人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习
一、基础运用
1．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）看拼音，写词语。
qíng xù guò yǐn xiè zhuāng nì ài
jiāo chǒng běng liǎn jū gōng kū tí
【答案】情绪；过瘾；卸妆；溺爱；娇宠；绷脸；鞠躬；哭啼
【知识点】拼音；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绪、瘾、卸、溺、宠、绷、鞠、啼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（人教版（新课程标准）小学语文六年级上册 第28课《我的舞台》）给形近字组词
绷 缘 栽 增 练
棚 绿 载 僧 炼
【答案】绷带；缘分；栽倒；增加；练习；草棚；绿色；装载；僧人；锻炼
【知识点】字形；字义；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：绷带、草棚；缘分、绿色；栽倒、装载；增加、僧人；练习、锻炼 。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册 第28课《我的舞台》）在横线上填上恰当的词语。
的吸引力 的幕布 的态度 的身体
地发现 地演戏 地躲开
【答案】神奇；厚厚；娇宠；柔弱；惊讶；哭哭啼啼；目不忍视
【知识点】语言表达；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。第一行从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：神奇的吸引力、厚厚的幕布、娇宠的态度、柔弱的身体。第二行从结构上看是“修饰词语+地+动词”结构，故：惊讶地发现、哭哭啼啼地演戏、目不忍视地躲开。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）选择加下划线字的正确读音
模仿(mó mú) 喝彩(hè hē) 倒栽葱(dào dǎo) 自作自受(zuò zuō)
憋闷(mèn mēn) 肖像(xiāo xiào) 有朝一日(zhāo cháo)
【答案】mó；hè；dào；zuò；mēn；xiāo；zhāo
【知识点】拼音；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先结合语境读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）查字典填空。
（1）“蹿 ”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“拽”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
【答案】（1）足；12；C；cuān；蹿跳
（2）扌；6；Z；zhuài；拽住
【知识点】我的舞台；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
6．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册 第28课《我的舞台》）按意思写词语。
①眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。
②比喻不能解脱的联系或关系。
③指自己想干什么就干什么。
④形容气氛趣味等洋溢的样子。
【答案】目不忍视；不解之缘；为所欲为；兴味盎然
【知识点】词形；词义；我的舞台
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。①眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。目不忍视。②比喻不能解脱的联系或关系。不解之缘。③指自己想干什么就干什么。为所欲为。④形容气氛趣味等洋溢的样子。兴味盎然。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
7．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）我能按课文内容填空。
《我的舞台》叙述了作者在“艺术和生活”舞台上 的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上， 让人走向成功的道理，同时作者还含蓄地阐述了“ 做人， 演戏”的道理。
【答案】成长；勇气和力量；老实；认真
【知识点】课文内容理解；我的舞台
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。要注意“勇、量”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
8．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）选词填空。
（1）造就 成就 练就
①学校为祖国 了一批又一批优秀人才。
②她肯吃苦， 了一身功夫。
③父母的自我牺牲， 了儿女的辉煌。
（2）自然 竟然 果然
④她说自己肯定能考好，这次 考了满分。
⑤做了错事 不承认，真拿他没办法！
⑥大家轻易不见面， 有许多话要说。
【答案】（1）造就；练就；成就
（2）果然；竟然；自然
【知识点】词义；我的舞台
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
造就：培养使有成就。如①。
练就：意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。如②。
成就：事业上的成绩。如③。
果然：表示事实与所说或所料相符，含有“真的，果真这样”的意思。如④。
竟然：也表示结果和预期相反，出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，跟“居然”的后一种情况相同，但语气比较重些。如⑤。
自然：理所当然。如⑥。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
9．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）按要求改写句子
（1） 你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（陈述句）
（2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。（缩写句子）
（3） 多么远的剧场， 演出到多晚，我 是场场必到，直到演出结束。（用上关联词，仿写一句话）
（4） 我对舞台有着神奇的吸引力。（修改病句）
【答案】（1）你常说要做老实人，认真演戏。
（2）舞台从床上转移到了院子里。
（3）无论；无论；都
（4）舞台对我有着神奇的吸引力。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接；我的舞台
【解析】 【分析】常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：你常说要做老实人，认真演戏。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：舞台从床上转移到了院子里。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是条件关系。故选“无论……无论……都……”。（4）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。此句词序颠倒，把“我”与“舞台”对调，改为：舞台对我有着神奇的吸引力。
【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）圈出句子中的错别字并改正
①既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。
②舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。
【答案】既—即 、幕—暮、盎—昂；意—毅
【知识点】字形；我的舞台
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。①既—即 、幕—暮、盎—昂②意—毅。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
11．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）写出句子中破折号的作用
据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。
破折号的作用是
【答案】表示解释、说明
【知识点】标点符号；我的舞台
【解析】【分析】破折号的用法：①表示声音的延长。②表示意思的递进。③表示意思的转换。④表示解释、说明。句中破折号表示解释、说明。
【点评】考查学生对破折号用法的掌握。要求学生能判断，会应用。
12．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）课文《我的舞台》围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事 从中你体会到了什么
【答案】课文围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了5件事：①和舞台结下不解之缘；②模仿母亲“演戏”；③跟随母亲演出；④六岁拜师学艺；⑤表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来看“我”的表演。从中我体会到作者学艺生涯的艰辛，炼就了一身的勇气与毅力。
【知识点】课文内容理解；我的舞台
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。即：课文围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了5件事：①和舞台结下不解之缘；②模仿母亲“演戏”；③跟随母亲演出；④六岁拜师学艺；⑤表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来看“我”的表演。从中我体会到作者学艺生涯的艰辛，炼就了一身的勇气与毅力。
【点评】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
13．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）给下面的句子加标点。
我演到一半时 两个人开始窃窃私语 身为主演的我大为不满 竟然出了戏 跑到他们面前 提出抗议 不许说话 不然下次看你们演戏 我也说话 事后妈妈批评我没有风度 我说 您不是常说要老实做人 认真演戏吗 妈妈听了无言以对
【答案】，；，；，；，；，；：“；，；，；。”；，；：“；，；？”；。
【知识点】标点符号；我的舞台
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：我演到一半时，两个人开始窃窃私语，身为主演的我大为不满，竟然出了戏，跑到他们面前，提出抗议：“不许说话，不然下次看你们演戏，我也说话。”事后妈妈批评我没有风度，我说：“您不是常说要老实做人，认真演戏吗？”妈妈听了无言以对。
【点评】对于标点符号，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
14．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）下列词语补充完整。
目不忍 无天日 不解之 为所 为、
窃窃私 无言 对 兴味 然 哭哭
【答案】视；暗；缘；欲；语；以；盎；啼；啼
【知识点】词形；我的舞台
【解析】【分析】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：目不忍视、暗无天日 、不解之缘、为所欲为、窃窃私语、无言以对、兴味盎然、哭哭啼啼。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
二、阅读理解
15．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）课内阅读，回答问题。
由于一个(偶然、偶尔、突然)的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈(保留、收留)了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心地哺育它。一年、二年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。
河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美啦。”
珍珠听了满肚子不同兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢 论美丽，我比她强十倍；论身价，我比她贵一百倍。”
“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。
“你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺育，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被关室宫里，饰在皇冠上……”
“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗 ”河蟹气愤地说。
“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了!”珍珠厚颜无耻地说。
河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。
（1）划去括号中不合适的词语。
（2）写出反义词：精华—— 精心——
（3）珍珠的厚颜无耻体现在
（4）找出文中一句反问句并改为陈述句。
（5）给短文，加个题目：
【答案】（1）划去“偶尔”“突然”“保留”
（2）糟粕；粗心
（3）河蚌妈妈收留了它，让它从一颗普通的小石子变成美丽的珍珠，而珍珠却忘恩负义，反倒责怪河蚌影响自己出人头地。
（4）“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗 ”改成：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。
（5）忘恩负义的珍珠。
【知识点】课文内容理解；我的舞台
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：精华：指事物之最精粹、最优秀的部分。也有精神元气的含义。所以“精华”的反义词是“糟粕”。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）反问句变陈述句，把反问助词和语气助词去掉，肯定变否定，否定变肯定。问号改成句号。如：改成：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。（5）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）掌握反问句变陈述句的方法，平时多练，做这道题不难。（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。
1 / 1人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习
一、基础运用
1．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）看拼音，写词语。
qíng xù guò yǐn xiè zhuāng nì ài
jiāo chǒng běng liǎn jū gōng kū tí
2．（人教版（新课程标准）小学语文六年级上册 第28课《我的舞台》）给形近字组词
绷 缘 栽 增 练
棚 绿 载 僧 炼
3．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册 第28课《我的舞台》）在横线上填上恰当的词语。
的吸引力 的幕布 的态度 的身体
地发现 地演戏 地躲开
4．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）选择加下划线字的正确读音
模仿(mó mú) 喝彩(hè hē) 倒栽葱(dào dǎo) 自作自受(zuò zuō)
憋闷(mèn mēn) 肖像(xiāo xiào) 有朝一日(zhāo cháo)
5．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）查字典填空。
（1）“蹿 ”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“拽”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
6．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册 第28课《我的舞台》）按意思写词语。
①眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。
②比喻不能解脱的联系或关系。
③指自己想干什么就干什么。
④形容气氛趣味等洋溢的样子。
7．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）我能按课文内容填空。
《我的舞台》叙述了作者在“艺术和生活”舞台上 的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上， 让人走向成功的道理，同时作者还含蓄地阐述了“ 做人， 演戏”的道理。
8．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）选词填空。
（1）造就 成就 练就
①学校为祖国 了一批又一批优秀人才。
②她肯吃苦， 了一身功夫。
③父母的自我牺牲， 了儿女的辉煌。
（2）自然 竟然 果然
④她说自己肯定能考好，这次 考了满分。
⑤做了错事 不承认，真拿他没办法！
⑥大家轻易不见面， 有许多话要说。
9．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）按要求改写句子
（1） 你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（陈述句）
（2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。（缩写句子）
（3） 多么远的剧场， 演出到多晚，我 是场场必到，直到演出结束。（用上关联词，仿写一句话）
（4） 我对舞台有着神奇的吸引力。（修改病句）
10．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）圈出句子中的错别字并改正
①既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。
②舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。
11．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）写出句子中破折号的作用
据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。
破折号的作用是
12．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）课文《我的舞台》围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事 从中你体会到了什么
13．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）给下面的句子加标点。
我演到一半时 两个人开始窃窃私语 身为主演的我大为不满 竟然出了戏 跑到他们面前 提出抗议 不许说话 不然下次看你们演戏 我也说话 事后妈妈批评我没有风度 我说 您不是常说要老实做人 认真演戏吗 妈妈听了无言以对
14．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）下列词语补充完整。
目不忍 无天日 不解之 为所 为、
窃窃私 无言 对 兴味 然 哭哭
二、阅读理解
15．（人教版(新课程标准）小学语文六年级上册第28课《我的舞台》同步练习）课内阅读，回答问题。
由于一个(偶然、偶尔、突然)的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈(保留、收留)了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心地哺育它。一年、二年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。
河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美啦。”
珍珠听了满肚子不同兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢 论美丽，我比她强十倍；论身价，我比她贵一百倍。”
“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。
“你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺育，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被关室宫里，饰在皇冠上……”
“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗 ”河蟹气愤地说。
“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了!”珍珠厚颜无耻地说。
河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。
（1）划去括号中不合适的词语。
（2）写出反义词：精华—— 精心——
（3）珍珠的厚颜无耻体现在
（4）找出文中一句反问句并改为陈述句。
（5）给短文，加个题目：
答案解析部分
1．【答案】情绪；过瘾；卸妆；溺爱；娇宠；绷脸；鞠躬；哭啼
【知识点】拼音；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绪、瘾、卸、溺、宠、绷、鞠、啼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】绷带；缘分；栽倒；增加；练习；草棚；绿色；装载；僧人；锻炼
【知识点】字形；字义；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：绷带、草棚；缘分、绿色；栽倒、装载；增加、僧人；练习、锻炼 。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】神奇；厚厚；娇宠；柔弱；惊讶；哭哭啼啼；目不忍视
【知识点】语言表达；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。第一行从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：神奇的吸引力、厚厚的幕布、娇宠的态度、柔弱的身体。第二行从结构上看是“修饰词语+地+动词”结构，故：惊讶地发现、哭哭啼啼地演戏、目不忍视地躲开。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】mó；hè；dào；zuò；mēn；xiāo；zhāo
【知识点】拼音；我的舞台
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先结合语境读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．【答案】（1）足；12；C；cuān；蹿跳
（2）扌；6；Z；zhuài；拽住
【知识点】我的舞台；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
6．【答案】目不忍视；不解之缘；为所欲为；兴味盎然
【知识点】词形；词义；我的舞台
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。①眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。目不忍视。②比喻不能解脱的联系或关系。不解之缘。③指自己想干什么就干什么。为所欲为。④形容气氛趣味等洋溢的样子。兴味盎然。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
7．【答案】成长；勇气和力量；老实；认真
【知识点】课文内容理解；我的舞台
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。要注意“勇、量”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
8．【答案】（1）造就；练就；成就
（2）果然；竟然；自然
【知识点】词义；我的舞台
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
造就：培养使有成就。如①。
练就：意思是练成，经过练习训练而取得某一成就。如②。
成就：事业上的成绩。如③。
果然：表示事实与所说或所料相符，含有“真的，果真这样”的意思。如④。
竟然：也表示结果和预期相反，出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，跟“居然”的后一种情况相同，但语气比较重些。如⑤。
自然：理所当然。如⑥。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
9．【答案】（1）你常说要做老实人，认真演戏。
（2）舞台从床上转移到了院子里。
（3）无论；无论；都
（4）舞台对我有着神奇的吸引力。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接；我的舞台
【解析】 【分析】常见的病句有以下几种情况: A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故：你常说要做老实人，认真演戏。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：舞台从床上转移到了院子里。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。①分句前后之间是条件关系。故选“无论……无论……都……”。（4）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。此句词序颠倒，把“我”与“舞台”对调，改为：舞台对我有着神奇的吸引力。
【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10．【答案】既—即 、幕—暮、盎—昂；意—毅
【知识点】字形；我的舞台
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。①既—即 、幕—暮、盎—昂②意—毅。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
11．【答案】表示解释、说明
【知识点】标点符号；我的舞台
【解析】【分析】破折号的用法：①表示声音的延长。②表示意思的递进。③表示意思的转换。④表示解释、说明。句中破折号表示解释、说明。
【点评】考查学生对破折号用法的掌握。要求学生能判断，会应用。
12．【答案】课文围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了5件事：①和舞台结下不解之缘；②模仿母亲“演戏”；③跟随母亲演出；④六岁拜师学艺；⑤表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来看“我”的表演。从中我体会到作者学艺生涯的艰辛，炼就了一身的勇气与毅力。
【知识点】课文内容理解；我的舞台
【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。即：课文围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了5件事：①和舞台结下不解之缘；②模仿母亲“演戏”；③跟随母亲演出；④六岁拜师学艺；⑤表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来看“我”的表演。从中我体会到作者学艺生涯的艰辛，炼就了一身的勇气与毅力。
【点评】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
13．【答案】，；，；，；，；，；：“；，；，；。”；，；：“；，；？”；。
【知识点】标点符号；我的舞台
【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。故：我演到一半时，两个人开始窃窃私语，身为主演的我大为不满，竟然出了戏，跑到他们面前，提出抗议：“不许说话，不然下次看你们演戏，我也说话。”事后妈妈批评我没有风度，我说：“您不是常说要老实做人，认真演戏吗？”妈妈听了无言以对。
【点评】对于标点符号，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
14．【答案】视；暗；缘；欲；语；以；盎；啼；啼
【知识点】词形；我的舞台
【解析】【分析】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：目不忍视、暗无天日 、不解之缘、为所欲为、窃窃私语、无言以对、兴味盎然、哭哭啼啼。
【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
15．【答案】（1）划去“偶尔”“突然”“保留”
（2）糟粕；粗心
（3）河蚌妈妈收留了它，让它从一颗普通的小石子变成美丽的珍珠，而珍珠却忘恩负义，反倒责怪河蚌影响自己出人头地。
（4）“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗 ”改成：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。
（5）忘恩负义的珍珠。
【知识点】课文内容理解；我的舞台
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：精华：指事物之最精粹、最优秀的部分。也有精神元气的含义。所以“精华”的反义词是“糟粕”。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）反问句变陈述句，把反问助词和语气助词去掉，肯定变否定，否定变肯定。问号改成句号。如：改成：如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一颗可怜的小石子。（5）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）掌握反问句变陈述句的方法，平时多练，做这道题不难。（5）此题主要考查提炼文章标题的能力。
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