专题 生物的多样性及其保护2023-2024学年八年级生物上学期期末考点精品课件（人教版）(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 专题 生物的多样性及其保护2023-2024学年八年级生物上学期期末考点精品课件（人教版）(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 65.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-19 20:53:27 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第四章 细菌真菌
复习课
第六单元
生物多样性及其保护
复习目标
1、根据生物的特征对生物进行分类,了解生物分类的办法,由种到界的分类特点,理解植物的
2、认识生物的多样性,能够理解生物多样性的重要性。
3、了解生物多样性的保护措施及我国生物多样性保护的具体方法.
根据生物的特征进行分类
保护生物的多样性
1
2
3
认识生物的多样性
内容目录
知识导图
PART 01
根据生物的特征进行分类
绿色植物
植物
植物
植物
植物
植物
植物
植物
子叶植物：一片子叶
子叶植物：两片子叶
：没有根、茎、叶的分化
：有类似茎和叶的分化，根为假根
：有根、茎和叶的分化
：种子裸露，没有果皮包被
种子外面有果皮包被
孢子
种子
藻类
苔藓
蕨类
裸子
被子
单
双
知识点一:植物的分类
知识点背诵
孢子植物
藻类植物
没有根、茎、叶的分化
苔藓植物
有类似茎和叶的分化，
根为假根，只起固定作用
蕨类植物
有根、茎和叶的分化，
具有输导组织
种子植物
裸子植物：松、柏、杉、铁、银杏
种子裸露，没有果皮包被
被子植物：单子叶植物、双子叶植物
种子外面有果皮包被
根据生物的特征进行分类
根据生物的 （包括形态结构和生理功能）把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。
知识点背诵
相似程度
亲缘
亲缘
2.植物的主要类群
植物根据生殖方式的不同，可以分为 和 ，孢子植物包括 、 、 ，种子植物包括 、 。
孢子植物
种子植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
植物分类(背诵)
1.被子植物的 、 、 是分类的重要依据
花
果实
种子
1.动物分类的依据：动物内、外部形态结构和
2.根据体内是否有脊柱可分为 和
3.根据体温是否恒定，可分为 和
动物
（体内有无脊柱）
无脊椎
脊椎
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
扁形动物
环节动物
软体动物
知识点二:动物的分类
生理功能
无脊椎动物
脊椎动物
变温动物
恒温动物
尝试填空
特 征 类别的名称 举例
有花，两片子叶， 叶脉一般具网状脉
不具根、茎、叶
无花，种子裸露
体表有鳞片或甲， 卵生，体温不恒定
胎生，哺乳
双子叶植物
向日葵、大豆
裸子植物
油松、水杉
藻类植物
水绵、海带
爬行动物
鳄鱼、蜥蜴
哺乳动物
猫、狗
微生物
有细胞结构
无细胞结构
单细胞
多细胞
无细胞核
有细胞核
非大型
大型
球状
杆状
螺旋状
真菌
细菌
知识点三:微生物的分类
酵
母
菌
霉菌
蘑菇
球菌
杆菌
螺
旋
菌
病
毒
生物分类由大到小的等级依是界、 、 、 科、 、
最基本的分类单位是 ，同种生物的亲缘关系
分类的单位越大，所包含的生物种类 ，物种之间的相似程度越 ，亲缘关系越 ；反之，分类的单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大，亲缘关系越近。
多
少
远
门
纲
目
属
种
种
最密切
知识点四:从种到界
1.在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同目。下列说法正确的是（ ）
A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近
B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多
C.以上分类单位中，最小的分类单位是科
D.向日葵与棉花之间没有共同特征
B
巩固训练
PART 02
认识生物的多样性
“生物多样性”的内涵
1、生物种类的多样性
2、基因的多样性
3、生态系统的多样性
知识点:生物多样性
PART 03
保护生物的多样性
保护生物多样性的措施(背诵)：
1、 是保护生物多样性的最有效的措施。自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的博物馆”。
2、还可以把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆等，属于 。
3、建立频危物种的 （植物的种子库、动物的精子库等），保护基因的多样性。
建立自然保护区
迁地保护
种质库
知识点归纳背诵
1. 生物多样性包括 的多样性、 的多样性和 的多样性。
2. 生物种类的多样性
我国是 植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓、蕨类、种子植物居世界 位，鱼类、鸟类、哺乳动物也位于世界的 。
3. 基因的多样性
每种生物都是一个丰富的 ，生物种类多样性的实质是 的多样性。
4. 生态系统的多样性
不同类型的生态系统的环境条件不同，可为不同类型的生物提供所需的栖息环境。
因此，保护生物的 ，保护 的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
生物种类
基因
生态系统
裸子
第三
前列
基因库
基因
栖息环境
生态系统
1.如图表示各种概念之间的关系。下列选项与图示相符的是（ ）
D
巩固训练
2．如图是五种生物的分类图解。有关叙述错误的是（ ）A．菜豆和松树的亲缘关系最近B．分类单位越大，包含的生物种类越多，具有的共同特征也越多C．①②③④⑤分别代表的生物是海带、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊D．藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物，建立自然保护区是保护它们的有效措施
B
第四章 细菌真菌
复习课
第六单元
生物多样性及其保护
复习目标
1、根据生物的特征对生物进行分类,了解生物分类的办法,由种到界的分类特点,理解植物的
2、认识生物的多样性,能够理解生物多样性的重要性。
3、了解生物多样性的保护措施及我国生物多样性保护的具体方法.
根据生物的特征进行分类
保护生物的多样性
1
2
3
认识生物的多样性
内容目录
知识导图
PART 01
根据生物的特征进行分类
绿色植物
植物
植物
植物
植物
植物
植物
植物
子叶植物：一片子叶
子叶植物：两片子叶
：没有根、茎、叶的分化
：有类似茎和叶的分化，根为假根
：有根、茎和叶的分化
：种子裸露，没有果皮包被
种子外面有果皮包被
孢子
种子
藻类
苔藓
蕨类
裸子
被子
单
双
知识点一:植物的分类
知识点背诵
孢子植物
藻类植物
没有根、茎、叶的分化
苔藓植物
有类似茎和叶的分化，
根为假根，只起固定作用
蕨类植物
有根、茎和叶的分化，
具有输导组织
种子植物
裸子植物：松、柏、杉、铁、银杏
种子裸露，没有果皮包被
被子植物：单子叶植物、双子叶植物
种子外面有果皮包被
根据生物的特征进行分类
根据生物的 （包括形态结构和生理功能）把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的 关系和 关系。
知识点背诵
相似程度
亲缘
亲缘
2.植物的主要类群
植物根据生殖方式的不同，可以分为 和 ，孢子植物包括 、 、 ，种子植物包括 、 。
孢子植物
种子植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
植物分类(背诵)
1.被子植物的 、 、 是分类的重要依据
花
果实
种子
1.动物分类的依据：动物内、外部形态结构和
2.根据体内是否有脊柱可分为 和
3.根据体温是否恒定，可分为 和
动物
（体内有无脊柱）
无脊椎
脊椎
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
扁形动物
环节动物
软体动物
知识点二:动物的分类
生理功能
无脊椎动物
脊椎动物
变温动物
恒温动物
尝试填空
特 征 类别的名称 举例
有花，两片子叶， 叶脉一般具网状脉
不具根、茎、叶
无花，种子裸露
体表有鳞片或甲， 卵生，体温不恒定
胎生，哺乳
双子叶植物
向日葵、大豆
裸子植物
油松、水杉
藻类植物
水绵、海带
爬行动物
鳄鱼、蜥蜴
哺乳动物
猫、狗
微生物
有细胞结构
无细胞结构
单细胞
多细胞
无细胞核
有细胞核
非大型
大型
球状
杆状
螺旋状
真菌
细菌
知识点三:微生物的分类
酵
母
菌
霉菌
蘑菇
球菌
杆菌
螺
旋
菌
病
毒
生物分类由大到小的等级依是界、 、 、 科、 、
最基本的分类单位是 ，同种生物的亲缘关系
分类的单位越大，所包含的生物种类 ，物种之间的相似程度越 ，亲缘关系越 ；反之，分类的单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大，亲缘关系越近。
多
少
远
门
纲
目
属
种
种
最密切
知识点四:从种到界
1.在分类学上，青蒿和向日葵同科不同属，青蒿和棉花同纲不同目。下列说法正确的是（ ）
A.青蒿与棉花的亲缘关系比与向日葵的近
B.青蒿与向日葵的共同特征比与棉花的多
C.以上分类单位中，最小的分类单位是科
D.向日葵与棉花之间没有共同特征
B
巩固训练
PART 02
认识生物的多样性
“生物多样性”的内涵
1、生物种类的多样性
2、基因的多样性
3、生态系统的多样性
知识点:生物多样性
PART 03
保护生物的多样性
保护生物多样性的措施(背诵)：
1、 是保护生物多样性的最有效的措施。自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的博物馆”。
2、还可以把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆等，属于 。
3、建立频危物种的 （植物的种子库、动物的精子库等），保护基因的多样性。
建立自然保护区
迁地保护
种质库
知识点归纳背诵
1. 生物多样性包括 的多样性、 的多样性和 的多样性。
2. 生物种类的多样性
我国是 植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓、蕨类、种子植物居世界 位，鱼类、鸟类、哺乳动物也位于世界的 。
3. 基因的多样性
每种生物都是一个丰富的 ，生物种类多样性的实质是 的多样性。
4. 生态系统的多样性
不同类型的生态系统的环境条件不同，可为不同类型的生物提供所需的栖息环境。
因此，保护生物的 ，保护 的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
生物种类
基因
生态系统
裸子
第三
前列
基因库
基因
栖息环境
生态系统
1.如图表示各种概念之间的关系。下列选项与图示相符的是（ ）
D
巩固训练
2．如图是五种生物的分类图解。有关叙述错误的是（ ）A．菜豆和松树的亲缘关系最近B．分类单位越大，包含的生物种类越多，具有的共同特征也越多C．①②③④⑤分别代表的生物是海带、松树、菜豆、扬子鳄、藏羚羊D．藏羚羊与扬子鳄都属于脊椎动物，建立自然保护区是保护它们的有效措施
B