第10课《唐雎不辱使命》课件（共74张PPT）

(共74张PPT)
10 唐雎不辱使命
《战国策》
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你知道我国历史上有哪些著名的外交家？
晏子，名婴，字仲，谥平。春秋时期齐国人,齐国大夫。他是一位重要的政治家、思想家、外交家。以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸侯。
晏子使楚
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蔺（lìn）相如，战国时赵国上卿，赵国著名的政治家、外交家。他生平最重要的事迹有完璧归赵、渑池之会与负荆请罪这三个事件。
完璧归赵
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诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、外交家。
舌战群儒
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《论语》中说：“出使四方，不辱君命。”上面所列举的只是我国历史上许多杰出的外交使节中的代表，他们以自己的智慧和勇敢出色地完成了自己肩负的使命，最大限度地维护了国家的利益和尊严。今天，我们再来结识一位我国历史上另一位杰出的外交家，他就是唐雎。
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作品简介
《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，又名《国策》《国事》，叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡。载录了战国时期各国政治、军事、外交等方面的历史事件，重点记录了众多谋臣策士的策论。
刘向（约前77～前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。
作品简介
时代背景
战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前230年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵（秦人往往借迁徙之名行灭国之实），由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。
解题
课文选自《战国策·魏策四》。
唐雎（jū），战国末期人。
不辱使命：没有辜负出使任务。辱，辱没、辜负。
唐雎（ ） 怫然（ ）
韩傀（ ） 免冠徒跣（ ）
缟素（ ） 庸夫（ ）
色挠（ ） 以头抢地（ ）
休祲（ ） 寡人谕（ ）
jū
fú
guī
xiǎn
gǎo
yōng
náo
qiāng
jìn
yù
生字注音
朗读课文
唐雎不辱使命
《战国策》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
朗读课文
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
朗读课文
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
朗读课文
疏通文意
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”
秦王：指嬴政，即后来的秦始皇。
使：派遣，派。
谓：告诉，对……说。
安陵君：安陵国的国君。
寡人：古代君王的自称。
欲：想。
第一段
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”
以：用。介词。
易：交换。
其：表示祈使语气。
许：答应。
第一段
疏通文意
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”
第一段
译文：秦王派人对安陵君说：“我打算用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”
疏通文意
安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”
加惠：给予恩惠。
以：用。介词。
甚善：很好。
虽然：即使这样。虽，即使。然，这样。
于：从。
愿：希望。
第一段
疏通文意
安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”
终：始终。
之：它。代词。
弗：不。
第一段
疏通文意
安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”
第一段
译文：安陵君说：“承蒙大王给予恩惠，用大块土地来换取小的，很好；即使这样，但我从先王那里接受了封地，希望始终守卫它，不敢用它交换。”
疏通文意
秦王不说。安陵君因使①唐雎使②于秦。
说：同“悦”，高兴。
因：于是。
使①：派，派遣。
使②：出使。
于：到。介词。
第一段
疏通文意
秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
第一段
译文：秦王不高兴，安陵君于是派唐雎出使到秦国。
疏通文意
10 唐雎不辱使命
第二课时
疏通文意
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
谓：告诉，对……说。
以：用。
听：听从。
何也：为什么。
第二段
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
第二段
译文：秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？”
疏通文意
且秦灭韩亡魏，而君以①五十里之地存者，以②君为长者，故不错意也。
且：况且。
而：连词，表转折，可是、却。
以① ：凭。介词。
者：……的原因。
以② ：把。介词。
故：所以。
第二段
疏通文意
且秦灭韩亡魏，而君以①五十里之地存者，以②君为长者，故不错意也。
为：看作，当作。
错意：在意。错，同“措”，放置。
第二段
译文：况且秦国灭掉了韩国和魏国，可是安陵君却凭着方圆五十里的土地幸存下来的原因，是我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
疏通文意
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”
今：现在。
以：用。
请广于君：让安陵君扩大领土。广，增广、扩充。
而：连词，表转折，可是、却。
逆：违背。
第二段
疏通文意
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”
轻：轻视，看不起。
与：同“欤”，语气词。
第二段
译文：现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，而安陵君却违背我（的意愿），（这）是小看我吗？”
疏通文意
唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
对：回答。
若是：像这样。是，这样。
于：从。
虽：即使。
岂直：何况只是。
第二段
疏通文意
唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
第二段
译文：唐雎回答说：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了封地，而守护它，即使是方圆千里土地，也不敢交换，何况只是五百里呢？”
疏通文意
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
怫然：愤怒的样子。
公：对人的敬称。
尝闻：曾经听说。
天子之怒：天子发怒。之，助词，用在主谓间，取消句子独立性。
第三段
疏通文意
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
臣：古代官吏（有时也包括百姓）对君主的自称。
未尝：不曾。
伏尸：横尸在地。
第三段
疏通文意
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
第三段
译文：秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“我没有听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会有百万人死亡，血流千里。”
疏通文意
唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
布衣之怒：平民发怒。之，助词，用在主谓间，取消句子独立性。
免冠徒跣：摘下帽子，光着脚。冠，帽子。徒，裸露。跣，赤脚。
以：把。
抢：碰，撞。
第三段
疏通文意
唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
尔：罢了。
第三段
译文：唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”
疏通文意
庸夫：平庸无能的人。
之①②③④⑤：助词，用在主谓间，取消句子独立性。
士：这里指有胆识有才能的人。
夫：发语词。
第三段
疏通文意
唐雎曰：“此庸夫之①怒也，非士之②怒也。夫专诸之③刺王僚也，彗星袭月；聂政之④刺韩傀也，白虹贯日；要离之⑤刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
唐雎曰：“此庸夫之①怒也，非士之②怒也。夫专诸之③刺王僚也，彗星袭月；聂政之④刺韩傀也，白虹贯日；要离之⑤刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
专诸之刺王僚也，彗星袭月：专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮。
聂政之刺韩傀也，白虹贯日：聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过。
第三段
疏通文意
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。仓，同“苍”，青色。
第三段
唐雎曰：“此庸夫之①怒也，非士之②怒也。夫专诸之③刺王僚也，彗星袭月；聂政之④刺韩傀也，白虹贯日；要离之⑤刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
疏通文意
第三段
译文：唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。”
疏通文意
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
皆：都。
之：的。
怀怒未发：心里的愤怒没发作出来。怀，心里。
休祲：吉凶的征兆。偏义复词，这里偏指凶兆。休，吉祥。祲，不祥。
第三段
疏通文意
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
与臣而将四矣：加上我，将变成四个人了。与，加上。
第三段
译文：这三个人，都是平民中有胆识有才能的人，他们心里的愤怒没发作的时候，上天就降示了征兆，加上我，将变成四个人了。
疏通文意
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
若：如果。
缟素：穿白色丧服。（名词活用做动词）
是：这样。
挺：拔。
第三段
疏通文意
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
第三段
译文：如果有胆识有才能的人一定要发怒，将有两具尸体倒下，血流五步，普天下的人都将穿上白色丧服，今天的情况就是这样。”（说罢）拔剑而起。
疏通文意
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！
第四段
色挠：神色变得沮丧。挠，屈服。
长跪：直身而跪。把腰挺直，表示敬意。
谢：道歉。
何至于此：怎么会到这种（地步）！
疏通文意
第四段
译文：秦王神色变得沮丧，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，怎么会到这种（地步）！”
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！
疏通文意
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以①五十里之地存者，徒以②有先生也。”
第四段
谕：明白，懂得。
夫：发语词。
而：连词，表转折，可是、却。
以①：凭。介词。
徒：只，仅仅。
以②：因为。
疏通文意
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
第四段
译文：我明白了，韩魏灭亡，而安陵国却凭着方圆五十里的土地保存下来，仅仅是因为有先生啊。”
疏通文意
10 唐雎不辱使命
第三课时
文言词语清单
通假字：
故不错意也
“错”同“措”，放置。
仓鹰击于殿上
“仓”同“苍”，青色。
轻寡人与
“与”同“欤”，语气词，吗。
文言词语清单
一词多义：
使
徒
秦王使人谓安陵君曰（派，派遣）
安陵君因使唐雎使于秦（派，派遣）
安陵君因使唐雎使于秦（出使）
不辱使命（出使）
亦免冠徒跣（裸露)
徒以有先生也（只，仅仅）
整理复习
一词多义：
然
轻寡人与（同“欤”，语气词）
与臣而将四矣（加上）
虽然，受地于先王（这样）
秦王怫然怒（……的样子）
与
谓
秦王谓安陵君曰（告诉，对……说）
此之谓失其本心（叫做）
一词多义：
休
安陵君其许寡人（答应）
高可二黍许（上下、左右）
休祲降于天（吉祥）
行者休于树（休息）
许
且
且秦灭韩亡魏（况且）
年且九十（将近）
整理复习
一词多义：
以
以五十时之地而存者（凭，凭借）（介词）
徒以有先生也（因为）（介词）
以头抢地耳（把）（介词）
以君为长者（把）（介词）
以大易小（用）（介词）
寡人欲以五百里之地易安陵（用）（介词）
整理复习
整体感知
1.故事中的人物有哪些？主要人物是谁？
秦王、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。
2.故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？
故事的主要矛盾是对安陵的拥有。
结局是秦王放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使秦国的使命。
文本解读
1．唐雎出使秦国的原因是什么？
因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答应，秦王不高兴，所以安陵君派唐雎出使秦国。
2.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？
秦王不是出于什么好心，而是采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。
3．秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？
秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎。
唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。
整体感知
4．秦王一开始接受了唐雎的劝告吗？他有什么反应？
秦王一开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以“天子之怒”来威胁唐雎。
5.秦王说“灭韩亡魏”“以君为长者，故不错意也”“逆寡人”“轻寡人与”，表现了秦王怎样的性格特点？
表现了秦王的骄横。他言辞奸诈，实际是恃强凌弱，不可一世，完全的强盗逻辑，根本不把其他人放在眼里。委婉中露出胁迫之意。
整体感知
6．唐雎面对“天子之怒”，是什么反应？这体现了唐雎的什么性格特点？
凛然不惧，针锋相对，并以“士之怒”的例子以自比。这体现了他不畏强暴的英雄气概和完成使命的责任感。
7.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？
表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。
整体感知
8．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果？
迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。
9.“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么？这对表现唐雎有何作用？
原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面。从侧面衬托了唐雎有勇有谋、胆识过人、忠心爱国的优秀品质。
整体感知
人物形象
1．你觉得唐雎是一个怎样的人？你能谈谈唐雎的性格特点吗？
唐雎是一位忠于使命（爱国忠君），有勇有谋（机智勇敢），从容镇定（临危不惧），不畏强暴，大义凛然，能言善辩的外交家。
2．找出描写秦王情绪变化的词语。你觉得秦王是一个怎样的人？
不悦——怫然怒——色挠，长跪而谢
秦王是一个贪得无厌、奸诈狡猾、骄横狂暴、色厉内荏（外强中干）、前倨后恭的封建统治者。
人物形象
3．本文是如何刻画人物性格的？
（1）在矛盾冲突中刻画人物；
（2）运用对比和衬托的方法刻画人物。
唐雎与秦王的对比；安陵君衬托唐雎。
人物形象
语言赏析
1．外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐藏着丰富的“潜台词”，听话者只有凝神谛听，用心揣摩，方能领会说话者的真实意图。试结合语境体会下列句子的“潜台词”。
(1)秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
(2)此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
“潜台词”
(1)秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
你最好是将你们的土地奉送给我，惹我发怒的话，你们国家可要遭殃了。　
(2)此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
我将要效法他们三人，与你同归于尽。
语言赏析
2．唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？
（1）“巧”在言辞委婉，言之有“节”；
“巧”在针锋相对，言之有“据”；
“巧”在以行证言，言之有“力”。
语言赏析
说话技巧
唐雎的
大王尝闻布衣之怒
乎……伏尸二人流血五步，天下缟素……
言之有“节”
言之有“据”
言之有“力”
“否，非若是也”
“而守之”
“士之怒”
“而将四矣”
“今日是也”
“挺剑而起”
说话技巧
语言赏析
2．唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？
（2）启示：
说话技巧在与人交往中，起着举足轻重的作用。
勇敢与善辩也是好的品质与能力。
在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。
拓展延伸
一人之辩胜于九鼎之宝，
三寸之舌强于百万之师。
——【南北朝】刘勰
中考真题
【2014年山东省莱芜市】
　　【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣 ，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （《唐雎不辱使命》）
　　【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎？’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”（《战国策 赵策三》，有删改）
中考真题
1.请分别概括唐雎和郑同的性格特点。
2.同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？
【2014年山东省莱芜市】
性格特点：唐雎有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然；郑同有谋有略、善于辞令、机智聪慧，谦虚文雅。
劝谏方式：唐雎针锋相对，直言相谏；郑同迂回曲折，委婉劝谏。
中考真题
课后作业
1.补充作业。