统编版语文五年级下册第二单元综合素质评价（含答案）

第二单元　综合素质评价
　识字与写字(17分)
1.读语段，根据拼音写词语。(5分)
　　在课本剧《草船借箭》的表演中，典典扮演的诸葛亮巧妙bù zhì(　　)船只，diào dù(　　)二十条船，第三天成功“借来”十万支箭。龙龙在剧中饰演dù jì(　　)诸葛亮的周瑜。其他同学饰演士兵，他们léi gǔ(　　)、nà hǎn(　　)，十分卖力。
2.用“　　　　”画出下列每组词语中加点字错误的读音，并改正在括号里。(6分)
(1)绰起(chāo) 弓弩(nǔ) 踉跄(niàng) 迸裂(bèng)
(　　)
(2)遂心(suì) 镌刻(jùn) 忌讳(huì) 顽劣(liè)
(　　)
(3)晦气(huì) 肋骨(lèi) 猕猴(mí) 水寨(zài)
(　　)
3.[朝阳区]下列词语中加点字的读音和“湖泊”的“泊”读音相同的一项是(　　)(2分)
A.停泊 B.漂泊 C.淡泊 D.血泊
4.[新题型]天天读到“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来”，不理解“籰”的意思。根据字形可以猜测其意思可能跟(　　)有关。(2分)
A.竹子 B.水流 C. 手 D. 金属
5.下列说法正确的一项是(　　)(2分)
A.“悉”字是上下结构，上部是“采”。
B.“曹”字共11笔，第三笔是横折，第四笔是横。
C.“勿”字是右上包围结构，用部首查字法应先查“丿”。
D.“插”字的第七笔是“丨”。
　积累与运用(23分)
6.[新情境]读语段，选择恰当的词语填空。(填序号)(5分)
A.榜文　　B.墨客　　C.店家　　D.货郎　　E.客舍
　　正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁此刻挤满了(　　)，他们都在等待差役张贴(　　)。站在(　　)门口的(　　)对着进出的客人说着客套话，还有(　　)走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。
7.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(　　)(2分)
A.走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的神奇。
B.一遇到难题就抓耳挠腮，这是个别同学学习生活的写照。
C.诸葛亮神机妙算，巧“借”东风打败曹操。
D.别看他六十八岁了，但走起路来踉踉跄跄，我们年轻人都跟不上。
8.[新题型]章回体小说中的回目是对该回内容的概述。请根据插图，将下面的名著回目对号入座。(填序号)(6分)
　　　　　　
(　　)　　 　　　　 (　　)　　　　　　 (　　)
9.判断。下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)
(1)“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的是《三国演义》中的刘备。(　　)
(2)《西游记》讲的是唐僧、孙悟空、猪八戒、鲁智深师徒四人西天取经的故事。(　　)
(3)我国古典四大名著都是明代小说。(　　)
10.[新情境]春节，华华回到北京探望姥姥。夜深人静之时，她抬头仰望月亮，听着鸟儿轻轻的鸣叫声，此时，她会想起的诗句是(　　)(2分)
A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B.春去花还在，人来鸟不惊。
C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 D.月出惊山鸟，时鸣春涧中。
11.[新情境]五年级(1)班举行古典名著阅读方法交流会，下列说法不恰当的一项是(　　)(2分)
A.天天认为遇到一些较难理解的语句，一定要反复琢磨，弄懂意思。
B.龙龙说古典名著的语言和现在不太一样，可以根据上下文猜测语句的意思。
C.聪聪认为结合电影和电视剧，可以加深对名著中人物的了解，得到更多阅读的乐趣。
D.梦梦说阅读《草船借箭》时，借助资料了解三国时代的一些历史背景，可以帮助我们更好地理解故事内容。
　阅读与感悟(30分)
(一)阅读下面的内容，回答问题。(14分)
　　假如水浒英雄也有朋友圈，会是什么样子？
右边是来源于网上的一张图片，虽是恶搞，但人物形象还是比较符合原著的。网友大呼有趣，一时间竞相模仿，在网络上掀起一股“梦回名著”的浪潮。
12.结合相关情节和人物性格，分析①和②分别是原著中的哪一个英雄。(6分)
①是　　　　，绰号是　　　　，理由：　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②是　　　　，绰号是　　　　，理由：　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
13.美国女作家赛珍珠在将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之内皆兄弟”。下面四个故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请做出选择，并简述理由。(填序号)(4分)
A.杨志卖刀 B.鲁智深大闹野猪林
C.武松打虎 D.宋江怒杀阎婆惜
选择：　　　　理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14.如果你也是四大名著中的人物，在外游玩时会发怎样的朋友圈呢？发挥想象，简单写一写。(4分)
我是　　　　，我的文案是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(二)[新题型]对比阅读。(16分)
草船借箭(节选)
　　①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
　　②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
　　③到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
赤壁之战
　　①东汉末年，曹操率军南下，想夺取东吴。周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹军隔江相对。
　　②曹操的兵士都是北方人，坐不惯船。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，船就像平地一样，解决了兵士晕船之苦，好渡江打仗。
　　③周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”黄盖又向周瑜说明了计策，周瑜听了非常满意，叫他就这么办。
　　④黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，根本抵挡不住八十万大军，周瑜太自不量力！他愿脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。
　　⑤这天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，有一队帆船直向北岸驶来，船头上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”黄盖的船一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫磺。还有几条小船拴在后面。
　　⑥黄盖的船快得像离弦的箭，周瑜带着兵船跟在后面。曹操只知是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想得到防备。
　　⑦黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船顺着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又窜上岸去，岸上的兵营也烧了起来。火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。
　　⑧曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。
15.梳理：仔细阅读两篇文章，完成下面的表格。(4分)
选　文 主要人物 选文中事件 其他事件
草船借箭(节选) 诸葛亮
曹操 被“借”十万支箭
赤壁之战 曹操
黄盖 巧献良策，火烧赤壁 追随孙策平定江东
16.发现：我们发现在两场战斗中，获利的分别是诸葛亮和黄盖，关注他们的言行，猜一猜他们当时的心里分别是怎样想的，写一写。(4分)
17.对比：梳理后，我们发现诸葛亮和黄盖有许多共同之处，下列说法错误的是(　　)(3分)
A. 两人都巧借天气，诸葛亮利用大雾天借箭，黄盖趁东南风火攻。
B. 两人都善识人心，在作战之前，对曹操的性格进行了细致的分析。
C. 两人都擅长水战，面对逆风逆水，依然迎战，沉着冷静是成功的先决条件。
D. 两人安排周全，诸葛亮让船一字排开，两面受箭，黄盖设火船、小船、兵船前往赤壁。
18.探究：曹操是英雄吗？两篇短文中的曹操都是失利者，可古今名人对他褒贬不一。结合短文和人物名片，联系自己的阅读经历，写出你的评价。(3分)
周恩来
鲁迅
“我”
19.联读：华华找来《三国演义》，想了解更多关于曹操的故事，下列阅读锦囊不恰当的一项是(　　)(2分)
　表达与交流(30分)
20.读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流……你一定读过许多课外书，请选择你印象最深的一本书，写一篇读后感。
要求：题目自拟，写出真情实感，不少于400字。
答案
1.布置　调度　妒忌　擂鼓　呐喊
2.(1)niànɡ　liàng
(2)jùn　juān
(3)zài　zhài
3.D　4.A　5.B　6.B　A　E　C　D　7.D　
8.③　①　②
9.(1)×　(2)×　(3)×　10.D　11.A
12.李逵　黑旋风　他性情急躁、直率，且语言风格近似　林冲　豹子头　他具有委曲求全的性格特征，而且他与高俅父子有仇
13.B　鲁智深看见自己的朋友林冲饱受恶人欺凌，就拔刀相助，制服恶人，最能体现“四海之内皆兄弟”。
14.示例：林黛玉　这里的花开得甚好，却也凋零不少，旁人都去看枝头上的花，谁还看得见地上的花呢？便只有我来埋葬它们罢了。
15.草船借箭　示例：三顾茅庐
南下欲取东吴　示例：官渡之战
16.示例：我了解曹操的作风，所以我有把握草船借箭一定能成功。
一定要让曹操相信我背叛东吴了。
17.C
18.示例：曹操爱护百姓，雄才大略，文武双全，是伟大的政治家、军事家和诗人。
19.B
20.思路点拨：写作时要注意结合所读的书，在理解主要内容及主题的基础上，抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。