(共51张PPT)
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
课程标准
1．通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。
2．通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。
【课标导航·明晰目标】
学科素养
1．了解汉武帝即位之初的统治状况，认识“推恩令”实施的作用，培育时空观念的核心素养。
2．了解卫青、霍去病北击匈奴与张骞出使西域的史实，认识汉武帝开疆拓土对巩固统一多民族封建国家的意义，培育史料实证、家国情怀的核心素养。
3．结合汉武帝加强中央集权的举措，认识尊崇儒术的实质目的，培育历史解释的核心素养。
4．搜集有关两汉时期的社会矛盾和农民起义的史料，认识两汉衰亡的原因，培育史料实证的核心素养。
【时空坐标·历史脉络】
知识归纳 | 识记理解
西汉的建立与“文景之治”
西汉的建立
“文景之治”
202
无为
与民休息
经济
“汉承秦制” “郡国并行”
平定 “七国之乱”
郡县
汉景帝
【特别提醒】 “汉承秦制”，并非指汉朝完全照搬秦朝的制度，而是指汉朝基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。如汉朝实行的刺史制度、郡县与分封并行制即为创新。
西汉的强盛
1．巩固政治统治。
类别 措施
王国问题
加强皇权
推恩令
中朝
类别 措施
选官制度
监察问题
地方治理
察举制
刺史
酷吏
2．发展社会经济。
类别 措施
货币政策
专卖制度
物价政策
工商业政策 抑制工商业者，向他们征收财产税
铸币权
盐铁官营
均输平准
3．尊崇儒术。
(1)汉武帝接受_________的建议，尊崇儒术。
(2)此后，_________成为我国封建社会的主流意识形态。
4．开疆拓土。
董仲舒
反击匈奴
霍去病
儒学
张骞出使 西域
开辟“丝 绸之路” 中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，这就是著名的“丝绸之路”
管理西域
加强对东南和西南地区的治理 西汉对东南沿海和西南少数民族地区的治理，也比以前更加有效。统一多民族封建国家得到巩固加强
西域
西域都护府
东汉的兴衰
1．西汉灭亡。
原因
王莽夺位
土地兼并
新
2．王莽的统治。
推行改革
政权覆亡
社会矛盾
昆阳
3．“光武中兴”。
(1)东汉建立：________年，西汉宗室刘秀重建汉朝，不久定都洛阳，史称东汉，刘秀即汉光武帝。
(2)统治措施。
领域 内容
政治
25
割据
尚书台
领域 内容
政治 裁并郡县，裁减官吏，节省开支
经济 清查全国垦田、户口数量
思想 重视儒学
吏治
奴婢
(3)结果：社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称“___ _______”。
光
武中兴
4．东汉的衰落。
(1)东汉中后期的统治。
①东汉中期以后，出现外戚宦官交替专权的局面。
②一些正直官员和士人不满现实，品评人物，抨击时政，称为“________”。他们触犯了宦官利益，被诬陷为“党人”，遭到严厉镇压，史称“____________”。
清议
党锢之祸
(2)黄巾起义。
原因
概况
结果
豪强地主
太平道
军阀割据
两汉的文化
1．史学成就。
(1)《史记》：西汉_________撰写，以本纪、表、书、世家、列传的形式，叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间的历史，首创了纪传体通史体裁；是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。
(2)《________》：东汉班固撰写，是我国第一部纪传体断代史。
司马迁
汉书
2．文学成就：主要集中在汉赋、乐府诗上。
(1)汉赋：讲究铺陈排比，__________。
(2)乐府诗：乐府采集民歌修改而成的诗，其中很多诗反映了当时社会的真实情况。
辞藻华丽
3．科技成就。
(1)医学：成书于战国至西汉间的《______________》奠定了中医理论的基础；东汉时的《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。
(2)数学：《____________》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。
(3)造纸术：105年，东汉_______改进造纸术。后来，纸成为主要的书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展。
黄帝内经
九章算术
蔡伦
重难探究 | 素养初培
探究点一 “汉承秦制”，有所损益
材料一 汉初政府纯粹代表一种农民素朴的精神，无为主义即为农民社会政治思想之反映。因此，恭俭无为、与民休息遂为汉初政府之两大信念。因乱后社会经济破产，人心厌乱，战国晚期黄老一派的消极思想，遂先在农民政府中得势。“无为”之实则为“因循”。
——摘编自钱穆《国史大纲》
[问题1] 材料一中作者为什么把汉初政府称作“农民政府”？黄老思想为何在汉初“农民政府中得势”？你如何理解材料一中“‘无为’之实则为‘因循’”的观点？(培育史料实证、唯物史观的核心素养)
【答案】称作“农民政府”的原因：汉初政府纯粹代表一种农民素朴的精神。
得势的原因：汉初统治者吸取秦亡的教训；黄老思想主张无为，注重民生，符合汉初人民厌恶战争、渴望社会安定的意愿，也与汉初统治者推行“与民休息”政策的目的一致。
理解：“汉承秦制”，如皇帝制度、中央官制、郡县制等都是“因循”。但汉朝又未完全沿袭秦朝制度，如沿袭周朝的分封制，造成“郡国并行”的局面；采取“与民休息”政策，与秦朝的急切苛刻全然不同。
材料二 汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。……当此之时，网疏而民富，役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲。……匈奴绝和亲，侵扰北边，兵连而不解，天下苦其劳，而干戈日滋。
——司马迁《史记》
[问题2] 汉初七十余年的“无为”给汉武帝留下怎样的历史遗产？根据材料二并结合所学知识，谈谈你如何看待汉武帝的“有为”。(培育史料实证、唯物史观、时空观念的核心素养)
【答案】历史遗产：为汉武帝的“有为”提供了经济基础；但也导致贫富分化、土地兼并等民生问题。
如何看待：汉武帝颁布“推恩令”，大体解决了汉初“郡国并行”遗留的问题；又设刺史制度，加强中央对地方的监督和控制。汉武帝的“有为”使统一多民族封建国家得到巩固和发展，但其主观目的在于维护封建统治，而土地私有制的存在，也决定了汉武帝不可能从根本上解决贫富分化、土地兼并等民生问题。
【要点总结】 认识“‘汉承秦制’，有所损益”
(1)“汉承秦制”的表现。
①承袭秦朝君主专制中央集权制度，如采用皇帝制度和设置三公九卿。
②承袭秦朝的监察制，如设御史大夫。为加强对地方的控制，汉武帝时设刺史，监察地方官员及子弟和豪强势力。后来，刺史地位提高，成为地方长官，掌军政。
③承袭秦朝的郡县制，郡守、县令的任免权归中央。
④承袭秦朝的田租、户赋、徭役、兵役制，发展为编户制度，加强对人民的管理和控制。
(2)“有所损益”的表现。
①秦朝赋税、兵役、徭役沉重，汉初采取“与民休息”政策以恢复发展经济和稳定社会。
②秦朝法律严酷，汉文帝减轻刑罚，约法省禁。
③秦朝焚书坑儒，西汉尊崇儒术，儒学逐渐成为封建社会的主流意识形态。
④汉朝施行了分封，出现了诸侯王国与郡县并存的体制，即“郡国并行”。到汉武帝时，大体解决了王国问题，后来形成州、郡、县三级管理制度。
(3)意义：“汉承秦制”的实质是君主专制中央集权强化。西汉统治者在吸取秦朝速亡教训基础上，进一步加强皇权，加强中央对地方的管辖，加强对广大劳动人民的控制，强化了君主专制中央集权制度。
探究点二 东汉“光武中兴”及中后期的衰落
材料一 东汉初期户数和人口统计表：
——据范晔《后汉书·郡国五》数据编制
在位皇帝 户数/万 人口/万
汉光武帝 427 2 100
汉明帝 586 3 412
汉章帝 745 4 335
汉和帝 923 5 325
[问题1] 根据材料一并结合所学知识，分析表中数据反映的社会状况。(培育史料实证、唯物史观的核心素养)
【答案】社会状况：东汉初期户数和人口增加，说明东汉初期社会经济得到恢复和发展。
材料二 中兴之初，宦官悉用阉人，不复杂调它士。……自明帝以后，迄乎延平，委用渐大，而其员稍增……手握王爵，口含天宪，非复掖廷永巷之职，闺牗房闼之任也。……迹因公正，恩固主心，故中外服从，上下屏气。或称伊、霍之勋，无谢于往载；或谓良、平之画，复兴于当今。虽时有忠公，而竟见排斥。举动回山海，呼吸变霜露。阿旨曲求，则光宠三族；直情忤意，则参夷五宗。汉之纲纪大乱矣。
——范晔《后汉书·宦者列传》
[问题2] 材料二反映了什么历史现象？这种历史现象对东汉王朝产生了什么样的影响？(培育史料实证、历史解释的核心素养)
【答案】历史现象：宦官专权，政治统治腐败。
影响：动摇了东汉的统治，使东汉王朝走向衰亡。
材料三 如下图。
[问题3] 材料三所反映的历史事件和材料二所示现象之间有何关联？(培育史料实证、历史解释的核心素养)
【答案】关联：外戚宦官交替专权使东汉后期朝政腐败，社会动荡，引起人民不满，最终爆发黄巾起义，导致东汉后期军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。
【要点总结】 西汉“文景之治”与东汉“光武中兴”的比较
(1)相同点。
①从背景上看，都是在农民起义推翻前朝统治，统治阶级吸取前朝灭亡教训的背景下出现的。
②从内容上看，统治阶级都注意调整统治政策，如：轻徭薄赋，减轻农民负担；减轻或废除刑罚；提倡节俭；等等。
③从结果上看，都呈现出政治清明、社会安定、经济发展、国力强盛的局面。
(2)不同点。
①统治思想不同。汉文帝和汉景帝尊奉黄老无为思想，实行“与民休息”政策；汉光武帝注重文治，儒家思想在当时占统治地位。
②内容不同。汉光武帝整顿吏治，严惩贪官污吏。这是“文景之治”时期没有的。
课堂小结 | 史论提升
知识导图
史论要语
1．西汉初期统治者吸取秦朝暴政而亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，促使汉初经济恢复和发展，为汉武帝时期的强盛局面奠定了物质基础。
2．汉武帝统治时期，从政治、经济、思想、民族和对外关系等方面采取了一系列措施，巩固和发展了大一统国家。
3．董仲舒建议尊崇儒术，顺应了西汉政府加强中央集权统治的需要。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。
4．东汉后期外戚宦官交替专权的局面，导致了政治统治腐朽，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐，促使东汉逐步走向衰亡。
随堂小练 | 素养达成
1．《汉书·食货志》记载：“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为了改变这一现状，西汉王朝实施的政策是 ( )
A．盐铁官营 B．尊崇儒术
C．休养生息 D．改革币制
【答案】C
【解析】根据材料并结合所学知识可知，汉初经济凋敝，统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，推动了经济的恢复与发展，故选C项。
2．汉初，高祖刘邦分封刘氏子弟为王，镇抚一方。但随着诸侯王国逐渐强大，其与中央的离心力也随之加大，而诸侯王一旦自以为能与中央抗衡，便有可能铤而走险，抢班夺权。为此，汉武帝 ( )
A．分封诸侯 B．颁布“推恩令”
C．广设郡县 D．设立刺史
【答案】B
【解析】根据所学知识可知，汉武帝颁布“推恩令”，成功削弱诸侯王势力，故选B项。
3．西汉董仲舒对先秦儒学进行解释发展而形成新儒学，其主张被汉武帝采纳，从此，儒家思想成为正统思想。其根本原因是经董仲舒改造的新儒学 ( )
A．宣扬的“仁政”思想有利于缓和阶级矛盾
B．适应了君主专制和国家统一的需要
C．吸收了各派学说，适应了不同阶层的要求
D．提倡无为而治，有利于经济的恢复和发展
【答案】B
【解析】董仲舒的新儒学强调大一统和君权神授，适应了君主专制和国家统一的需要。顺应时代需要是新儒学成为封建社会的正统思想的根本原因，故选B项。
4．张骞通西域开辟了中西交通道路，中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，形成了享誉中外的丝绸之路。丝绸之路的开通 ( )
A．消除了匈奴对汉王朝的威胁
B．延缓了少数民族封建化进程
C．造成了西域地区的野蛮落后
D．促进了东西方经济文化交流
【答案】D
【解析】根据材料“中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非”并结合所学知识可知，丝绸之路的开通促进了东西方经济文化交流，故选D项。
5．东汉中后期出现了朝政日益腐败、国势逐渐衰落、社会动荡的局面，出现这一局面的主要原因是 ( )
A．君主昏庸 B．严刑峻法
C．外戚宦官交替专权 D．军阀割据
【答案】C
【解析】东汉中后期，皇帝大多年幼继位，外戚宦官交替专权，导致了朝政日益腐败、国势逐渐衰落、社会动荡的局面，故选C项。
6．《汉书·艺文志》记载：“自孝武立乐府而采歌谣，于是有代、赵之讴，秦、楚之风，皆感于哀乐，缘事而发。”此评论主要体现乐府诗的特质是 ( )
A．人文色彩 B．针砭时弊
C．文化多样 D．民族交融
【答案】A
【解析】根据材料“皆感于哀乐，缘事而发”可知，乐府诗表达的是人的感情，体现了人文色彩，故选A项。(共31张PPT)
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
课程标准 学科素养
1．了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2．了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 1．结合秦朝统一的过程及意义，了解秦朝统一的业绩，培育时空观念的核心素养。
2．结合秦始皇巩固统一的举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固的意义，培育家国情怀的核心素养。
3．了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝二世而亡的原因及启示，培育历史解释的核心素养。
【课标导航·明晰目标】
【时空坐标·历史脉络】
知识归纳 | 识记理解
秦的统一
1．条件与过程。
条件 客观 条件 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍；秦国地理位置优越，物质基础雄厚
主观 条件
商鞅变法
过程 秦朝建立
实现统一
221
咸阳
临洮
2．巩固统一。
(1)建立中央集权制度。
皇帝制度
中央机构
地方
三皇五帝
至高无上
丞相
分封制
郡县制
中央
(2)巩固统一的举措：统一车轨、__________、货币和度量衡，修驰道、直道，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等。
文字
3．秦的疆域。
东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东。
4．秦统一的意义。
(1)统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。
(2)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
【易错易混】 分封制与郡县制的不同
【历史概念】 专制主义与中央集权
(1)专制主义是指一个人或少数几个人实行独裁统治，体现在皇位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇权至上。专制主义是一种决策方式。
(2)中央集权是相对于地方分权而言的，体现的是中央与地方的关系。其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央的命令，一切受制于中央。中央集权是一种管理方式。
秦朝的暴政
社会矛盾 激化 秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重。百姓不堪重负，生活在水深火热之中
秦朝刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化
焚书坑儒
秦二世的 残暴统治 秦二世残忍昏庸，实行严刑峻法，致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化
李斯
秦末农民起义与秦的速亡
1．陈胜、吴广起义。
时间
地点 大泽乡
政权 “张楚”
地位 中国历史上第一次农民大起义
209
2．秦朝的灭亡。
公元前________年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。
3．楚汉战争。
秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争，最终项羽被刘邦击败。
207
重难探究 | 素养初培
探究点 秦朝中央集权制度
材料一 “法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”“主独制于天下而无所制也”。
——摘编自司马迁《史记》
[问题1] 根据材料一，归纳皇帝制度的特点，分析其有什么弊端。(培育史料实证、唯物史观的核心素养)
【答案】特点：皇帝独尊、皇权至上、皇帝专制独裁。
弊端：容易出现决策失误；容易导致权力旁落，纷争不断。
材料二 中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。如果这一制度被削弱，此国家准出问题。
——[英]崔瑞德、[英]鲁惟一编
《剑桥中国秦汉史》
[问题2] 材料二是如何评价中央集权制度的作用的？你认为中央集权制度对推动中华民族发展还有哪些作用？(培育史料实证、唯物史观的核心素养)
【答案】评价：中央集权制度奠定了中国古代多民族、大一统国家的基础，有利于国家统一。
作用：对经济建设、文化交流、民族交融、文明延续都具有积极作用。
【要点总结】 秦朝中央集权制度的特点和影响
(1)特点。
①权力高度集中。
②皇位世袭、皇权专制。
③人治色彩浓厚。
④存在着皇权与相权、中央与地方的矛盾。
(2)影响。
①积极影响。
a．政治：有利于统一多民族封建国家的建立和发展，有利于巩固国家统一。
b．经济：小农经济具有分散性和脆弱性，中央集权制度有利于维护小农经济的稳定。
c．文化：有利于中华文化的延续和传播。
d．后世：奠定了中国2 000多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。
②消极影响：封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾激化，给社会发展造成了极大破坏。
课堂小结 | 史论提升
知识导图
史论要语
1．秦灭东方六国，结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝，顺应了历史发展潮流。
2．秦始皇首创皇帝制度，实行皇位世袭制，确立了皇权至上的地位，皇帝总揽全国的政治、经济、军事等一切大权，其建立起的中央集权制度，奠定了中国2 000多年政治制度的基本格局。
史论要语
3．秦始皇从政治、经济、文化等方面巩固了国家统一，建立起空前强大的国家政权，促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
4．秦朝的残暴统治，激化了各种社会矛盾，引发了中国历史上第一次大规模的农民起义，最终导致秦朝短期而亡。
随堂小练 | 素养达成
1．秦始皇通过朝议拟定“皇帝”为名号后，利用带有古老天命观的“天子”称号来强化其获得天下的正当性和神圣性。秦始皇此举意在 ( )
A．加强中央集权 B．彰显皇权至上
C．推动国家统一 D．突出丰功伟业
【答案】B
【解析】材料“利用带有古老天命观的‘天子’称号来强化其获得天下的正当性和神圣性”体现的是秦始皇利用“天子”称号来强化皇权，凸显皇帝的威严，故选B项。
2．从战国时期开始，汉字出现了分场合使用的不同书体。一种是祭祀用书体，笔画比较烦琐；另一种是行政文书用的书体，笔画比较简略。据此可知，秦朝所统一的文字是 ( )
A．作为中央集权管理手段的行政文书书体
B．作为大一统国家象征符号的祭祀用书体
C．反映皇帝好大喜功的笔画烦琐的篆书
D．为方便推广而选择的笔画简略的隶书
【答案】A
【解析】根据所学知识可知，秦朝统一文字是巩固统一、维护中央集权的重要手段，故选A项。
3．秦统一后，通过实行郡县制建立起“中央→郡→县→乡→亭→里”的国家治理体系。这一体系的形成有利于 ( )
A．加强各地交通往来 B．缓和阶级矛盾
C．加强对全国的统治 D．消除地域差异
【答案】C
【解析】秦朝在全国推广郡县制，郡、县的主要官员由中央任免和考核，这有利于强化中央集权，加强对全国的统治，故选C项。
4．公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。这项措施 ( )
A．解除了匈奴对边境的威胁 B．确立了君主专制中央集权
C．加速了国家实现统一进程 D．促进了北疆与内地的交往
【答案】D
【解析】根据材料“秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道”可知，直道的修筑使北方边疆地区与内地核心统治地区之间的联系更加便捷，故D项正确。
5．1975年，湖北云梦睡虎地秦墓出土了大量秦代的竹简，竹简上主要记载了秦代施行的20多项单行法规，法条多达600条，并且多数涉及残酷的死刑、肉刑等。由此可以看出秦代 ( )
A．法律细密，社会秩序稳定 B．宽严相济，律法深入人心
C．以法治国，统治基础牢固 D．刑罚众多，隐含统治危机
【答案】D
【解析】材料“竹简上主要记载了秦代施行的20多项单行法规，法条多达600条，并且多数涉及残酷的死刑、肉刑等”说明秦代刑罚众多且严苛，容易激化阶级矛盾，为其统治埋下隐患，故选D项。
6．“它是秦末农民战争的一部分，沉重打击了秦朝，揭开了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次农民大起义。”材料评述的是 ( )
A．“国人暴动” B．三家分晋
C．陈胜、吴广起义 D．黄巾起义
【答案】C
【解析】公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动了中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的统治，故选C项。(共41张PPT)
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第2课 诸侯纷争与变法运动
课程标准 学科素养
1．通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 2．了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 1．结合春秋战国时期的经济发展，认识变法运动的必然性，培育唯物史观的核心素养。
2．结合春秋战国时期的纷争，认识诸侯纷争对民族交融和统一的作用，培育家国情怀的核心素养。
3．搜集有关老子、孔子、孟子、荀子和庄子的史料，认识百家争鸣的内容和意义，培育史料实证的核心素养。
【课标导航·明晰目标】
【时空坐标·历史脉络】
知识归纳 | 识记理解
政治上：列国纷争与华夏认同
1．列国纷争。
春秋 争霸 战国 七雄 诸侯国内 卿大夫替代国君掌握朝政，如三家分晋、田氏代齐
诸侯 国间
天下共主
春秋五霸
战国七雄
2．华夏认同。
原因 中原各国社会发展较先进；戎狄蛮夷与中原交流频繁
内容
影响 华夏族更加稳定，分布更为广泛
华夏族
【思维点拨】 春秋战国时期，社会动荡，战争频仍，戎狄蛮夷不断内迁，与华夏族交错杂居，促进了民族大交融与文化交流。各族同源共祖的观念得到发展，推动了“大一统”时代的到来。
经济上：经济发展与变法运动
1．经济发展。
农业
手工业 冶铁技术出现，手工业分工更加细密
商业
铁制农具
货币
2．商鞅变法。
原因 内容 经济上
军事上
政治上
社会组织上
兼并战争
富国强兵
重农抑商
军功
县制
个体小家庭
【思维点拨】 战国时期各国改革的目的
战国时期各国改革的直接目的是富国强兵，在争霸战争中取胜；根本目的是确立封建统治，发展封建经济。改革在客观上推动了土地私有制取代井田制，壮大了新兴地主阶级的力量，从而推动了社会转型。
【巧思妙记】 图示法记忆商鞅变法
思想上：孔子、老子和百家争鸣
1．孔子和老子。
(1)孔子：__________的创始人，春秋后期鲁国人，《_____》是体现其思想的代表作。
儒家学派
论语
思想核心 “仁”，主张关爱他人
政治主张
教育思想
文化贡献
道德
感化
礼乐
有教无类
私学
诗
书
(2)老子：_____________的创始人，《_________》是其代表作。
思想核心
哲学思想
政治主张
道家学派
老子
道
辩证法
无为而治
小国寡民
【误区警示】 (1)老子是道家学派的创始人，而不是道教的创始人。道教兴起于东汉，其中某些成分可能吸取了道家学派的思想，但不能说老子是道教的创始人。
(2)老子的“无为”不是指不作为，而是指统治者不妄为、不胡作非为和不为所欲为，反对严刑峻法和苛政。其最高境界是“无为而无不为”。
2．百家争鸣。
背景 根本原因 社会处于转型时期，新旧政治势力纷纷提出自己的政治社会主张和要求
社会基础
国家政策 各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才
流派 儒家 代表人物是孟子和荀子。孟子认为人性善，提倡“仁政”；荀子认为人性恶，主张隆礼重法
道家
士
庄子
流派 阴阳家 代表人物是邹衍，提出了“相生相胜”理论，这代表了中国古代对自然界朴素的科学认识
墨家
法家
影响 百家争鸣是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远 下层平民
中央集权
【误区警示】 (1)孟子继承和发展了孔子“仁”的思想，但不是简单地继承，而是提出了“仁政”思想，将孔子“仁”的学说扩展为政治、经济、思想等领域的施政思想。
(2)儒家的“民本”思想与现代的“民本”思想有本质的不同。现代的“民本”思想含有民主、自由、平等、公正的原则，而儒家的“民本”思想只是为统治者服务，没有现代“民主”思想意识。
重难探究 | 素养初培
探究点一 百家争鸣
材料一 封建社会中，知识本为贵族所专有，但因封建制度的渐趋破坏，贵族的后裔降为平民的日渐增加，知识也因而流入民间。加以王室衰微，政治无主，传统的文化渐已不能支配人心，因此独立的思潮开始抬头，这个情形在春秋末期已甚显著。
——傅乐成《中国通史》
[问题1] 根据材料一，概括促使春秋时期新思想产生的基本因素。(培育史料实证、历史解释的核心素养)
【答案】基本因素：分封制遭到破坏，学术下移；王室衰微，旧的礼乐文化已不适应时代需要。
材料二 百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。
——侯外庐主编《中国思想史纲》
[问题2] 根据材料二，指出百家争鸣对中国历史产生的影响。(培育史料实证、唯物史观的核心素养)
【答案】影响：是中国历史上第一次思想解放运动，不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。
【要点总结】 百家争鸣的历史影响
(1)是中国思想文化发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
(2)在百家争鸣的过程中，各学派之间相互争辩、取长补短，进而形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点，百家争鸣成为中国历史上第一次思想解放运动。
(3)儒学思想在吸收、融合各家之长的过程中逐步丰富发展，逐渐成为中国传统文化的主流思想。
(4)彰显了中国古代的人文精神，影响了中国历史的发展，有益于提高民族素质，一些学派的思想还传到了邻国甚至西方，对世界文化的发展起到了重大的推动作用，成为世界人民的宝贵遗产。
探究点二 战国时期的变法运动
材料一 随着生产力的发展，井田制逐渐体现出衰败的趋势。“民不肯尽力于公田”“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也”的局面时有发生。
——摘编自王琦《中国古代土地所有制
演进的逻辑及其当代启示》等
材料二 (秦)孝公……下令国中曰：“……三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”
——司马迁《史记》
[问题1] 根据材料一、材料二，分析战国时期秦国商鞅变法的原因。(培育史料实证、唯物史观的核心素养)
【答案】原因：随着铁制农具的使用、牛耕的推广，井田制已无法激励生产积极性，成为生产力发展的障碍；诸侯争霸，兼并战争日益激烈，富国强兵成为立国之本；秦国落后，秦孝公发愤图强，锐意改革。
材料三 商鞅少好刑名之学……商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等的各项法律，并且前后推行这些法律长达10年之久，以致“秦妇人婴儿皆言商君之法”。
商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”，“商鞅相孝公，为秦开帝业”。
——摘编自张岂之主编《中国历史》
[问题2] 根据材料三，归纳商鞅变法成功的原因及历史意义。(培育史料实证、唯物史观的核心素养)
【答案】原因：法家思想提供理论基础；变法符合秦国国情；措施全面；持续时间长。
历史意义：使秦国实现了富国强兵的目的；为秦统一中国奠定了基础。
【要点总结】 战国时期变法运动的必然性
(1)经济上：铁制农具的使用和牛耕的推广提高了生产力，私田越来越多，以井田制为标志的土地国有制度逐渐被破坏。
(2)阶级关系上：土地私有化程度的加深使新兴地主阶层日益壮大，他们要求废除旧贵族的世袭特权，发展地主经济。
(3)政治上：日益激烈的兼并形势，对各国的生存及发展提出更高要求；实现富国强兵的目的，为统一中国奠定雄厚的物质基础。
(4)思想上：各学派纷纷提出解决社会问题的方案，改革成为社会的主要呼声。
课堂小结 | 史论提升
知识导图
史论要语
1．春秋时期的争霸战争与战国时期的兼并战争，给人民带来深重的灾难，但客观上促进了民族交融和国家由分裂走向统一的进程。
2．春秋战国时期，随着铁制农具的使用和牛耕的推广，封建地主土地私有制度确立；农业、手工业发展，商业兴盛，在此基础上出现了新兴的封建城市。
3．战国时期，各国统治者都希望通过变法实现富国强兵，达到对内巩固统治、对外争取兼并战争胜利的目的，变法促进了社会的转型。
史论要语
4．商鞅变法以法家思想为指导，以实现富国强兵为目的；是一场地主阶级性质的改革，以奖励耕战和法治为主要特点；推动了统一中央集权国家的建立。
5．孔子提出“仁”的学说，创立儒家学派，孟子、荀子发展了儒家思想，早期儒学对后世影响深远。
6．老子的辩证法思想成为典型的中国智慧，对后世的哲学和人们的思维方式有很大影响。
7．春秋战国时期的社会大变革，推动了百家争鸣局面的形成，促进了我国思想文化的繁荣，奠定了我国思想文化发展的基础。
随堂小练 | 素养达成
1．周朝后期，各诸侯国之间战争频繁。据统计，同宗姬姓诸侯国之间的战争也达130次之多。该历史现象表明了周朝后期 ( )
A．分封制遭到严重破坏 B．方国同盟关系的破裂
C．征伐战争由周天子决定 D．贵族政治逐渐消失
【答案】A
【解析】根据材料可知，周朝后期，同宗诸侯国之间也战争频繁，说明宗法关系淡化，君臣失序，分封制遭到破坏，故A项正确；周朝各诸侯国之间不是方国同盟关系，排除B项；周朝后期，王室衰微，周天子不能掌握征伐战争的主导权，排除C项；材料没有涉及贵族政治，排除D项。
2．春秋时期，中原各诸侯国将周边的楚、越等国视为“戎狄”或“蛮夷”，经过长期的交往，到了战国以后，这些原本的“蛮夷”也被视为华夏族的一部分。这说明春秋战国时期 ( )
A．处于社会变革时期 B．统一的多民族国家正形成
C．兼并战争十分频繁 D．华夏认同观念的逐步发展
【答案】D
【解析】根据材料可知，春秋战国时期，在民族间不断交往的过程中，原本被视为“蛮夷”的楚、越等国逐渐融入华夏，这反映了华夏认同观念的发展，故选D项。
3．西周时“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”；战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是 ( )
A．公田变为私田 B．铁器牛耕的推广
C．国家走向统一 D．封建制度的确立
【答案】B
【解析】根据材料可知，与西周相比，战国时期农业生产能力显著提高，引起这一变化的根本原因是铁器牛耕的推广，故选B项。
4．在孔子看来，当政的人如果真正能以“德”治国，就犹如北极星受众星拱卫一样，将得到人民的拥护。这说明孔子 ( )
A．注重社会和谐 B．强调以民为本
C．主张以德治民 D．宣传克己复礼
【答案】C
【解析】材料“当政的人如果真正能以‘德’治国……将得到人民的拥护”强调德的重要性，主张以德治民，故选C项。
5．历史学家费正清在《中国：传统与变迁》一书中把春秋战国时期称为“中国哲学思想的黄金时代”。这是因为当时出现了 ( )
A．诸侯争霸 B．商业繁荣
C．百家争鸣 D．商鞅变法
【答案】C
【解析】春秋战国时期的百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动，故选C项。
6．商鞅变法废除世卿世禄制，规定有军功的人可以享受相应的特权，国君亲属没有军功便不能享受贵族特权。该措施的实施有助于 ( )
A．维护旧贵族的利益 B．增强军队的战斗力
C．减轻百姓徭役负担 D．提高社会生产水平
【答案】B
【解析】根据材料可知，商鞅变法奖励军功，剥夺和限制贵族特权，这在一定程度上打击了贵族势力，提升了军队的战斗力，故选B项。(共51张PPT)
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
中华文明起源多元一体，后交融逐渐形成统一的华夏文明，在夏商周文化的基础上，经过春秋战国时期的社会变革，秦汉时期初步形成了大一统的中华文明。
(1)原始社会：原始文化星罗棋布、多姿多彩。
(2)奴隶社会：夏、商、西周是我国早期国家的代表，国家政治制度经历了从商代神权政治到西周血缘政治的演变。
(3)春秋战国时期：中国进入铁器时代，生产力的发展和列国纷争推动了社会的大变革，为秦汉统一多民族封建国家的建立奠定了基础。
(4)秦朝统一：秦国在列国纷争中脱颖而出，建立了统一多民族的中央集权国家。
(5)两汉的统治：西汉初吸取了秦朝速亡的教训，经济上“与民休息”，政治上“汉承秦制”，在地方推行郡国并行制，汉武帝时巩固和发展大一统国家；东汉初加强皇权，东汉中后期出现外戚宦官交替专权的局面。
第1课 中华文明的起源与早期国家
课程标准
1．通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源及私有制、阶级和国家产生的关系。
2．通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。
【课标导航·明晰目标】
学科素养
1．从石器时代中国境内有代表性的文化遗存分布的角度，认识中华文明起源的特点，培育时空观念的核心素养。
2．理解私有制、阶级和国家的产生是生产力发展的结果，培育唯物史观的核心素养。
3．搜集甲骨文、青铜铭文及其他文献记载等相关史料，认识考古材料与传世文献在研究早期国家起源中的作用，培育史料实证的核心素养。
4．从王位世袭制、分封制和宗法制等概念入手，理解中国古代“家国同构”的政治特点，培育历史解释的核心素养。
【时空坐标·历史脉络】
知识归纳 | 识记理解
石器时代的古人类和文化遗存
1．旧石器时代。
(1)概念：旧石器时代是指以________方法制作石器的时代。
(2)人类化石点遗址。
①代表：距今约_________年的元谋人和距今约70万至20万年的北京人。
②生产与生活：从事渔猎和采集，过着________生活。元谋人、北京人已经学会________。
打制
170万
群居
用火
2．新石器时代。
(1)概念：距今约1万年前，中国进入新石器时代。新石器时代是指以________方法制作石器的时代。
(2)新石器时代文化遗存。
①文化遗存代表。
磨制
文化遗存 时间 活动区域 生产与生活
仰韶文化 距今约7 000至5 000年 黄河 中游
彩绘陶器
文化遗存 时间 活动区域 生产与生活
大汶口文化 距今约7 000 至5 000年 黄河下游 —
距今约7 000 至5 000年 长江下游
龙山文化 距今约5 000年 黄河中下游
河姆渡
养蚕
缫丝
蛋壳陶
文化遗存 时间 活动区域 生产与生活
红山文化 距今约 5 000年 北方 辽河上游
距今约 5 000年 长江下游 良渚
祭坛
②文化遗存特征：分布广泛，奠定了多元一体的发展基础；社会贫富分化与不平等开始出现，氏族间的联系趋于紧密，形成较大的部落甚至部落联盟；私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层。
从部落到国家
1．部落联盟。
(1)三皇时代：时代较早，名称众说不一，神话色彩浓重。
(2)五帝时代。
①黄河中上游一带的部落首领________联合另一部落首领炎帝，结成炎黄部落联盟，他们被后世共尊为华夏始祖。
②根据推举和考察，由舜继承尧的地位。这种做法称为“______ ______”。
③夏部族的禹因治水有功，接受舜的禅让，成为联盟首领。
黄帝
禅
让
2．国家的产生。
背景 禹治水有功，接受舜的禅让，成为联盟首领 产生 夏朝的 统治 中央 夏王是最高统治者。中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官
地方
2070
二里头遗址
间接
【特别提醒】 王位世袭制取代禅让制是历史的进步。奴隶社会“天下为家”的局面打破了原始社会的平等和无剥削压迫的“天下为公”局面，是历史的进步。这是因为奴隶社会的出现是建立在其生产力发展水平高于原始社会生产力发展水平的基础上的。
商和西周
1．商朝。
建立 约公元前1600年，商部落首领汤推翻夏朝，建立商朝
实证 殷墟遗址出土的甲骨文主要是商人刻写在龟甲、兽骨上的占卜记录；还出土了许多青铜器，造型雄奇，纹饰华丽
国家机构
势力范围 东到大海，西及陇山，南跨江汉，北至燕山
内外服制
2．西周。
建立 政治 统治 制度
作用
周武王
分封制
权力和财产
衰败 与灭亡
公元前770年，周平王东迁洛邑
国人暴动
犬戎
【误区警示】 西周的分封制，史书上又称“封建”，指“封邦建国”，也就是分封诸侯国的意思，其与“封建社会”中的“封建”不同，后者是指一种社会形态。
3．商周时期的社会经济
概况 商和西周是我国奴隶制社会经济发展并走向繁荣的时期 表现 农业
手工业 青铜铸造是手工业生产中的主要部门，青铜器种类繁多，劳动人民创造了灿烂的青铜文化
井田制
【历史概念】 “封建制度”和“封邦建国”
“封建制度”与“封建社会”相联系，是以地主阶级掌握土地和政权、压迫和剥削农民阶级为标志的社会制度；而“封邦建国”亦称“封建”，是指分封制，是周王为了巩固统治，将王族子弟、功臣和前朝贵族分封到各地，建立世袭诸侯国的一种政治制度。
重难探究 | 素养初培
探究点一 中华文明的起源
材料一 北京猿人遗址文化堆积层厚度有40多米，其间发现大量人体化石，分属40多个个体。各种石器17 000多件，以砸击法为主，且大多经过二次加工，刮削器和尖状器居多。灰烬层厚达6米，成堆分布，含有大量烧过的朴树籽、木炭、鹿角和各种动物骨骼。
——摘编自安家媛《北京人的发现——中国重要古人类遗址》
[问题1] 根据材料一，我们可以了解到北京人的哪些生产和社会生活信息？(培育史料实证、时空观念的核心素养)
【答案】信息：北京人过群居生活，使用打制石器，从事渔猎和采集活动，会使用火。
材料二 古之人民，皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。神而化之，使民宜之，故谓之神农也。
——班固《白虎通义·号》
[问题2] 材料二中神农氏的传说反映了远古社会经济的什么变化？这有何深远影响？(培育史料实证、唯物史观的核心素养)
【答案】变化：原始农业的产生。
深远影响：改变了人类对自然的完全依赖状态，为远古人类提供了稳定可靠的衣食来源，提高了人们的生活水平；使人们走向定居生活；促进了畜牧业、手工业的出现和社会分工的产生；为人类社会转入文明时代奠定了物质基础。
材料三 齐家文化是距今约4 300至3 500年的史前文化，目前已发现的齐家文化墓葬有800多座。许多是男女合葬墓，其中秦魏家遗址的成年男女二人合葬墓(见右图)中，男性为仰身直肢，女性则位左，侧身、屈肢面向男性。墓葬中随葬品数量不均，如皇娘娘台墓葬的随葬器物，陶器少者一两件，多者37件；玉石璧少的只有1件，多者83件。
[问题3] 材料三中齐家文化墓葬的状况反映了当时人们社会生活的哪些变化？(培育史料实证、唯物史观的核心素养)
【答案】变化：男子居于主导地位；出现贫富分化。
【要点总结】 中国古代原始社会经济的特征及其发展的作用
(1)特征。
①自给自足，商品交换很少；原始的物物交换出现，对物品的价值有一定认识。
②具有封闭性，生产技术落后，生产规模小。
③具有守旧性，因循守旧，忽视技术革新和创造 。
④是一种简单的再生产。
(2)作用。
①促进了原始社会组织的演变和社会的进步，促使较大的部落或部落联盟出现。
②推动了原始社会末期私有制的出现、贫富分化及阶级的产生，促使中国迈入阶级社会。
探究点二 中国早期国家的特征
材料一 尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹。至公也。
——吕不韦主编《吕氏春秋》
材料二 益干启位，启杀之。
——《竹书纪年》
[问题1] 材料一、材料二分别体现了怎样的政治制度？如何认识材料二中的历史现象？(培育史料实证、历史解释的核心素养)
【答案】政治制度：禅让制和王位世袭制。
认识：王位世袭制代替禅让制是私有制和生产力发展的结果，是人类社会的进步。
材料三 殷墟出土的大量甲骨卜辞表明：商朝统治者几乎是每日必卜、每事必卜。许多重要的军国大事都要由神的意志来决定。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
[问题2] 根据材料三，指出商朝政治制度的特点。(培育史料实证的核心素养)
【答案】特点：神权与王权相结合。
材料四 西周较之商朝，其政治制度更加完善。周天子是“天下共主”，也是世间最高的统治者，掌握立法、行政与司法大权。其下设置三公协助周王治理天下。除此之外，西周政权组织形式，又表现为分封诸侯制。各地诸侯在所辖地区执掌各种权力，同样具有地方政权的职能。西周是宗法奴隶制社会，各级政权机构与宗法制度相结合，使国家政权与宗族权力融为一体，构建了从中央到地方一整套的“家国相通”的统治罗网，有力地维护了西周的统治。
——摘编自赵昆坡《中国法制史》
[问题3] 根据材料四并结合所学知识，指出西周政治统治的鲜明特点。(培育史料实证、历史解释的核心素养)
【答案】鲜明特点：重制度建设，分封制与宗法制结合，实行“家国一体”的政治结构。
【要点总结】 早期国家的特征
(1)王位世袭制取代禅让制，“家天下”取代“公天下”。具有军官、职官等国家机器。
(2)商朝的国家管理采用内外服制。商朝中央政权对内服地区的管理相当严密，对外服地区的控制力度相对薄弱。商王通过垄断神权来强化王权。
(3)西周分封制下，诸侯的分封由周王决定，诸侯对周王的义务更加明确，形成了严格的等级序列，中央对地方的控制能力大大加强。
(4)商周时期以部族联合或分封制为基础，最高统治集团尚未实现权力的高度集中。
课堂小结 | 史论提升
知识导图
史论要语
1．中华文明主要起源于大河、大江流域，具有多元一体、源远流长、生生不息的特点。
2．中国原始文化先后经历了旧石器时代与新石器时代，古老的原始文化是中华文明形成的基础。
3．夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，也是奴隶制社会的形成、发展与繁荣时期。
4．青铜器的使用、贫富分化的产生、文字的成熟、城的出现和礼制的初步形成是中国早期国家的突出标志。
5．西周通过分封制、宗法制及礼乐制度确立起政权与族权相结合的“家国一体”的早期社会等级结构。
随堂小练 | 素养达成
1．上那蚌村位于云南北部元谋盆地的东缘，在那里曾发现两颗古人类门齿化石、一些石制品、带有人工痕迹的动物骨片、烧骨和大量动物化石。据古地磁测量，这些文化遗存距今170万年左右。这些发现可论证远古时代的元谋人 ( )
A．懂得饲养家畜 B．使用磨制石器
C．已经学会用火 D．从事原始农业
【答案】C
【解析】在元谋人遗址中发现烧骨，说明元谋人已经学会用火，故C项正确；仅据出土的动物骨片和动物化石不能论证元谋人懂得饲养家畜，排除A项；元谋人使用的是打制石器，排除B项；材料中没有关于原始农业的考古发现，排除D项。
2．距今1万年左右的北京东胡林遗址中发现有打制石器、磨制石器、谷物加工工具、陶器等文化遗物及比较丰富的动植物遗存，包括炭化粟和黍。这些发现可以用于研究 ( )
A．原始农业的兴起与发展 B．贫富分化现象
C．早期人类的商品交换 D．私有财产的出现
【答案】A
【解析】北京东胡林遗址中发现的谷物加工工具、陶器、炭化粟和黍等反映了我国原始农业的兴起与发展，故选A项。
3．陶寺遗址出土了大量礼器，特别是陶寺文化中期，大墓的礼器群更加华丽，非实用性更强，礼器色彩更浓。这些礼器表现出的显然是规范现实社会中各阶层行为、身份、仪礼等社会关系的礼制。这表明当时 ( )
A．阶级分化明显 B．禅让制瓦解
C．开始使用陶器 D．统一国家形成
【答案】A
【解析】根据材料“这些礼器表现出的显然是规范现实社会中各阶层行为、身份、仪礼等社会关系的礼制”可知，陶寺文化中期，阶级分化明显，故选A项。
4．禹死后，启即天子位，“益(人名)干启位，启杀之”，又有“有扈氏不服，启伐之，大战于甘”。这一记载表明 ( )
A．禹禅让于启使华夏族分崩离析
B．夏启通过战争手段获得了王位
C．父子相传已成王位继承的定制
D．当时中国政治制度发生了变革
【答案】D
【解析】根据材料并结合所学知识可知，禹死后，他的儿子启继承了王位，世袭制取代禅让制，说明政治制度发生变革，故D项正确；华夏族并未分崩离析，排除A项；启是通过世袭继承王位，排除B项；材料反映了启继禹位，形成世袭制，启继位后引起其他人不服，并不能说明父子相传已成王位继承的定制，排除C项。
5．在殷商卜辞中，“呼”“令”这类涉及上下级关系的动词越来越多地用于某侯、某伯，这些地方首领因此承担着商王朝的各项事务。这一现象有利于 ( )
A．大一统政治局面的形成 B．神权与王权的紧密结合
C．密切商朝与方国的联系 D．中原文化向边疆的传播
【答案】C
【解析】材料“这些地方首领因此承担着商王朝的各项事务”反映了商朝与方国的联系加强，故选C项。
6．《史记·周本纪》记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”这反映了西周实行 ( )
A．礼乐制度 B．分封制
C．禅让制 D．宗法制
【答案】B
【解析】材料讲述的是西周将古代帝王的后代分封到各地，反映出西周实行分封制，故选B项。(共13张PPT)
第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
单元总结提升
【体系建构】
【通史整合】
一、先秦时期文明发展的基本线索和阶段特征(距今约170万年至公元前221年)
1．基本线索和阶段特征。
(1)基本线索：先秦时期包括原始社会及夏、商、西周和东周(春秋、战国)，经历了三种社会形态。涉及原始社会的出现、发展及解体，奴隶社会的形成(夏朝)、发展(商朝)、鼎盛(西周时期)和瓦解(春秋时期)，以及封建社会的确立(战国时期)，奴隶制向封建制过渡。生产力的发展是社会形态演变的根本原因。
(2)阶段特征：先秦时期，我国从原始公有制发展到私有制产生，阶级和早期国家形成，引发了中国从奴隶制社会向封建制社会的转型。这是中华文明的起源和奠基时期。
2．具体表现。
政治方面 原始 民主制 原始社会经历了原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。尧、舜、禹时期的禅让制，是民主推选部落联盟首领的制度，反映了原始社会的原始民主制
分封制和宗法制 夏朝建立了奴隶制国家机器，世袭制代替了禅让制。西周为了巩固奴隶制国家政权，政治上实行分封制和宗法制，使周王朝成为地域空前广大的奴隶制国家
政治方面 君主专制中央集权制度初步形成 春秋战国时期，奴隶制日益崩溃，封建制逐步形成，社会正经历着划时代的变革。韩非顺应社会变革的要求，提出建立君主专制中央集权的理论，符合时代发展的需要。秦国实行商鞅变法，推行县制，加强了中央对地方的控制
经济方面 远古时期 经历了旧石器时代和新石器时代，社会生产处于刀耕火种阶段，逐步从狩猎、采集走向原始农业耕作，开始定居生活
夏、商、西周时期 生产工具和耕作方式发生了巨大的变化。商和西周的青铜铸造业发达，但青铜农具极少用于农业生产
春秋战国时期 春秋后期铁器和牛耕的使用，使生产力得到显著的发展；战国时期，随着铁器和牛耕的推广，新的经济制度逐步确立
思想文化方面 商周时期 以甲骨文和青铜器为代表的商文化在古代世界占有特殊的地位，我国有文字可考的历史是从商朝开始的
春秋战国时期 伴随着春秋战国时期的社会剧变和经济大发展，思想文化领域出现了繁荣局面。思想方面，形成了百家争鸣的局面；教育方面，学在官府的局面被打破，私学兴起；科技方面，天文、历法、医学等有了发展。春秋战国时期的思想文化为中国后世文明的发展奠定了基础
二、秦汉时期文明发展的基本线索和阶段特征(公元前221年至公元220年)
1．基本线索和阶段特征。
(1)基本线索：秦汉时期经历了秦朝、西汉、东汉三个时期，秦朝结束春秋战国时期诸侯混战的局面，建立起中国历史上第一个统一多民族封建国家，两汉巩固了“大一统”局面。
(2)阶段特征：秦汉时期是封建社会形成和初步发展的历史时期，统一多民族封建国家建立并得到巩固，君主专制中央集权制度形成并发展，封建经济发展，科技文化成就突出，对中国乃至世界都产生了重要影响。秦汉时期是中华文明的初步发展阶段。
2．具体表现。
政治 方面 政治 制度 方面 秦朝建立后，采取一系列措施来构建君主专制中央集权制度，此外还制定经济、文化措施等来促进封建社会的发展。“汉承秦制”，有所损益。西汉建立后，采取措施解决王国问题，设立中朝、刺史等，加强皇权和中央集权
政治 方面 政权 方面 总体稳定，但有不安定因素。先后经历了秦朝、西汉、东汉三个时期，大一统国家确立并得到巩固和发展，政权稳定。秦、西汉、东汉政权都由于统治后期阶级矛盾尖锐，在农民起义的打击下灭亡或名存实亡。这一时期也出现了一些其他不稳定因素，如东汉中后期外戚宦官交替专权等
民族 关系 方面 秦朝征服南方越族地区，加强对西南夷的控制；北击匈奴，并修筑万里长城。汉武帝时期北击匈奴，并派张骞两次出使西域，开辟了丝绸之路，加强了西域与中原的联系。两汉对西域地区加强管辖，进一步巩固加强了统一多民族封建国家
经济 方面 秦朝 秦朝建立后，通过统一货币、度量衡等经济措施，促进了生产发展
西汉 西汉初年，统治阶级实行“与民休息”政策，经济得到明显恢复，社会稳定，出现了“文景之治”的局面；到汉武帝时，经济发展出现了繁荣的景象
东汉 东汉初年，光武帝调整统治政策，社会经济在稳定的政局下重新发展起来，出现了“光武中兴”的局面
思想 文化 方面 思想 秦朝时“以法为教，以吏为师”；汉武帝时尊崇儒术，儒学成为我国封建社会的主流意识形态
科技 文化 科学技术方面，有许多科技成就在世界上占有重要地位，特别是造纸术的发明和改进等。史学、文学、艺术领域各放异彩
