人教版(新课程标准）小学语文三年级上册 第13课《花钟》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
sū xǐnɡ shī dù mì qiè ɡuān xi
jiāo nèn shì yí shì yìnɡ zhǎn shì
【答案】苏醒；湿度；密切；关系；娇嫩；适宜；适应；展示
【知识点】拼音；词形；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“湿、密、嫩、宜、展”。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给形近字组词。
懒 适 艳 梦 湿
嫩 括 绝 楚 温
【答案】懒散；适应；艳丽；梦想；湿度；娇嫩；括号；绝妙；清楚；温度
【知识点】字形；字义；词形；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：懒散、娇嫩；适应、括号；艳丽、绝妙；梦想、清楚；湿度、温度。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．给多音字组词。
应：yìnɡ yīnɡ
要：yāo yào
系：xì jì
【答案】答应；应该；要求；重要；系统；系鞋带
【知识点】拼音；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。应：yìnɡ答应、 yīnɡ应该；要：yāo 要求、 yào 重要；系：xì系统、 jì 系鞋带。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．写出反义词。
艳丽 密切 连续 干燥
【答案】朴素；疏远；停止；潮湿
【知识点】词义；花钟；反义词
【解析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：艳丽：华美艳丽；鲜明美丽；形容辞藻华丽。所以“艳丽”的反义词是“朴素”。密切：亲近。所以“密切”的反义词是“疏远”。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．填入恰当的动词。
例：（吹起）小喇叭
笑脸 花瓣 花蕾 花粉 种子
【答案】绽开；舒展开；绽开；传播；结出
【知识点】词形；花钟
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。从结构上看是“动词+名词”故：绽开笑脸、舒展开花瓣、绽开花蕾、传播花粉、结出种子。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．在横线上填上恰当的词语。
小喇叭 的蔷薇 的关系
的空气 的花蕾 的笑脸
【答案】紫色；艳丽；密切；干燥；淡雅；美丽
【知识点】语言表达；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。此题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、密切的关系、 干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸 。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
7．给下面的字加部首再组词。
星—— —— 奴—— ——
雷—— —— 卖—— ——
【答案】醒；睡醒；怒；愤怒；蕾；花蕾；续；陆续
【知识点】字形；词形；花钟
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：星—醒—睡醒、 奴—怒—愤怒、雷—蕾—花蕾、卖—续—陆续。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
8．选词填空：
陆续 继续 连续
①开学了，同学们 地来到学校。
②她成绩很好， 几次都考了满分。
③只要 努力，就一定会成功！
【答案】陆续；连续；继续
【知识点】词义；花钟
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。继续：连续下去。如：③。陆续：有先有后，时断时续。如：①。连续：一个接一个。如：②。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
9．按课文《花钟》内容填空。
凌晨四点，牵牛花吹起了 ；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点 ；中午十二点左右， ；下午三点， ；傍晚六点， ；月光花在七点左右 ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 。
【答案】紫色的小喇叭；绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；午时花开花了；万寿菊欣然怒放；烟草花在暮色中苏醒；舒展开自己的花瓣；含笑一现
【知识点】课文内容理解；花钟
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，如“紫、喇、莲、暮、瓣”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
二、阅读理解
10．课内阅读，回答问题。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）解释词语。
争奇斗艳： 。
绽开： 。
（2）找出两个拟人句。
（3）说说为什么不同的植物开花的时间不同？
【答案】（1）形容百花竞放,十分艳丽；是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。
（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；（睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。）
（3）植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系。
【知识点】课文内容理解；花钟
【解析】【分析】（1）本题主要要求学生结合课文理解词语的意思。争奇斗艳：奇:奇异;艳:色彩鲜艳。形容百花竞放,十分艳丽。绽开：是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。（2）考查拟人句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；（睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。）（3）考查筛选相关信息。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。不同的植物开花的时间不同是因为植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。反之根据词语解释，写出词语。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查筛选相关信息的能力。
三、课外阅读
11．课外阅读，回答问题。
一天，一朵鲜艳美丽的红月季对她的枝干和叶子说：“你们这些没用的东西，要不是有我在，谁肯愿意在你们跟前站一会儿。”枝干和叶子没有理睬她。她又向路边的风抱怨自己受到的埋没，请风带她到最引人注目的地方去，风答应了。
几天后，没有枝叶的红月季得不到水分和养料死掉了。
（1）这篇短文共有 个自然段。
（2）给划线的字注音。
枝干 没有 埋没 水分
（3）联系上下文，理解词语并造句。
理睬：
造句——
抱怨：
造句——
【答案】（1）2
（2）gàn；méi；mò；fèn
（3）理。；大家都不理睬他。；心中不满数说别人不对。；做错事只能怪自己，不能抱怨别人。（答案不唯一，意思对即可）
【知识点】课文内容理解；花钟
【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。枝干（gàn）、没有（méi）、埋没（mò）、 水分（fèn）（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。理睬：理。 造句：大家都不理睬他。 抱怨：心中不满数说别人不对。造句：做错事只能怪自己，不能抱怨别人。（答案不唯一，意思对即可）
【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力。（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。反之根据词语解释，写出词语。
1 / 1人教版(新课程标准）小学语文三年级上册 第13课《花钟》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
sū xǐnɡ shī dù mì qiè ɡuān xi
jiāo nèn shì yí shì yìnɡ zhǎn shì
2．给形近字组词。
懒 适 艳 梦 湿
嫩 括 绝 楚 温
3．给多音字组词。
应：yìnɡ yīnɡ
要：yāo yào
系：xì jì
4．写出反义词。
艳丽 密切 连续 干燥
5．填入恰当的动词。
例：（吹起）小喇叭
笑脸 花瓣 花蕾 花粉 种子
6．在横线上填上恰当的词语。
小喇叭 的蔷薇 的关系
的空气 的花蕾 的笑脸
7．给下面的字加部首再组词。
星—— —— 奴—— ——
雷—— —— 卖—— ——
8．选词填空：
陆续 继续 连续
①开学了，同学们 地来到学校。
②她成绩很好， 几次都考了满分。
③只要 努力，就一定会成功！
9．按课文《花钟》内容填空。
凌晨四点，牵牛花吹起了 ；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点 ；中午十二点左右， ；下午三点， ；傍晚六点， ；月光花在七点左右 ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 。
二、阅读理解
10．课内阅读，回答问题。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）解释词语。
争奇斗艳： 。
绽开： 。
（2）找出两个拟人句。
（3）说说为什么不同的植物开花的时间不同？
三、课外阅读
11．课外阅读，回答问题。
一天，一朵鲜艳美丽的红月季对她的枝干和叶子说：“你们这些没用的东西，要不是有我在，谁肯愿意在你们跟前站一会儿。”枝干和叶子没有理睬她。她又向路边的风抱怨自己受到的埋没，请风带她到最引人注目的地方去，风答应了。
几天后，没有枝叶的红月季得不到水分和养料死掉了。
（1）这篇短文共有 个自然段。
（2）给划线的字注音。
枝干 没有 埋没 水分
（3）联系上下文，理解词语并造句。
理睬：
造句——
抱怨：
造句——
答案解析部分
1．【答案】苏醒；湿度；密切；关系；娇嫩；适宜；适应；展示
【知识点】拼音；词形；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“湿、密、嫩、宜、展”。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】懒散；适应；艳丽；梦想；湿度；娇嫩；括号；绝妙；清楚；温度
【知识点】字形；字义；词形；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：懒散、娇嫩；适应、括号；艳丽、绝妙；梦想、清楚；湿度、温度。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】答应；应该；要求；重要；系统；系鞋带
【知识点】拼音；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。应：yìnɡ答应、 yīnɡ应该；要：yāo 要求、 yào 重要；系：xì系统、 jì 系鞋带。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】朴素；疏远；停止；潮湿
【知识点】词义；花钟；反义词
【解析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：艳丽：华美艳丽；鲜明美丽；形容辞藻华丽。所以“艳丽”的反义词是“朴素”。密切：亲近。所以“密切”的反义词是“疏远”。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】绽开；舒展开；绽开；传播；结出
【知识点】词形；花钟
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。从结构上看是“动词+名词”故：绽开笑脸、舒展开花瓣、绽开花蕾、传播花粉、结出种子。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
6．【答案】紫色；艳丽；密切；干燥；淡雅；美丽
【知识点】语言表达；花钟
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。此题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。比如：紫色的小喇叭、艳丽的蔷薇、密切的关系、 干燥的空气、淡雅的花蕾、美丽的笑脸 。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
7．【答案】醒；睡醒；怒；愤怒；蕾；花蕾；续；陆续
【知识点】字形；词形；花钟
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：星—醒—睡醒、 奴—怒—愤怒、雷—蕾—花蕾、卖—续—陆续。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
8．【答案】陆续；连续；继续
【知识点】词义；花钟
【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。继续：连续下去。如：③。陆续：有先有后，时断时续。如：①。连续：一个接一个。如：②。
【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当的使用词语．
9．【答案】紫色的小喇叭；绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；午时花开花了；万寿菊欣然怒放；烟草花在暮色中苏醒；舒展开自己的花瓣；含笑一现
【知识点】课文内容理解；花钟
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，如“紫、喇、莲、暮、瓣”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
10．【答案】（1）形容百花竞放,十分艳丽；是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放，也比喻人们的笑脸。
（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；（睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。）
（3）植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系。
【知识点】课文内容理解；花钟
【解析】【分析】（1）本题主要要求学生结合课文理解词语的意思。争奇斗艳：奇:奇异;艳:色彩鲜艳。形容百花竞放,十分艳丽。绽开：是指植物的皮、壳等裂开，花儿开放。（2）考查拟人句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；（睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。）（3）考查筛选相关信息。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。不同的植物开花的时间不同是因为植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系。
【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。反之根据词语解释，写出词语。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查筛选相关信息的能力。
11．【答案】（1）2
（2）gàn；méi；mò；fèn
（3）理。；大家都不理睬他。；心中不满数说别人不对。；做错事只能怪自己，不能抱怨别人。（答案不唯一，意思对即可）
【知识点】课文内容理解；花钟
【解析】【分析】（1）考查有几个自然段，此题较容易，短文按自然段分得清楚，认真数一数便可知道。考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。枝干（gàn）、没有（méi）、埋没（mò）、 水分（fèn）（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。理睬：理。 造句：大家都不理睬他。 抱怨：心中不满数说别人不对。造句：做错事只能怪自己，不能抱怨别人。（答案不唯一，意思对即可）
【点评】（1）此题考查对自然段的把握能力。（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。反之根据词语解释，写出词语。
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