鉴的经验.教学评价教学评价1、反思改进教学过程中在努力使全体学生达到课程目标的基本要求同时，要关注学生的个体差异，促进每个学生在原有基础上的发展.对于学有困难的学生，要给予及时的帮助和关注，鼓励他们主动参与数学学习活动，并尝试用自己的方法解决问题、发表自己的看法，要及时肯定他们的点滴进步，耐心引导他们分析产生困难或者错误的原因，并鼓励他们去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心.教学反思教学反思 整节课以小记者的活动为线索，带领学生走进数学的天地，让数学植根于生活的土壤，使课堂数学活动更加形象、灵动、有效 . 是学数学、用数学、再创造的过程 .2、课堂设计特色我的课堂我做主：
首先，教师着重关注学生的自主阅读、独立思考、主动参与、积极交流、倾听他人意见等方面的表现。
其次，评价多元化。每次小组汇报，学生板演之后，我会让其他学生给予评价，让学生成为课堂的真正主人。教学反思感谢评委的聆听 Thank You!
让学生通过多种形式的朗读，理解人物的性格。知识技能数学思考情感态度过程方法《卖油翁》过程方法
快速掌握翻译课文的方法。
情感态度
1、积极参与语文活动，敢于发表自己的想法，对语文有好奇心和求知欲.
2、体验克服困难、解决语文问题的过程，养成合作交流的学习习惯，感受成功的快乐。
3、理解熟能生巧的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。教材分析教学目标（2）掌握重点文言实词的意义，能使用
雅译法翻译课文。（1）让学生通过从自由朗读、角色诵读、
教师带读，最后全班有感情地全文悟
读等的方式，体会到文章的语言美，
增强对文言文感情的理解能力。
教材分析教学目标 具有一定的文言文的基础 具有一定的翻译古文的能力
具有一定的朗读能力小学初一第六单元初一第七单元学情分析思维能力
合作交流自主探究自学能力流程懂会创通 创设情境、探究新知 迁移演练、方法归纳激活思维、自主创新 课堂回眸、自我提升教学过程学情分析教法学法1、教法分析教与学50%24%10%16%以学生为主体
讲思路、议疑难、找规律、得结论、析错误、做小结以教师为主导
组织教学活动、
恰当设置问题、
准确归纳示范、
关注学生差异以问题为主线
恰当有效的问题设置，引导学生思考、求知、激发学生的好奇心。50%24%16%10%教法学法总结提升
整理知识、巩固提升、升华思维、探索创新教学过程设计集体回答电子器随机选人 快速说出重点词语的解释1、先对朗诵方法作指导。
2、再让学生从视频的朗诵中学习、感悟。
3、为了把学生带入了悠扬的古文氛围中，我
插入乐曲《故乡的原风景》。
4、最后引导学生通过从自由朗读、角色诵读、全文悟读等多种形式美读古文。 自由朗读角色诵读全文悟读达——通畅教学过程三、雅译信——准确原则：雅——文采方法：保留对译调整增补雅致文字区块功能白板截图功能几何形状功能三、雅译 以上所有白板技术的运用，有效地引起学生对所需关注点的注意。 全班以小组合作的形式翻译全文。抽出重点的四个句子，让学生上黑板演示。学生书写板书答案小组讨论 学生在深悟“孰能生巧”的道理后，上台演示介绍自己小组搜索的视频。
快速数钱窄位停车蒙眼切食物达——通畅3、你能利用方程求出原来和现在每天各卖多少份吗？2、根据这一情境你能提出哪些问题？1、你能找出情境中的等量关系吗？探究一 创设情境 探究新知每天卖的是原来的2倍1000份沐浴露比原来少卖5天合作交流 相互提问解决问题合作交流 相互提问解决问题等量关系:1、现在日销量是原来的2倍;2、1000份沐浴露比原来少卖5天.提出问题：1、现在和原来每天分别卖多少份？2、1000份沐浴露现在和原来各卖多少天？解决问题：1、如何列出方程求出原来和现在每天各卖多少份？探究一 每天卖的是原来的2倍1000份沐浴露比原来少卖5天列方程 10001000
原来，现在每天
各卖多少份？设未知数探究一 板书解题过程解：设原来每天卖x份,则现在每天卖2x 份.由题意可得：解这个方程，得经检验: 是所列方程的根.(份/天）所以，原来每天卖100份，现在每天卖200份.探究一 会解释解的合理性.回顾分式方程的解法，注意方法的多样性.如何选取等量关系列出分式方程.迁移演练 方法归纳 某市从今年1月1日起调整居民用水价格，每立方米水费上涨 ，小丽家去年12月的水费是15元，而今年7月的水费则是30元.已知小丽家今年7月的用水量比去年12月的用水量多 ，求该市今年居民用水的价格.探究二 交流分享
汇报方法共同归纳独立完成掌握重点、突破难点小丽家今年7月的用水量—小丽家去年12月的用水量=5分析：探究二 共同归纳今年每立方米的水费
= 去年每立方米的水费分析：自由回答互相完善得出方法方法探索表示未知量 列方程 探究二 初三的师兄师姐们就要进行第二次中考模拟考
试了，你能联系实际生活根据方程编一道应用题来考考他们吗？实践探索 自主创新探究三 交流探究
汇报成果学生活动独立编题探究三 互相纠正
课堂回眸 自我提升 1、本节课你有哪些收获？（内容、应用、数学思想方法）
2、本节课所运用的的学习方法对你今后学习有什么启示？作业布置：
巩固作业：教科书习题：P130. 1、2、3
开放作业：写一篇数学日记
教学过程板书设计解：设原来每天卖x份,则现在每天卖2x 份.由题意可得：解这个方程，得经检验: 是所列方程的根.(份/天）所以，原来每天卖100份，现在每天卖200份.表示未知量列方程分式方程（3)探究一：方法总结：教学过程学习结果数学思考问题解决情感态度学习结果知识技能书面检测及时反馈教学成效，不断提高教学质量..合理设计可以考察学生学习过程的试题，了解学生的学习过程.教学评价第五章单元检测中有关分式方程应用的题目：
1、甲、乙两地相距360千米，新修的高速公路开通以后，在甲、乙两地间行驶的长途客车平均车速提高了50%，而从甲地到乙地的时间缩短了2小时.试确定原来的平均车速.
2、八年级(1)班学生周末乘汽车到游览区游览，游览区距离学校120千米，一部分学生乘慢车先行，出发半小时后，另一部分学生乘快车前往，结果他们同时到达游览区.已知快车是慢车速度的1.2倍，求慢车的速度.书面检测结果10%60%30% 注意需解释解的合理性30% 注意如何正确选取等量关系 列出分式方程10%恰当寻找等量关系
正确列出分式方程
正确解出分式方程
会解释解的合理性
60%满分第五章单元检测中，有关分式方程应用题目的解题情况：教学评价学习过程数学思考问题解决情感态度学习过程知识技能成长记录数学日记分析学生在不同阶段的表现特征和发展变化.使学生记录和反思学习数学的情况与成长历程.总结自己的进步，反思自己的不足以及需要改进的地方，汲取他人值得借鉴的经验.教学评价教学评价1、反思改进教学过程中在努力使全体学生达到课程目标的基本要求同时，要关注学生的个体差异，促进每个学生在原有基础上的发展.对于学有困难的学生，要给予及时的帮助和关注，鼓励他们主动参与数学学习活动，并尝试用自己的方法解决问题、发表自己的看法，要及时肯定他们的点滴进步，耐心引导他们分析产生困难或者错误的原因，并鼓励他们去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心.教学反思教学反思 整节课以小记者的活动为线索，带领学生走进数学的天地，让数学植根于生活的土壤，使课堂数学活动更加形象、灵动、有效 . 是学数学、用数学、再创造的过程 .2、课堂设计特色我的课堂我做主：
首先，教师着重关注学生的自主阅读、独立思考、主动参与、积极交流、倾听他人意见等方面的表现。
其次，评价多元化。每次小组汇报，学生板演之后，我会让其他学生给予评价，让学生成为课堂的真正主人。教学反思感谢评委的聆听 Thank You!