部编版语文二年级下册第五单元综合素质评价（含答案）

第五单元　综合素质评价
积累与运用(62分)
一、用“√”给句中的加点字选择正确的读音。(4分)
1. 他刚开始练习倒(dǎo dào)立的时候，总是摔倒(dǎo dào)。
2. 街坊(fɑng fáng)告诉他，城南有一家磨坊(fāng fáng)做的豆腐特别好吃。
二、读拼音，写字词。(16分)
tú huà kè bǎi fànɡ
1. 上，老师让我们画在讲桌上的杨桃。
bó bo mài jīn pí lì jìn
2. 王割了一天的子，累得。
quàn ɡào diū shī
3. 他没有听街坊的，最后了两只羊。
三、选择正确答案的序号填入括号内。(8分)
1. 下列选项中归类正确的一项是(　　)
A. 翘舌音：则、室、钻 B. 平舌音：审、试、肃
C. 前鼻音：棚、班、抢 D. 后鼻音：挡、窿、厢
2. 带“厂”的字多与(　　)有关，带“”的字多与(　　)有关。
A. 房屋、处所 B. 洞穴 C. 平地 D. 工厂
3. 下列词语中与其他三项组成方式不同的一项是(　　)
A. 教诲 B. 寒冷 C. 因果 D. 寻找
四、按要求完成练习。(15分)
1. 补充词语。(6分)
揠(　　)助(　　) (　　)颜悦(　　) (　　)羊补(　　)
(　　)蹦(　　)跳 视而(　　)(　　) 赏(　　)悦(　　)
2. 看图，选一选，再填一填。(9分)
①傻笑　　②笑眯眯　　③破涕为笑　　④捧腹大笑
　　　　　　　　　　　　
(　　)　　　　(　　)　　　　(　　)　　　　(　　)
(1)奶奶　　　地给我和姐姐讲故事，逗得我们俩　　　，就连在一旁哭闹的弟弟听完后也　　　。(选词填空，填序号)
(2)表示“笑”的词语我还知道“　　　　　” “　　　　　”等。
五、按要求完成句子练习。(6分)
1. 照样子，把句子补充完整。
例：他在田边转来转去。　他在田边焦急地转来转去。
太阳爬上了树梢。 太阳　　　　　　　爬上了树梢。
华华跑向终点。 华华　　　　　　　跑向终点。
2. 羊已经丢了，还修羊圈干什么？(换个说法，句意保持不变)
　　　　　　
六、根据课本内容完成练习。(13分)
1. 根据所学知识填空。(5分)
(1)冠必　　　　，纽必结，袜与履，俱紧　　　　。
(2)置冠服，　　　　　　　，勿乱顿，致污秽。
(3)唯德学，唯　　　　　　，不如人，　　　　　　　砺。
2. 想一想，连一连。(8分)
阅读与欣赏(18分)
七、阅读短文，完成练习。(18分)
竹篮打水
小猴家的水桶破了，一时找不到合适的工具打水。小猴望着墙上轻巧的竹篮，想了想，问：“妈妈，竹篮不是也可以打水吗？”
“竹篮可打不了水。”猴妈妈对小猴说，“那天我想用竹篮打水浇花，可是打了半天也没打上来水。”
“可是我们不能没有水喝啊！”小猴说着摘下竹篮跑了出去。小猴跑到河边，采了几片碧绿的大荷叶铺在竹篮里，打了满满一篮子水。
小猴把清凉的河水提回了家。猴妈妈看呆了，直感叹：“谁说‘竹篮打水一场空’？只要肯动脑筋，竹篮也能打水啊！”
1. 在文中找出下列词语的近义词。(3分)
轻便——(　　　)　　　　　　　适宜——(　　　)
2. 【新题型】请你读故事，完成思维导图。(填序号，6分)
A. 小猴采了几片大荷叶铺在竹篮里。
B. 水桶破了，小猴家一时找不到合适的工具打水。
C. 小猴把清凉的河水提回了家。
3. 你会用怎样的语气读画线句子？(　　)(2分)
A. 生气　　　　　B. 惊喜　　　　　C. 难过
4. 下面哪个小动物的表现和小猴一样？在后面打“√”。(4分)
(1)小猫的丝巾掉进了河里，她急得直跺脚，却没有办法。 (　　)
(2)小牛的草帽飘到了树枝上，他搬来树桩，踩在上面够草帽。 (　　)
5. 读了短文，你想对小猴说些什么呢？(3分)
　　　　　　
表达与交流(20分)
八、口语交际。(5分)
你发现班级图书角的书有到处乱丢、随意折页的情况。请你写一些建议，来解决这些问题吧。(写出两条)
　　　　　　
九、小马看到了一座美丽的花园，它正准备进去看看，却遇到了小狗与老鼠，它们分别对小马说了什么？小马又会怎样做？看图，想一想，写一个完整的故事。(15分)
答案
一、1. dào√　dǎo√　2. fɑng√　fáng√
二、1. 图画课　摆放　2. 伯伯　麦　筋疲力尽
3. 劝告　丢失
三、1. D　2. A　B　3. C
四、1. 苗　长　和　色　亡　牢
连　带　不　见　心　目
2. ②　③　①　④
（1）②　④　③
（2）示例：眉开眼笑　哈哈大笑
五、1. 示例：悄悄地　飞快地
2. 羊已经丢了，不用再修羊圈了。
六、1. （1）正　切　（2）有定位
（3）才艺　当自
2.
七、1. 轻巧　合适　2. B A C　3. B　4. （2）√
5. 示例：小猴，你真聪明，我要向你学习。
八、示例：一是管理员要做好借阅登记，每天检查书籍的摆放、使用情况；二是号召同学们要爱护图书，不撕扯不乱画。
九、示例：一天，小马看到了一座美丽的花园，它正准备进去看看时遇到了小狗与老鼠。小狗对小马说：“这座花园的主人十分好客，为我准备了很多食物。”老鼠却对小马说：“别进去，这座花园的主人可凶恶了，还用扫把赶我呢！”小马想起了妈妈说过的话，坚定地说：“谢谢你们！这座花园的主人是好客还是凶恶，我得亲自进去看看才知道呀！”说完，它就迈着轻快的步伐往花园里走去了。