从百草园到三味书屋 课件

课件17张PPT。鲁迅从
百草园到
三味书屋现代文学家、思想家、革命家。
1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。
1904年入仙台医学专门学校立志学医，希望用新的医学，来“促进国人对于维新的信仰”。　　1918年初，鲁迅参加了陈独秀主编的《新青年》的编辑工作，置身于当时的大力倡导民主和科学，反对旧礼教和旧文学的伟大斗争的前列。同年5月，他在这个刊物上，发表了第一篇白话小说《狂人日记》，揭露了封建“家族制度和礼教的弊害”，指出中国社会的历史是人吃人的历史。 接着，鲁迅还发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》、《阿Q正传》等十几篇小说。鲁迅是择取中国文化遗产优秀成分和采用外国良规加以融合发展，创造现代小说的杰出代表，并成为中国现代文学的伟大奠基人。鲁迅简介检查预习攒（cuán）凑在一块儿。拗（ǎo）：这里是用力弯曲的意思。确凿（záo）：确实。菜畦（qí）：菜地。桑椹（shèn）轻捷（jié）：轻快。蟋蟀（xī）（shuài）臃肿（yōng）（zhǒng）：这里形容何首乌块根的粗大。脑髓（suǐ）相宜：适宜。书塾（shú）方正：正派。博学：学问丰富。蝉蜕（chán）（tuì）人迹罕至（hǎn）：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。人声鼎沸（dǐng）：形容人声喧闹。沸，水开。皂荚树（jiá）油蛉（líng）斑蝥（máo）珊瑚珠（shān）（hú）敛（liǎn）收拢。秕谷（bǐ）系（jì）打结。窦（dòu）厥（jué）倜傥（tì）（tǎng）叵（pǒ）盔甲（kuī）锡箔（bó）
长吟：长声鸣叫。机关：这里是秘密的意思。无从：没有办法。消释：溶解。渊博：（学识）深而且广。认真听读课文，注意思考下列问题：1、这是一篇记叙作者童年生活的文章 。从课文题目里，我们可以获得哪些信息？
2、依题目所示，将课文划分为两部分。
3、对百草园的描写，重点突出了哪些内容？
4、作者在百草园的生活感受是怎样的？课文分析这是一篇记叙作者童年生活的文章 。从课文题目里，我们可以获得哪些信息？ “百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。
全文分成两部分。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。
课文分析依题目所示，将课文划分为两部分。第一部分1－8段，第二部分9－篇末。课文分析　　对百草园的描写，重点突出了哪些内容？景物描写、美女蛇的故事、冬天捕鸟课文分析　作者在百草园的生活感受是怎样的？
在百草园的生活感受是自由快乐的（乐园）研读与赏析：思考下列问题1、第一段重点写了什么？作用是什么？
2、你认为描写最精彩的地方在哪里？有什么特点？
3、美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节，你更喜欢哪一个？为什么？1、第一部分突出了“乐园”，是百草园生活的总起。2、景物描写最精彩特点有四条：A层次分明、详略得当；B动静交替、各具特色；C虚实结合、趣味横生；D多角度观察、感受。3、美女蛇的故事为百草园平添了一份神奇的色彩；冬天捕鸟则抓住动作描写，引人入深，使平时无味的百草园也显得生机盎然，令人欢快。整体感悟1、课文两部分内容是怎样衔接的？表达了作者怎样的思想感情？
2、第二部分是从哪些方面写三味书屋的？
3、三味书屋与百草园在内容上是什么关系？合作探究1、怎样理解学生的提问和先生的态度？
2、作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？
3、作者对三味书屋的感受是什么？
本文对比的作用是什么？通过下面的图回忆文章所讲述的内容。覆盆子何首乌木莲树斑蝥木莲花叫天子体验反思1、你喜欢怎样的教学内容和教学方式？
2、你喜欢什么样的老师？与“先生”相比，你更喜欢自己身边的哪一位老师？
3、你认为游戏与学习之间是矛盾的吗？你是怎样认识的？