部编版2022-2023学年三年级上册语文第9课《那一定会很好》同步练习
一、基础与运用
1．看拼音，写词语。
bāo guǒ jǐn suō nǔ lì gēn jīng
tuī chē gā zhī chāi kāi xīn jiù
2．下列词语注音全部正确的一项是（ ）
A．努力（nǔ lì） 根茎（gēng jīn） 调皮（tiáo pí）
B．推车（tuī chē） 吱嘎（zhī gā） 拆开（chāi kāi）
C．旧的（jiù de） 铺开（pù kāi） 缩成（sōu chéng）
3．《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了_________、_________、_________、_________的一段历程。（ ）
A．一棵大树、一辆推车、一把椅子、木地板
B．一辆推车、一把椅子、木地板、一棵大树
C．一棵大树、一把椅子、一辆推车、木地板
4．“那一定会很好”是________的感受，指的是________。（ ）
A．种子；种子想变成一棵树
B．种子；种子一次次的梦想
C．大树；大树想跑起来
5．关于课文《那一定会很好》的最后“它觉得自己又变成了一棵树。”的理解正确的是（ ）
A．这是木地板产生的错误感觉。
B．木地板觉得躺下来就跟当时还是一棵树时一样。
C．木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。
6．对课文《那一定会很好》中的小种子理解正确的是（ ）
A．小种子有理解，并勇敢地为之努力。
B．小种子一直都在努力做对大家用用处的事情。
C．小种子的想法真多，而且不停地在改变。
7．下面关于《那一定会很好》和《去年的树》的描述，错误的一项是（ ）
A．两篇课文都是童话中，都运用了拟人的修辞手法。
B．两篇课文都蕴含着一定的人生道理，给人以启示。
C．两篇课文都是主要通过对话展开故事，推动情节发展。
D．两篇课文所蕴含的道理不同，《去年的树》告诉我们要信守承诺，珍惜友谊；而本课告诉我们乐于奉献会感到快乐。
8．课文回顾。
《那一定会很好》讲述了一粒种子长成 ，变成 、 ，最后变成 的一段生命历程。在这个历程中，主人公不断 ，每一次转变都是一个 的开始，每一个愿望最后都 了。文中四次出现“ ”，突显了主人公 、 的人生态度。
二、阅读与理解
9．课内阅读。
那一定会很好
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，据成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
（1）下面对词语理解有误的是（ ）
A．包裹：包，包扎
B．舒展：伸展，不蜷缩；舒畅，舒适
C．拂动：轻轻地吹。
（2）下面对课文内容的理解正确的是（ ）（多选）
A．根据种子的经历，可以将课文分成四个部分。
B．第1-3自然段为第一部分：介绍一颗种子长成了大树。
C．第4-7自然段为第二部分：树想能跑来跑去，被农夫砍倒，做成了推车；第8、9自然段为第三部分：手推车老了，被做成了一把椅子。
D．第10-12自然段为第四部分：农夫的儿子把椅子拆了，做成了地板。
（3）文中划线部分的句子是________，生动地写出了种子在不同的阶段的________。（ ）
A．心理描写；不同想法
B．语言描写；不同想法
C．感觉描写；心里的想法
10．课外阅读。
三个和尚（shàng）
传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
（1）联系上下文，对文中划线的词语理解不正确的是（ ）
A．争执：争论中各持己见，不肯相让。
B．争着向前，唯恐落后。
C．恢复：变成了另外一个样子。
（2）故事发生的时间是________，故事中出现的人物是________，故事发生的地点是________。 （ ）
A．传说；两个和尚；山上
B．一天夜里；三个和尚；山上的一座庙里
C．古时候；三个和尚；山上的一座庙里
（3）第1、2自然段是按________的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是________、________ 、________。（ ）
A．时间；开始、不久、后来
B．事情发展；开始、不久、后来
C．时间；开始、不久、一天夜里
（4）三个和尚明白了什么？（ ）（多选）
A．不能再各自偷懒，大家都应该一起挑水，让水缸装满水。
B．大家团结起来力量才会强大，才能将事情做好。
C．水缸里不能没有水。
（5）净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为（ ）
A．净瓶里的柳枝自己活过来了。
B．三个和尚不再争吵了。
C．三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。
三、语言表达
11．学习了课文《那一定会很好》后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。
答案解析部分
1．【答案】包裹；紧缩；努力；根茎；推车；嘎吱；拆开；新旧
【知识点】拼音；那一定会很好
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裹、紧、努、茎、推、嘎、拆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：包裹、紧缩、努力、根茎、推车、嘎吱、拆开、新旧。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：根茎（gēng jīn改gēn jīng）
B：正确
C： 铺开（pù 改 pū ） 缩成 （suō chéng ）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
4．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
5．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6．【答案】A,B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： A、B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。A、B、D正确，C：《那一定会很好》主要通过叙述展开故事，推动情节发展。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．【答案】一颗大树；手推车；椅子；木地板；转变；愿望；实现；那一定会很好；坦然；乐观
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：一颗大树、手推车、椅子、木地板、转变、愿望、实现、那一定会很好、坦然、乐观
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
9．【答案】（1）C
（2）A；B；C；D
（3）A
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。拂动：飘拂,轻轻地飘荡。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
故答案为：（1）C；（2）A B C D；（3）A
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（2）此题考查学生对短文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
10．【答案】（1）C
（2）C
（3）A
（4）A；B；C
（5）C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。拂动：飘拂,轻轻地飘荡。
（2）（3）、（4）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）C；（2）C；（3）A；（4）ABC；（5）C
【点评】（1）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（2）、（3）、（4）、（5）此题考查学生对短文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
11．【答案】①要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。②学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。
【知识点】课文内容理解；那一定会很好
【解析】【分析】谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故：①要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。②学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。
【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
1 / 1部编版2022-2023学年三年级上册语文第9课《那一定会很好》同步练习
一、基础与运用
1．看拼音，写词语。
bāo guǒ jǐn suō nǔ lì gēn jīng
tuī chē gā zhī chāi kāi xīn jiù
【答案】包裹；紧缩；努力；根茎；推车；嘎吱；拆开；新旧
【知识点】拼音；那一定会很好
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“裹、紧、努、茎、推、嘎、拆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：包裹、紧缩、努力、根茎、推车、嘎吱、拆开、新旧。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．下列词语注音全部正确的一项是（ ）
A．努力（nǔ lì） 根茎（gēng jīn） 调皮（tiáo pí）
B．推车（tuī chē） 吱嘎（zhī gā） 拆开（chāi kāi）
C．旧的（jiù de） 铺开（pù kāi） 缩成（sōu chéng）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：根茎（gēng jīn改gēn jīng）
B：正确
C： 铺开（pù 改 pū ） 缩成 （suō chéng ）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了_________、_________、_________、_________的一段历程。（ ）
A．一棵大树、一辆推车、一把椅子、木地板
B．一辆推车、一把椅子、木地板、一棵大树
C．一棵大树、一把椅子、一辆推车、木地板
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： A
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
4．“那一定会很好”是________的感受，指的是________。（ ）
A．种子；种子想变成一棵树
B．种子；种子一次次的梦想
C．大树；大树想跑起来
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
5．关于课文《那一定会很好》的最后“它觉得自己又变成了一棵树。”的理解正确的是（ ）
A．这是木地板产生的错误感觉。
B．木地板觉得躺下来就跟当时还是一棵树时一样。
C．木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6．对课文《那一定会很好》中的小种子理解正确的是（ ）
A．小种子有理解，并勇敢地为之努力。
B．小种子一直都在努力做对大家用用处的事情。
C．小种子的想法真多，而且不停地在改变。
【答案】A,B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。
故答案为： A、B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
7．下面关于《那一定会很好》和《去年的树》的描述，错误的一项是（ ）
A．两篇课文都是童话中，都运用了拟人的修辞手法。
B．两篇课文都蕴含着一定的人生道理，给人以启示。
C．两篇课文都是主要通过对话展开故事，推动情节发展。
D．两篇课文所蕴含的道理不同，《去年的树》告诉我们要信守承诺，珍惜友谊；而本课告诉我们乐于奉献会感到快乐。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，结合选项判断正误。A、B、D正确，C：《那一定会很好》主要通过叙述展开故事，推动情节发展。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
8．课文回顾。
《那一定会很好》讲述了一粒种子长成 ，变成 、 ，最后变成 的一段生命历程。在这个历程中，主人公不断 ，每一次转变都是一个 的开始，每一个愿望最后都 了。文中四次出现“ ”，突显了主人公 、 的人生态度。
【答案】一颗大树；手推车；椅子；木地板；转变；愿望；实现；那一定会很好；坦然；乐观
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：一颗大树、手推车、椅子、木地板、转变、愿望、实现、那一定会很好、坦然、乐观
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
二、阅读与理解
9．课内阅读。
那一定会很好
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，据成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
（1）下面对词语理解有误的是（ ）
A．包裹：包，包扎
B．舒展：伸展，不蜷缩；舒畅，舒适
C．拂动：轻轻地吹。
（2）下面对课文内容的理解正确的是（ ）（多选）
A．根据种子的经历，可以将课文分成四个部分。
B．第1-3自然段为第一部分：介绍一颗种子长成了大树。
C．第4-7自然段为第二部分：树想能跑来跑去，被农夫砍倒，做成了推车；第8、9自然段为第三部分：手推车老了，被做成了一把椅子。
D．第10-12自然段为第四部分：农夫的儿子把椅子拆了，做成了地板。
（3）文中划线部分的句子是________，生动地写出了种子在不同的阶段的________。（ ）
A．心理描写；不同想法
B．语言描写；不同想法
C．感觉描写；心里的想法
【答案】（1）C
（2）A；B；C；D
（3）A
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。拂动：飘拂,轻轻地飘荡。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
故答案为：（1）C；（2）A B C D；（3）A
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（2）此题考查学生对短文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
10．课外阅读。
三个和尚（shàng）
传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。
不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
（1）联系上下文，对文中划线的词语理解不正确的是（ ）
A．争执：争论中各持己见，不肯相让。
B．争着向前，唯恐落后。
C．恢复：变成了另外一个样子。
（2）故事发生的时间是________，故事中出现的人物是________，故事发生的地点是________。 （ ）
A．传说；两个和尚；山上
B．一天夜里；三个和尚；山上的一座庙里
C．古时候；三个和尚；山上的一座庙里
（3）第1、2自然段是按________的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是________、________ 、________。（ ）
A．时间；开始、不久、后来
B．事情发展；开始、不久、后来
C．时间；开始、不久、一天夜里
（4）三个和尚明白了什么？（ ）（多选）
A．不能再各自偷懒，大家都应该一起挑水，让水缸装满水。
B．大家团结起来力量才会强大，才能将事情做好。
C．水缸里不能没有水。
（5）净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为（ ）
A．净瓶里的柳枝自己活过来了。
B．三个和尚不再争吵了。
C．三个和尚都开始挑水了，水缸里的水又满了。
【答案】（1）C
（2）C
（3）A
（4）A；B；C
（5）C
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。拂动：飘拂,轻轻地飘荡。
（2）（3）、（4）、（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）C；（2）C；（3）A；（4）ABC；（5）C
【点评】（1）本题考查学生对诗句中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。
（2）、（3）、（4）、（5）此题考查学生对短文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
三、语言表达
11．学习了课文《那一定会很好》后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。
【答案】①要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。②学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。
【知识点】课文内容理解；那一定会很好
【解析】【分析】谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故：①要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。②学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。
【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识。表述正确，文通句顺，书写认真即可。
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