初二物理上册专题练习—《声现象》噪声的来源（易）（含解析）

初二物理上册专题练习—《声现象》噪声的来源（易）
1.如图所示，莺莺塔是我国现有的四大回音建筑之一。游人在塔附近的一定位置以两石块相击，可听到“呱，呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音格外响亮。关于此现象，下列说法正确的是( )
A. “以两石相击”目的是振动发声
B. “类似青蛙鸣叫”是指石块相击的声音和青蛙鸣叫的响度相近
C. “格外响亮”是指音调高
D. “呱，呱”的回声一定是噪声
2.关于声现象的描述，下列说法正确的是( )
A. 声音的强弱由声源振动的频率决定
B. 声音在真空中传播速度是
C. 人耳听觉频率范围是
D. 深夜跳广场舞时音乐对周边的居民来说是乐音而非噪声
3.下列声音属于噪声的是( )
A. 修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音
B. 央视春节晚会现场响彻演播厅的锣鼓声
C. 做探究实验时小林和小刚轻声的交谈
D. 从正在装修的邻居家传来的电锯声
4.关于声音下列说法不正确的是( )
A. 声音在传播过程中可以反射 B. 声音要靠介质传播，真空中不能传声
C. 所有的声音都是噪声 D. 人耳并不能听到一切物体振动发出的声音
5.如图是镇远县某次赛龙舟比赛活动中，某龙舟上的鼓手正在击鼓号令的场景。关于鼓声，下面的说法中错误的是( )
A. 鼓声是由鼓面振动产生的
B. 鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大
C. 鼓声传进教室，影响听课，所以鼓声是噪音
D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
6.下列关于声音的说法中，不正确是( )
A. 优美的乐曲肯定不是噪声
B. 城市绿化对减弱噪声污染也有一定的好处
C. 声波中虽没有细菌或病毒，但也可能会对人类产生危害
D. 高音喇叭能使声波传的更远，但对近处的居民来说是一种噪声
7.关于声现象，下列说法错误的是( )
A. 从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声
B. 声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关
C. 不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同
D. “禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声
8.“下楼做核酸了”--如图所示是疫情期间志愿者们利用喇叭通知大家的情景。关于喇叭，下列说法正确的是( )
A. 听到的喇叭声不是由于物体振动产生的
B. 对于正在学习的同学来说喇叭声属于噪声
C. 通过喇叭通知是为了增大声音的音调
D. 关紧门窗几乎听不到声音，说明声音只能在空气中传播
9.下列关于噪声的说法正确的是( )
A. 从环保角度看，噪声一定是物体做无规则振动产生的
B. 声音的音调高到一定程度时就会成为噪声
C. 在郑州市区汽车“禁止鸣笛”，这是在“人耳”处减弱噪音
D. 在马路旁植树，可以在“传播过程中”减弱汽车的噪音
10.如图所示为一款创意手机魔方蓝牙音箱，可内无线连接手机实现无线音乐播放。关于该音箱的说法正确的是( )
A. 根据音调可以分辨出不同歌手发出的声音
B. 发声时，手按在蓝牙音箱上，会感觉到振动
C. 音箱发出的声音在传播过程中速度越来越慢
D. 音箱发出的乐音不可能会成为噪声
11.蓝牙音箱可在一定距离内无线连接手机进行音乐播放，蓝牙音箱播放音乐时，下列说法正确的是( )
A. 音箱发声不需要振动 B. 根据音色可以分辨出不同歌手的声音
C. 音箱发出的声音不会成为噪声 D. 调节音箱音量大小是改变声音的音调
12.过春节，人们喜爱放鞭炮。对此，你认为下列观点最正确的是( )
A. 放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不算噪声
B. 放鞭炮没有任何好处
C. 放鞭炮会产生噪声、空气污染等问题
D. 用收录机播放鞭炮声的录音，就不存在噪声污染了
13.关于学校噪声，下列说法正确的是( )
A. 学校附近的公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声
B. 教室安装双层真空玻璃可以减小室外噪声对室内的影响
C. 隔壁班悦耳动听的音乐声不是噪声
D. 在学校周围安装的噪声监测仪可以减弱噪声
14.现今社会，噪声污染已经严重影响人们的正常生活，从以下声音中选出不属于噪声的选项________。
上课时听到隔壁教室响起的音乐声
课堂上个别同学轻声说话的声音
睡觉时听到楼上的电视声
音乐课上，音乐老师的歌声
高山上，枝头的鸟叫声
学校周围工地上机器的轰鸣声
15.小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过______传到小轩的耳中，影响了小轩的休息，这种声音属于______，小轩关上房门，属于在______减弱了噪声。
16.噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体做________振动时发出的声音，我们用_________为单位来表示噪声的强弱等级。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从_________减弱噪声。
17.下面是几种声音输入到示波器上时显示的波形，观察、两图可以看出，它们的______不同选填“音调”“响度”或“音色”，观察、两图可以看出，它们的______不同选填“音调”“响度”或“音色”，图是______选填“乐音”或“噪声”的波形。
18.近几年通过环境治理，城乡环境得到了很大改善。市区里，大量的树木可以在______选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做无规则______产生的。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音高。发出的声音音调从左至右是逐渐______选填“升高”或“降低”。
19.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：工厂车间里机器的轰鸣声；剧场里京剧表演的演奏声；清晨公园里小鸟的鸣叫声；装修房子时的电钻声；婚庆时的爆竹声；山间小溪潺潺的流水声。其中，属于噪声的是______。
20.晚上小明家楼上的孩子正在拉小提琴，优美的琴声是由琴弦的______ 产生的，琴声影响了小明的学习，此时的琴声对于小明来说属于______ 选填“乐音”或“噪声”为了避免干扰，他采取了三种方案：关上门和窗户；用耳机塞住耳朵；嘱咐楼上停止拉琴，以上三种方案中第一种是在______ 减弱噪声．从物理学角度看，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过______ ．
21.有一款智能音箱，它内置了声纹识别系统，可以识别主人的声音，按照主人的指令实现语音购物，音乐播放、人机互动、音量调节等功能。音箱能够识别主人的声音主要是因为不同人的______ 不同，音量调节是改变了声音的______ ，用音箱放出激昂的音乐，对于正在学习的人面言，属于______ 选填“乐音”或“噪声”，早上醒来后关闭音箱的闹钟是在______ 减弱噪声。
22.小超被广场舞的音乐声吵醒后，很不开心，从物理学角度来说广场舞音乐______噪声选填“属于”或“不属于”，对他来说，广场舞的音乐声属于______选填“噪声”或“乐音”，为避免干扰，他戴上了耳罩，这是采用了______的方法来控制噪声。
23.如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，可发出不同______选填：“音调”或“响度”的声音。如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的______选填：“音调”或“响度”越大，乒乓球被弹开的幅度越大。如图丙、丁所示是两种声音的波形图，从图形可知：图______是噪声的波形。
24.我们班小红的歌声很像某位歌星，这是指他们的______选填“音调”“音色”“响度”相近，但是她有时也在自习课上唱歌，此时她“类妙”的歌声属于______。选填“乐音”“噪音”
25.在环境监测中，监测人员使用专业的仪器对声音进行波形测定。两图是某次监测的结果，则波形______是乐音波形。
26.初二班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下：
时间：年月日：，
地点：初二教室
小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏
小黄在看课外书籍
小马在讲台前拍球
还有几位同学围坐在一起大声争论着问题
根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有______。填序号对于小红而言噪声有______。填序号
以该同学的记录为背景，请你对控制教室内噪声提出建议或方案______不少于二条
27.近几年，城市道路由从前的水泥路面变成了沥青路面，小明发现汽车走过时产生的噪声比从前小多了，那么汽车行驶的噪声是否与路面的材料有关呢？如表所示是小明在互联网上查到同一辆轿车在不同路面行驶时噪声的实验数据。
实验次序 实验车型 车速 普通沥青路面噪声 多孔沥青路面噪声
桑塔纳轿车
桑塔纳轿车
根据表中的数据，你可以得出影响汽车行驶时的噪声大小的因素是______、______。
请你猜想：汽车行驶在普通沥青路面与多孔沥青路面上噪声不同的原因可能是______。
28.汽车行驶的噪声与其速度和路面材料有哪些关系呢？如表是小丽同学查找到同一辆轿车在不同路面行驶噪声的实验数据。
实验次序 实验车型 车速 普通沥青路面噪声 多孔沥青路面噪声
大众奥迪
大众奥迪
根据表中的实验数据你能得出同一辆汽车行驶噪声与行驶速度的关系是：同一辆汽车在相同路面行驶时，速度越大，产生的噪声______。根据表中的实验数据你能得出同一辆汽车行驶噪声与行驶路面的关系是：同一辆汽车以相同速度行驶，路面小孔越多，产生的噪声______。
请你想一想：汽车行驶在普通沥青路面与多孔沥青路面上噪声不同的原因是______。
29.据现代快报报导，德国卡塞尔市现年岁的英裔男子艾德里安？麦克莱什耳朵太“灵敏”耳朵能够听到自己身体发出的任何声音，包括自己的眨眼声，而艾德里安胸腔中的心跳声，有时甚至让他感到“震耳欲聋”当艾德里安用餐时，他咀嚼食物的声音听起来就像搅拌机一样响，几乎要令他发狂．附近汽车或火车开过时的颤动声，几乎令他感到无法忍受．直到后来，艾德里安才通过互联网亲自查出了自己的罕见病因，去年，他终于彻底治愈了这一困扰他多年的“神耳”怪病．
“震耳欲聋”是指声音的哪一方面的特征______
A.音调高 响度大 音色好 以上三个方面都有
心脏跳动时______ 发声填”能”或”不能”正常人不能听到自己心跳的原因是______ 太小．填响度或音调或音色
艾德里安能听到别人听不到的声音，这些声音对他来讲是______ 选填“乐音”或“噪声”，主要因为______ 填序号
A.是心脏无规则振动发出的声音 干扰了他正常生活．
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：
A、“以两石相击”，石头会振动，振动会产生声音，故A正确；
B、“类似青蛙鸣叫”是指的是与青蛙的音色相近，故B错误；
C、“格外响亮”是指响度大，故C错误；
D、如果有人喜欢听“呱、呱”的回声，回声不是噪声，故D错误。
故选：。
声音是由物体的振动产生的；
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色；
从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度发声体做无规则振动发出的声音是噪声。
本题考查了声音产生的条件，声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
2.【答案】
【解析】解：
A、声音的强弱叫响度，决定于发声体的振幅及距离发声体的远近。此选项错误；
B、声音传播需要介质，在真空中声音无法传播。此选项错误；
C、人的正常听觉范围是此选项正确；
D、深夜跳广场舞时的音乐影响了人的正常休息，所以对周边的居民来说是噪音，此选项错误。
故选：。
音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的；
声音传播需要介质，真空不能传声；
人的正常听觉范围在之间；
凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音，或者是对人们要听的声音起干扰作用的声音都称为噪声。
本题考查了声音的相关知识，内容比较简单，属于基础知识的考查。
3.【答案】
【解析】解析 修理工检修汽车时仔细听发动机发出的声音，要根据声音判断故障，故这个声音不属于噪声，故A错误。央视春节晚会现场响彻演播厅的锣鼓声，是人们正在欣赏的声音，故这个声音不属于噪声，故B错误。做探究实验时小林和小刚轻声的交谈，此交流声不属于噪声，故C错误。从正在装修的邻居家传来的电锯声，影响了人们的休息或工作，属于噪声，故D正确。
4.【答案】
【解析】解：、声音在传播过程中遇到较大的障碍物可以发生反射，如我们听到的回声。故A的说法正确，不合题意。
B、声音的传播需要介质，真空不能传声。故B的说法正确，不合题意。
C、所有的声音都有可能成为噪声，但并不是所有的声音都是噪声。如上课时老师的讲课声，演唱会时歌唱演员的动听的歌声。故C的说法错误，符合题意。
D、只有声波频率在赫兹到赫兹之间声音才是我们人耳能够听到的声音。低于或高于这个范围的声音人耳都听不到。故D的说法正确，不合题意。
故选：。
声音是以声波的形式向外传播的，波的一个特点就是可以反射，我们听到的回声就是声波反射的一个实例。
根据声音传播的条件：需要介质，真空不能传声。
声音分为两种：乐音和噪声。
人耳只能听到频率在赫兹到赫兹之间的声音，频率低于赫兹的声波叫次声波，超过赫兹的声波角超声波，都不在人耳的听觉频率范围之内。
此题考查了声音的传播、噪声的定义、超声波和次声波等知识点。
在人的听觉上有两种情况可以说明声音的反射：一个是回声，再一个是人在教室里说话比在空旷的田野中说话声音响亮的多，就要由于回声加强原声造成的。
5.【答案】
【解析】解：、物体的振动产生声音，鼓声是由鼓面振动产生的，故A说法正确。
B、鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大，故B说法正确。
C、从环境保护的角度讲，凡是影响人们正常的休息、工作的声音都属于噪声。鼓声传进教室，影响听课，所以鼓声是噪音。故C说法正确。
D、鼓手敲击鼓面越快，只是鼓声的节奏越快，但鼓声在空气中传播的速度不变。故D说法错误。
故选：。
声音由物体的振动产生；鼓声是由于声带振动产生。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
从环境保护的角度讲，凡是影响人们正常的休息、工作的声音都属于噪声。
声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，声音在不同介质中的传播速度不同。
深入理解声音的产生条件、传播条件，区分声音的三个特征，是解答此题的关键。
6.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了噪声的概念、危害以及防治，属于声学基础知识的考查，较简单。
从物理学角度，噪声是物体做无规则振动发出的声音；
噪声是指妨碍人正常休息、学习和生活的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音；
生活中可以从三种渠道防治噪声：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱。
【解答】
A.优美的乐音如果妨碍了人的正常休息、学习和生活，也可能成为噪声，故A说法不正确；
B.城市绿化可在传播过程中减弱噪声，因此对减弱城市的噪声污染有一定的作用，故B说法正确；
C.声音的响度过大，也会对人们造成影响，即噪声污染，故C说法正确；
D.广场上的高音喇叭的响度很大，若影响人们的正常的学习、工作，即其发出的声音也是噪音，故D说法正确。
故选A。
7.【答案】
【解析】解：、从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声，故A正确；
B、声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，故B正确；
C、不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色一般不同，因为音色是由发声体本身材料和结构决定的一个特性，故C错误；
D、“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故D正确。
故选：。
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
声音的传播需要介质，声速与介质种类和温度有关。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
减弱噪声的方法有：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
理解噪声概念、影响声速的因素，区分声音的三个特征，知道减弱噪声的方法，可解答此题。
8.【答案】
【解析】解：、声音是由物体的振动产生的，故A错误；
B、学习时，喇叭声影响了同学们的学习，属于噪声，故B正确；
C、通过喇叭可以减小声音扩散，改善声音的方向性，使声音集中向一点传播，这样可以增加传入对方耳朵的声音的响度，故C错误；
D、关紧门窗几乎听不到声音，是指在传播过程中减弱噪声，不能说明声音只能在空气中传播，故D错误。
故选：。
声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，不能在真空中传播；
从环保的角度，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音都属于噪声；
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；
声音可以在固体、液体、气体中传播；可以在声源处减弱噪声、可以在传播过程中减弱噪声、可以在人耳处减弱噪声。
解决此类问题要结合声音的产生和传播两个方面分析解答，知道声音的响度与振幅有关。
9.【答案】
【解析】【分析】
本题主要考查学生对噪声的概念和减弱噪声的途径的了解和掌握，是一道基础题。
减弱噪声的途径有：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
【解答】
A.凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音都属于噪声，故A错误；
B.是否是噪声，与音调高低无关，故B错误；
C.在郑州市区汽车“禁止鸣笛”，这是在声源处减弱噪音，故C错误；
D.在马路旁植树，可以在“传播过程中”减弱汽车的噪音，故D正确。
故选D。
10.【答案】
【解析】解：、不同人发声的音色不同，根据音色可以分辨出不同歌手发出的声音，故A错误；
B、声音是由物体的振动产生的，所以发声时，手按在蓝牙音箱上，会感觉到振动，故B正确；
C、音箱发出的声音在传播过程中响度越来越小，但传播速度不变，故C错误；
D、音箱发出的声音如果妨碍了人们的正常工作、学习和休息也会成为噪声，故D错误。
故选：。
音调指声音的高低，音色指声音的品质与特色，不同人发出声音的音色不同；
声音是由物体的振动产生的；
声音在同一种均匀介质中的传播速度不变；
从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
本题围绕一款创意手机魔方蓝牙音箱，考查了声音的特性，声音的产生，传播速度，以及乐音与噪音的区别，是一道声学综合题。
11.【答案】
【解析】解：、声音是由物体的振动产生的，所以蓝牙音箱发声需要振动，故A错误；
B、不同人发出声音的音色不同，根据音色可以分辨出不同歌手发出的声音，故B正确；
C、音箱发出的乐音，如果妨碍人们正常工作、学习和休息也会成为噪声，故C错误；
D、将音箱音量调大是为了改变声音的响度，故D错误。
故选：。
声音是由物体的振动产生的；
不同发声体发出声音的音色不同；
从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
声音的强弱叫响度。
本题考查声音的产生，声音的特性以及乐音与噪音的区别，是一道声学综合题。
12.【答案】
【解析】解：过春节时人们喜爱放鞭炮，放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，但它会产生噪声、空气污染问题。用收录机播放鞭炮的录音，虽然没有环境污染，但是也有噪声污染。故A、、D错误。
故选：。
要解答本题需掌握：从环保角度来讲，凡是影响人们正常的生活、休息和学习的声音都属于噪声。
本题主要考查学生对：噪声的定义以及来源的了解和掌握，是一道基础题。
13.【答案】
【解析】解：、公路旁安装“声障墙”是在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B、双层玻璃中间是真空，不能传播声音，故可以在传播过程中减弱噪声，故B正确；
C、从环保角度，悦耳动听的音乐声如果妨碍了别人的休息或学习，也是噪声，故C错误；
D、噪声监测装置是噪声监测器上可以直接读出噪声大小，它不能起到减弱噪声的作用，故D错误。
故选：。
减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治；
从环保角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
此题考查了噪声和乐音、以及防治噪声的方法，是一道基础题。
14.【答案】
【解析】【分析】
本题考查了乐音和噪声的定义。解题的关键是对乐音和噪声定义的理解。从物理学的角度噪声是难听的，令人厌烦的声音，它是由声源无规则振动产生的，从环境保护角度讲，影响人们正常工作学习休息的声音属于噪声。
【解答】
上课时听到隔壁教室响起的音乐声影响我们上课，属于噪声；
课堂上个别同学轻声说话的声音影响我们学习，属于噪声；
睡觉时听到楼上的电视声影响我们休息，属于噪声；
音乐课上，音乐老师的歌声，是令人愉悦的，是我们需要的，不属于噪声；
高山上，枝头的鸟叫声，不会影响我们工作学习休息，不属于噪声；
学校周围工地上机器的轰鸣声，影响我们学习，属于噪声。
故答案为：。
15.【答案】空气 噪声 传播过程中
【解析】解：鼾声通过空气传播到小轩的耳朵里，如果鼾声过大，影响了小轩的休息，那么鼾声就是噪音；
小轩关上房门，属于在传播过程中减弱了噪声。
故答案为：空气；噪声；传播过程中。
解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；
凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音，都称之为噪声；
防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。
此题考查了声音传播的条件、对噪声的判断以及减弱噪声的措施，是基础题目，要根据定义进行分析解答。
16.【答案】无规则 分贝 传播过程中
【解析】解：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；
声音的强弱通常用分贝来表示；
当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，这是从传播过程中减弱噪声。
故答案为：无规则；分贝；传播过程中。
发声体无规则振动所发出的声音为噪声；
人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，是人刚能听到的最微弱的声音；
减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声，
本题主要考查学生对声音的强弱的表示方法和等级划分以及防治噪声的途径了解和掌握，是一道基础题。
17.【答案】响度 音色 噪声
【解析】解：观察、两图可以看出，它们的振动幅度不同，响度不同，振动频率相同，音调相同，波形相同音色相同，观察、两图可以看出，它们的波形不同，音色不同，振幅和频率相同，响度和音调均相同；从图形上可以看出，声音中的振动是无规则振动，是噪声。
故答案为：响度；音色；噪声。
声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动频率有关，频率越高，音调越高；音色反映了声音的品质与特色；从物理学的角度看，乐音是由物体做规则振动而产生的，噪声是由物体做无规则振动产生的。
本题考查声音的三要素，掌握声音的三个特征及其影响各特征的因素，属于基础知识。
18.【答案】传播过程中 振动 降低
【解析】解：市区里，大量的树木可以在传播过程中减弱噪声；噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；
瓶子里装有水，敲击瓶子时，振动物体是瓶子和水，从左到右水越来越多，越难振动，频率越来越小，音调越来越低，故发出的声音音调从左至右是逐渐降低。
故答案为：传播过程中；振动；降低。
减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。物体振动产生声音，判断音调的高低首先确定振动的物体，然后确定振动的快慢，再判断音调的高低。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。
掌握音调和频率的关系，频率越小，音调越低。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。
19.【答案】
【解析】解：题目中影响我们正常的学习、生活、休息的声音有：工厂车间里机器的轰鸣声；装修房子时的电钻声；婚庆时的爆竹声。所以这些都是噪声。
故答案为：。
从环境保护的角度来说，噪声是指影响人们正常的学习、生活、休息和对要听到的声音起干扰作用的声音。
本题考查学生对噪声定义的了解情况，需要根据生活经验来进行讨论研究。
20.【答案】振动；噪声；传播过程中；
【解析】解：优美的琴声是由琴弦的振动而产生的，这动人的乐曲是通过空气传到现场观众的耳朵；琴声影响了小明的学习，对小明来说就不是乐音而是噪声；关上门和窗户是在传播过程中减弱噪声；为了保证学习和工作不受影响，要控制噪声不超过．
故答案为：振动；噪声；传播过程中；．
声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止；从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；物理学中，我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，分贝是我们刚刚能够听到的最微弱的声音；到分贝是较为理想的安静环境，为了保证学习和工作，要控制噪声不超过．
本题考查了声音的产生和传播等，明确噪声的定义是关键．
21.【答案】音色 响度 噪声 声源处
【解析】解：音箱能够识别主人的声音主要是因为不同人的音色不同；
调节音量是改变了声音的大小即改变响度。
用音箱放出激昂的音乐，对于正在学习的人而言，属于噪声。
关闭音箱的闹钟是在声源处减弱噪声。
故答案为：音色；响度；噪声；声源处。
不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据；
响度反映的是声音的大小。
凡是影响人们正常休息、学习、工作的声音都属于噪声。
减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。
此题考查减弱噪声的途径、声音特性的辨别等，具有综合性，但难度不大，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础。
22.【答案】不属于 噪声 隔声
【解析】解：从物理学角度来说广场舞音乐不属于噪声；小超被广场舞的音乐声吵醒后，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的休息，故属于噪声；
为避免干扰，他戴上了耳罩，属于隔声的方法减弱噪声的干扰。
故答案为：不属于；噪声；隔声。
减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。
本题考查学生对噪声的了解和减弱噪声危害的方法，是一道声学的基础题。
23.【答案】音调 响度 丁
【解析】解：
用大小相同的力敲击瓶子，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，振动越慢，音调越低；水越少，振动越快，音调越高；故从左向右敲击水瓶琴，可发出不同音调的声音；
将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，音叉的能量减小，振动幅度减小，响度越小；
丙、丁所示是两种声音的波形图，丙的波形有规律，振动规则，是乐音；丁波形杂乱无章，是噪声。
故答案为：音调；响度；丁。
音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；
响度跟物体的振幅以及距离发声体的远近有关，在距离一定时，振幅越大，响度越大；
噪声是物体无规则振动产生的，其波形杂乱无章，乐音的波形有规律。
此题主要考查了学生对音调、响度以及噪声和乐音的波形区别的理解和掌握，属于基础题。
24.【答案】音色 噪音
【解析】解：
音色是声音的特色，取决于发声体的材料和结构，不同发声体音色不同，根据不同的音色可以区分出不同的发声体；小红的歌声很像某位歌星，这是指他们声音的音色相近；
她有时也在自习课上唱歌，干扰了其他同学的学习，因此属于噪音。
故答案为：音色；噪音。
声音是由物体的振动产生的；音色是指声音的感觉特性。不同的发声体由于材料、结构不同，发出的音色也就不同，可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。
物理学上，噪声指物体做无规则振动发出的声音；环保角度来讲，凡是影响人们正常工作、生活、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
解决此类问题可根据声音的特色--音色，以及噪声和乐音的区分进行分析解答。
25.【答案】
【解析】解：乐音指声音圆润悠扬，物体振动是规则的，声音的波形也是规则的，因此图是乐音的波形。
故答案为：。
从物理学角度，物体做无规则振动时发出的声音就是噪音；
从声音的波形上分析，噪声的波形是杂乱无章、不规则的，乐音的波形是规则的。
环保角度讲，凡是影响人们正常工作、生活、学习、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声，因此乐音可以变成噪音，但其声音的波形是不改变的。
26.【答案】 教室内不允许播放音乐和拍球，大声讨论；该同学自己戴上耳塞
【解析】解：小黄在看书，所以此时教室内所有的声音都会影响到他，因此教室内的、、对于小黄而言都是噪音。小红收看江苏文艺频道播放的音乐欣赏，所以此时教室内所有的声音都会影响到他，因此对于小红而言是噪音；
教室内不允许播放音乐和拍球，戴上耳罩是在人耳处减弱噪声。
故答案为：；；教室内不允许播放音乐和拍球，大声讨论；该同学自己戴上耳塞。
从环境保护的角度考虑：凡是影响人们正常的工作学习和休息的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪音；防治噪声的途径：
在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
从环境保护的角度理解噪音，为了替自己和自己的同学创造良好的学习环境，在教室内要尽可能的保持安静。
27.【答案】车速 路面材料 噪声传到小孔里，经过反射被吸收
【解析】解：由实验次数中的数据：车速为时，多孔沥青路面噪声为，普通沥青路面噪声为，故可得出同一辆车在车速一定时，沥青路面孔越多，噪声越小，车速为 的桑塔纳轿车的噪声比车速为的噪声大，故可得出同一辆车在相同路面上行驶，车速越大，噪声越大。
故答案为：同一辆车在车速一定时，沥青路面孔越多，噪声越小；同一辆车在相同路面上行驶，车速越大，噪声越大。
可能是噪声传到小孔里，经过反射被吸收，所以孔越多噪声越小。
故答案为：车速；路面材料；噪声传到小孔里，经过反射被吸收。
根据表中数据分析解题；
因为人听到声音要经历三个阶段：发声体产生声音在介质中传播人耳，所以减弱噪声的途径就相应的有三条。
本题考查了噪声的产生和减弱噪声的途径。让学生意识到噪声的危害，自己要学会减弱噪声并且不要制造噪声，学用结合。
28.【答案】越大 越小 噪声传到小孔里，经过多次反射被吸收，所以孔越多的路面噪声越小
【解析】解：根据表中的实验数据、你能得出同一辆汽行驶噪声与行驶速度的关系是：同一辆汽车在相同路面行驶时，速度越大，产生的噪声越大。
据表中的实验数据、你能得出同一辆汽车行驶噪声与行驶路面的关系是：同一辆汽车以相同速度行驶，路面小孔越多，产生的噪声越小。
汽车行驶在普通沥青路面与多孔沥青路面上噪声不同的原因是：噪声传到小孔里，经过多次反射被吸收，所以孔越多的路面噪声越小。
故答案为：越大；越小。噪声传到小孔里，经过多次反射被吸收，所以孔越多的路面噪声越小。
分析实验数据，进而得出结论。
声音经过多次反射后，能量会减弱，噪声会减小。
根据控制变量法，正确方向实验数据，获取结论。
29.【答案】；能；响度；噪声；
【解析】解：“震耳欲聋”是表示声音大的快把耳朵震聋了，因此表示的是声音的响度大，故B正确；
物体振动都可以发出声音，因此，心脏跳动时是发声的；人听不到自己的心跳声，可以是因为声音的响度太小，或环境声音太嘈杂造成了干扰等．利用听诊器可减小声音的分散，使人能清楚地听到自己的心跳声．
艾德里安能听到别人听不到的声音，这些声音对他正常的生活造成了干扰，因此对他来讲是噪声，故B正确．
故答案为：；能；响度；噪声；．
声音的三个特征分别是音调、响度和音色，结合它们的影响因素和特点可做出辨别；
声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；人听不到自己的心跳声，是因为响度还不够，通过减小声音的分散等方法可使响度变大；
一切影响人们正常工作、学习休息的声音，都可以称为噪声．
本题考查了我们对声音的特征的辨析，对声音的产生的了解，对噪声的理解，以及如何使人听到更清楚的声音等，综合性较强，但难度不大．
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