3-2《蜀相》课件(共16张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

(共16张PPT)
蜀
相
杜甫
一个 的杜甫。
有政治理想
致君尧舜上，
再使风俗淳。
却未能实现
两次科举，都落选。
投赠干谒，都无果。
官河西尉，官阶低。
官左拾遗，任职短。
而诗风沉郁顿挫
沉郁：感情悲慨，壮大，深厚。
顿挫：表达起伏，反复，深沉。
1、为什么写诸葛亮？
2、“自”“空”的存在感
3、诸葛亮的酒杯装了什么？
为什么写诸葛亮？
为什么写诸葛亮？
咏怀古迹（其三） 杜甫
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
①表达了王昭君的敬意，惋惜，同情和理解。
②借王昭君之酒杯，浇自己心中之块垒。
1、表达了对诸葛亮的 。
2、借诸葛亮之酒杯，浇自己之 的块垒。
“自”“空”的存在感
丞相祠堂何处寻？
诗句鉴赏
Q.“寻”体现诗人怎样的情感？
表层含义+深层含义+情感
有目的的专程来访。仰慕，缅怀
锦官城外柏森森。
诗句鉴赏
Q.“柏森森”对柏树的描写有何作用？
①柏的特征：四季常青、苍翠
人格、精神永垂不朽
②森森：茂密、繁盛
渲染安谧、肃静的氛围
表达对诸葛亮的敬仰
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
诗句鉴赏
Q.赏析：去掉“自”“空”。
赏析维度：①手法 ②意象间关系
③意象特征 ④情感
①手法：景物描写——绘声绘色，视听结合。
②意象间关系：互相映衬，婉转多致。
③意象特征：春意盎然，生机无限。
④情感：赏心悦目，欣喜愉悦。
越盎然越悲凉，
越赏心越落寞。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
——李华《春行即兴》
诗句鉴赏
杜甫的炼字十分“精炼”，恰到好处的美。
诸葛亮的酒杯装了什么？
三顾频繁天下计，
两朝开济老臣心。
诗句鉴赏
1、这一联写了哪些历史事件？
2、刻画了诸葛亮怎样的人物形象？
3、表现了作者怎样的心情？
①三顾茅庐——
得遇明主——
羡慕：明君知遇之幸
②隆中对策——
足智多谋——
仰慕：彪炳史册之功
③开创帝业
④辅佐幼主
赤胆忠心——
敬佩：鞠躬尽瘁之忠
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
诗句鉴赏
Q.“英雄”是谁？为什么流泪？
①诸葛亮
②杜甫
遗憾功业未成
为诸葛亮宏愿未成而感到痛惜。
为自己志向有生之年难以实现而苦闷。
③天下有志难伸之士
看到自己怀才不遇的悲凉和寂寞
诸葛亮的酒杯装了什么？/为什么写诸葛亮？
①明君知遇之幸
②彪炳史册之功
③鞠躬尽瘁之忠
④功业未成之憾
艳羡
仰慕
敬佩
痛惜
1、表达了对诸葛亮的
。
2、借他的酒杯，浇自己
的块垒。
仕途无路、怀才不遇
万方多难此登临
——杜甫《登临》