人教版(新课程标准）2017-2018学年小学语文六年级上册第23课《最后一头站象》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
dàng yàng xī xū lā jī juān kè
xiāo yān gé lóu xián guàng gǎ suō
2．给形近字组词
劈 踩 寇 缀 掘 镐
壁 采 冠 辍 崛 稿
3．在横线上填上恰当的词语。
的气概 的流苏 的纱巾
的箐沟 的大字 的山坡
4．按课文《最后一头站象》填空。
①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖 地在上面摩挲着，眼睛里 ，像是见到 。
②土坑约有三米深，嘎羧 在坑底， 着脸，鼻子 在腿弯，一只眼睛 得老大，凝望着天空。
5．查字典填空。
（1）“箔”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词 。
（2）“椭”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词 。
6．按意思写词语。
①形容声势或气派使人敬畏。
②指生活悠闲自在。
③形容人的眼睛发亮，很有精神。
④形容战斗激烈或经历了艰难的斗争。
7．写出下列句子所用的修辞手法。
①一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。
②小松鼠笑嘻嘻地和我们打招呼呢！
③方志敏住在巴掌大的牢房里。
④天上的白云千姿百态，像雪山，像棉垛，像羊群。
8．按事情发展顺序排列词语。
重披战甲 凭吊战场 英雄垂暮 依依泣别 庄严辞世 挖掘墓地
— — — — —
9．找出词语中的错别字并改正。
排山到海 势不可档 十分抗奋 英武毫迈
清波荡样 暴毕荒野 久别从逢 侵食不安
10．选择正确读音
优哉 （zāi zhāi） 瞌 （kē ké）睡
摩挲 （suō shuō） 甘蔗 （zhè zhé）
糯 （nuò rú）米 礁 （jiāo jāo）石
膨 （péng pén）胀 槟 （bīng bīng）榔
11．给多音字选择正确的读音
排山倒海 （dǎo dào） 中弹 （zhònɡ zhōnɡ） 浴血搏杀 （xiě xuè）
扑喇喇 （lǎ lā） 剥落 （bō bāo）
12．给形近字组词
遭 欲 脾 简 畔
糟 浴 碑 筒 衅
13．下列词语补充完整。
耳欲聋 长途 涉 不成声 焦 不安
不经心 恍然大 斑斑血 激越悲
14．《最后一头战象》中嘎羧在生命的最后历程当中做了哪几件事？
二、阅读理解
15．课内阅读，回答问题。
日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。 我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟） 。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng) 的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒu kǒu） 叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀） 起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng) 地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
（1）“欲”字用部首查字法应查 。用音序查字法应查 。
字典的解释：a欲望b想要c需要将要。联系课文应选 。
（2）给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。
究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。
①大象究竟是怎样知道自己的死期的呢？
②我和波农丁 地跟在宫缩的后面，想看个究竟。
③嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。
（3）从括号里选择正确的词语和读音。
（4）联系上下文想一想，片段中波农丁的话有什么作用呢？（ ）
A．说明当时抬嘎羧的时候，波农丁在场。
B．波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为，让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。
C．波农丁的话，告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。
答案解析部分
1．【答案】荡漾；唏嘘；垃圾；镌刻；硝烟；阁楼；闲逛；嘎羧
【知识点】拼音；词形；最后一头战象
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“漾、嘘、垃、镌、硝、阁、逛、嘎、羧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】劈开；壁纸；踩住；采购；日寇；冠军；缀着；辍学；挖掘；崛起；搞头；稿件
【知识点】字形；字义；最后一头战象
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：劈开、壁纸；踩住、采购；日寇、冠军；缀着、辍学；挖掘、崛起；搞头、稿件。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】英武豪迈；黄色；洁白；茂盛；模糊；平缓
【知识点】语言表达；最后一头战象
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：英武豪迈的气概、黄色的流苏、洁白的纱巾、茂盛的箐沟、模糊的大字、平缓的山坡。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】久久；泪光闪闪；久别重逢的老朋友；卧；侧；盘；睁
【知识点】课文内容理解；最后一头战象
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：逢、卧、侧、盘、睁。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
5．【答案】（1）竹；8；B；bó；金箔
（2）木；11；T；tuǒ；椭圆
【知识点】最后一头战象；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
6．【答案】威风凛凛；优哉游哉；炯炯有神；浴血搏杀
【知识点】词形；词义；最后一头战象
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。①形容声势或气派使人敬畏。——威风凛凛。②指生活悠闲自在。——优哉游哉。③形容人的眼睛发亮，很有精神。——炯炯有神。④形容战斗激烈或经历了艰难的斗争。——浴血搏杀。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
7．【答案】夸张；拟人；夸张；比喻 排比
【知识点】修辞手法；最后一头战象
【解析】【分析】此题考查修辞方法，在于平时的理解和识记。①“排山倒海般地扑向敌人，势不可当。”这是夸张。②把“小松鼠”当做人来描写“笑嘻嘻地和我们打招呼” 这是拟人。③“巴掌大的牢房” 这是夸张。④把“天上的白云”比作“雪山、棉垛、羊群”这是比喻，同时连用三个（像……）结构相同的句式与是排比。
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．【答案】英雄垂暮；重披战甲；依依泣别；凭吊战场；挖掘墓地；庄严辞世
【知识点】词义；最后一头战象
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。英雄垂暮—重披战甲—依依泣别—凭吊战场—挖掘墓地—庄严辞世
【点评】本题考查学生对课文内容的理解，锻炼了学生阅读和综合能力。
9．【答案】到—倒；档—当；抗—亢；毫—豪；样—漾；毕—毙；从—重；侵—寝
【知识点】字形；最后一头战象
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。到—倒、档—当、抗—亢、毫—豪、样—漾、毕—毙、从—重、侵—寝。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
10．【答案】zāi；kē；suō；zhè；nuò；jiāo；péng；bīng
【知识点】拼音；最后一头战象
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
11．【答案】dǎo；zhònɡ；xuè；lā；bō
【知识点】拼音；最后一头战象
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。排山倒海（dǎo ）、中弹（zhònɡ）、浴血搏杀（ xuè）、
扑喇喇（lā）、剥落（bō）。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
12．【答案】遭受；欲望；脾气；简约；湖畔；糟糕；洗浴；石碑；话筒；挑衅
【知识点】字形；字义；最后一头战象
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：遭受、糟糕、欲望、洗浴、脾气、石碑、简约、话筒、湖畔、挑衅。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
13．【答案】震；跋；泣；躁；漫；悟；迹；壮
【知识点】词形；最后一头战象
【解析】【分析】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：震耳欲聋、长途跋涉、 泣不成声、焦躁不安、漫不经心、恍然大悟、斑斑血迹、激越悲壮。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
14．【答案】披挂象鞍、重回战场、挖掘墓坑
【知识点】词形；最后一头战象
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容。用“先……然后……最后……”这一句式将嘎羧临死之前做的三件事连起来说清楚即可。
【点评】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
15．【答案】（1）欠；Q；b
（2）C；A；B
（3）究竟 ； tǎng ；hǒu ； 膨胀 ； bēng
（4）B
【知识点】拼音；字形；字义；课文内容理解；最后一头战象
【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。（3）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
【点评】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。（3）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（4）本题考查文段在文中的作用。
1 / 1人教版(新课程标准）2017-2018学年小学语文六年级上册第23课《最后一头站象》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
dàng yàng xī xū lā jī juān kè
xiāo yān gé lóu xián guàng gǎ suō
【答案】荡漾；唏嘘；垃圾；镌刻；硝烟；阁楼；闲逛；嘎羧
【知识点】拼音；词形；最后一头战象
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“漾、嘘、垃、镌、硝、阁、逛、嘎、羧”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给形近字组词
劈 踩 寇 缀 掘 镐
壁 采 冠 辍 崛 稿
【答案】劈开；壁纸；踩住；采购；日寇；冠军；缀着；辍学；挖掘；崛起；搞头；稿件
【知识点】字形；字义；最后一头战象
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：劈开、壁纸；踩住、采购；日寇、冠军；缀着、辍学；挖掘、崛起；搞头、稿件。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．在横线上填上恰当的词语。
的气概 的流苏 的纱巾
的箐沟 的大字 的山坡
【答案】英武豪迈；黄色；洁白；茂盛；模糊；平缓
【知识点】语言表达；最后一头战象
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：英武豪迈的气概、黄色的流苏、洁白的纱巾、茂盛的箐沟、模糊的大字、平缓的山坡。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．按课文《最后一头站象》填空。
①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖 地在上面摩挲着，眼睛里 ，像是见到 。
②土坑约有三米深，嘎羧 在坑底， 着脸，鼻子 在腿弯，一只眼睛 得老大，凝望着天空。
【答案】久久；泪光闪闪；久别重逢的老朋友；卧；侧；盘；睁
【知识点】课文内容理解；最后一头战象
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握情况，平时要做到熟读并背诵课文。根据课文填空易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：逢、卧、侧、盘、睁。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
5．查字典填空。
（1）“箔”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词 。
（2）“椭”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词 。
【答案】（1）竹；8；B；bó；金箔
（2）木；11；T；tuǒ；椭圆
【知识点】最后一头战象；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
6．按意思写词语。
①形容声势或气派使人敬畏。
②指生活悠闲自在。
③形容人的眼睛发亮，很有精神。
④形容战斗激烈或经历了艰难的斗争。
【答案】威风凛凛；优哉游哉；炯炯有神；浴血搏杀
【知识点】词形；词义；最后一头战象
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。①形容声势或气派使人敬畏。——威风凛凛。②指生活悠闲自在。——优哉游哉。③形容人的眼睛发亮，很有精神。——炯炯有神。④形容战斗激烈或经历了艰难的斗争。——浴血搏杀。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
7．写出下列句子所用的修辞手法。
①一大群战象，排山倒海般地扑向敌人，势不可当。
②小松鼠笑嘻嘻地和我们打招呼呢！
③方志敏住在巴掌大的牢房里。
④天上的白云千姿百态，像雪山，像棉垛，像羊群。
【答案】夸张；拟人；夸张；比喻 排比
【知识点】修辞手法；最后一头战象
【解析】【分析】此题考查修辞方法，在于平时的理解和识记。①“排山倒海般地扑向敌人，势不可当。”这是夸张。②把“小松鼠”当做人来描写“笑嘻嘻地和我们打招呼” 这是拟人。③“巴掌大的牢房” 这是夸张。④把“天上的白云”比作“雪山、棉垛、羊群”这是比喻，同时连用三个（像……）结构相同的句式与是排比。
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．按事情发展顺序排列词语。
重披战甲 凭吊战场 英雄垂暮 依依泣别 庄严辞世 挖掘墓地
— — — — —
【答案】英雄垂暮；重披战甲；依依泣别；凭吊战场；挖掘墓地；庄严辞世
【知识点】词义；最后一头战象
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。英雄垂暮—重披战甲—依依泣别—凭吊战场—挖掘墓地—庄严辞世
【点评】本题考查学生对课文内容的理解，锻炼了学生阅读和综合能力。
9．找出词语中的错别字并改正。
排山到海 势不可档 十分抗奋 英武毫迈
清波荡样 暴毕荒野 久别从逢 侵食不安
【答案】到—倒；档—当；抗—亢；毫—豪；样—漾；毕—毙；从—重；侵—寝
【知识点】字形；最后一头战象
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。到—倒、档—当、抗—亢、毫—豪、样—漾、毕—毙、从—重、侵—寝。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
10．选择正确读音
优哉 （zāi zhāi） 瞌 （kē ké）睡
摩挲 （suō shuō） 甘蔗 （zhè zhé）
糯 （nuò rú）米 礁 （jiāo jāo）石
膨 （péng pén）胀 槟 （bīng bīng）榔
【答案】zāi；kē；suō；zhè；nuò；jiāo；péng；bīng
【知识点】拼音；最后一头战象
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
11．给多音字选择正确的读音
排山倒海 （dǎo dào） 中弹 （zhònɡ zhōnɡ） 浴血搏杀 （xiě xuè）
扑喇喇 （lǎ lā） 剥落 （bō bāo）
【答案】dǎo；zhònɡ；xuè；lā；bō
【知识点】拼音；最后一头战象
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。排山倒海（dǎo ）、中弹（zhònɡ）、浴血搏杀（ xuè）、
扑喇喇（lā）、剥落（bō）。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
12．给形近字组词
遭 欲 脾 简 畔
糟 浴 碑 筒 衅
【答案】遭受；欲望；脾气；简约；湖畔；糟糕；洗浴；石碑；话筒；挑衅
【知识点】字形；字义；最后一头战象
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：遭受、糟糕、欲望、洗浴、脾气、石碑、简约、话筒、湖畔、挑衅。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
13．下列词语补充完整。
耳欲聋 长途 涉 不成声 焦 不安
不经心 恍然大 斑斑血 激越悲
【答案】震；跋；泣；躁；漫；悟；迹；壮
【知识点】词形；最后一头战象
【解析】【分析】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：震耳欲聋、长途跋涉、 泣不成声、焦躁不安、漫不经心、恍然大悟、斑斑血迹、激越悲壮。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
14．《最后一头战象》中嘎羧在生命的最后历程当中做了哪几件事？
【答案】披挂象鞍、重回战场、挖掘墓坑
【知识点】词形；最后一头战象
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容。用“先……然后……最后……”这一句式将嘎羧临死之前做的三件事连起来说清楚即可。
【点评】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
二、阅读理解
15．课内阅读，回答问题。
日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路。 我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟） 。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng) 的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒu kǒu） 叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀） 起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng) 地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
（1）“欲”字用部首查字法应查 。用音序查字法应查 。
字典的解释：a欲望b想要c需要将要。联系课文应选 。
（2）给下面句子里的“究竟”选择正确的解释。
究竟：A.原委、结果； B.归根结底、毕竟； C.用于疑问句，表示追究，相当于“到底”。
①大象究竟是怎样知道自己的死期的呢？
②我和波农丁 地跟在宫缩的后面，想看个究竟。
③嘎羧要走的事究竟是一件让人伤感的事，所以寨子里的男女老少都来为嘎羧送行。
（3）从括号里选择正确的词语和读音。
（4）联系上下文想一想，片段中波农丁的话有什么作用呢？（ ）
A．说明当时抬嘎羧的时候，波农丁在场。
B．波农丁的话很好的解释了嘎羧不同寻常的行为，让我们进一步体会到了嘎羧躲过去日子的深深留恋与回味。
C．波农丁的话，告诉了“我”这里曾是把嘎羧抬上岸的地方。
【答案】（1）欠；Q；b
（2）C；A；B
（3）究竟 ； tǎng ；hǒu ； 膨胀 ； bēng
（4）B
【知识点】拼音；字形；字义；课文内容理解；最后一头战象
【解析】【分析】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。（3）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
【点评】（1）此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。（3）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（4）本题考查文段在文中的作用。
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