初二物理上册专题练习—《声现象》噪声的控制（填空题）(含解析)

初二物理上册专题练习—《声现象》噪声的控制（填空题）
1.高速公路靠近村庄的路旁安装有高大的隔音板，这是在____________减弱噪声在城市某些街道旁安装有如图的标志，这是在____________减弱噪声．
2.计量噪声强弱常用 做单位，“公共场所禁止大声喧哗”，这是在 控制噪声。
3.随着人们对住宅功能的标准不断提高，门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃，如图所示。这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果，双层真空玻璃是利用真空______ 的原理，从______ 减弱噪声。
4.小明家楼下是夜市，一到晚上就车水马龙、人声鼎沸，小明的学习受到了影响。小明采用了以下三种做法，请你分析他是从什么途径减弱噪声的。
关上门窗，________________减弱噪声。
戴上耳罩，________________减弱噪声。
向有关部门反映，要求取消“夜市”，________________减弱噪声。
5.在古诗词中有很多描述声音的优美诗句，“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”描述的是声音的______选填“音调”，“响度”或“音色”，通常人耳听到的声音是通过______ 传播的；中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从______ 减弱噪声的。
6.如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的 小，从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声的。
7.据月日扬子晚报报道，我省许多城市的广场舞扰民现象非常严重，如图所示，在某广场的一个监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：____，利用噪声监测仪_____选填“能”或“不能”减弱噪声。有关人士建议，有条件的地区，可以关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号．这种方法是在______处控制噪声。
8.如图所示，在年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器小号深情演奏我和我的祖国，小号内空气柱 产生的声音通过空气传入现场观众耳朵中；开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从 处控制噪声。
9.在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量______四周墙壁对声音的反射选填“增大”或“减少”，因此电影院内四周墙壁表面要采用______的材料选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”。
10.把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在_________；中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从__________处控制噪声．用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，快划比慢划的声音的_________高．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过收到回波信号，海洋中深处的深度是___________声音在海水中传播的速度是．
11.中国最年轻的兵种中特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在______ 处减弱噪声，这样做主要是是防止______ 选填“音调”或“响度”过大而露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过______ 传到战士们的耳中。
12.凝聚着国人梦想的国产大飞机首飞成功。返回首飞现场时，现场见证者心情越发激动，随着声音的 填“响度”或“频率”越来越大，飞机开始着陆，最终首飞取得圆满成功。十年心血，终于破茧成蝶，现场的研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，发动机的轰鸣声属于 填“乐音”或“噪音”。现场观众要把手机关机或把铃声调成振动，目的是在 减弱噪声。
13.“入座即静，入座即学”就是指进入教室就要安静下来，不要讲话，坐在位置上就要开始学习，“静”是通过在______ 减弱噪声；我们上课时为了防止对面班级对我们的干扰，关上门窗，这是在______ 减弱噪声。偶尔会有同学上课违反课堂纪律偷偷嚼脆饼，你听到的声音很小，而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音靠______ 传播，后者的声音靠______ 传播，______ 的传声能力较强。最后三空均选填“气体”“液体”或“固体”
14.一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，“扩音”是使声音的 增大，较高的“保真度”是要较好地保持原声的 以上两空填写“音调”、“响度”、“音色”；若广场舞使用音响设备“扩音“影响到了你的睡眠，令你烦躁不安，对你而言它就是 噪声乐音，关上双层隔音玻璃，可以减少其对你的影响，该措施是在 处减弱它．
15.为了降低交通噪声干扰，部分高架桥安装了全封闭隔音屏，能有效降噪分贝，降噪是指改变了声音的________选填“音调”、“响度”或“音色”，这种控制噪声的方式是在__________中控制噪声。
16.人们生活在声音的世界里，声音由物体的 产生，以 的形式在介质中传播；采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在 处减弱噪声．
17.年月日，位于长春市伊通河上的自由大桥在内成功爆破。由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在______处减弱噪声，最大限度的控制了声音的______选填“音调”、“响度”或“音色”。
18.请回答下列有关噪声的问题：
人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，是指______填序号。
A.人刚好听不见的声音
B.人刚能听到的最微弱的声音
路过某一街道时，小明看到监测噪声的分贝仪显示，这样的噪声______填“会”或“不会”影响到工作和学习。
如图甲所示是在______处减弱噪声，如图乙所示是在______处减弱噪声，还有一种方法是在______中减弱噪声。
19.在这次疫情期间，小明在家中学习，突然听到外面有人大声喧哗，他从窗外看，原来是一个不戴口罩就要出小区的人，被保安拦住而发生了争执，小明觉得这影响到了他的学习，于是关紧了窗户，在自己的房间放起了音乐，但是邻居来敲门了，对小明说他家还有婴儿正在睡觉，希望不要放音乐。从物理学的角度来看，“大声喧哗”描述的是声音的______选填“音调”、“响度”或“音色”；关紧窗户是从______选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声，小明放的音乐对于邻居来说属于______选填“噪声”或“乐音”。
20.噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。如图所示，甲、乙分别是从____和____减弱噪声。如图丙所示，在繁华闹市区设立的噪声监测仪是测定声音的____填写声音的相关牲征，它____选填“能”或“不能”减弱噪声。
21.小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免于扰，小华采取了三种方案：
把房间、厨房门窗关严；
在被敲的地方垫一块抹布；
嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。
上述三种方案中，是在______中减弱：
是在______处减弱噪声；
是在______处减弱噪声。
22.小磊同学多才多艺，会多种乐器，小磊弹吉他时，吉他发声是由于______的振动，弹奏电吉他时不断用手去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______选填“响度”、“音调”、“音色”；观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在______选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声。
23.夏天的傍晚，一些中老年人喜欢跳广场舞，优美的舞曲是由于扬声器的纸盆 发出的，声音是通过 传入人耳的。一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”。从声学上讲，“扩音”是使声音的 选填“音调”、“响度”或“音色”变大，较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的 选填“音调”、“响度”或“音色”。跳广场舞的阿姨为了减弱噪声，自觉把音响的音量调小，这种控制噪声的途径是 。
24.下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制噪声声源的是______；属于从传播途径上减弱噪声的是______。
城市禁鸣喇叭；
城市高架路上安装隔音墙
在高噪声车间内安放吸声材料；
将飞机场建在远离居民点的城郊
25.在手工课上，小丽给弟弟制作了一个手工哨子，如图所示，由一支带有小孔的竹管和“活塞”组成，将“活基”从下端塞入，在上端吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，哨音是由竹管的空气柱的 产生的；小丽劝导弟弟不能在教室里上自习课时吹哨子，这是从 选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声。
26.如图甲，体育馆的顶端和四周制成特殊形状的结构；如图乙，战斗机旁的地勤工作人员都佩戴有耳罩的头盔．则：
建造体育馆及制作耳机选取材料的相同要求是______，其作用是______．
不同的是，甲是采取的是在______的方法，乙是采用在______的方法．
27.噪声的防治有多种方法，隔声是其中一种重要的方法。
将闹钟放在一个鞋盒内，聆听闹钟走动时的嚓嚓声，注意它的音调和响度。盖上盖子后，发现它的______选填“音调”或“响度”发生了变化。
分别用报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料将闹钟包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔声性能。这些材料包裹的厚度______选填“相同”或“不同”。
如何比较它们的隔声性能好坏呢？有两种方法，一是让同学站在距离鞋盒相同距离的位置，分别听闹钟发出嚓嚓声的强弱，听到声音越强，说明对应材料的隔声性能就越______选填“好”、“差”；另一种方法是让同学边听声边后退，记录刚好听不到声音时距鞋盒的距离，距离越远，对应材料的隔声性能就越______选填“好”、“差”。
28.如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图______是噪声的波形。噪声过大时人们习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从______减弱噪声。人们以______为单位表示噪声强弱的等级。
29.在某次汽车性能测试中，车外的扬声器持续发出保持不变的同种声音其它声音的干扰可忽略。在此期间，车内关窗前、后的分贝仪测得的数据如图所示。分贝仪的数据反映了所测量声音的______ ，关闭车窗属于在______ 减弱噪声。
30.英语考试时，播放的英语听力材料声音大小要适中，“声音大小要适中”指声音的______ 选填“音调”、“响度”或“音色”要适中。为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从______ 处减弱噪声。
31.如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，当同学们交流时，声音是通过______ 传播的；从控制噪声的角度分析，这是在______ 处减弱噪声的。教室的窗户都采用双层玻璃，双层玻璃中间抽成真空，如图所示。采用这样的双层真空玻璃可以大大减少噪声污染，因为______ ；还可有效地减少热传递，具有良好的保温作用。
32.噪声控制可以从三个环节进行控制：在声源处控制；在传播过程中控制；在人耳接收处控制。生活中常见的控制噪声的具体措施有：机场工作人员佩戴防噪声耳罩；在摩托车的排气管上加装消声器；在道路两旁植树种草。上述措施中对应的控制噪声的环节分别是： ； ； 在横线上选填“”“”或“”。
33.年月日，如图所示的国产大飞机首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机______ 产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在______ 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由______ 传过来的。
34.噪声是当代社会的公害之一，有资料显示，噪声每经过一块的林带可降低 ______ 。常州火车站的两侧种植着许多树木，这是在______ 声源处传播途中人耳处控制噪声。某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在内振动了次，其频率是______ ，人类______ 听到该频率的声音填“能”或“不能”。
35.兴化市在全国文明城市创建工作中提出：“公共场所不得大声喧哗”，其中“大声”是指声音的______ 响度大音调高；“大妈广场舞，吵我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为共建文明社区，社区委员会提出建议：跳舞时要调小音量，这属于在______ 处减弱噪声，同时社区居民尽量关闭门窗，这属于在______ 中减弱噪声。
答案和解析
1.【答案】传播过程中；声源处
【解析】【分析】
有关噪声问题是声学中常见考点，解题时还要和实际生活结合，考查了生活和物理知识的联系考查防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处。
【解答】
解：在靠近村庄的公路两旁安装有高大的隔音板，这是在传播过程中减弱噪声。
在城市某些街道旁安装用如图的标志，这是在声源处减弱噪声。
故答案为：传播过程中；声源处。
2.【答案】分贝；声源处。
【解析】【分析】
声音的强弱等级用分贝来表示：是人能听到的最微弱的声音；是较为理想的安静环境；会干扰生活、影响工作；长期生活在以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响；超过的噪声环境，会使双耳完全失去听力。
减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱
本题主要考查学生对：噪声的了解以及控制噪声的方法，是一道基础题。
【解答】
解：计量噪声强弱常用分贝做单位。
“公共场所禁止大声喧哗”，这是在声源处控制噪声。
故答案为：分贝；声源处。
3.【答案】不能传声 传播过程中
【解析】声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，双层真空玻璃是利用真空中不能传声的原理，是在传播过程中减弱噪声。
故答案为：不能传声；传播过程中。
声音的传播需要介质，真空不能传声；
减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。
本题通过现代住宅的双层真空玻璃，考查了声音的传播条件、防治噪声的途径，属于基础题。
4.【答案】在传播途中 在人耳处 在声源处
【解析】略
5.【答案】响度；空气；声源处；
【解析】【分析】
本题考查了声现象的多个知识点，熟知相关知识能与实际中的例子相结合，是解答的关键。
响度是指声音的大小；
声音的传播需要介质。
防治噪声的途径有三个：在声源处、在传播过程中、在人耳处。
【解答】
“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大；
通常人耳听到的声音是通过空气传播的；
中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从声源处减弱噪声。
故答案为：响度；空气；声源处。
6.【答案】响度；
声源；

【解析】略
7.【答案】；不能；声源
【解析】【分析】
本题主要考查了对噪声监测仪的作用、特点、声音强度的单位和控制噪声的方法的了解，属声学基础题。
噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器，测量的是声音的响度；噪声的单位是分贝，噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声；
防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
【解答】
据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是，可知此时的噪声是分贝；
该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，不能起到减弱噪声的作用；
关掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号，这种方法是在声源处控制噪声。
故答案为：；不能；声源。
8.【答案】振动 声源
【解析】解：在年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器小号深情演奏我和我的祖国，小号内空气柱振动产生的声音通过空气传入现场观众耳朵中；开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从声源处控制噪声。
故答案为：振动；声源。
发声的物体在振动；
防治噪声的途径：从声源处减弱；从传播途径中减弱；从人耳处减弱。
此题考查了声音的产生、防治噪声的途径，难度不大，属基础题目。
9.【答案】减少；柔软多孔
【解析】解：电影院的墙壁采用柔软多孔的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减少四周墙壁对声音的反射，增强听众的收听效果。
故答案为减少，柔软多孔。
由于电影院的面积比较大，声音从舞台传出后遇到墙壁再反射回来的时候，用的时间较长，回声和原声间隔的时间较多的话，人耳就可以把它们区分开，这样观众就可以听到两个声音，影响听众的收听效果。
解决本题的关键是知道减弱噪声的方法和声波具有能量、声波也可以反射。
10.【答案】振动；声源；音调；
【解析】【分析】
一切声音都是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止；
减弱噪声的方式有三个，即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱；
声音的三个特征：音调、响度、音色．振动的频率越高，音调越高；振动的幅度越大，响度越大；
知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海的深度．
本题主要考查学生对：振幅与响度的关系、振动频率和音调关系的理解和掌握，同时检测了声速的计算，是一道综合题．
【解答】
一切声音都是由物体振动产生的，故把正在发声的音叉插入水中，水面激起了水花，说明发声的物体在振动；
中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从声源处控制噪声的产生；
用硬塑料片在梳子齿上快划，梳齿振动的快，音调高，所以快划比慢划的声音的音调高；
超声波从海面到海底用的时间：；
由可得，该处海水的深度：
．
故答案为：振动；声源；音调；．
11.【答案】声源 响度 空气
【解析】解：消音靴能够在声源处减弱噪声；从声音的三个特征来分析时，这主要是较小声音的强弱，即是防止响度过大而暴露目标；特种兵听到指战员下达的各种口令，声音是通过空气传到战士们的耳中。
故答案为：声源；响度；空气。
减弱噪声可以从声源处减弱、传播过程中减弱及人耳处减弱这三个环节进行；
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；
声音可以在空气中传播。
知道减弱噪声的三个途径，并熟悉声音的三个特征是解决该题的关键。
12.【答案】响度
乐音
声源处

【解析】【分析】
本题以国产大飞机为情景考查了声的有关知识，考查的知识点多，综合性强。
响度与振幅、距离发声体的距离有关；从环保角度来看，凡是妨碍人们正常的学习、休息和工作的声音，都属于噪声。
【解答】
解：响度与振幅、距离发声体的距离有关，随着飞机开始着陆，距离变近，声音响度会增大；现场的研发专家们流下了激动和幸福的泪水，对于他们来说，发动机的轰鸣声属于乐音；观众把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声。
13.【答案】声源处 传播过程中 气体 固体 固体
【解析】解：由题意知，学生进入教室就要安静下来，这里的“静”是在声源处减弱噪声；上课时为了防止对面班级对我们的干扰，关上门窗，这是在传播过程中减弱噪声。
同学偷偷嚼脆饼，你听到的声音很小，这是因为你听到的声音是靠气体传播的；自己嚼同样的脆饼时，会听到较大的咀嚼声，这是因为声音是靠骨传声，即靠固体传播的，固体的传声能力更强一些。
故答案为：声源处；传播过程中；气体；固体；固体。
减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；
气体、液体、固体都可以传播声音，相比之下，固体的传声效果更好。
本题考查了减弱噪声的途径在生活中的应用，以及不同介质对声音的传播，属声学基础题。
14.【答案】响度；音色；噪声；传播过程中。
【解析】【分析】
解决此题需要掌握：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；
乐音通常是指哪些动听的、令人愉快的声音；从环保角度来看，凡是妨碍人们正常工作、学习、休息的声音都属于噪声；防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分、防治噪声的途径以及对噪声和乐音的了解，是一道声学基础题。
【解答】
“扩音”可使声音的振幅增大，这样发出声音的响度就越大；“保真度”是保持了原声的音色，这样发出声音的音色不变；广场舞的音乐影响到了睡眠，令人烦躁不安，故属于噪声；为避免干扰，关上双层隔音玻璃，这是在传播过程中减弱噪声。
故答案为：响度；音色；噪声；传播过程中。
15.【答案】响度；传播途中
【解析】【分析】
本题考查了声音的等级和噪声的危害、减弱噪声的措施，都是声现象的基本内容的考查，识记性比较强。
人们以分贝为单位来表示声音的等级；
减弱噪声的措施：在声源处减弱，在传播途中减弱，在人耳处减弱。
【解答】
声音的强弱等级用分贝为单位来划分，声音向前传播遇到隔音屏时，声音会被反射回来，因此隔音屏能降低噪声的响度，这属于在传播途中减弱噪声。
16.【答案】振动；声波；声源
【解析】【分析】
本题考查声音的产生、声音的传播和减弱噪声的途径。
声音由物体的振动产生；声音以声波的形式向外传播；减弱噪声的途径：声源处、传播过程中和人耳处。
【解答】
声音是由于物体振动而产生的，以声波的形式在介质中传播；
采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，减弱产生的声音，这是在声源处减弱噪声。
17.【答案】声源 响度
【解析】解：采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小可以在声源处减弱噪声，防止影响人们正常生活。
爆破中产生的声音很小是发声体的振幅发生改变，所以发出声音的响度发生改变；所以最大限度的控制了声音的响度。
故答案为：声源；响度。
防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处；在传播过程中；在人耳处。
响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关，音量的调节就是改变声音的响度。
本题主要考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，知道控制噪声的途径，是一道声学的基础题。
18.【答案】 不会 声源 人耳 传播过程
【解析】人们以分贝符号是为单位来表示声音强弱的等级。是人刚能听到的最微弱的声音，故选B；
超过的声音会干扰谈话，影响工作效率；的噪声不会影响到工作和学习；
摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，戴耳罩是在人耳处减弱噪声，还有一种方法是在传播过程中减弱噪声。
故答案为：；不会；声源；人耳；传播过程。
分析：人们以分贝符号是为单位来表示声音强弱的等级。是人刚能听到的最微弱的声音；是较为理想的安静环境；会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达的噪声环境中鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
减弱噪声的途径：在声源处；在传播过程中；在人耳处。
本题考查声音强弱的划分和防治噪声的三种途径。
19.【答案】响度 传播过程中 噪声
【解析】【分析】
本题考查了音调和响度、音色的区分，噪声及减弱噪声的途径，理解乐音三个特征的含义和特点是正确判断的关键。
响度是指声音的强弱，它和物体振动幅度有关；音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关；音色反映了声音的品质与特色，是辨别不同声音的依据；
减弱噪声的三条途径：在声源处；在传播过程中；在人耳处；
凡是妨碍人们正常的工作，学习，休息的声音为噪声。
【解答】
从物理学的角度来看，“大声喧哗”描述的是指声音的响度大；
关紧窗户是在传播过程中减弱噪声的。
小明放的音乐影响了他人的休息，故对于邻居来说属于噪声；
故答案为：响度；传播过程中；噪声。
20.【答案】声源处；传播过程中；响度；不能。
【解析】【分析】
此类问题是考查对防治噪声途径的理解情况，要结合实例进行分析解答，此类问题是中考的热点问题，要重点掌握。
解答此题从以下知识点入手：
知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，结合图象判断属于哪种方式。
声音有三个特性：即音调、响度和音色；音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱或大小，而音色是取决于物体本身的一种特性。
【解答】
解：图甲是禁止鸣笛的图标，市内禁止机动车鸣笛，可以在噪声的产生处减弱噪声；
图乙中隔声板可以在噪声的传播过程中减弱噪声；
图丙中在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的强弱或大小，即响度。它不能减弱噪声。
故答案为声源处；传播过程中；响度；不能。
21.【答案】传播过程；声源；人耳
【解析】【分析】
本题是考查减弱噪声的三个途径在生活中的具体运用；解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理。
减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。分析四个选择项中减弱噪声的办法，然后与题目中的要求对应即可解决此题。
【解答】
把房间、厨房门窗关严，是在传播过程中减弱噪声；
在被敲的地方垫一块抹布，是在声源处减弱噪声；
嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声。
故答案为：传播过程；声源；人耳。
22.【答案】弦 音调 声源处
【解析】解：小磊弹吉他时，吉他发声是由于弦的振动产生的；
弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变琴弦的振动快慢，从而改变声音的音调；
观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动是在声源处减弱噪声。
故答案为：弦；音调；声源处。
声音是由物体振动产生的；
音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
本题考查声音的三要素、声音的产生以及减弱噪声的途径，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答。
23.【答案】振动 空气 响度 音色 在声源处减弱
【解析】【分析】
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声；
响度的大小与发声体的振幅及距发声体的远近有关，振幅越大，越近，响度越大；
防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
本题考查了声音的产生、传播以及防治噪声的途径，属于声学基础知识的考查，相对比较简单。
【解答】
中老年人喜欢跳广场舞，优美的舞曲是由扬声器振动发出的，声音是通过介质，即空气传入人耳的，为了不影响周围居民的生活和休息，“扩音”是使声音的响度变大；较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的音色；跳舞时声音不能太大，即响度不能过大，这是在声源处减弱噪声的。
故答案为：振动；空气；响度；音色；在声源处减弱。
24.【答案】；
【解析】解：城市禁鸣喇叭属于在声源处减弱噪声；
城市高架路上安装隔音墙，属于从传播途径上减弱噪声；
在噪声车间内安放吸声材料属于从传播途径上减弱噪声；
将飞机场建在远离居民点的城郊，是远离噪声源，属于从传播途径上减弱噪声。
故答案为：；。
减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。
本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答。
25.【答案】振动 声源处
【解析】解：哨音是由竹管的空气柱振动产生的；不能在教室里上自习课时吹哨子，这是从声源处减弱噪声。
故答案为：振动；声源处。
声音是由物体振动产生的；
减弱噪声的方式有三种，即在声源处减弱、在人耳处减弱、在传播过程中减弱。
本题考查了声音的产生和控制噪声的途径，属于基础知识的考查，难度不大。
26.【答案】选择多孔疏松的材料 有效吸收声音，从而减弱声音强度 传播过程中减弱噪声 人耳处减弱噪声
【解析】解：建造体育馆及制作耳机采用多孔疏松的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，有效吸收声音，减弱声音强度．
体育馆的顶端和四周制成特殊形状的结构是在传播过程中减弱噪声；工作人员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声．
故答案为：
选择多孔疏松的材料；有效吸收声音，从而减弱声音强度．
传播过程中减弱噪声，人耳处减弱噪声．
我们知道大雪过后，周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音．同样，多孔疏松的材料也能有效吸收声音，减弱声音强度．
减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱．
会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，也是为了吸收声音减弱噪声的传播．
27.【答案】响度 相同 差 差
【解析】解：把闹钟放在一个鞋盒内，并盖上盒盖，鞋盒阻碍了声音的传播，相当于在传播过程中减弱噪声，故听到的声音响度变小了，是在声音的传播过程中减弱噪声；
实验时要保证各种不同的隔音材料包裹的厚度相同；
让同学站在距离鞋盒相同距离的位置，分别听闹钟发出嚓嚓声的强弱，听到声音越强，说明对应材料的隔声性能就越差；让同学边听声边后退，记录刚好听不到声音时距鞋盒的距离，距离越远，对应材料的隔声性能就越差。
故答案为：响度；相同；差；差。
控制噪声可以从三个方面来入手：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱；
实验应采用控制变量法，要保证各种不同的隔音材料的厚度相同；
靠听到声音的响度大小可以判断隔声性能的强弱，测量刚好听不到声音的距离可以判断隔声性能的强弱。
本题是考查学生对防治噪声途径和控制变量法，难度不大。
28.【答案】乙 传播过程中 分贝
【解析】解：从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规则的振动，故是乐音；乙声音是无规则振动，故是噪声；
噪声过大时人们习惯于关闭门窗，这是在声音传播过程中减弱噪声；
声音的强弱通常用分贝来表示。
故答案为：乙；传播过程中；分贝。
乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的；
减弱噪声的途径有三个，即在声源处减弱噪声，在人耳处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声；
人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。是人刚能听到的最微弱的声音；
本题主要考查学生对乐音、噪音，声音的强弱的表示方法和等级划分以及防治噪声的途径了解和掌握，是一道基础题。
29.【答案】响度 传播过程中
【解析】解：车外的扬声器持续发出保持不变的同种声音，发声体的音色、振动频率、振动幅度不变，前排的分贝仪示数大，后排的分贝仪示数小，说明所测量声音强弱的等级不同，即测量声音的响度。
关闭车窗属于在传播过程中减弱噪声。
故答案为：响度；传播过程中。
分贝仪是测量声音强度的仪器，示数越小表示声音的强度越弱。
控制噪声有三种方法：防止噪声的产生即在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播即在传播过程中减弱和防止噪声进入耳朵在人耳处减弱。
本题考查了的是声音的等级、减弱噪声影响的方式，解题的关键是理解分贝仪的作用。
30.【答案】响度 声源
【解析】解：
“声音大小要适中”指声音的响度要适中；
为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这种措施属于在声源处减弱噪声。
故答案为：响度；声源。
声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性。
减弱噪声的措施有三：在声源处减弱，在传播过程减弱，在人耳处减弱。
本题考查了音色、音调和响度的区别，以及噪声的控制，是一道基础题。
31.【答案】空气 声源 真空不能传声
【解析】解：当同学们交流时，声音是通过空气传播的；
当同学们轻声交流时，从控制噪声的角度分析，这是在声源处减弱噪声；
声音的传播需要介质，真空不能传声。
故答案为：空气；声源；真空不能传声。
声音的传播需要介质，真空不能传声；
减弱噪声有三条途径，即在三个不同的位置减弱：声源处、传播过程中、人耳处。
本题考查减弱噪声的途径以及声音的传播，难度不大。
32.【答案】
【解析】解：机场工作人员佩戴防噪声耳罩是在人耳处控制噪声，与对应；
在摩托车的排气管上加装消声器是在声源处控制噪声，与对应；
在道路两旁植树种草是在噪声的传播过程中控制噪声，与对应；
故答案为：；；。
减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
此类问题要结合防治噪声的途径进行分析解答，难度不大。
33.【答案】振动 人耳处 空气
【解析】解：声音是由物体振动产生的，乘客听到的飞机的轰鸣声是发动机；振动产生的；
为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在人耳处减弱噪声；
人们听到飞机的声音是通过空气传入人耳的。
故答案为：振动；人耳处；空气。
声音是由物体振动产生的，振动停止，发生停止；
防治噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；
声音的传播需要介质，空气、液体、固体都可以传声。
本题考查了声音的产生、声音的传播以及防治噪声的途径，难度不大。
34.【答案】 传播途中 能
【解析】解：人们用分贝来表示声音的强弱，噪声每经过一块的林带可降低；常州火车站的两侧种植着许多树木，这是在传播过程中减弱噪声的；
昆虫的翅膀在内振动了次，则它振动的频率为；人类能听到的频率范围是在人类能听到的频率范围内，所以能听到。
故答案为：；传播途中；；能。
人们用分贝来表示声音的强弱；
减弱噪声的途径：声源处；传播途中；人耳处；
频率是物体振动的次数，根据翅膀内振动了次，可以求出频率。
人类能听到的频率范围是。
本题主要考查学生对：声音强弱的单位、噪声防治、声音的频率以及人耳的听觉范围，难度不大。
35.【答案】响度大 声源 传播过程
【解析】解：在公共场所禁止大声喧哗，这里的“大声”是指声音的响度大。
跳舞时要调小音量，这属于在声源处减弱噪声；
关闭门窗是在传播过程中减弱噪声。
故答案为：响度大；声源；传播过程。
音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。
减弱噪声的途径有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱。
本题考查了音调和响度、音色的区分，同时考查防治噪声的途径，属于升学基础题目，难度不大。
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