Unit 2 I think that mooncakes are delicious 单元作业设计2023-2024学年度人教版英语九年级全册

人教版英语九年级 Unit2 单元作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 九年级 第一学期 人教版 Unit 2
单元组织方式 团 自然单元 重组单元
课时 信息 序号 教学内容 课型 课时
1 Section A (1a-2d) 听说课 Period 1
2 Section A (3a-3c) 阅读与思考 Period 2
3 Section A (4a-4c) 语言运用 Period 3
4 Section B (1a- 1d) 听说活动课 Period 4
5 Section B (2a-3b) — Self Check 阅读与写作 Period 5
二、 课时作业内容和设计意图
第一课时作业 (Period 1)
(一) 预习感知类
1 、作业内容
国际友人著名的旅游博主 Jerry Kowal 准备疫情过后来中国旅游。 来之前他想了解一些有关中国的传统文化，特别是中国的传统节日。 请你帮忙梳理一下。
2 、作业属性
作业目标 利用旧知导入新知，激活学生已有知识。
设计意图 学生自主感知即将学习的话题，提高学生学习本单元的兴趣。
语言技能 听 团说 读 看 写
认知水平 团记忆 团理解 应用 分析 评价 创造
作业形式 听力作业 团口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 团教师评价 学生自评 团同伴互评
3 、评价量表
非常熟悉 了解 基本了解
4 、参考答案
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春 节 Spring Festival
元宵节 Lantern Festival
清明节 Tomb Sweeping Day
端午节 Dragon Boat Festival
七夕节 Chinese Valentine’s Day
中秋节 Mid-autumn Festival
重阳节 the Double Ninth Festival
腊八节 Laba Festival
(二) 巩固应用类
1 、作业内容
Jerry 的中国之旅第一站准备去云南，因此他想了解有关“泼水节”的习俗。
根据对话，完成填空。
Clara is talking with her friend Ben about her vacation. She is going to Chiang Mai in two weeks. Ben believes April is the month of the year there. Clara agrees and she says there is a there from April 13th to 15th. Ben wonders it’s similar to the Water Festival of the people in Yunnan Province. Clara thinks so, and she tells Ben that this is the time of Thai . People go on the streets to at each other. The reason is that the new year is a time for and bad things. Then people will have in the new year.
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2 、作业属性
作业目标 了解“泼水节”习俗，初步了解宾语从句。
设计意图 要选择恰当的词汇短语并以正确的形式完成短文填空，学生根据语篇 需要，结合语境，综合运用所学的语言知识，此项任务同时考察学生 的记忆检索和判断推理能力，重点提高学生的语言运用能力。
语言技能 听 说 团读 看 团写
认知水平 团记忆 团理解 应用 团分析 评价 创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 团书面作业 实践作业
完成时间 3 分钟
作业评价 团教师评价 学生自评 团同伴互价
3 、评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与 反馈
优秀 良好 合格 未达标
单词填写的 准确度 全部准确 错 1-2 空 错 3-5 空 错 6 空及以上
词语书写的 规范度、美 观度 大小写规 范，无涂改 大小写规 范，有 1-2 处涂改 大小写有错 误，有 3-4 处涂改 大小写混乱， 有 5 处及以上 涂改
4 、参考答案:
Clara is talking with her friend Ben about her vacation. She is going to Chiang Mai in two weeks. Ben believes that April is the hottest month of the year there. Clara agrees and she says there is a water festival there from April 13th to 15th. Ben wonders if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province. Clara thinks so, and she tells Ben that this is the time of New Year . People go on the streets to throw water at each other. The reason is that the new year is a time for cleaning and washing away bad things. Then people will have good luck in the new year.
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(三) 拓展创新类
请在作业 1 和作业 2 中任选一项完成
作业 1
1 、作业内容
Jerry 想了解同学们喜爱的节日及节日活动经历，请小组合 作“聚焦访谈” ，合作探究，针对组内同学们喜欢的节日及节日 活动经历等进行口头采访或提问，并简要写出来采访结果。
Student Favorite festival (when) What do people do/eat Why
You can report like this :
Different students like different festivals. Student A likes … .It comes on … . People usually eat … on that day. She /He likes it because … . Student B likes …
2 、作业属性
作业目标 运用已学语言知识表达有关节日的基本情况及主要活动。
设计意图 考查学生对语言知识的掌握情况，通过完成调查表并进行汇报，学生 积极的语言实践活动拓展学生的交际和语言表达能力。在此过程中， 学生选择需要的信息自主构建相关内容，将语言要点迁移运用到实际 生活中，在对话交际活动中认识与修正存在的问题，实现整体语用能 力的提升和发展。
语言技能 听 团说 读 看 团写
认知水平 记忆 理解 团应用 团分析 评价 创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 团实践作业
完成时间 15 分钟
作业评价 团教师评价 学生自评 团小组互评
3 、评价量表
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调查汇报评价标准
评价等级 评价标准 组评 师评
第一档 (10-8 分) 完成对所喜欢的节日相关信息的汇报，正 确运用时态和本单元重点词汇，满足任务 要求，且正确使用连接词，内容更加紧凑。
第二档 (7-5 分) 基本完成汇报，有一些语法和词汇使用错 误，但不影响理解。
第三档 (4-0 分) 未能恰当完成汇报，语法错误较多，词汇 应用有限。
4 、参考答案:
You can report like this ：
Different students like different festivals. Student A likes Mid-Autumn Day best. It comes on the 15th day of the eighth month in the Chinese calendar. People usually eat mooncakes on that day. She likes it because her family members go back home to have family reunion and have a big dinner. After dinner, she can enjoy the beautiful moon and share mooncakes with her family. Student B likes Spring Festival best. It is usually celebrated in January or February. people usually eat dumplings on New Year's Eve. He likes it because he can get lots of lucky money from his parents and relatives.
作业二
1 、作业内容
Jerry 打算六月份去香港，他了解到这期间有端午节，请同学们扫描下方二维 码给“Dragon Boat Festival ”视频配音，帮 Jerry 了解端午节的习俗。
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2 、作业属性
作业目标 了解有关端午节习俗的相关知识。
设计意图 通过给视频配音，能够培养学生的言语表达能力。同时学生的语音语 调能够得到很好的训练，让学生有感情的诵读有利于提升语感，增加 口语表达自信。
语言技能 团听 团说 读 团看 写
认知水平 团记忆 团理解 团应用 分析 评价 创造
作业形式 团听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 15 分钟
作业评价 团教师评价 团学生自评 同伴互评
3 、评价量表
配音完成后，分享给老师检查，对于配音完成特别出色的，教师可以公布给同 学们参考。
评价等级及标准 建议与反馈
A+ A B+ B
发音准确，语 音语调优美， 表达很流利。 发音准确，语 音语调自然， 表 达 比 较 流 利， 发音个别不准确， 表达基本流利，语 音语调有一些不自 然、有少量停顿。 发 音 出 错 较 多，语音语调 不自然，经常 停顿、犹豫。
4 、配音台词
The Dragon Boat Festival is popular among most Chinese people. Both those living at home in their native country and the overseas. The colorful and diversified folk customs involved in the Dragon Boat Festival have developed from older customs. Ground his season aimed at driving away evil. Chief among these were the elimination of diseases,the chasing away of evil spirits and the warding off of natural disasters. The festival possesses a unique national spirit, and abundant connotations which have deep influence on the lives of Chinese people.
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第二课时作业 (Period 2)
(一) 预习感知类
1 、作业内容
因闻“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，Jerry 慕名已久，计划 9 月份来 安徽游玩。期间我校有幸邀请到 Jerry 给我们开一场讲座，而后 Jerry 将和同学们 共度中秋佳节。同学们悉知 Jerry 喜欢 Crossword puzzle，纷纷设计出自己的 puzzle。
参考示例：
2 、作业属性
作业目标 复习旧词，预习新词，通过 puzzle 能更好的掌握重点词汇。
设计意图 自己设计 puzzle ，加深印象巩固单词，同时激发学生的想象力和创造 力，拓展了学生的思维方式，极大地调动了学生的学习热情。
语言技能 听 说 读 看 团写
认知水平 团记忆 团理解 团应用 团分析 评价 团创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 团实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 团教师评价 学生自评 团同伴互评
3 、评价量表
Excellent (12- 16words ) Good (8- 12words ) Not bad (< 8 words )
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4、示例答案
(二) 巩固应用类
1 、作业内容
根据嫦娥的故事制作思维导图，并根据导图复述嫦娥的故事给 Jerry 听。
2 、作业属性
作业目标 归纳，整合文本，能够运用目标词汇复述故事。
设计意图 要求制作思维导图和复述故事，帮助学生对文本内容再次进行梳理、 概括和整合。在此过程中，学生将更好把握故事情节的发展，能够描 述中秋节的来历，并表达自己的感受。顺利地为后面写作搭建了结构、 内容、语言上的支架。
语言技能 听 团说 团读 看 团写
认知水平 记忆 团理解 团应用 团分析 评价 创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 团书面作业 实践作业
完成时间 10 分钟
作业评价 团教师评价 团学生自评 团同伴互评
3 、评价量表
思维导图评价标准
等级 内容 自评 互评 师评
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A 思维导图内容充实，故事呈现完整，条理清 晰，主次分明。导图各节点准确体现故事情 节之间的先后关系、因果关系。
B 思维导图内容充实，故事呈现基本完整，条 理基本清晰，主次基本分明。导图各节点准 确体现故事情节之间的先后关系、因果关系。
C 思维导图内容较少，故事呈现不全，条理 不够清晰，主次不够分明，导图各节点不能 体现故事情节之间的先后关系、因果关系。
4 、参考示例：
Have you read the story of Chang'e It's a very touching story. Chang'e was Hou Yi's wife. After Hou Yi shot nine suns, one goddess gave his magic medicine to thank him. Eating this medicine would be immortal. Hou Yi planned to take medicine with his wife. But one day, when he was away from home, a bad man, Pang Meng wanted to steal the magic medicine. Chang'e did not give him the medicine and ate all the medicine. She became light and flew to the moon. Hou Yi was so sad that he called out her name to the moon every day. One night, the moon was so round and bright that Hou Yi could see his wife there. Then he quickly laid out her favorite fruits and desserts. Hou Yi wished Chang'e could come back!
(三) 拓展创新类
请在作业 1 和作业 2 中任选一项完成
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作业 1
1 、作业内容
Jerry 不太明白嫦娥的故事，为了帮 Jerry 更好的理解，请小组内成员合作，把 嫦娥的故事排演成英文短剧，形象生动的把故事呈现出来。
2 、作业属性
作业目标 巩固故事，提高学生语言表达及表现能力。
设计意图 让学生以小组为单位排演英文短剧，不仅培养了学生的合作精神和分 工意识，还能增加学生对英语学习的兴趣，让学生在真实的情境中理 解语言知识，提高语言的综合运用能力，能够充分调动学生的英语学 习积极性，为学生认识自我、认识他人、认识世界搭建平台，推动学 生树立正确的人生观和价值观。
语言技能 团听 团说 读 看 团写
认知水平 记忆 团理解 团应用 团分析 评价 团创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 团实践作业
完成时间 15 分钟
作业评价 团教师评价 团学生自评 团小组互评
3 、评价量表
等级 内容 生评 组评 师评
完成嫦娥故事的表演任务，语法正确， 词汇和语言结构使用准确，语音正确 发音清晰，语调自然。语言流畅，且 能配上相应的肢体语言和表情。
基本上完成了嫦娥故事的表演任务。 语法基本正确，有少数错误。语音语 调基本自然，语言基本流畅。对话中 犹豫、停顿次数较多，有时影响表演。
未能完整地呈现出嫦娥的故事，有严 重的语法错误，口音重，语调不自然， 表演中犹豫、停顿频率太高，严重影 响表演效果。
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4 、参考剧本：
Act it out with your full feeling!
Scene 1: Shooting down the suns (4 or 5 characters)
Narrator: Long long ago, there were ten suns shining in the sky. This made people hard to live because it was too hot. Also, there was nothing to grow.
Hou Yi: (to the ten suns): You are bad guys. I will shoot all of you down. When it came to the last one, a man stopped him: “Let's keep this one, or we can’t see anything.”
Hou Yi: Sounds good ! OK. I won't shoot you down. But now you have to get up and go home on time .If you dare to hurt people, you will be dead！
The sun : I promised I will do what you said . Please. I don't want to die.
The west Goddess : well done. Hou Yi. You are a great man. I will give you magic medicine. Take it, and you'll never be old.
Hou Yi: Thanks so much.
Scene 2: Stealing the medicine (3 or more characters)
Hou Yi: Chang’ e, I'm back ! I have got a piece of treasure from a Goddess. Chang’ e: What's this
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Hou Yi: It's a bottle of magic medicine. When you take this. You will never be old and you can fly in the sky. Chang’ e : Really I won’t eat it. I want to stay with you. 1'll hide it. Hou Yi went out Pang Meng rushed into Chang' e room : Give me the magic medicine. Now! Chang’ e : I don't know what you are talking about.
Pang Meng: Don’t lie to me. I know what happened! If I can't get it, I will kill you! Chang' e : I don't have it. Please believe me.
Pang Meng searched around and found it : Ah, I found you. You are so lovely. Chang' e rushed up and drank it : You will never get it! Chang’ e : what is happening I become so light .I … I am flying up. Hou Yi. Hou Yi …
Scene 3 : Being apart (2 or more characters)
Hou Yi :Chang' e, my beloved wife. 1 miss you so much. How can you come back (lay out the fruits and desserts)
Hou Yi: I have killed Pang Meng. But you are not here any more. Here is your favorite food. Please come back! (crying) Chang’e appeared in the moon: Hou Yi. My dear husband. I love you. Though we are apart, my heart is always beating for you. One day, we'll live together again !
作业 2
1 、作业内容
月饼如此美味，作为资深吃货的 Jerry 怎么能错过呢！让我们和 Jerry 一起观看 视频学做月饼吧。
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2 、作业属性
作业目标 了解月饼的制作过程
设计意图 这是综合实践性作业，培养了学生跨学科学习迁移能力，同时在这一 过程中学生也感受到学习英语的乐趣。
语言技能 团听 说 读 团看 写
认知水平 记忆 团理解 团应用 团分析 评价 团创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 团实践作业
完成时间 15 分钟
作业评价 教师评价 团学生自评 团小组互评
3 、参考步骤
First, put some moon cake power into the bowl.
Second, add some hot water and stir.
Third, take the dough and red bean paste and make it into a ball shape. Fourth, take out dough and squeeze it.
Fifth, put the red bean paste in the middle of the dough.
Next, wrap the red bean paste.
Then, put it into the molding tool.
Afterward, push.
Lastly, remove the moon cake from the molding tool.
Now, we have a moon cake.
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第三课时作业 (Period 3)
(一) 预习感知类
1 、作业内容
跟 Jerry 学唱歌，在美妙的歌曲中感知宾语从句和感叹句。
请扫描下面的二维码学习歌曲。
Don’t care what is written in your history
As long as you are here with
I don’t care who you are
where you’re from
what you did
As long as you love me
I believe (that) I can fly
I believe (that) I can touch the sky
I think about it every night and day
Spread my wings and fly away
I believe (that) I can soar
I see me running through that open door
I believe (that) I can fly
Jingle bells, Jingle bells,
Jingle all the way
Oh, what fun it is to ride
In a one horse open sleigh, hey!
...
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2 、作业属性
作业目标 通过学唱歌，感知宾语从句和感叹句的结构。
设计意图 通过歌曲引入，预知本节课内容，将枯燥乏味的语法知识变得生动有 趣，激发学生的学习热情。
语言技能 团听 团说 读 看 写
认知水平 团记忆 团理解 应用 分析 评价 创造
作业形式 团听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 团实践作业
完成时间 8 分钟
作业评价 教师评价 团学生自评 同伴互评
(二) 巩固应用类
1 、作业内容
选择适当的词填空。
(1) She said it wouldn’t matter much. ( that , if )
(2) They don’ t know to go or wait. ( if ,whether)
(3) We are talking about we’ll go back tomorrow.( if ,whether)
(4) beautiful flowers they are ! ( what ,what a, what an ,how)
(5) delicious the food tastes ! ( what ,what a, what an ,how)
(6) interesting film we will see ! ( what ,what a, what an ,how)
2 、作业属性
作业目标 通过基础题型巩固本单元的语法重点——宾语从句和感叹句。
设计意图 通过练习帮助学生观察和归纳that ，if，whether 引导的宾语从句和感 叹句的功能。
语言技能 听 说 读 看 团写
认知水平 团记忆 团理解 应用 分析 评价 创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 团书面作业 实践作业
完成时间 2 分钟
作业评价 团教师评价 团学生自评 同伴互评
3 、评价量表：
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评价维度 评价等级及标准 建议与 反馈
优秀 良好 合格 未达标
选词准确度 全部准确 错 1 空 错 2 空 错 3 空及以上
词语书写的 规范度、美 观度 大小写规 范，无涂改 大小写规 范 ，有 1 处 涂改 大小写规 范 ，有 2 处 涂改 大小写规范，有 3 处及以上涂改
4 、参考答案：
(1) She said that it wouldn’t matter much. ( that , if )
(2) They don’ t know whether to go or wait. ( if ,whether)
(3) We are talking about whether we’ll go back tomorrow.( if ,whether)
(4) What beautiful flowers they are ! ( what ,what a, what an ,how)
(5) How delicious the food tastes ! ( what ,what a, what an ,how)
(6) What an interesting film we will see ! ( what ,what a, what an ,how)
(二) 拓展创新类
请在作业 1 和作业 2 中任选一项完成
作业 1
1 、作业内容
Jerry 听了嫦娥的故事意犹未尽，觉得故事没有结束。那么就让我们来续写 Section A 3a 部分嫦娥的故事吧。根据你的想法，续写故事，并张贴到班级 Story Gallery。
2 、作业属性
作业目标 加深对嫦娥故事的理解，并培养学生想象、创造的能力。
设计意图 续写故事，一方面是促进学生想象力的创造和发挥，另一方面可以帮 助学生做到触类旁通，举一反三，更是为了引领学生对文本个性化地 深度解读，要续写故事，必然要先熟悉故事，理解故事，吃透故事， 在研读文本的过程中，学生对于嫦娥故事和节日的意义会有更深刻更 独特的思考和体会，在自己创作的过程中，学生思维的逻辑性、批判
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性、创新性都会得到逐步提高。
语言技能 听 说 团读 看 团写
认知水平 团记忆 团理解 团应用 团分析 团评价 团创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 团书面作业 实践作业
完成时间 20 分钟
作业评价 团教师评价 团学生自评 团小组互评
3 、评价量表
作文评价标准
评价 等级 评价 标准 A B C D 自 评 组 评 师 评
字体是否 工整，拼写 是否正确， 作业是否 干净 字体工整 拼写正确 作业整洁 字体基本工 整，有少许 错误，作业 基本整洁 字体欠工整， 拼写出错多 字体潦草， 有多处涂 改，很多错 误
语法、词汇 运用是否 正确 时态使用正 确，能使用 本单元学习 的词汇 时态使用错 误较少，基 本能使用本 单元学习的 词汇 时态使用错 误较多，本单 元学习词汇 应用很少，影 响理解 文章时态 语法错误 较多，词汇 有限，影响 理解
内容是否 完整，要点 是否齐全 要点齐全内 容完整 观点合理 要点基本齐 全，内容基 本完整 要点基本齐 全，内容较完 整 要点不全， 内容过于 简单
连贯性 有逻辑、有 条理叙述故 事，连词使 用恰当，衔 接自然，结 基本上能叙 述故事， 连词使用比 较恰当，衔 接比较自 较少使用连 词，内容少， 结构不完整。 文章安排 混乱，行文 不流畅，不 得要领
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构紧凑。 然，结构完 整。
4 、参考例文：
After Chang'e ate the magic medicine and ran to the moon
she didn't think about tea and rice every day. When the queen
mother knew about this, she gave her a jade rabbit. Although
Chang'e was accompanied by the jade rabbit every day, she
was still depressed all day long, thinking about Hou Yi on land
and of course, Hou Yi was the same.
One day, Hou Yi couldn't restrain his yearning for
Chang'e, so he ran to the Queen Mother and she gave him an
elixir to fly to Guanghan Palace to see Chang'e. When Hou Yi
saw the elixir, he suddenly thought that there was something
strange and thought that a villain forced Chang' e to eat it, so he made up his mind to catch the treacherous villain. Later, Hou Yi used elixir as bait to make the villain appear. Sure enough, as Hou Yi expected, the villain took a fancy to HouYi's elixir. One day, Hou Yi pretended to go out, but actually hid in a hidden place. The villain sneaked into Hou Yi's room and rummaged through the cupboard to find the elixir. Finally, he was caught red-handed. The villain was still quibbling at that time, but Hou Yi killed him at last.
Finally, Hou Yi couldn't help missing Chang'e. He ate the elixir and flew to the moon to meet Chang'e. After seeing Chang'e, he and Chang'e lived happily in Guanghan Palace.
作业 2
1 、作业内容
观看 Festival China ，了解更多关于中国传统节日的起源及故事。以小组为单位， 合作完成一份中国传统节日的手抄报,，让 Jerry 了解更多有关中国传统节日的信息。
2 、作业属性
作业目标 1. 准确地使用所学语言知识介绍中国传统节日。 2. 了解中华文化，增强民族文化认同感。
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设计意图 通过观看电视节目，为学生创设了丰富的语言情境，呈现了接近生活 的现实语言，体现综合性。通过分享中国传统节日的手抄报制作，学 生需要对本单元的内容再次进行梳理、概括、整合，促进学生对本节 课内容的内化和迁移,培养阅读赏析等能力。
语言技能 团听 说 读 团看 团写
认知水平 记忆 团理解 团应用 团分析 团评价 团创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 团实践作业
完成时间 15 分钟
作业评价 团教师评价 团学生自评 团小组互评
3 、评价量表
手抄报评价标准
项 内容 得分 总分
1 整体形状美观、节日主题突出，内容 丰富，包含的信息量大。 1 2 3 4 5
2 色彩搭配合理，图案文字搭配恰当 1 2 3 4 5
3 内容用词恰当，语法句子使用正确， 尽可能多使用到课本所学的知识。 1 2 3 4 5
4 、参考样例：
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第四课时作业 (period4)
(一) 预习感知类
1 、作业内容 智能听读。
请在微信小程序“每日交作业”上查收本节课的语音作业，完成本节单词
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及对话的听读并提交。
学生端接受作业界面 2 、作业属性
部分需跟读的单词
教师批阅后界面
作业目标 练习和提高学生的听读水平。
设计意图 通过听读，学生可得到即时性的反馈，了解要掌握的单词或语句，从 而进行针对性练习和提高。
语言技能 团听 说 团读 看 写
认知水平 团记忆 团理解 应用 分析 评价 创造
作业形式 团听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 团教师评价 学生自评 同伴互评
3 、评价量表
评价等级及标准 建议与 反馈
A+ A B+ B
发音准确，表达 很流利 发音准确， 表 达 比 较 流利，有少 量停顿 发 音 个 别 不 准 确，表达基本流 利，有一些不自 然的停顿 发音出错较多，经常 停顿、犹豫
(二) 巩固应用类
1 、作业内容
Jerry 了解了这么多中国节日之后，在感叹中国传统节日的文化博大精深之余， 也和同学们分享了他喜欢的节日之一，万圣节。
在方框内选择合适的单词和词组填空。
lantern , party , trick or treat , festival , dress up , candies , celebrate , sharp , cut out , chocolates , costumes
Halloween is a very special . People in the USA Halloween every year. They up at Halloween and wear special with masks. Children play a game called “ ”. Usually they make a out of a pumpkin for Halloween. People some shapes of a pumpkin to make eyes, nose and teeth. Families usually have a and eat a lot of and .
2 、作业属性
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作业目标 整合并巩固听力中有关万圣节的活动经历。
设计意图 此短文是根据听力材料内容改编的，要选项恰当的单词及短语完成短 文填空，学生须根据语篇需要，结合语境，综合运用所学的语言知识， 这一任务同时考察学生的记忆检索和判断推理能力，在此过程中，学 生的综合语言运用能力得到提高。
语言技能 听 说 读 看 团写
认知水平 团记忆 团理解 应用 团分析 评价 创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 团书面作业 实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 团教师评价 团学生自评 团同伴互评
3 、评价量表
评价维度 评价等级及标准 建议与 反馈
优秀 良好 合格 未达标
选词准确度 全部准确 错 1-2 空 错 3-4 空 错 5 空及以上
词语书写的 规范度、美 观度 书写无涂改 书写有 1-2 处涂改 书写有 3-4 处涂改 书写有 5 处及 以上涂改
4 、参考答案：
Halloween is a very special festival . People in the USA celebrate Halloween every year. They dress up at Halloween and wear special costumes with masks. Children play a game called “trick or treat” . Usually they make a lantern out of a pumpkin for Halloween. People cut out some shapes of a pumpkin to make eyes, nose and sharp teeth. Families usually have a party and eat a lot of candies and chocolates.
(三) 拓展创新类
1 、作业内容
Jerry 告诉大家，在美国最重要的节日就是圣诞节，它相当于中国的春节。Jerry 还热情邀请同学们疫情过后去美国过圣诞节。现在我们以小组为单位做中外节日
文化差异 (以春节和圣诞节为例) 的小探究，并以小组为单位进行展示。
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(
Spring
Festival
Christmas
)
Spring Festival Christmas
Date
Place
Food
Activities
Symbols
2 、作业属性
作业目标 通过比较中西方节日的异同，培养学生总结归纳的能力。
设计意图 比较中西方节日异同不仅能丰富学生的文化体验，开拓学生文化视 野，增强中外文化异同的敏感性，在感受体验中形成自己独特的文化 认识，培养自己的跨文化意识，学会尊重文化差异，合理表达个人意 见，而且能培养学生分析问题的能力，批判思维的能力，发展学生的 发散思维，提高思维的敏锐度，提升思想的层次。
语言技能 听 团说 读 看 团写
认知水平 记忆 理解 团应用 团分析 团评价 创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 团书面作业 团实践作业
完成时间 10 分钟
作业评价 团教师评价 团学生自评 团同伴互评
3 、评价量表
评价维度 评价等级及标准
优秀 良好 合格 未达标
内容充实 包含了所有内 容要点 基本包含了所 有内容要点 包含了主要内 容要点 只写出了个别 内容要点
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信息获取准 确度 完全准确 较为准确 基本准确 不准确较多
语言正确 语言完全正确 绝大部分语言 正确 大部分语言正 确 大部分语言不 正确
4 、参考答案：
Spring Festival Christmas
Date 1st day of 1st month of the Chinese lunar calendar December 25th
Place some Asian countries some European countries American countries some African countries some Asian countries
Food dumplings, fish, sweet dumplings rice cake... turkey ,ham, salmon...
Activities having a big dinner ,watching CCTV’s Spring Festival Gala, setting off fireworks, visiting relatives and friends having a big dinner, giving and receiving gifts
Symbols a symbol of family reunion ，New Year bring us happiness and best wishes sharing and giving love and joy to people around us
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第五课时作业 (period5)
(一) 预习感知类
1 、作业内容
Jerry 想对同学们进行一个有关圣诞节的采访。关于圣诞节，你们了解多少？
2 、作业属性
作业目标 训练学生的听说能力。
设计意图 通过直接与外国人对话，调动学生对于圣诞节的语言知识经验，提高 学生的口语水平和表达能力。
语言技能 团听 团说 读 看 写
认知水平 团记忆 团理解 应用 分析 评价 创造
作业形式 团听力作业 团口头作业 阅读作业 书面作业 实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 教师评价 团学生自评 同伴互评
3 、参考采访稿：
Jerry: Hey, guys! Nice to meet you. I am very glad to talk with you.
Ss: Nice to meet you, Jerry.
Jerry:Guys, I wonder how much you know about Christmas.
S1: Emm, I know there are Christmas trees and Santa Claus. I love Santa Claus. He usually gives gifts to people.
Jerry:Great! Do you know when Christmas is
S2:Yes, it is on December 25th .
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Jerry:That’s right. What do we do at Christmas
S3: Maybe you have a big dinner.
S4: The whole family get together just as we celebrate Spring Festival.
Jerry: You are so clever! We can do many things with families and friends.Next, what about the origin of Christmas Do you know
Ss: ...
(二) 巩固应用类
1 、作业内容
缩写 Section B 2b 中 Scrooge 的故事。 (40-60 词。)
2 、作业属性
作业目标 在理解的基础上培养学生提炼故事核心的能力。
设计意图 在 2b 文章学习完成后，学生能够叙述圣诞节的意义以及 A Christmas Carol 里 Scrooge 的故事，训练学生在中心思想和主要内容不变的情 况下，提炼故事压缩成较短文章，设计了缩写故事的拓展任务，能培 养学生的阅读缩写能力，分析能力和概括能力。
语言技能 听 说 团读 看 团写
认知水平 记忆 团理解 团应用 团分析 评价 团创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 团书面作业 实践作业
完成时间 5 分钟
作业评价 团教师评价 团学生自评 团同伴互评
3 、评价量表
评价维度 评价等级及标准
优秀 良好 合格 未达标
内容充实 包含了所有内 容要点 基本包含了所 有内容要点 包含了主要内 容要点 只写出了个别 内容要点
表达连贯 表达连贯 表达较为连贯 表达基本连贯 表达不连贯
语言使用正确 度 准确运用所学 语法、词汇进 比较准确运用 所学语法、词 基本准确运用 所学语法、词 不能准确运用 所学语法、词
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行表达 汇进行表达 汇进行表达 汇进行表达
4 、参考答案：
Scrooge is mean and only thinks about himself . He cares about making money and hates Christmas. One Christmas Eve, his dead partner warns him to change his ways of life. After three ghosts visit him, scrooge begins to celebrate Christmas and treats everyone with kindness and warmth.
(三) 拓展创新类
从作业 1 和作业 2 中任选一项完成。
作业 1
1 、作业内容
Jerry 最喜欢的节日是圣诞节，那么你呢？ 以“My favorite festival”为题，写你最 喜爱的节日及原因。
2 、作业属性
作业目标 能够使用本单元所学的核心语言介绍喜欢的节日。
设计意图 基于英语活动观的以读促写，以课本为依托，让学生学会建构主题内 在逻辑结构，从而达成表达思想和展示自我的目的。这不仅有利于学 生巩固阅读知识，熟悉相关话题的写作流程，把握写作思路，也有效 培养了学生的写作能力。
语言技能 听 说 读 看 团写
认知水平 记忆 团理解 团应用 团分析 团评价 团创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 团书面作业 实践作业
完成时间 15 分钟
作业评价 团教师评价 团学生自评 团小组互评
3 、评价量表
作文评价标准
评价 等级 评价 标准 A B C D 自 评 组 评 师 评
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字体是否 工整，拼写 是否正确， 作业是否 干净 字体工整 拼写正确 作业整洁 字体基本工 整，有少许错 误，作业基本 整洁 字体欠工 整，拼写出 错多 字体潦草，有 多处涂改，很 多错误
语法、词汇 运用是否 正确 时态使用 正确，能 使用本单 元学习的 词汇 时态使用错 误较少，基本 能使用本单 元学习的词 汇 时态使用错 误较多，本 单元学习词 汇应用很 少，影响理 解 文章时态语 法错误较多， 词汇有限，影 响理解
内容是否 完整，要点 是否齐全 要点齐全 内容完整 观点合理 要点基本齐 全，内容基本 完整 要点基本齐 全，内容较 完整 要点不全，内 容过于简单
连贯性 有逻辑、 有条理叙 述故事， 连词使用 恰当，衔 接自然， 结构紧 凑。 基本上能叙 述故事， 连词使用比 较恰当，衔接 比较自然，结 构完整。 较少使用连 词，内容少， 结构不完 整。 文章安排混 乱，行文不流 畅，不得要领
4 、参考例文：
My favorite festival is Spring Festival. It’s the most important festival in China. It’s celebrated on the first day of Chinese lunar calendar. Before the festival ,our houses have to be cleaned and we need to buy new clothes for a new year’s coming.
On the eve, my family goes to my grandparent’s home for a reunion dinner. Our family usually has a big meal. We have dumplings, fish , rice cake and a great many dishes. On the first day of New Year, people usually wear their new clothes and visit their relatives and friends. Children will receive red packets filled with “lucky money” .
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That’s one of my favorite parts of this festival.
What a happy Spring Festival it is ! I wish I have Spring Festival every day.
作业 2
1 、作业内容
Jerry 鼓励大家把中国的传统节日制成短视频上传，让更多的外国人了解中国 的文化。同学们，小组合作，每组学生从传统节日中随机选取一个，拍摄 vlog 上 传到bilibili ， 向外国友人宣传中国传统节日。
2 、作业属性
作业目标 1.准确地使用本单元的核心语言介绍中国传统节日。 2. 了解中华文化，增强文化自信，做弘扬文化的小使者。
设计意图 通过拍摄 vlog ，学生在活动中不断打磨写作，从而对中国的传统节日 有更深层次的理解。学生再将书面的作文以视频的方式呈现，在真实 的语境中，学生会进一步了解传统节日的历史、文化意义，同时也达 到了弘扬中华文化的目的，增强民族文化认同感。
语言技能 听 团说 读 看 团写
认知水平 记忆 理解 团应用 团分析 团评价 团创造
作业形式 听力作业 口头作业 阅读作业 书面作业 团实践作业
完成时间 25 分钟
作业评价 团教师评价 学生自评 团同伴互评
3 、评价量表
评价维度 评价等级及标准
优秀 良好 合格 未达标
小组分工明确 度 分工明确、活 动有序 分工较为明确、 活动较有序 分工基本明 确、活动基本 有序 分工不明确， 活动无序
内容充实 包含了节日所 有内容要点 基本包含了节日 所有内容要点 包含了节日主 要内容要点 只写出了节日 个别内容要点
表达连贯 表达连贯 表达较为连贯 表达基本连贯 表达不连贯
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语言使用正确 度 准确运用所学 语法、词汇进 行表达 比较准确运用所 学语法、词汇进 行表达 基本准确运用 所学语法、词 汇进行表达 不能准确运用 所学语法、词 汇进行表达
4 、参考台词及学生示范片段 (扫二维码可观看)
Hello, everyone！ I'm Linda from xx Middle School. Today
it’s my great honor to introduce one of the most important
traditional festivals in China to all of you. It is Laba Festival .
Laba Festival falls on the eighth day of the twelfth lunar
month .On this day. there is a custom of eating laba porridge
among Chinese people. The history of eating Laba porridge in China has only been recorded in writing for more than 1000 years. It began in the Song Dynasty at the latest. On Laba day, Laba porridge is made in the imperial court, government, temples and people's homes. In the folk, every family should also make Laba porridge to sacrifice their ancestors. At the same time. families get together to eat and give gifts to relatives and friends.
The patterns of Laba porridge in various parts of China are unique and varied. There are many items mixed in white rice, such as red dates, lotus seeds, walnuts, grapes. ginkgo, water chestnut, green silk, roses. red dates and peanuts. There are no less than twenty kinds in total. After the Laba porridge is cooked , we should worship the gods and ancestors first. Be sure to send them out before noon. The last is for the whole family. The leftover Laba porridge. which has been reserved for a few days, is a good sign, It takes the meaning of“surplus every year" . Even in the northeast, there is also a proverb“ Laba Laba, freeze your chin" , which means that Laba is very cold on this day. Eating Laba porridge can make people warm and resist the cold. "After eating Laba porridge, there will be a good harvest ”
So do you want to eat Laba porridge Welcome to China .
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五、 单元主题作业
(一) 作业内容
郭杰瑞 (Jerry Kowal) 即将在疫情结束之后来到我们学校，给学 生开一个讲座，向学生们讲述他在环游世界时的各种见闻和感悟。 以下是他精心准备的讲座流程。提前给大家来个剧透。
一、 美国篇
郭杰瑞来自美国，他想通过学生们比较感兴趣的两个节日来介绍自己的国家，
请大家仔细聆听他的娓娓道来，以便加深对这个国家的认知和了解。
( ) 1.What are they talking about
A.Days. B.Festivals. C.Parents.
( ) 2.What's popular in North America
A.Ghosts. B.Easter. C.Halloween.
( ) 3.When is Halloween
A.October 31st. B.October 21st. C.October 1st.
( ) 4.When do people dress up as ghosts and black cats
A.On Halloween. B.On Easter. C.On Christmas
( ) 5.Which is more interesting,having an egg hunt or dressiup as ghosts A.Dressing up as black cats.
B.Dressing up as ghosts.
C.Having an egg hunt.
光听还不够哦，接下来需要大家动手来记录了。
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Easter
About Easter It celebrates the beginning of new 6
A popular game-Egg Hunt Jack's parents hide chocolate eggs around the 7 . Jack and his 8. look for them.
Last Easter Jack collected the largest number of eggs. Bella collected the 9. egg. Sonia collected the most eggs of 10. color.
二、 法国篇
郭杰瑞看学生们对外面的世界充满好奇心，忍不住又讲述了他在法国的所见 所闻。他到法国的那一天正好是愚人节，经过了解，他才知道原来愚人节最早来 源于法国，这点似乎和法国人民骨子里特有的优雅大相径庭。
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April Fool's Day is traditionally a day to play practical jokes on others, send people on fool's tasks, and fool the unsuspecting (无疑心的) persons. No one knows how this holiday 1 but it was thought to begin in France.
The closest point in time that can be thought as the beginning of this 2 was in 1582,in France. New Year's Day was celebrated on March 25 and celebrations lasted 3 April 1st.When New Year's Day was changed from March 25 to January lst in the mid- 1560's by King Charles IX, there were some people who still 4 it on April Ist and those people were called April Fools. Jokes performed on April Fool's Day range (变动) from the 5,(such as saying, "Your shoe's untied!").to the elaborate (复杂的) . Setting a roommate's alarm clock back an hour is a common 6 he news media even gets included. For example, a British short film which was once 7 on April Fool's Day was a documentary about "spaghetti (意大利面) farmers" and how they harvest their crop (庄稼) from the spaghetti trees. Whatever the joke. the trickster (骗子) usually 8 it by shouting to his victim (受害者) , “April Fool!”
April Fool's Day is a "for-fun-only"event. 9 is expected to buy gifts or to take their "significant other" out to eat in a fine restaurant. Nobody gets 10 work or school. It's simply a fun little holiday, but a holiday on which one must remain forever careful. for he may be the next April Fool！
( ) 1.A.finished B.began C.followed D.accepted
( )2.A.tradition B.future C.message D.accident
( )3.A.when B.while C.after D.until
( )4.A.considered B.received C.provided D.celebrated
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( )5.A.serious
( )6.A.word
( )7.A.offered
( )8.A.avoids
( )9.A.Nobody
( ) 10.A.on
B.difficult
B.joke
B.bought
B.starts
B.Everybody B.off
C.simple
C.play
C.shown
C.ends
C.Somebody
C.up
D.expensive
D.game
D.sent
D.shows
D.Anybody
D.down
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Jerry 说，提到法国，醇香的葡萄酒自然会浮现在大家的脑海。但是对于孩子们 来说，更有魅力的要数令人回味无穷的巧克力了，法国有享誉世界的巧克力文化
节。Jerry 口若悬河地描述，一个个小馋猫们已经垂涎三尺了。
I love chocolate In fact ,if I could only eat one food for the rest of my life, it would be chocolate. So you can imagine my excitement when I discovered that a chocolate festival was coming to Bastia, my new hometown in Corsica! The festival opened its doors on the 21st October and lasted for three whole days! For just f2.5 each, my friends and I stepped inside the huge festival tent, where we could eat as much as we wanted. The festival is one of the most popular events in Corsica and more than 50,000 chocolate lovers visit it every year.
Once inside the festival tent, I could not help feeling amazed. With over 125 different stalls(摊位) ，it was difficult to know where to begin ! I finally decided to head straight for the highlight (最精彩的部分)of the festival-一 a very large Arc de Triomphe(凯旋门)made totally out of chocolate !It was almost 4 meters high, and it took master Bruno Rouly almost 1,500 hours to finish. And over 900 kg of chocolate
was used. Surprisingly,though it's sunny outside,the Arc de Triomphe showed no signs of melting(融化). Later on, I found out that special wax(蜡)had been used to protect Arc de Triomphe during the festival. Unfortunately, the wax was inedible, so the large Arc de Triomphe could not be eaten- what a waste！
After taking a few photos in front of the chocolate Arc de Triomphe , I went to different stalls. The chocolate came in many different shapes and sizes, I saw chocolate planes, shoes, animals and my personal favorite, pencils ! Corsican wine makers, bakers and cheese makers also take part in the festival each year so that visitors can make their orders before the new year.
( ) 11 .How did the writer feel when he entered the festival
A.Relaxed. B.Tired. C.Surprised. D.Bored.
( ) 12. What does the underlined word "inedible mean in Chinese
A. 隐形的 B.不能食用的 C. 昂贵的 D.苍白的
( ) 13. Which of the following is TRUE according to the passage
A.The writer is a complete chocolate lover.
B.Arc de Triomphe is the biggest chocolate in the world.
C.The writer liked chocolate planes best in the festival.
D.Visitors coming to the festival made orders before Thanksgiving.
( ) 14 .What is the best title for the passage
A.A Party to Make Friends B.A Chance to Do Business
C.A Visit to Arc de Triomphe D.A Trip to a Chocolate Festival
三、 巴西篇
品味了巧克力，顿时会感觉精力充沛，对生活充满热情吧！Jerry 说他去过很 多国家，其中有一个国家就像是巧克力一样，给他带来无限能量。这个国家就是 巴西，巴西人民的热情让他觉得人间值得，把自己置身于他们的狂欢节吧！尽情 摇摆！
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Carnival(狂欢节)is one of the most important national holidays in Brazil. It is not held to celebrate a big historical event, but it is a celebration of friendship and freedom .Besides, it's also a time when Brazilians don't have to work. People can choose to hold parties or just have a good rest instead. Most people hold parties, day after day, night after night.
People put on their holiday clothes and go out to enjoy themselves. Some dance schools often hold activities to show their dances. Many people enjoy this festival. After Carnival, everything returns to the normal state, but some people don't respect its end. They always continue their parties. However, some people are not happy with this behavior and they feel it leaves a bad image of the holiday. I like Carnival. It's a time for people from all over the world to get together and understand each other better. It's a wonderful holiday and I hope more people will respect it.
( ) 1. What does the underlined word "image" in Paragraph 2 mean in Chinese A.表演 B.来源 C. 印象 D.视觉
( ) 2 .Which of the following is true about Carnival
A. Carnival is a boring holiday in Brazil. B.T he writer often holds Carnival parties.
C. Carnival is celebrated to remember a famous person.
D. People in Brazil do not have to work during Carnival.
( ) 3 .From this passage, what can we know
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A. Some people don't respect Carnival well enough.
B. People can't choose to hold parties during Carnival.
C. Carnival isn't traditional and is liked by few people.
D. The writer doesn't like this festival.
( ) 4 .Which of the following could be the best title for the passage
A. Different cultures B.A holiday for all people
C. Carnival in Brazil D.A national holiday
四、 中国篇
Jerry 已经游历了很多不同的国家，也将要去更多的国家感受不同文化的熏陶。 在这些国家之中，最让他魂牵梦萦的便是蕴含着博大精深的文化的中国了，这也 是他一直期盼来到中国，开设此次讲座的根本原因。因为热爱，所以冠以中华姓 氏。他认为承载着几千年繁荣文化的中国是礼仪之邦，崇尚尊老爱幼的传统美德。 对于善良可亲可敬的老年人，在中国有一个专门的节日来表达对他们的关心和爱 护。这个节日就是重阳节。
郭杰瑞会倾听学生们为他讲述的各种重阳节传统，号召学生们理解父母、关 爱长辈。
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The Double Ninth Festival(重阳节)is a special day for older people in China. On this holiday, younger people usually show love and respect to older people.
Respecting older people is a tradition in China.
There are many ways in which Chinese people express their respect.When an older person enters a room,everyone stands up.People are introduced from the oldest to the youngest.When we present a book to an older person,two hands are used.Young people always offer their seats to older people on a crowded subway or bus.
In western countries,however,older people seldom think they are old.They are called"seniors" instead of "old people".They'd rather do everything themselves.Even after retirement(退休) ，they take on hobbies, part-time jobs and new activities to keep their bodies working well.
Westerners respect their older people, too. Seniors usually take trains and buses for free. They are given discounts()in stores and restaurants.
But western seniors don't often live with their children-they live alone. For holidays, the family usually gather at the grandparents' homes . A great smile and a warm hug for their parents are enough for children to show their respect.
1. Who is the Double Ninth Festival for in China (不超过 5 个词)
. 2 .How many ways of respecting older people in China are mentioned in the passage (不超过 5 个词) .
3. What do older people in western countries often do after they retire (不超过 20 个 词) .
了解郭杰瑞的人都知道他喜欢旅行，同时他也是个十足的吃货。为了表示对 他的感谢，在讲座结束后，一名学生代表特地给他端来一碗热腾腾的元宵。他品 尝着这份特别的美食，心里暖暖的，甜甜的。感激之余，也询问这名学生代表这
道美食的由来。
那么这名学生代表关于元宵节的手稿应该如何制作
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元宵节手稿要点：
1.元宵节是中国的传统节日之一；
2.元宵节的时间及人们的活动；
3.浅谈对元宵节的看法。
注意：
1.词数 80~100；
2.可适当增加细节，以使行文连贯；
3.文中不能出现真实姓名及学校名称；
4.开头和结尾已给出，不计入总词数。
参考词汇：guess lantern riddles(猜灯谜)；let off firecrackers(放鞭炮)
在这之后，郭杰瑞还会继续自己的旅行。作为文化传播的信使，他深知自己 身上神圣的使命。期待疫情早日结束，也期待他能给我们带来更多的惊喜。
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(二) 参考答案
一、 美国篇
1-5 BCAAC
6 life 7 garden 8 sisters 9 smallest 10 purple
二、 法国篇
1-5BADDC 6- 10BCCAB 11- 14 CBAD
三、巴西篇
1-4 CDAC
四、 中国篇
1. It's for older people.
2. Four./Four ways.
3 They take on hobbies,part-time jobs and new activities to keep their bodies working well.
元宵节手稿如下：
You wonder what the customs of the Lantern Festival are like here in my country. Now let me introduce the festival to you.
It is well-known as one of the most important traditional festivals in China.We have it at the end of the Spring Festival .Usually , we eat sweet rice dumplings called yuanxiao that you tasted just now. After that, We go out to watch colorful lanterns and guess lantern riddles with our family .In addition, We let off firecrackers for fun in the open air when it is dark .It's really interesting! We like the Lantern Festival very much. Hope you can join us next year！
美国篇之听力原文
1 短文理解
W:Hello !What have you learned about Halloween
M:Oh,I know it's a popular festival in North America.
W:When is it
M:It's on October 31st.
W:What do you like best about this festival
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M:I think it's fun to dress up as ghosts and black cats. It must be exciting.Do you like Halloween
W:Me,too.But my favorite festival is Easter.
M:Oh,it's the most interesting to have an egg hunt.
W:I think so.
2.信息转换
Dear kitty
Thank you for sending me some traditional Chinese food. In Britain, we don't celebrate the Spring Festival, but we celebrate Easter. It celebrates the beginning of new life
My sisters and I always play a game called Egg Hunt on Easter morning My parents hide chocolate eggs around our garden for us to find. When the game is over, we can get prizes. Last Easter, I won a prize for collecting the largest number of eggs. My sister Bella won a prize for collecting the smallest egg. My sister Sonia won a prize for collecting the most eggs of purple color, She loves purple. What's your popular activity during the Spring Festival
Love
Jack
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(三) 作业属性表一
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来源 完成时 间
了解 理解 运用
1 听力 1 、2 √ 较易 选编 60 分钟
2 完型填空 1 、2 √ 中等 选编
3 阅读理解 1 、2 、3 √ 中等 选编
4 书面表达 2 、3 √ 较难 原创
(四) 作业属性表二
题型 听力 完形填空 阅读理解 书面表达
作业目标 练习、提升听力 以及从对话中 提炼口语，练习 口语 综合运用目标语 言，增强对单词、 短语、句子和语篇 的理解。 理解各国节日 的语篇 综合运用所学单元 内容来指导写作
设计意图 考查学生听懂 有关西方节日 的对话和语篇， 获取信息并且 分析、判断、输 出信息的能力 考查学生对语法结 构的掌握情况及语 言知识灵活运用的 能力。利用学生熟 悉的西方节日入 手，让学生带着问 题去探寻答案，加 深对节日文化的进 一步思考和感悟。 考查学生综合 运用英语语言 的能力。在设定 好的各国节日 的氛围中，让学 生通过阅读去 学习去感知，以 扩大视野获得 共情的能力。 考查学生运用所学 语言知识在了解中 西方文化的基础上， 尊重文化差异、表达 对不同的文化传统 的感受和能够独立 思考并且输出语言 的能力。
语言技能 听、说、写 (
读
)、 读 写
认知水平 理解 分析 理解 运用 理解 运用 应用 创造
作业形式 听力作业 理解作业 阅读作业 书面作业
完成时间 5 分钟 10 分钟 20 分钟 25 分钟
作业评价 教师评价 教师评价 教师评价 教师评价 同伴互评
50