Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes单元作业设计（共6课时）人教版英语九年级全册

学科 英语 年级 九年级 学期 秋季
单元课题 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
教科书 书名：人教版新目标 Go for it! 教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012 年 10 月
教材分析 单元内容：本单元的核心话题市“规则” 。Section A 部分的教学重点是情态动词后接被 动语态的用法，教学难点是对诗歌语言的理解及阅读中一些词组的运用。而 Section B 部 分学习重点是巩固和加强学生对被动语态的理解和认识，合理运用三种被动语态的句式， 让学生通过阅读语篇了解父母与孩子对待未来梦想的不同态度；难点是让学生学会正确运 用阅读中所学的词汇和句式。
单元目标： 语言能力目标： 1. 能正确使用相关词汇 smoke,cry,lift,educate,manage,support,enter,license... 2. 能正确使用下列表达：talk back,keep...away from,make one’s own decisions,get in the way of... 3. 能谈论允许或不被允许做的事情。 4. 能表达同意或不同意。 文化意识目标：中西方教育观念和方法以及行为准则上的差异。 思维品质目标：体会理解细微之处父母的关心和爱从而更能理解父母并反思与父母之间的 相处模式与方法。 学习能力目标： 1. 能通过浏览文章标题、插图、每段首尾句获取主旨大意。 2. 在语言运用的过程中学习和掌握语言知识。
学情分析 九年级学生心理上处于“心理断乳期”末期，情绪波动逐渐趋于平缓，学习上基于七八年 级的积淀，拥有一定的英语基础。而本单元核心话题正是“规则”，贴近学生实际生活的 同时，又能很好的引导学生身心健康发展，如何正确对待规则。为落实立德树人根本教育 任务，多进行“活动与体验”的深度学习，进行语言知识学习同时可以引发学生内心深刻 体验生活中规则，又能促进学生自觉成长 (如：理解生活中规则的作用，校规家规存在的 意义，体会父母无私的爱，如何调整与父母之间的相处模式等等)
作业目标 通过单元作业激发学生个体的知识建构，促进学生学习，发展学生的思维和能力，开发学 生的个体潜能，提高学生的终身学习能力。在信息时代，通过“活动与体验式”的深度学 习作业设计，启发学生学会质疑、批判和深入思考，让学生成为知识的主人。
第 一 课时 课型：听说课
教学 内容 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A 1 a － 2 d
作业 目标 语言能力目标： 1 ．重点单词：license ，safety ，smoke ，part time ，pierce ，earring ，flash 2 ．重点短语：sixteen year olds 3 ．重点句式：
I don't think sixteen year olds should be allowed to drive. I'm worried about your safety. Anna wants to get her ears pierced. I'm really excited about seeing the famous paintings by Picasso. Do you think we may be allowed to take photos if we don't use a flash Section A 部分的教学重点：情态动词后接被动语态的用法。 Section A 部分的教学难点：对诗歌语言的理解及阅读中一些词组的运用。 文化意识目标：了解中西方父母们在如何培养子女问题上不同的“育儿经” ，加深对中西方家庭 的儿童教育的理解。领会中西方文化的共同点。 思维品质目标：学生通过作业提高观察理解，分析判断，总结归纳，应用思维能力，养成自信 有主见，理性处事的品质素养。 学习能力目标：以兴趣出发，以英语思维为载体，培养学生上课专心听讲，参与课堂及良好的 阅读和独立思考习惯。激发学生个体的知识建构，开发学生个体潜能，提高学生终身学习能力。
基础 作业 (必 做) 作业内容 作业说明
课前作业 (预习感知类) 时长：2 分钟 设计意图：通过连线 练习帮助学生回忆 七年级下册第四单 元所 学 的 关 于 rule 的表达。激活学生大 脑中沉睡的记忆。 再现学过的单词，词 组和句型为听力活 动做前期的铺垫。 参考答案：Answers will vary。
can can’t
头脑风暴：根据自己的情况连线。 (
do
homework
in
the
classroom
.
play
computer
games
every
day listen
to
the
teachers
in
class
.
can
watch
TV
on
school
nights
.
read
English
books
in
English
class
.
eat
in
the
dinning
hall
.
can
'
t
wear
hats
in
class
.
listen
to
music
in
the
classroom
.
eat
in
class
.
draw
on
the
wall
.
fig
ht
run
in
the
hallways
.
)
课后作业 (巩固应用类) 时长：6 分钟 1.设计意图：让学生 的已有知识(七年级 下册第四单元)与新 知识建立关联。在教 学活动中模拟社会 实践。 参考答案： 2.Don't eat. We shouldn't eat . 3. Don't listen to music. We shouldn't listen to music.
1.Write the rules for the school library in two ways.
4.Don't take photos. We shouldn't take photos. 2.设计意图：对学习 内容进行深度加工。 参 考 答 案 ： At my dream school, we don’t have to come to school every day. We can eat in class. We don’t have to wear school uniforms.We can listen to music in class.We don’t have to do homework 。 We can eat in the classroom 。 3.设计意图：通过中 西方文化对比，激发 学生个体的知识建 构，开发学生个体潜 能，提高学生终身学 习能力。 参考答案：1 ．没有 规格，不成方圆。2. 好的开端是成功的 一半。3.罗马非一 日 所建。4.玉不琢，不 成器 5.吃一堑，长一 智。 4.设计意图：通过练 习 目标语言及重点 句式为单元写作做 铺垫。 参考答案： 1.are worried about student's safety 2.excited about 3.allowed to take photos 4.don't think 2 year olds. 5.get her ears pierced 6.spend with
Library Rules 1. Don't talk. We should keep silent . 2. ________________ __________________ 3. ________________ _________________ 4. ________________ _________________ 2.Make up five cool rules for your dream school. 3.猜一猜：他们是那些我们常用的谚语呢？ 1.No rules, no game. 2.A good beginning is half done. 3.Rome was not built in a day. 4.The finest diamond must be cut. 5.Experience must be bought. 4.根据汉语意思完成英语句子，每空一词(含缩略形式)。 1 老师总是在为学生的安全而担心。 Teachers ________ always ________ ________ their
________ ________. .
2 ．见到了那位跑步明星，我们真的很兴奋。 We are so ________ ________ meeting the running star. 3 ．你认为如果我们不用闪光灯，我们可能被允许拍照吗？ Do you think we may be ________ ________ ________
(
_
_______
)if we don't use a flash 4 ．我认为两岁的孩子不会自己穿衣服。 (
________ ________ _______
_
)I can dress themselves. 5 ．那个女孩想扎耳洞。 The girl wants to ________ ________ ________ ________ . 6. 你应该多花时间和你父母在一起。 You should ________ more time ________ your parents.
拓展 作业 (选 做) 挑战作业 (拓展创新类) 时长 2 分钟 设计意图：学生进行 深度学习，对学习对 象进行深度加工，在 自然语言中使用 目 标语言。丰富学生学 习内涵。 参考答案： Should ： wear the school uniform，keep quiet in the library ， eat outside of the classroom ， practice what you have learned ，make your bed after getting up· · · Should not ： arrive late for class ，run in the hallway ， eat anything in the classroom，watch TV late every night ， leave dirty clothes everywhere in the house·· · ( Answers will vary)
挑战一：读完 2d, 大家总结一下：Talk about what we should be allowed to do or should not be allowed to do at school or at home。
Should Should not
挑战二：资料搜寻：为什么博物不允许光摄影？ 设计意图：以兴趣出 发，以英语思维为载 体，使学生进行深度 学习，建立事物之间 的联系。提升学生社 会责任感。 参考答案： 不是不能拍照，而是 不能用闪光灯。因为 闪光灯会对文物，尤 其是纸质、丝织物等 一些有机文物造成 损伤。光谱中紫外线 波段的光对丝织物 等的破坏性是最大 的，紫外线不仅会使 燃料褪色，还会降低 文物的机械强度，而 且这种破环即使在 停止光照之后，依然 在继续。光对文物是 具有破坏性的，因此 博物馆通常严格注 意馆内光源。
作业 评 价： 作业自我评价表
完成情况： 基础作业 拓展作业
难度： 非常难 一般难度 可以应付 小菜一碟
满意度： Perfect. OK. Needs work.
第 二 课时 课型：阅读课
第 二 课时 课型：阅读课
教学 内容 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A 3a - 3c
作业 目标 语言能力目标：掌握重点单词和短语 (如： tiny, talk back, regret... ) 文化意识目标：认识到中西方虽有文化差异但是母爱不变的道理。 思维品质目标：理解母爱的细腻并学会反思自己与母亲相处时是否怀有感恩之心。 学习能力目标：体会诗歌之美和押韵之处，能自己仿写诗歌。
(必做) 基础作业 作业内容 作业说明
课前作业 时长：2 分钟
(
Who
’
s
she

) Make meals for you every day Teach you to say the first word Help you out when you are in trouble. Encourage you when you are down. Regard you as the the most important person in her life.
设计意图： 相关话题引起学生 兴趣，，更有利于目 标语言知识学习。 参考答案：( mother. )
课后作业 时长 10 分钟
一．Use the target language finish the mind map and try to retell. (每 空不止一词) 。 设计意图： 复习课本重点语言 知 识 的 同 时 能 让 学 生利用思维导图复 述文本理清脉络。帮 助正处于叛逆期的 孩子理解母爱，增进 母女或母子之间的 感情 参考答案：一 1.tiny 2. stay by his side 3. hungry 4. warm arms 5. running through the field 6. keep him from 7. enjoyed 8. ice cream
When What he did What his mother did What is his feeling 9. scary movies 10. teen 11. going out with friends 12. refused 13. regrets 14. understands 二 1.talk back 2.think bak to 3. keep away from 4. stay by my side
a__1_baby Crying all night Tired and 3 __ ___ Sang and 2 _____ _____ Food and 4 ______ __ He (
__
__
_
)7 his mother’s love
When he was two 5 ____ ______ Safe,___6_____ danger
When he was seven coughing No 8 __ _________ He 12 ___ ___ his mother’s love
When he was nine Watching___ 9 ____ __ Awful dreams
When he was a 10 ____ ___ 11 _____ ____ Be back by ten
Now He 13
what he did to his mother He 14 ____ __ his mother’s love
二．根据汉语意思完成句子，每空一词。 1. 因为他顶嘴，他的父母非常生他的气。 His parents were angry with him because he . 2.那首歌使我回想起我的童年。 That song makes me my childhood. 3.你们应该远离坏习惯。 You should bad habits. 4. 当我还是一个总是哭个不停的小孩的时候，我的妈妈一直待 在我身边。 When I was a little child crying all the time,my (
_
__________________ __________ __________ .
)mother
(选做) 拓展作业 一 ．Think about a time you did something even though your mom and dad told you not to do it. How did you deal with it Share your story with your partner. 二．Read the poem《When Mom/Dad Is Old》to your parents. 三. Draw a picture to show your love to your mom. 设计意图： 趁 热 打 铁 训 练学生 归纳输出 简单信息的能力， 与此同 时加深学 生与妈妈的情感 联系。
作业评价 作业自我评价表
完成情况： 基础作业 拓展作业
难度： 非常难 一般难度 可以应付 小菜一碟
满意度： Perfect. OK. Needs work.
第三课时 课型：语法课
教学 内容 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A 4a - 4c
作业 目标 语言能力目标：会使用含情态动词的被动语态 文化意识目标： 了解不同文化背景下学生对学校生活等不同的看法 思维品质目标：思考生活中我们可以和不可以做的事,树立规矩意识和学会表达自己想法的能 力 学习能力目标：学会区别主动语态和被动语态及使用正确的被动语态
(必 作业 作业内容 作业说明
课前作业 时长：5 分钟
把下列句子改成被动语态 1 一般现在时 主动语态 do → 被动语态 am/is/are+done 1. He cleans the room every day. → The room every day. 2 一般过去时 主动语态 did → 被动语态 was/were+done 2. He cleaned the room just now. → The room just now. 3 一般将来时 主动语态 am/is/are going to do 被动语态 am/is/are going to be done will do → 被动语态 will be done 3.He will clean the room tomorrow. The room tomorrow 设计意图： 复习学过的几种时 态的被动语态 参考答案： 1.is cleaned 2.was cleaned 3.will be cleaned
课后作业 时长 10 分钟 设计意图： 复习今天学的含情 态动词的被动语态 参考答案： 1. can be found 2.may be forgot 3.shouldn’t be eaten 4.can’t be given 5.must be done
1.根据提示词语填空 1. Books _______ (can, find) on the shelves. 2. The rules _______ (may, forget) quickly. 3. A hamburger _______ (should, not, eat) with a fork, but with your hands ! 4. A child _______ (can, not, give) everything he or she wants. 5. The situation is serious. Something _______ (must, do) before it’s too late. 2.用 should be allowed 或者 shouldn’t be allowed 来说说 校规 (三句话或更多)
(选做) 拓展作业 一．其他时态的被动语态 1.现在完成时 主动语态 have/has done → 被动语态 eg:He has cleaned the room for two hours. → 1. The room for two hours. 2.现在进行时/过去进行时 现在进行时:主动语态 am/is/are doing → 被动语态 过去进行时:主动语态 was/were doing → 被动语态 现在进行时 2. He is cleaning the room now. → The room now. 过去进行时: 3 He was cleaning the room at that time. → The room at that time. 二.用动词的正确时态和语态 填空。先要判断是用主动语态 还是被动语态哦 1. Planes, cars and trains ______________ (use) by people for going out. 2. The cinema ___________________ (build) in 2000. 3. The bike ___________________________(must not put) here. 4. A beautiful horse __________________(draw) by John tomorrow 5. This kind of machine ______________(can made) by uncle Wang. 6. Uncle Wang ____________________(live) here since 1980 7. Listen! Someone _________________(sing). 8. Tom _________________(not have) lunch this lunch. 设计意图： 1. 学过的时态的 被动语态要了 解一下的。 2. 学过被动语态 后就要注意先 考虑语态不能 光考虑时态 啦。 参考答案： 一 have/has been done 1.has been cleaned 2. am/is/are being done was/were being done 2.is being cleaned 3.was being cleaned 二 1.are used 2.was build 3.mustn’t be put 4.will be drawn 5.can be made 6.has lived 7.is singing 8.didn’t have
作 业 评 价 作业自我评价表
完成情况： 基础作业 拓展作业
难度： 非常难 一般难度 可以应付 小菜一碟
满意度： Perfect. OK. Needs work.
第 四 课时 听说课
教学内容 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section B 1a - 1e
作业目标 语言能力目标： 1.重点短语：get to class late, fail a test, pass the test ,take the test later 2.重点句式： I sometimes get to class late. Do you ever worry about failing a test Parents should not be too strict with teenagers. 文化意识目标： 了解和掌握中西方文化中对于规则的制定和遵守方面的区别。 思维品质目标： 能简单谈论自己在生活中应该做什么，不应该做什么，并能说出自己的观点。 学习能力目标： 1 、进一步加强对含情态动词的被动语态的用法学习。 2 、通过听力训练结合实际生活情境理解和运用对话中的语言点。
基础性 作业 (必做) 作业内容 作业说明
课前作业 时长： 3 分钟 设计意图：通过几个关于 考试的英语短语的呈现， 进一步了解学习的一些日 常规则，而且还可以很自 然 的导入 到本节课 的内 容。 参考答案： 一． 1. get to class late 2. fail a test 3. Pass the test 4. Take the test later 二． 1.is strict with 2.is serious about 3.achieve your dream 4.end up 5.thinking about
一．认真预习 1a—1d ，找出下列短语和句型。 1 、上课迟到________________________________ 2 、考试失败________________________________ 3 、通过考试________________________________ 4 、稍后考试________________________________ 二．根据局以及所给汉语提示，用恰当的短语填空，每空 一词。 1.Miss Green is a good teacher.She ____ ____ ____ (对......要求严格)her students. 2.Lucy ____ ____ ____(对...... 是认真的)swimming.She trains hard for the competition every day. 3.I hope you can ____ ____ ____ (实现你的梦想) 4.If you keep trying,you will ____ ____( 最终成为)as a violinist. 5.They are _____ _____( 考虑)building a new school in this village
作业内容 作业说明
课后作业 时长：10 分钟
一．用括号内所给单词的适当形式填空。 1.Teenagers should be allowed to make their own _____ (decide). 2.I told him many times but he failed _________(understand) it. 3.Peter should ________(allow) to take the test later. 4.He finished his homework ______(early) than me. 5.You look ______(worry). What happened to you 二．用方框中所给单词的适当形式填空。 allow fail strict pass agree
1.I think that half the class will______ with you. 2.Now all Chinese couples_________ to have two children. (
_
____
)3.He the exam because he was so careless with his spelling. 4.Though our teacher is very _____with us,we like him a lot. 5.To our surprise ,he ______the math test. 三．翻译下列句子。 1.我有时上课迟到_________________________________ 2.父母不应该对青少年要求太严格。 ______________________________________________ 3.我认为 16 岁的青少年不应该被允许开车。 _______________________________________________ 4.我担心你的安全。 _______________________________________________ 设计意图：让同学们及时 对所学 内容进行实 际操 练，加深并巩固课堂内容， 同时培养学生积极思考并 解答问题的能力 参考答案： 一 ． 1.decisions 2.to understand 3.be allowed 4.earlier 5.worried 二．1. agree 2.are allowed 3.failed 4.strict 5.passed 三． 1.I get to class late sometimes. 2.Parents should not be too strict with teenagers. 3.I don’t think sixteen years olds should be allowed to drive. 4.I’m worried about your safety.
拓展性 作业 (选做) 思考： What is the decision you want to make now Do you think you might be allowed to make this decision Why 设计意图： 围绕主题提问，激活学生 背景知识，激发兴趣,帮助 学生更好地理解课堂所学 内容。 参考答案： (Answers can vary )
作业评价 作业自我评价表
完成情况： 基础作业 拓展作业
难度： 非常难 一般难度 可以应付 小菜一碟
满意度： Perfect. OK. Needs work.
第 五 课时 课型：阅读课
教学 内容 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section B 2a - 2e
作业 目标 语言能力目标： 重点单词：enter,professional,support,get in the way... 重点短语：get in the way of,have nothing against... 重点句式：It’s the only thing I’ve wanted to do. Only then will I have a chance to achieve my dream. 以及表达观点的句型 文化意识目标：感受中西方父母教育观念的差异； 能用英语谈论自己的梦想以及父母对自己梦想的支持。 思维品质目标： 了解到在通往梦想的道路上可能存在的风险和失败，学会做选择。 学习能力目标：能够根据思维导图复述文本，发展培养学生的活动体验式的深度学习能力。
基 础 作 作业内容 作业说明
课前作业 时长： 3 分钟 设计意图： 相关话题引 起 学 生 兴 趣，唤醒话 题 相 关 词 汇，更有利 于目标语言 知识学习。 参考答案： ( Answers can vary. )
Finish the chart and share something about your dream . (
My
dream
is
to
..
.
)
Because...
My parents is for / against me.
I can understand / can’t agree with them.
课后作业 时长：10 分钟
业 (选 做) 1. Use the target language finish the mind map and try to retell Liu Yu’s story. (
Can
you
try
to
retell
Liu
Yu
’
s
story
and
what
you
have
learned
to
your
parents

Try
to
make
them
understand
you
more
and
better
.
) 2. 巩固新知：根据汉语提示完成句子，每空一词。 1. 青少年应该被鼓励自己做决定。 Teenagers should their own decisions. 2. 我们应该互相支持。 We should . 3. 卢克悄悄进入房间,靠着门站着。 Luke the room and stood against the door. 4. 除了接受，我别无选择。 I have but accept it. 设计意图： 复习课本重 点语言知识 的同时能让 学生利用思 维导图复述 文本理清脉 络。通过 Liu Yu 的故事将 心里话和父 母说，帮助 有焦虑的同 学学会民主 沟通，缓解 学生焦虑。 参考答案： Mind- map 1. make my own decisions 2. worry about 3. as much as they want 4. professional runner 5. himself 6. serious 7. he’s ever wanted to do 8. allow 9. Supported 10. against 11. other possible jobs 12. him to practice running 13. time on
homework 14. quick 15. This choice 16. a chance 完成句子： 1.be allowed to make 2.support each other 3. entered; quietly 4.no choice
(选做) 拓展作业 (
1
.
Are
there
any
difficulties
on
the
way
to
your
dream

How
do
you
deal
with
it
or
them

) I have always wanted to be My parents have always told me how important it is to I’m serous about I need to think about I need to spend more time on I think I should be allowed to 2. 看电影，分享观后感。 设计意图： 让学生自主 反思筑梦路 上可能遇到 的困难并提 前设想解决 办法，学会 沟通，环节 焦虑培养学 生的思维品 质。 参考答案： ( Answers can vary. )
作业评价 作业自我评价表
完成情况： 基础作业 拓展作业
难度： 非常难 一般难度 可以应付 小菜一碟
满意度： Perfect. OK. Needs work.
第 六 课时 课型：写作课
教学 内容 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section B 3a - 3b
作业 目标 语言能力目标：能正常使用本单元新词新句 (如：smoke,cry,lift,talk back,keep...away from , I don’t agree..., should be allowed to... ) 表达自己的观点。 文化意识目标： 中西方文化差异与行为准则上的不同。 思维品质目标： 自觉自动质疑反思生活中规则的意义。 学习能力目标：在语言应用的过程中学习和掌握语言知识。
基础 作业 (必 做) 二选 一 I 作业内容 作业说明
课后作业 时长： 10 分钟 设计意图： 通过前五课 时 知 识 积 累，该练习 巩固同时也 为后面的写 作积累相关 句式。
一、翻译下列句子 1 ，不允许我玩电脑游戏，父母认为是浪费时间。 2 ，玩电脑游戏能使我放松。 3 ，应该允许我在周末玩游戏一到两小时。 4 ，在学校，我们必须穿校服。 5 ，应该允许我们穿自己喜欢的衣服。 6 ，青少年应该被鼓励自己做决定。 参考答案： 1 ，I am not be allowed to play computer games. My parents think it is a waste of time. 2 ，Playing computer games can make me relaxed. 1 ，I should be allowed to play games for one or two hours on weekends. 2 ，We have to wear school uniforms at school. 3 ，We should be allowed to wear clothes we like. 4 ，Teenagers should be encouraged to make their own decisions.
二、书面表达： 随着“创建全国文明城市”活动的开展，《英语学习报》举办了 关于校规校纪大讨论的征文比赛。请你以 “Rules of My School”为 题，写一篇 80 词左右的征文，谈谈你对校规的看法。要点如下： 1. 你知道的校规(至少两条)； 设计意图： 写作话题贴 近学生生活 实际，让学 生有话可 说，将英语
2. 你对这些校规的看法； 3. 请对要改善的校规提建议。 学习与实际 生活相联 系，进入深 度写作学 习；让学生 发表看法， 主动学会反 思和质疑的 思维品质。
参考范文 Rules of My School There are many rules in our school. For example, at our school we aren’t allowed to wear our favorite clothes. we have to wear uniforms every day. The problem is that all our classmates think the uniforms are ugly. I think young people should look smart and different. for clothes, we should be allowed to make our own decisions, or at least,we should be allowed to design our own uniforms. Besides, we are not allowed to talk loudly in the classroom. I agree that we should try to keep quiet in the classroom, for it's good for our study. What's more, we are not allowed to take cellphones into the campus. We also agree with it. After all, some of the students spend too much time on WeChat even games on cellphone. Although we have different opinions on the rules of our school, I think everyone should follow them.
拓展 作业 (选 Try to translate the poem into English. 诗歌翻译， 增 加了 作
做)
业 的 趣 味 性，促进文 化 意 识 的 培养，体会 中 华 文 化 深厚内涵， 继 承 并 弘 扬 中 华 传 统文化，诗 词 内 容 也 实 现 了 单 元 情 感 价 值目标。
作业 评 价： 作业自我评价表完成情况： 基础作业 拓展作业难度： 非常难 一般难度 可以应付 小菜一碟满意度： Perfect OK Needs work
： 书 面 表 达 作 业 评 价 标 准 1 ，优： 覆盖所有要点，正确使用 情态动词+be done 的语法句型，语法或词汇方面没 有或有些许错误，句型多变不单一，书写规范，作业面整洁，词数达标，体现了较 强的语言应用能力，完全达到了预期的写作目标。 2 ， 良好： 覆盖所有要点，正确使用 情态动词+be done 的语法句型，语法或词汇方面有 一些错误，句型不够灵活，书写规范，作业面整洁，词数达标，体现了较强的语言 应用能力，较好地达到了预期的写作目标。 3 ，合格： 覆盖所有要点，知道使用 情态动词+be done 的语法句型，语法或词汇方面错 误较多，句型单调，能看出表达意图，书写规范，作业面整洁，词数达标，勉强能 组织应用所学语言知识，基本达到了预期的写作目标。 4 ，不合格： 未能覆盖所有要点，没有或不能正确使用 情态动词+be done 的语法句型，语法或 词汇方面有大量错误，很少有完整正确的句子，书写不规范，作业面不整洁，词数 不达标，体现了较弱的语言应用能力，未能达到预期的写作目标。